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對(duì)孩子的勞動(dòng)教育應(yīng)該越早越好
很多家長(zhǎng)抱怨：現(xiàn)在的孩子什么活都不會(huì)干，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，以后可怎么辦啊！天津市家庭教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)關(guān)穎日前指出，很多孩子成了肩不能挑手不能提的"少爺"、"小姐"，責(zé)任在家長(zhǎng)。她說(shuō)，對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育家長(zhǎng)要樹立三個(gè)理念。
一、孩子天生并不懶。很多人把孩子不愛勞動(dòng)歸結(jié)為是"獨(dú)生子女"造成的，其實(shí)并不盡然。當(dāng)孩子剛剛學(xué)會(huì)說(shuō)話、走路，逐漸有了自我意識(shí)之后，"參與意識(shí)"是很強(qiáng)的。見大人掃地，他會(huì)搶走你的笤帚，非要自己掃；見大人洗碗，他會(huì)卷起袖子學(xué)著你的樣子動(dòng)手干；見爸爸修自行車，孩子也會(huì)拿著工具敲敲打打。他們把和大人一起干活兒看得像做游戲、玩玩具一樣有趣。
如果在這時(shí)家長(zhǎng)因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子的積極性，并對(duì)孩子進(jìn)行具體的指導(dǎo)，告訴他笤帚怎么拿，碗怎樣洗，孩子會(huì)很高興，而且會(huì)達(dá)到一舉兩得的效果：既培養(yǎng)了孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，又可以在將來(lái)通過(guò)孩子承擔(dān)家務(wù)而減輕自己的負(fù)擔(dān)。所以對(duì)孩子的勞動(dòng)教育越早越好。
二、勞動(dòng)是孩子的權(quán)利。孩子參與勞動(dòng)的結(jié)果并不重要，重要的是在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣與艱辛，懂得什么是來(lái)之不易，學(xué)習(xí)處理問題的技巧，提高動(dòng)手動(dòng)腦的能力，這是任何人也替代不了的。父母以孩子小、學(xué)習(xí)緊張、孩子不干等為理由包辦了孩子力所能及的事情，使孩子失去了自我服務(wù)和參與家務(wù)的機(jī)會(huì)，在有意無(wú)意之中剝奪了孩子勞動(dòng)的權(quán)利，為孩子未來(lái)的生存和發(fā)展制造了障礙。
在這方面，關(guān)鍵是父母要把孩子當(dāng)作與成年人平等的家庭成員，而不是自己的附屬物。對(duì)孩子力所能及的事不要大包大攬、包辦代替。要給孩子施展自己能力的機(jī)會(huì)，讓孩子自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情經(jīng)常做。
三、干家務(wù)不是孩子的"分外事"。在相當(dāng)多的父母和孩子的心目中，干家務(wù)活兒以及給孩子洗衣服、收拾書包等都是父母應(yīng)該做的，孩子干這些事，是"幫父母"做。實(shí)際上，孩子本是家庭中的一員，只要具備了一定的勞動(dòng)能力，也就應(yīng)當(dāng)自覺地承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，這是應(yīng)盡的義務(wù)。
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