小學(xué)班主任事跡材料21篇[熱]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任事跡材料，希望對大家有所幫助。

小學(xué)班主任事跡材料 篇1

　　xx，女，本科學(xué)歷，xx市第四小學(xué)四（5）中隊(duì)班主任，她始終恪守教師職業(yè)道德，勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，曾獲得“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號，她帶領(lǐng)學(xué)生參加市文藝活動，獲得多種獎項(xiàng)。

　　用愛心的春雨澆灌學(xué)生

　　教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。周老師所帶的班級留守兒童較多，甚至有些都是單親家庭，由于缺乏父母的關(guān)愛，養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)上更是拖沓懶散。面對這樣的班級，她知道成績只能放在后面，學(xué)生欠缺的是好習(xí)慣、自信心和上進(jìn)心，她希望通過自己的努力讓每個學(xué)生都能感受到老師對他們的關(guān)心和愛。周老師一直強(qiáng)調(diào)自己最看重的是大家的進(jìn)步，期待每一位同學(xué)的'進(jìn)步，這些進(jìn)步不僅體現(xiàn)在成績上，而在于學(xué)習(xí)生活的各個方面。

　　用入微的鼓勵轉(zhuǎn)化學(xué)生

　　每學(xué)期她特意設(shè)置了班級互幫互助獎勵制度。根據(jù)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，每個月評選一次優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，并給他們發(fā)放各種獎品，讓每位同學(xué)都通過自己的努力獲得獎品，讓每個同學(xué)有不同程度的成就感，并希望通過努力獲取更大的進(jìn)步。她班里有一位同學(xué)，由于是留守兒童，內(nèi)心極度自卑，對學(xué)習(xí)的態(tài)度也比較懶散，通過與其父母進(jìn)行交流溝通，通過周老師的耐心輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，他的成績突飛猛進(jìn)，學(xué)習(xí)的積極性也提高了，遠(yuǎn)在外地的父母也為之開心。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是她追求的境界。作為一名教育工作者，周老師絲毫沒有懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，管理好班級，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)無悔的青春。

小學(xué)班主任事跡材料 篇2

　　xx老師，二級教師，20xx年參加工作，執(zhí)教以來，她一直擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作，多次榮獲優(yōu)秀教師和模范班主任稱號。懷著對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，她在平凡中堅(jiān)守，于無聲處擔(dān)當(dāng)，專心教育，立德樹人。

　　以愛為橋，傾心教育

　　班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。董老師能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格，同時用愛心和耐心感染學(xué)生。因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)。管理班級瑣碎繁冗的工作，使她深深體會到:只有發(fā)自內(nèi)心的給學(xué)生的愛，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。

　　她喜歡優(yōu)生，但更關(guān)心潛能生，對于暫時的.潛能生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得:潛能生的自尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多幫助、多家訪、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)并趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。在關(guān)愛潛能生的同時，她還兼顧全體學(xué)生的發(fā)展。

　　潛心鉆研，提高業(yè)務(wù)

　　為了更好地做好班主任工作，從教以來，她一直不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同行交流教育經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真雕琢自己，提高自身教育理論和素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，敬業(yè)意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在歷次教學(xué)評價中，所帶班級的成績一直名列前茅，班級總成績也在穩(wěn)步提升。

　　精耕細(xì)作，精細(xì)管理

　　在班主任日常管理中、她總是一絲不茍，她會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范，充分利用校園文明班級和班會教育課，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。她所帶的班級文化墻，都要親手精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)建積極向上，樂學(xué)勤思的書香班級文化氛圍，讓教室的每個角落、每一寸空間都洋溢著溫馨和書香。班會課作為學(xué)生德、智、體、美、勞綜合教育的形式，她認(rèn)真上好每一節(jié)班會課，讓班會課成為學(xué)生幸福的起點(diǎn)，成為學(xué)生健康成長的加油站。董老師注意培養(yǎng)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，通過各項(xiàng)活動，針對性地發(fā)現(xiàn)每個孩子的內(nèi)光點(diǎn)，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力，促進(jìn)班集所有學(xué)生全面發(fā)展。

