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教育孩子是否應(yīng)該一個白臉一個紅臉?

時間:2023-05-02 12:10:55 幼兒教育 我要投稿
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教育孩子是否應(yīng)該一個白臉一個紅臉?

    對于教育孩子,“要一個白臉 一個紅臉”的問題,不同的家庭持相反的看法。你是贊成還是反對呢? 1.如網(wǎng)友南山媽媽的看法:現(xiàn)在的獨生子女,在父母的眼中,孩子就是他們的希望,他們的未來。正是因為獨生子女孩子在家長心目的占有極其的重要性,所以許多家長對孩子溺愛多與管教,孩子成了小皇帝,要星星不敢給月亮,這樣下去,對孩子的健康成長造成許多不利的影響。 

教育孩子是否應(yīng)該一個白臉一個紅臉?

    所以,對孩子的教育,我贊成一個紅臉,一個白臉。孩子在成長過程中,必然有這樣或那樣的缺點,對孩子批評教育,夫妻雙方要采取不同的方式、方法。 

    一般地說:家長對孩子的教育,一個要嚴(yán),一個要寬。嚴(yán),就是要明確告訴孩子:這樣做是不行的,如果再這樣是要受到懲罰的。但是,光有嚴(yán)不行,嚴(yán),孩子一是從感情上接受不了,另一個會產(chǎn)生逆反心里,所以,在嚴(yán)的同時還要曉之以理,動之以情,這種時候,就需要另一個家長出面,對孩子采取和風(fēng)細(xì)雨的方式進行教育。 

    紅驗與白臉有機的結(jié)合,既能對孩子有震懾作用,又不至于傷害孩子的自尊,應(yīng)該能夠起到良好的教育。 

    但是掌握紅臉與白臉這個度,不是一件容易事,我見過有些家長,一個嚴(yán)厲批評,另一個大聲責(zé)罵,孩子眼淚汪汪,這樣的教育未必有效果。 

    扮裝紅驗與白臉,夫妻雙方還要提前勾通好,如果雙方不能默契,反而適的其反。 

    比如,一個嚴(yán)厲管教,另一個看到孩子一哭的樣子心疼了,于是,把矛盾對準(zhǔn)了教育者,孩子沒有教育好,夫妻二人卻干開架了。 

    一個扮紅臉,一個扮白臉,話好說,但不容易做到。 

    2.如:我的一位朋友為了教育他那調(diào)皮好玩的孩子,與妻子進行了“分工”:我的朋友扮“黑臉”,當(dāng)孩子不聽話時,他便板著臉,或訓(xùn)斥,或懲罰,或打罵;其妻則扮“白臉”,當(dāng)丈夫?qū)⒆庸芙痰揭欢ǔ潭葧r,再出面圓場,哄孩子按大人的要求行事。原先,我的朋友對其家教之法曾自我感覺良好?墒,去年他因故與妻子離婚時,要求將孩子判給他。但是,孩子死活不愿跟隨,最后法院將孩子判跟了妻子。我這位朋友此時方反省到了自己家教法的失誤。 

    首先,“黑臉”不利于孩子良好品性的培養(yǎng)。好玩、好奇心大、愛模仿,是孩子的天性,但由于他們對事物的是非分辨力差和自制力差,就常會做出一些過格(即調(diào)皮)的事。對此,家長自然不能放縱不管。放縱不管,就會使孩子養(yǎng)成任性胡來的品性。但是,若大人因為他好玩、老添麻煩而動不動就加以指責(zé)或采取某些粗暴行動,就會使孩子困惑不解。他先是害怕,次數(shù)多了,就不在乎了。有些家長為了限制孩子的玩和為使孩子早日“成材”,便用要求成人的辦法來要求孩子,如規(guī)定孩子每天練寫多少字,背多少英語單詞或詩,學(xué)多長時間的小提琴等等。在大人壓力下被迫照辦的孩子,情緒是消極的,效果就肯定不會好。其實,孩子的玩本來就是他們認(rèn)識世界、拓展知識的重要途徑。只要他們玩得健康和安全,家長就無須干涉,甚至還應(yīng)當(dāng)和孩子一起玩。通過和孩子一起玩,了解孩子的興趣和閃光點,然后有意識地為他提供條件,使其自然形成的愛好和特長得到充分發(fā)展,將來同樣可以成材。 

    其次,“分臉”不利于孩子認(rèn)識其缺點和錯誤。對待孩子的缺點和錯誤,父母在教育態(tài)度上應(yīng)體現(xiàn)出一致性,雙方都有責(zé)任教育孩子。 

    若一方批評、責(zé)罰,另一方卻態(tài)度曖昧,甚至反而袒護孩子,孩子就會形成這樣一種錯覺:我做的不一定是錯的,你看,媽媽(或爸爸)并沒有批評我;只有爸爸(或媽媽)老是看我不順眼,愛指責(zé)我。這樣,孩子就很難省過糾非,不利于孩子正確地認(rèn)識自己。 

    其三,“黑臉”不利于與孩子培養(yǎng)感情。孩子都有自己獨立的人格和自尊心,他們都希望得到大人的注意和疼愛。不少兒童還是很敏感的,大人對他的一言一行,是愛還是惱,是關(guān)心還是嫌棄,他們都能感受到。因此,和孩子打交道,“黑臉 ”會使孩子害怕而疏遠(yuǎn)。長此以往,孩子就會產(chǎn)生感情隔閡,乃至產(chǎn)生對立情緒和逆反心理,就很難接受教育了。有的家長認(rèn)為自己“黑臉”的本意是為孩子好,說自己是屬熱水瓶的--外冷內(nèi)熱。但這些家長沒有認(rèn)識到,年少的孩子對事物的認(rèn)識大都是直觀、膚淺的,他們思考問題不可能像成年人那樣深和透,而往往通過直接感受來形成自己的愛和惡。因此,家長對孩子的教育無須采用“分臉”這一類曲折的教育方式,應(yīng)直接明確,就事論事,并應(yīng)以肯定和鼓勵為主,即使孩子闖了禍,對他批評和懲罰時,也要持沉著、冷靜的態(tài)度,需要嚴(yán)肅但不可粗暴兇狠,并要注意責(zé)罰的分寸。更重要的是,要在言行舉止上使他感到,這是出于對他的愛。 

    末了,應(yīng)該指出的是,家教最重要的還需父母身作楷范。父母要求孩子做到的,自己必須首先做到。否則,就算父母均充當(dāng)“黑臉”,也難望孩子成“龍”。

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