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不要以為孩子什么都不知道
很多媽媽會因為孩子而刻意減少對負(fù)面新聞的“攝入”，一方面是擔(dān)心孩子會因此而悲傷，另一方面也是擔(dān)心無從回應(yīng)孩子對于負(fù)面事件的疑惑和問詢。
有一個媽媽在微信里記錄了她的孩子看了“東方之星”沉船事件后的反應(yīng)：
在床上翻來覆去的兒子忽然對我說：“媽媽，人活那么久其實也沒什么意思對嗎？”隔了一會兒又說：“世界有第一天嗎？世界的最后一天又是哪一天呢？”
兒子這是怎么啦？是因為作為媽媽的我最近老在看“東方之星”的新聞嗎？對于孩子的問題，我真的不知道怎么回答，也不知道他是不是間接受了我的情緒刺激，還好他說完沒多一會兒就睡著了。
世界不總是美好的，負(fù)面新聞層出不窮，到底需不需要對孩子屏蔽“負(fù)面”、“傷感”、“殘酷”、“黑暗”呢？
我想起了看過的一本書，《守護(hù)孩子安全一定要知道的17個方法》，作者是美國的心理學(xué)家麗貝卡·貝利和精神病護(hù)理資格護(hù)士伊麗莎白·貝利，她們在書中提到了類似的場景，是美國發(fā)生“911事件”后的一個家庭的故事：
有些家長以為可以讓自己的孩子與外面世界所發(fā)生的事情隔絕，但是最終他們將無比驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子竟然知道那么多信息。
我認(rèn)識的一個家庭，父母對孩子封鎖了紐約世貿(mào)大樓遭攻擊的事情。他們家里沒有電視，但依舊小心翼翼，從來不在家中討論這則恐怖新聞。
一天下午，有架飛機(jī)飛過他們的房屋上空，孩子就問飛機(jī)上是好人還是壞人，顯然，孩子從別的地方聽說過飛機(jī)恐怖事件，這時孩子的父母才認(rèn)識到應(yīng)當(dāng)與孩子認(rèn)真討論這些他一知半解的事情，幫他理清思路……
家長不要自欺欺人，以為孩子什么都不知道，事實上，孩子對自己能夠接受到的信息格外敏感。比如像兒童綁架這樣的新聞，給他們帶來的影響和不適感比成年人要嚴(yán)重得多。即使是年紀(jì)很小的孩子，也清楚知道這類事件是發(fā)生在同齡人身上。家長可能不了解孩子的擔(dān)心，或者覺得很難開口和孩子討論這個話題。
所以，這兩位作者的基本態(tài)度是：不要以為可以讓孩子與外面的世界所發(fā)生的事情隔絕，同時作為家長要注意媒體對孩子的影響！
當(dāng)孩子看到這類比較傷感、恐怖的新聞時，應(yīng)該如何回應(yīng)，其中的分寸如何把握，我采訪了宋慶齡幼兒園科研室主任徐冰老師，徐老師同時也是一個5歲男孩的媽媽。她給出了以下幾點建議：
1.不用刻意回避
沒有必要刻意回避負(fù)面新聞，事實上父母沒有辦法把孩子放在真空中。孩子也許不會在家里了解，也有可能在幼兒園聽別的孩子提起，就像“東方之星”翻沉事件，有的幼兒園有新聞播報環(huán)節(jié)，就有可能提到。
2.正面回應(yīng)，認(rèn)可孩子的情緒
如果孩子和你說起這個話題，父母回應(yīng)的原則是正面回應(yīng)、認(rèn)可孩子的情緒，但要點到為止，不要再進(jìn)行深入討論。
比如當(dāng)孩子說“船沉了，死了好多人”，你要正面回應(yīng)，認(rèn)可他的情緒：“是的，這是一件很不幸的意外，有很多爺爺奶奶去世了，他們的家人一定很傷心�！钡挥迷俸秃⒆由钊胗懻摿�，畢竟學(xué)齡前的孩子，理解能力有限。
3.消除孩子心中的恐懼感
如果孩子表現(xiàn)出他的擔(dān)心、害怕，家長要做的是消除孩子心中的恐懼感。比如，遇到飛機(jī)失事的新聞，孩子表示以后再也不敢坐飛機(jī)了，那么可以和孩子聊聊，每年有多少飛機(jī)起飛、降落，發(fā)生事故的只是很小很小的一部分，下暴雨后飛機(jī)會推遲起飛，這就是飛機(jī)的工作人員為了保障飛行的安全，飛機(jī)起飛前都有叔叔會檢查飛機(jī)的狀況。
4.轉(zhuǎn)移孩子的注意力
如果孩子表現(xiàn)出沉浸在傷感的情緒中，要通過傳遞正面、積極的信息來轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如，發(fā)生地震之后，可以和孩子討論，我們可以做些什么去幫助在地震中受災(zāi)的人；再比如在這次翻沉事件中，有幾個叔叔得救了，那么學(xué)會游泳就比較重要，把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到安全教育中去。
5.家長的情緒也會影響孩子
家長收看此類新聞也要適度，注意媒體對孩子的影響，如果家長自己感到焦慮、沒有安全感，孩子也會被家長的恐懼感傳染。
那么具體到孩子說“媽媽，人活那么久其實也沒什么意思對嗎”這樣的問題，徐老師建議媽媽可以這樣回答：“如果活得時間長，可以多點時間實現(xiàn)愿望啊，比如你又想做宇航員，又想做消防員，你就可以做幾年的消防員，再努力做宇航員，那是多棒的事情！”選擇孩子喜歡的，他覺得有意思的事情說。當(dāng)然，有時候也只是孩子一時的感嘆，你也不知道孩子是不是真的感傷，還是要具體看孩子的表現(xiàn)。
如果孩子本身是一個比較敏感的人，媽媽大條點也沒有關(guān)系，不用擔(dān)心是不是要回應(yīng)孩子的每句話，因為孩子已經(jīng)內(nèi)心很敏感，如果媽媽亦步亦趨，反而強(qiáng)化了孩子。但需要注意的是，雖然當(dāng)時沒有回應(yīng)，但要注意觀察孩子的后續(xù)表現(xiàn)，這種負(fù)面情緒是不是持續(xù)，如果持續(xù)就要幫助孩子疏導(dǎo)、消除他的恐懼感。如果孩子沒有再提，那么父母也不用再舊話重提。對于學(xué)齡前的孩子來說，徐老師還是建議“正面回應(yīng)，點到為止”。
這個世界每天都有好的事情在發(fā)生，也有壞的事情在發(fā)生，往往壞的事情似乎更多。如果有負(fù)面新聞出現(xiàn)時，我們會不會出于對孩子的“保護(hù)”，關(guān)掉電視。或者是因為我們擔(dān)心孩子會有這樣那樣的想法后，我們不知道該如何回應(yīng)孩子，但實際上我們不能把孩子放在真空中，孩子漸漸長大，我們和孩子之間談?wù)摰脑掝}也不可能永遠(yuǎn)只是圍繞著我們自己這個小世界，當(dāng)談到現(xiàn)實生活中發(fā)生的事情時，我們是不是可以拿出一點點時間，想一想：
“我給孩子傳達(dá)了什么樣的信息”，這些信息“塑造了一個什么樣的世界形象”？我是否“鼓勵孩子以更寬闊的視角去認(rèn)識當(dāng)前發(fā)生的事情”？
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