　　構(gòu)建家校社三維教育體系

　　對于學(xué)生的教育不是單一的學(xué)校教育，而是一個包括學(xué)校、家庭、社會等多方面共同作用的教育體系。所以班級的管理需要多方面共同作用，至少是建立一個長效的家校聯(lián)系制度。平時多與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況及在家表現(xiàn)，與家長共同分析學(xué)生的思想動態(tài)，促進(jìn)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，并及時給以鼓勵和表揚(yáng)。

　　教育的路上，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，相信用一份執(zhí)著，一份愛心，一分耕耘，相信xx老師在教育的路上會更加強(qiáng)大，走得更遠(yuǎn)！成績永遠(yuǎn)屬于過去，就如過眼云煙，理想信念才是內(nèi)心的火種，熱烈奔騰永不熄滅。今后，在平凡的三尺講臺，她將以春蠶的精神、蠟燭的品格，在教育這片田園里勤奮耕耘，揮灑汗水，收獲碩果。

小學(xué)班主任事跡材料 篇3

　　“不言春作苦，愿化春泥護(hù)紅花”，這是xxx老師作為班主任畢生孜孜以求的目標(biāo)。

　　她踏上工作崗位30年來，一直擔(dān)任班主任工作。她對班主任工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。即使身體不適，也很少請假，經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作。對學(xué)生她傾注了全部的愛心、誠心和耐心。每個周末她都會走進(jìn)學(xué)生家庭，深入細(xì)致地做家訪工作。她特別注重言傳身教，努力提高自身綜合素質(zhì)，用自己的人格、學(xué)識、能力、情感來構(gòu)筑自己的威望。她精心管理班級，創(chuàng)造了自己的班級管理模式，民主、信任、平等、放手是她管理班級的'“八字”策略，真正為學(xué)生播撒每一縷陽光，讓每一名學(xué)生健康快樂成長。

　　一分耕耘一分收獲。她先后獲評xxx市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、xxx市立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師，曾獲縣政府教學(xué)成果一等獎。

　　起始于辛勞，收結(jié)于平淡。在今后的教育教學(xué)工作中，在平凡的崗位上，她惟愿化作一方春泥，守護(hù)著身邊每一個花朵。

小學(xué)班主任事跡材料 篇4

　　xxx，擔(dān)任班主任工作11年來，始終不忘初心，盡職盡責(zé)，嚴(yán)愛相濟(jì)，深受學(xué)生及家長們喜愛。在班級管理中，她堅(jiān)持民主、平等的原則。平等的對待每一位學(xué)生是贏得學(xué)生尊重的前提，師生間的相互尊重和信任是一切工作開展的基礎(chǔ)。班級管理方式民主，遇事多與學(xué)生商量，培養(yǎng)了學(xué)生們的主人翁責(zé)任感。

　　陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育”。愛學(xué)生成長過程中的`每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。因?yàn)橛袗�，我們才有耐心；因�(yàn)橛袗�，我們才會關(guān)心；因?yàn)橛袗�，我們才和同學(xué)貼心。當(dāng)然，付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。

　　她也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心急如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚...…當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時，她便有一種自豪感油然而生，也幸福于擁有教師這份職業(yè)。

小學(xué)班主任事跡材料 篇5

　　白xx老師，是南和縣閆里鄉(xiāng)段村小學(xué)的一名普通語文教師。1990年8月，她通過考試，以代課教師的身份站在了段村學(xué)校的三尺講臺上。1997年，她以優(yōu)異的成績考入巨鹿縣師范學(xué)校，后來成為一名正式的公辦教師。1999年，白老師再次回到段村小學(xué)任教至今，現(xiàn)在已在段村小學(xué)工作將近25個春秋。

