中學(xué)生優(yōu)秀作文：我的讀書生活
還記得偉大的哲學(xué)家——培根曾說過：“讀書能使人成為完善的人。”讀書是一個(gè)完善自我的過程，也是一個(gè)隨年齡而變化的生活寶典。
我熱愛這本寶典。
同樣，我也有我的“讀書生活”。
還在上幼稚園的時(shí)候，書對(duì)于我還只是一種可以翻的動(dòng)畫片，那時(shí)的我看書只是好奇。每當(dāng)我坐上小板凳，翻大那只有10頁(yè)多厚的圖畫書時(shí)，一個(gè)個(gè)鮮艷的卡通造型深深地印在了我的腦子里：“大灰狼，小綿羊，小螞蟻……”一個(gè)個(gè)沒有文字的畫面在我的腦袋里拼拼合合，變成一個(gè)個(gè)彩色的世界，令我越發(fā)好奇。
待到一二年級(jí)時(shí)，書對(duì)于我已經(jīng)成為了一道可以欣賞的'風(fēng)景，那時(shí)的我看書是為了欣賞。每當(dāng)我捧出精致的繪本時(shí)，心中不免都會(huì)有一陣小激動(dòng)，當(dāng)那精練的文字與優(yōu)美的圖畫浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，似有一只木船載我漂進(jìn)的童話的海洋，一個(gè)個(gè)快鏡頭飛快地放映著，讓我在這豐富多彩的書世界里遨游，那時(shí)的我，是陶醉的。一個(gè)個(gè)童話如同一個(gè)個(gè)智慧的種子播撒心田，告訴我什么是善與惡，什么是好和壞，什么是神和鬼，什么是慧與愚……
等到上三四年級(jí)的時(shí)候，書對(duì)于我已成為了人生中不可缺少的一部分，那時(shí)，追求提高寫作水平的我已開始對(duì)名文名書進(jìn)行學(xué)習(xí)。一個(gè)字，一句語，一段落，甚是一篇章，都可以成為我有利的學(xué)習(xí)對(duì)象。一篇美文，可供我習(xí)得三四十處優(yōu)美或巧妙的詞句。日積月累，我的寫作感覺與水平突飛猛進(jìn)，以至于語文老師都對(duì)我嘖嘖贊嘆。那時(shí)，我想，我已經(jīng)找到讀書的竅門兒了。
到了現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)于書，我認(rèn)為它是一口等待開挖的井，你挖得越深，你得到的就越多，然而當(dāng)老天被你的熱忱與信念所打動(dòng)時(shí)，你就會(huì)挖到甘泉，這股天賜之寶將給予你了定力與寫作的智慧，以及讓你體驗(yàn)到書的真正價(jià)值所在。為了挖到所謂的甘泉，我盡最大的努力去鉆研，刻苦鉆研。對(duì)于散文，以及種種類型的文章，我嘗試著去用逆向思維，橫向思維，偏向思維，跳躍思維或是打滾思維去分析，思考怎樣表達(dá)，怎樣刻畫和怎樣渲染，一個(gè)個(gè)問題及思考令我的腦洞大開。于是，我的讀書方法以及寫作水平飛快上升，隨意一篇散文或是游記拿出來都是令人稱贊的美文。可我還要繼續(xù)挖，因?yàn)檫@股泉水，我想我應(yīng)擁有的遠(yuǎn)不止這些。
讀書為寫作，寫作為讀書，二者皆是我所追求的。
這就是——我的讀書生活。
望有一日，在我有所成就之時(shí)，能再回憶兒時(shí)的讀書生活。
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