家庭教育中的父親角色和作用

時間：2023-04-29 10:45:14 家長之友我要投稿

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家庭教育中的父親角色和作用

　　[摘要]父親在孩子的生活中，特別是在家庭中扮演了怎樣的角色？父親在本質(zhì)上是不同于母親的；父親是必不可少的。在傳統(tǒng)觀念下和現(xiàn)代社會中，家庭教育中的父親角色有了怎樣的變化？父親對孩子的成長有著重要的作用。父親必須意識到他們對孩子的重要性，并要慎重對待。

家庭教育中的父親角色和作用

　　[關(guān)鍵詞]家庭教育父親角色作用孩子

　　父親在孩子的生活中，特別是在家庭中扮演了怎樣的角色？傳統(tǒng)的家庭教育中，父親很少參與管教孩子，常聽見有母親抱怨，責怪孩子的父親很少管教孩子。在中國，“男主外，女主內(nèi)”的思想影響著許多父親，覺得管教孩子應(yīng)當是女人家的事。使他們沒能認識到自己在家庭中，特別是對孩子進行教育的責任有多么重大。除了父親們自己，人們在很長的一段時期，也未能充分認識到這一點。但隨著時代的發(fā)展，思想觀念的更新，這一問題已越來越為人們所重視了。

　　一、家庭教育中父親的角色

　�。�1）父親與母親是不同的

　　父親在本質(zhì)上是不同于母親的，這不僅僅是指生理上，還有性別社會化上的差異。男性和女性會持不同目標、不同價值觀、不同風格來處理為人父母的事情。

　　我們勾畫母親與父親之間的不同之處，不再只是強調(diào)體力上的懸殊。男性在他們的社會化過程中有一些獨特的特征，這對于父母角色是很有好處的。諸如在解決問題、幽默感、嬉戲和承受風險等方面都有很大的不同。男性對孩子產(chǎn)生影響的方式可以使孩子在精神上和身體上有所擴展的發(fā)展；父親促使孩子去應(yīng)付母子紐帶之外的世界，孩子們隨之發(fā)展了一套復(fù)雜的相互影響的感情溝通技巧；父親還能鼓勵孩子從家庭中獨立，尤其能幫助他們發(fā)展自律能力。父親也在學會更多地心領(lǐng)神會、更好地表達情感、更加感性的同時使自身受益。當他們感受到因為其給家庭帶來力量而受到尊敬時，他們更能注意到這些問題。

　�。�2）父親是必不可少的

　　父親是必不可少的，也是其他男性角色模式無法替代的。孩子從父親特有的風格和他們性格中的男性力量投入中獲得益處。父親的真正重要性更多地可能是在于他們與母親的不同之處，而不是對一個好媽媽的克隆。

　�。�3）父親角色的變化

　　傳統(tǒng)教育觀念下，人們支持采用慣例的方式來教育孩子，即母親擔負大部分的教育責任。今天，人們期望更多的男女平等，女性也希望男性能全面參與對孩子的管教。由于現(xiàn)在許多女性都有了職業(yè)，所以父親參與對孩子的管教要比以往任何時候都更為重要。因此，父親的角色定位發(fā)生了變化。一些現(xiàn)代父親可能感到來自那些更傳統(tǒng)的妻子的壓力。研究表明，相當一部分女性在維護她們的“領(lǐng)地”，掌管著屬于男性的一些家務(wù)活動和照看孩子的活動，這使男性感到不適。慣常的父親角色讓男性感到了壓力和緊張，從而愿意改變他們做父親的方式，接受更現(xiàn)代的方式。

　　一些媒體、教育者和社會學家描繪和倡導(dǎo)，應(yīng)更關(guān)注養(yǎng)育活動中的父親角色。這一觀點仍存在著爭議：一些人認為，男性不應(yīng)總是扮演一個作為家庭支柱的距離遙遠又嚴厲的父親形象，而應(yīng)更多地重視與孩子一同玩耍、一起交談、關(guān)心孩子，以及對孩子的養(yǎng)育。他們將這個觀點看作是嶄新的、更好的、更獨特的父親角色定位；另一些人則認為這是父親角色的女性化或至少是使作父親的更加表現(xiàn)得與女性沒什么兩樣的觀點。父親是重要的，但試圖實現(xiàn)父親功能的女性化及性別的無差異化則是不恰當?shù)摹?/p>

　　父親和母親可以學習和掌握很多工作。然而，早期的社會化、文化的相關(guān)群體預(yù)期影響了對擅長和“什么是該做的”這些問題的認識。而現(xiàn)代的父親們，如果妻子期望他們更多地參與到家務(wù)管理和養(yǎng)育孩子中，他們是愿意做的。