　　25年來，憑著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著的熱愛，白xx老師一直不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。1999年，中師畢業(yè)后的她為了提高自身素質(zhì)，做一名更優(yōu)秀的人民教師，刻苦努力，于20xx年6月取得高等教育自學(xué)考試�？飘厴I(yè)證書，并在同年7月拿到了普通話水平一級乙等證書。

　　由于白xx老師勤學(xué)苦練，基本功還算比較扎實(shí)，靠著過硬的基本功，20xx年5月，在縣教文體局舉辦的“南和縣首屆小學(xué)語文教師綜合素質(zhì)大賽”中，她榮獲二等獎；20xx年，在“南和縣中小學(xué)名師、骨干教師及教壇新秀評選活動”中，她被評為“縣級骨干教師”；20xx年，她還被邢臺市教育局、邢臺市總工會授予第三屆邢臺市“學(xué)科骨干教師”的稱號；20xx年4月，她分別在南和縣教育局舉辦的“南和縣首屆小學(xué)教師素養(yǎng)大賽”和“南和縣小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動”中均榮獲二等獎。20xx年10月，她又榮獲邢臺市第四屆中小學(xué)教師師德論壇征文優(yōu)秀獎。20xx年6月，她擔(dān)任的牽牛花班又榮獲縣級“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號。20xx年9月，她被邢臺市教育局評為“邢臺市第二屆最美鄉(xiāng)村教師”，又被南和縣教育局評為“20xx年南和縣師德標(biāo)兵”的榮譽(yù)稱號……

　　因?yàn)榘讀x老師在工作中恪盡職守、任勞任怨，歷年來，所擔(dān)任的語文、品德學(xué)科在全縣、學(xué)區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，所以在1995年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年年終考核中她都被南和縣委縣政府授予“嘉獎”的榮譽(yù)稱號；在20xx年、20xx年還被南和縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”的榮譽(yù)稱號。

　　白老師自參加工作以來，就一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作。她熱愛班里的每一位學(xué)生，可以說，愛生如子也不為過，對班里的每一個孩子她都細(xì)心呵護(hù)，因此，她和她的孩子們之間也曾演繹了許許多多生動的故事。

　　在白老師送走的上一屆畢業(yè)班里面，始終洋溢著一股師愛的暖流，它似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個班級，滲透到每個學(xué)生的心中。

　　當(dāng)時班里有六個留守兒童，對這些父母長期不在身邊的孩子，她傾注了自己全部的愛。她經(jīng)常對這六個孩子說：“媽媽不在身邊，有什么事，就對老師說，我就是你們的老師媽媽�！�

　　六個留守兒童中，有一個女孩叫左冰，她學(xué)習(xí)很好，可就是經(jīng)常想念媽媽，每逢媽媽回來，她都依依不舍，等媽媽一走，她就失魂落魄，為了不讓年邁的奶奶傷心，她有時躲在廁所里哭，有時躺在被窩里哭。一次白老師從孩子的日記中發(fā)現(xiàn)了孩子思念母親的巨大痛苦，就開始通過日記這個平臺，鼓勵她自立自強(qiáng)，課余時間，她找左冰談心，向她推薦一些勵志的書籍，漸漸地，左冰的臉上有了笑容，整個人都開朗了許多�？粗�左冰走出心靈的陰影，健康的成長，白老師的心里也有說不出的喜悅。

　　白xx老師常說：一個好老師就應(yīng)該愛生如子，老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，能使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

　　還是在這一個班里，臨近畢業(yè)，班里的xx爸爸突發(fā)腦溢血，住院數(shù)日醫(yī)治無效去世，xx這孩子家庭貧困，失去爸爸，埋葬費(fèi)都沒有著落，可憐的孩子！

　　于是，白老師在班里號召同學(xué)們?yōu)閤x同學(xué)捐款，她帶頭拿出了50元錢，可敬的秘校長知道了這件事，也捐出了100元，孩子們你3元，我5元……最后，當(dāng)她把500多元交給xx媽媽的時候，xx和她媽媽激動得熱淚盈眶。

