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我和兒子的文字交談
xbyshidan
那天如往常一樣，去接兒子放學(xué)。在學(xué)校門(mén)口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)兒子的班主任帶著他們班向大門(mén)口走來(lái)。 兒子在隊(duì)伍的最后面，沖著我做著鬼臉。我不知何故，有些不解的看著走近的兒子。
老師再一次的強(qiáng)調(diào)，快期末考試了，希望家長(zhǎng)督促孩子，認(rèn)真復(fù)習(xí)平時(shí)練習(xí)卷子愛(ài)出錯(cuò)的地方。這是一所重點(diǎn)小學(xué)。當(dāng)然，我時(shí)時(shí)會(huì)感到有種緊張感。努力地調(diào)整好心態(tài)，和老師配合，幫助兒子走好每一步。
老師說(shuō)完，我準(zhǔn)備和兒子一起和老師打個(gè)招呼，然后回家。老師卻對(duì)我說(shuō)：“ 請(qǐng)您等等我�！蔽铱粗鴥鹤拥男δ�，已經(jīng)紅紅的，并低下了頭。我這才明白，兒子剛出來(lái)時(shí)沖我做鬼臉是為了什么。
老師讓兒子拿出今天做的一張練習(xí)試卷。我連忙看去，只見(jiàn)一道大題全錯(cuò)了。我有些吃驚。兒子一直以來(lái)，學(xué)習(xí)還是很好的。這次怎么了？心里又驚又氣。老師說(shuō)話了：“上課我念這道題的時(shí)候，他沒(méi)聽(tīng)這道題的題意，所以全錯(cuò)了。”我臉上也有些掛不住，在看看兒子，低著頭，一句話也不說(shuō)。老師對(duì)他說(shuō)：“你要有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績(jī)。你是一個(gè)好孩子，老師和媽媽相信你，可以做到最好。你覺(jué)得你可以做到嗎？”兒子的臉紅紅的，點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師又單獨(dú)的和我交談了幾句，讓我別太說(shuō)孩子。要鼓勵(lì)他。我答應(yīng)了老師。和老師分手，我看見(jiàn)兒子站在我的車(chē)邊還低著頭，我心里也捉摸，用什么方式和他談這件事�；氐郊依铮易诳蛷d生著悶氣，也在想用什么方法和他談？
兒子悄悄地來(lái)到我的身邊，遞給我一張紙。然后又快速跑回他自己的臥室。我看見(jiàn)紙上這樣寫(xiě)著：“媽媽?zhuān)?qǐng)您原諒我。我會(huì)注意的�！蔽覜](méi)有想到，這么個(gè)小小的孩子會(huì)用這種方式和我溝通。應(yīng)該說(shuō)，我是受到了兒子的啟發(fā)。我想也許這種方式兒子可以接受的。我在他的下面寫(xiě)下了這樣的幾句話：“學(xué)習(xí)是一件認(rèn)真的事情，是需要你付出辛勤的汗水的。希望你靜下心來(lái)，聽(tīng)老師的話，找到自己的不足，上課認(rèn)真聽(tīng)講。在期末考試的時(shí)候，拿出你的成績(jī)來(lái)證明你依然還是個(gè)好孩子。媽媽相信你可以超越自己并克服自己的缺點(diǎn)。請(qǐng)你讓媽媽和老師看到你的進(jìn)步與成績(jī)�！眱鹤涌赐辏铱匆�(jiàn)他的眼淚慢慢的流出來(lái)。他還是給我回了一句話：“媽媽?zhuān)乙欢ㄅ�。我是一個(gè)好孩子。我會(huì)讓媽媽和老師看到我的進(jìn)步與成績(jī)”。
我被兒子感動(dòng)了。兒子也許也被我感動(dòng)了。忽然我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子，遇事是多么的敏感，又是多么的心細(xì)。沒(méi)想到自己可以和這個(gè)小小的7歲的孩子用文字來(lái)交流，并把這件事解決得很圓滿。
教育孩子的過(guò)程很復(fù)雜。但也許我們?cè)诤⒆拥纳砩峡梢缘玫絾l(fā)。孩子也許可以是我們的老師。我們需要和孩子進(jìn)行溝通，不能把他們看成是小孩子了。他們有自己解決問(wèn)題的方式。兒子?jì)寢屢埠芨兄x你，愿意與你一起進(jìn)步。今后，我們遇到問(wèn)題，還可以這樣的解決，好嗎。
Xbyshidan2004.6.30與北京。
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