　　二、家庭教育中父親的作用

　　孩子的成長需要父親的關(guān)注。專家經(jīng)過比較研究表明，父親對孩子的成長有著重要的作用。

　�。�1）對孩子體格發(fā)展速度的影響

　　父親對孩子體格發(fā)展速度有很大的影響。和父親接觸多的孩子，體重、身高、動作等方面的發(fā)展速度都要好于那些較少和父親接觸的孩子，他們患有發(fā)育不良等疾病的概率較低。這是由于父親大多會

　　和孩子進行一些戶外的活動或游戲。同時，還愛和孩子一起做一些帶有一定技術(shù)和需要一定體力的家務(wù)勞動。這些看似不起眼的小事，給孩子的影響卻相當大。

　�。�2）對孩子個性品質(zhì)形成的作用

　　父親是孩子個性品質(zhì)形成的重要源泉。一般來說，父親通常具有獨立、自信、果斷、堅強、敢于冒險、敢于克服困難、積極進取、開朗、寬容等個性品質(zhì)。如果父親經(jīng)常跟孩子在一起，孩子就會在日常生活中學習父親的行為方式與性格特點。心理學家麥克.文尼曾做過試驗，一天與父親接觸不少于2個小時的孩子，和那些一個星期與父親接觸不到6個小時的孩子比，他們的人際關(guān)系更融洽，能從事的活動風格更開放，并具有進取精神或者冒險性，更具有男子漢的氣概。另一些研究者還報告說，缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生情感障礙，他們大多焦慮、自尊心低下、自制力弱，并容易產(chǎn)生攻擊性行為，甚至成人以后會有許多不良生活習慣。

　�。�3）對孩子智力發(fā)展的影響

　　父親是孩子智力發(fā)展的特殊催化劑。我國教育學和心理學專家對北京、山東、江蘇、廣西和新疆5個省市區(qū)的2100多名在校中小學性格行為特征問卷調(diào)查分析后發(fā)現(xiàn)，“父親的文化素質(zhì)對子女的自制力、思維靈活性產(chǎn)生影響。”一些研究還發(fā)現(xiàn)，父親對孩子的智力發(fā)展影響很大，尤其對男孩子的影響大。如果一個男孩子在童年失去父親，則很容易使他智商低、認知模式女性化，這些不足將一直影響到這個男孩子上大學以后。相反，那些和父親相處時間較長的孩子，容易從父親那里獲得更多的知識、經(jīng)驗、想象力和創(chuàng)造意識，有利于激發(fā)孩子的求知欲、好奇心、自信心等。

　　（4）對孩子性別角色正常發(fā)展的影響

　　父親是孩子性別角色正常發(fā)展的重要條件。家庭是孩子學習角色觀念、形成角色取向、模仿角色行為的重要場所，是一個人性別社會化的第一源泉。子女最初是在家庭中模仿父母，進而模仿其他男女角色。父親提供一種男人的基本模式，男孩子往往把父親看作是將來發(fā)展自己的男性特征最現(xiàn)實的“楷�！�，女孩子則從父親如何對待母親的過程中了解到男人應(yīng)該如何對待女人，這對女孩子成人以后的性別行為和婚姻關(guān)系有很重要的作用。相反，如果缺乏父愛，男孩子容易變得軟弱、缺乏獨立性、自主性，甚至出現(xiàn)男孩女性化的傾向，適應(yīng)環(huán)境的應(yīng)變能力差；而女孩子到了青春期則常常表現(xiàn)出焦慮、羞怯和無所適從。

　�。�5）其它

　　另外，父親的儀表風范也將影響著孩子，因為孩子往往是在生活中向父親學習的。還有一些父親喜歡帶孩子做具有冒險性的活動，這些活動往往是母親很少做的活動，如跑步、爬山、滑冰等，這彌補了母親在教育方面的不足。

　　音樂家貝多芬說過這樣一句話：“我不知道有什么比教養(yǎng)一個孩子成人更神圣的職責。”父親參與教育子女，可以幫助孩子了解男人的世界。父親必須意識到他對孩子的重要性，并要慎重對待。

　　參考資料：

　　[1]崔建民劉乃杰高涵汪名嘯《教子妙方》科學技術(shù)文獻出版社 1990年9月第30.31頁

　　[2]譚軍華等《家庭與學校的聯(lián)系》——（如何成功地與家長合作）中國輕工業(yè)出版社 2003年1月第228—245頁

　　[3]孫云曉《教育的秘訣是真愛》北京教育出版社 2003年3月第284—286頁

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