　　這樣的例子在白老師身上還有很多很多，她一直覺得：教書就要先育人，德育工作就應(yīng)該時刻放在教學(xué)工作的首位，教育好孩子就應(yīng)該使孩子擁有一顆愛心，這樣才能使孩子全面發(fā)展，健康成長。

　　白老師最喜歡的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻勝于母愛。因?yàn)槔蠋煂�學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的.東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

　　白老師深深地愛著她班上的孩子們，同時，孩子們也給予了她感人至深的愛。那是在20xx年農(nóng)歷4月18日那一天，她像往常一樣想走進(jìn)教室，不想穎穎、左冰、心雨等同學(xué)站在教室門口，硬是把她擋在門外，接著，孩子們連拉帶拽地把她推進(jìn)了辦公室，哇！白老師的辦公桌上成了雜貨鋪，擺滿了各種生日小禮物。

　　接著，白老師又被蒙上了眼睛，推進(jìn)了教室，“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”當(dāng)她睜開眼睛，60個孩子的笑臉像60朵花，講臺上放著三層的大蛋糕……

　　就在那一天，孩子們盡情的嬉戲，玩鬧，互相捉弄，瞧，男孩子的臉上、身上都涂抹上了奶油，可是，白老師沒有絲毫的生氣，反而被幸福緊緊包圍著，因?yàn)樗�過了她有生以來最快樂的一個生日。她得到了一個教師最大的幸福——60個孩子最純真的愛。

　　就是這個班的故事，被邢臺市教育局的趙新芳局長寫進(jìn)了“段村的教育故事”，在中國教師報上連載。還是這個班的故事，被燕趙都市報以“農(nóng)村教育的‘段村經(jīng)驗(yàn)’”整版刊登。

　　20xx年，白老師送走了上一屆六年級的孩子們，又接手了一個新的一年級，20xx年，孩子們升二年級之后，白老師偶遇了新教育，當(dāng)時，她真的有了一種相見恨晚的感覺。

　　就在20xx年，白老師開始在班里帶領(lǐng)孩子們共讀，20xx年11月24日，“新孩子鄉(xiāng)村閱讀公益行”活動走進(jìn)段村學(xué)校，著名兒童作家童喜喜老師給段村的全校師生和家長做了“共讀共行新孩子”的閱讀公益講座。20xx年1月25日，白老師通過申請正式成為新教育的312號種子教師。

　　20xx年12月15日，白老師所帶的牽�；ò唷巴昝澜淌彝瘯�角”申請成功，新教育基金會對他們班進(jìn)行9500元的資助，這一資助使得他們班一次性購買了762本優(yōu)質(zhì)經(jīng)典的圖書。

　　現(xiàn)在，白老師正帶領(lǐng)牽�；ò嗟暮⒆觽兣�力踐行新教育，從晨誦、午讀、暮醒開始，進(jìn)行童話劇表演、家長走進(jìn)課堂、和山東濱州的孩子手拉手、每月閱讀展示等一系列活動，這些活動的開展，深受家長、學(xué)生、老師們的好評，在段村學(xué)校新教育落實(shí)方面起到了很好地引領(lǐng)作用。

　　白xx老師始終相信：在農(nóng)村教育這塊土地上，她和他們牽�；ò嗟暮⒆觽円欢�能開出屬于自己的最美麗、最芬芳的花來。就讓我們的一線老師都如那點(diǎn)點(diǎn)的螢火——點(diǎn)亮自己，照亮他人。

小學(xué)班主任事跡材料 篇6

　　來自山區(qū)學(xué)校的xxx老師，在擔(dān)任班主任工作中，班級管理能力逐步提升，所帶班級多次取得優(yōu)異成績。為更好地勝任班主任工作，她通過努力學(xué)習(xí)取得了國家三級心理咨詢師資格證，并且一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)知識。她認(rèn)為，一名優(yōu)秀的班主任，既要管理好自己的班級，更要搭建起與學(xué)生溝通的心靈“彩虹橋”，重視核心素養(yǎng)教育，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，做學(xué)生心靈的凈化者和守護(hù)者。

　　xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理念，刻苦鉆研教學(xué)方法。任教以來，先后獲得了臨朐縣教學(xué)能手、骨干教師、百優(yōu)班主任、優(yōu)秀教師和濰坊市立德樹人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號，提供多節(jié)縣、市、省級公開課。學(xué)生都特別喜歡王老師的課，在她的課上，師生間的默契，爭先恐后的`搶答，小組間的互助合作體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　為什么學(xué)生那么喜歡她？因?yàn)樗�自帶光芒，她的人格魅力能把身處黑暗中的眼睛點(diǎn)亮；她是一團(tuán)火，能把寂寥寒冬中的心暖化；她像一片云霞，讓你心生向往，更像是一雙翅膀，帶你欣賞高處更美的風(fēng)光。

小學(xué)班主任事跡材料 篇7

　　xx，中共黨員，諸城市第一小學(xué)數(shù)學(xué)教師，班主任。作為一線教師，她時刻以“學(xué)為人師，行為世范”來鞭策自己，用無悔的愛去澆灌一棵棵朝氣蓬勃的幼苗。

　　用心耕耘，認(rèn)真教學(xué)

　　在教育教學(xué)中，她不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，她不斷提升自己的教學(xué)水平，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時，她也注重與同事的交流與合作，共同探討教育教學(xué)的規(guī)律和技巧。

　　作為班主任，她關(guān)心每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。她努力營造一個溫馨、和諧、積極向上的班級氛圍，讓學(xué)生在其中快樂成長。

　　凝心聚力，終身學(xué)習(xí)

　　在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的.內(nèi)涵，寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。

　　教育是一項(xiàng)充滿愛的事業(yè)，作為一名教師，她將繼續(xù)用扎實(shí)的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的師德去感染學(xué)生，用博愛的品質(zhì)去培育學(xué)生，讓他們在溫暖和關(guān)愛中茁壯成長。

小學(xué)班主任事跡材料 篇8

　　xx，xx市第一小學(xué)語文教師，兼任班主任。從教格言：尊重每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生。任教以來，她關(guān)愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)于律己，以自身為榜樣，是學(xué)生們的良師益友。

　　一、以愛為橋，傾心教育。

　　班主任是班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人。作為一名班主任，她對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，深入了解學(xué)生，平等的對待每一位學(xué)生。愛是具體的，瑣碎的，它體現(xiàn)在面對學(xué)生的`每一項(xiàng)工作中。每天早早來到教室，看看學(xué)生是否到齊：天氣寒冷時，提醒學(xué)生們多加衣，注意保暖。

　　二、講究方法，講求實(shí)效。

　　古人云：授之以魚，不如授之以漁。在教學(xué)中，盡量減少要求學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象，通過生活小故事和小口訣引導(dǎo)幫助學(xué)生理解記憶，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。為激勵學(xué)生們積極進(jìn)取，激發(fā)內(nèi)心的動力，設(shè)置一系列的獎勵措施，在班級中形成了爭相學(xué)習(xí)的熱潮，互相比較，取長補(bǔ)短。

　　三、嚴(yán)于律己，追求進(jìn)步

　　作為一名青年教師，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法和課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加學(xué)科培訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步。

小學(xué)班主任事跡材料 篇9

　　xx，二級教師，本科學(xué)歷，xx市第四小學(xué)三（1）中隊(duì)班主任，教育局優(yōu)秀教師、校級優(yōu)秀班主任。她執(zhí)教的錄像課獲市級一等獎，撰寫的論文多次在九江市獲獎，她指導(dǎo)學(xué)生參加寫作比賽，多次獲得指導(dǎo)教師獎。自參加工作以來，姚老師一直從事語文教學(xué)工作，擔(dān)任班主任多年。她關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教學(xué)管理成績突出。她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌積極向上。

　　用“愛心”感動學(xué)生心靈

　　班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。姚老師對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待，平等地對待每一位學(xué)生，班上有學(xué)習(xí)不主動、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生。她經(jīng)常和學(xué)生促膝長談，耐心引導(dǎo)，不斷鼓勵，逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。姚老師也特別重視學(xué)生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

　　有一次，班上一名學(xué)生和家長發(fā)生了矛盾，這名學(xué)生來到學(xué)校沉默寡言，上課注意力也不集中，姚老師覺察到孩子的狀態(tài)不對勁，她把學(xué)生邀請到辦公室，真誠地勸說并進(jìn)行心理輔導(dǎo)。姚老師還積極聯(lián)系學(xué)生家長，與其進(jìn)行溝通，耐心地勸導(dǎo)家長，并提出一些可行的建議，幫助他們解決問題，化解矛盾，受到學(xué)生和家長的`一致好評。

　　愛在自身要求中

　　教師是教育者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，姚老師除了毫不懈怠地完成日常工作，還經(jīng)常參加技能培訓(xùn)，不斷提高自身水平；同時，姚老師也特別注重自身的言行舉止，在日常工作生活中起到表率作用，以身作則，教育學(xué)生會做人，做好人!

　　三尺講臺，教書育人，承載的是愛與責(zé)任。對學(xué)生有愛，讓教學(xué)有溫度；對自己有愛，讓工作有情趣。姚老師將繼續(xù)帶著這份愛和責(zé)任在教育中堅(jiān)守內(nèi)心那一片暖陽，傾聽每一朵花開的聲音！

小學(xué)班主任事跡材料 篇10

　　小劉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。

　　一、傾心教育，默默耕耘

　　她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接學(xué)生的到來，放學(xué)后把學(xué)生送出校門，一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們；對于留守生她也會給予他們特殊的愛，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；對于班里的學(xué)困生，除了平時課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。

　　每帶一個班，她都會著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會推薦幾名學(xué)生參加，她也會積極主動地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的學(xué)生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。

　　作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的.教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

　　二、務(wù)實(shí)開拓，關(guān)愛學(xué)生

　　在班主任工作中，她時時提醒自己：教育無小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動而非被動地當(dāng)班主任，才能更出色�！毙�劉老師熱愛班主任工作，也深深地愛著她的每位學(xué)生，尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

　　“一個人一生的幾個緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，作為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步！幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會實(shí)踐活動。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛國教育，衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時所學(xué)到的知識用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù)；愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看；桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來丟進(jìn)垃圾筒；上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈；有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會了友愛、理解、互助。

　　三、銳意進(jìn)取，不斷超越

　　20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。

　　今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的xx校長為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向。

　　教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，小劉老師一路真誠走來，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！

小學(xué)班主任事跡材料 篇11

　　xxx，女，本科學(xué)歷，是伊金霍洛旗xx小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事們的贊譽(yù)，學(xué)生和家長的認(rèn)可，努力為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

　　自20xx年參加工作，一直在教學(xué)崗位上奉獻(xiàn)自己，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)、班主任工作兼學(xué)校教研主任。

　　6年前，帶著理想xxx走上了夢寐以求的.工作崗位，來到了伊金霍洛旗xx小學(xué)，在一個全新的工作環(huán)境。在這里，她充分感受到了一種和諧的人際關(guān)系，一種前所未有的幸福感覺。大家在競爭中正確對待彼此的成功與不足，保持著一種謙虛但不乏熱情的態(tài)度，同事之間互幫互助，充分體現(xiàn)了一種團(tuán)隊(duì)合作精神，工作節(jié)奏明快而溫馨。學(xué)校里有著各種瑣碎狀況和壓力，不斷地挑戰(zhàn)她的極限。但是，為了讓自己每天都有更好的狀態(tài)面對學(xué)生，她努力形成一種習(xí)慣，就是嚴(yán)格要求自己。

　　6年來，憑借著對教師事業(yè)的熱愛，把自己的青春、愿望和抱負(fù)全部傾注在自己所熱愛的事業(yè)上，用自己的實(shí)際行動贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長的信任，學(xué)生的喜愛。工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，20xx年被聘為旗級“名師工作室”成員；20xx年，所帶班級被評為“旗級溫馨班級”“xxxx市溫馨班級”，“全旗優(yōu)秀少先中隊(duì)”，20xx年，在全旗青年教師素養(yǎng)大賽中榮獲第一名。榮譽(yù)不代表她對工作的態(tài)度，工作以來，她始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標(biāo)。

小學(xué)班主任事跡材料 篇12

　　我叫小任，自參加工作以來，一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作，至今已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當(dāng)一名班主任不容易，當(dāng)一名好的班主任更是不容易。要做好班主任必須有相當(dāng)?shù)哪芰�和很大的耐心。一個班級雖然只有幾十人，但來自不同的家庭，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了學(xué)生很大的差異性，每個學(xué)生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心去走進(jìn)學(xué)生的心靈。

　　一、德才兼?zhèn)錇槿藥?/strong>

　　人常說，德高為范，學(xué)高為師。作為一名班主任，我特別注重自己的師德形象。班主任是要扎在學(xué)生堆中的，所以我特別注意對學(xué)生的言傳身教，要求學(xué)生做到的，自己必須做好。平時的言談舉止，服飾打扮，為人處世等等細(xì)節(jié)都會潛移默化地影響著學(xué)生，正所謂“潤物細(xì)無聲”處處以身作則，學(xué)生就會以我們?yōu)榘駱�，這就是班主任的魅力所在。

　　二、全面了解學(xué)生，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理

　　在班級管理中，為實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，我首先對學(xué)生進(jìn)行全面正確地了解和研究。從教20多年來，每當(dāng)接手一個新的班級，我首先要做的就是了解學(xué)生，了解班集體的基本情況，了解和研究學(xué)生個人的基本情況，學(xué)生的家庭情況、學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的個性特點(diǎn)等。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎(chǔ)，工作起來就會有的放矢，胸有成竹。對一個學(xué)生要全面地來看待，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到學(xué)生的'過去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天。多年的班主任工作使我認(rèn)識到，了解了學(xué)生就理解了學(xué)生，理解了學(xué)生就少了埋怨，增加了愛心，就會接納學(xué)生，工作起來就會得心應(yīng)手。

　　三、讓“世界”充滿愛，讓愛的陽光灑滿每一個角落

　　1、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂�！罢嬲\的關(guān)愛每一個學(xué)生”是我工作的班訓(xùn)，關(guān)愛每個學(xué)生，服務(wù)每一個家庭。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。

　　2、“愛”學(xué)生，就要尊重學(xué)生。在老師面前，每個學(xué)生都是平等的。作為班主任，要以正確的態(tài)度對待每一個學(xué)生，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，讓他們認(rèn)識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學(xué)生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。

　　3、關(guān)注問題學(xué)生，優(yōu)化班級管理一個班級能否成功，關(guān)鍵在于對問題學(xué)生的管理。在中國教育學(xué)會主辦的“關(guān)注問題學(xué)生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上，一位老師說的好，班主任要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，解決學(xué)生的心理困惑，要善于設(shè)身處地的從學(xué)生的角度來看問題，要賞識學(xué)生，要特別關(guān)注問題學(xué)生，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛，讓愛幫助學(xué)生健康發(fā)展。

　　四、勇于探索班級管理模式

　　班主任工作要與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，勇于探索班級管理模式，這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展。在班級管理中，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會，并將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理以及具有凝聚力的班隊(duì)活動滲透在工作中，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，學(xué)生的主人翁意識特別強(qiáng)，全班同學(xué)都關(guān)心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。

　　通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個新的更高的層次。

小學(xué)班主任事跡材料 篇13