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尊重理解包容作文（精選20篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的尊重理解包容作文，歡迎閱讀與收藏。
尊重理解包容作文 篇1
幾個(gè)月前，我和表弟騎自行車玩�？墒怯捎谶M(jìn)行了九十度大拐彎，車子不聽指揮得倒了下來。后果就是：手摔得酸痛，腿也破了一個(gè)大口子。
我忍著痛回到家，我當(dāng)時(shí)不知道我的腿上有傷口，我也不敢看。因?yàn)槿绻軈柡Φ脑捯ㄉ暇凭珰⒍荆瑫?huì)疼得更厲害�？墒怯捎诶夏锏脑偃叽�，我還是褪下了褲子的`一角，我當(dāng)時(shí)被自己的傷口驚呆了。
由于鮮血流個(gè)不停，姥娘執(zhí)意要給我抹上酒精。我只好同意了。
姥娘剛一開始抹，我便大叫起來。要知道我練朗誦可是有年頭的。而且這時(shí)候還是一點(diǎn)半，鄰居們正睡著覺呢。他們大多數(shù)都被吵醒了。連在下面玩著的表弟也聽到了，還特地跑上來對(duì)我說：“哥哥！我在樓下就聽到你的聲音了！”可見當(dāng)時(shí)聲音之大。
好戲還沒完呢，由于周圍還有一些鮮血，所以要清理干凈。老娘又開始抹掉鮮血。我又叫了，這次表弟把自行車騎到了一百米之外，還是聽到了我的聲音。
姥娘說：“你看看你叫的，鄰居們都被你吵醒了！你難道不懂得尊重別人嗎……”訓(xùn)完話后，姥娘又去忙自己的事情了。
對(duì)呀，尊重別人是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，他不但要用語言來尊重，而且還要用行動(dòng)來尊重。比如別人睡覺時(shí)不能吵醒他們，別人玩時(shí)不能打擾別人等。尊重別人不是犯了錯(cuò)再去認(rèn)錯(cuò)，而是不要犯錯(cuò)。
尊重理解包容作文 篇2
好大的一場(chǎng)秋雨！懵懂了好些天，積蓄了好些天，雨終于暢快淋漓了！伴隨著雨水的恣意，有一股寒氣從腳底升起，沿著脊背，沿著每根血管，在心里膨脹，秋總該來，怎么心就寒了呢？
桌上是剛改完的期中試卷，那些叫人失望的考分，仿佛一雙雙睜大的眼睛在譏笑我曾經(jīng)的的“雄心壯志”和“豪情滿懷”；那一個(gè)個(gè)鮮紅的“叉叉”，像鞭子在抽打我僅存的一點(diǎn)信心……原來我可以這樣失��！失敗好冷！我，一個(gè)理想主義者，二十年的教學(xué)積累，十八般武藝，十分的用心，三寸不爛之舌，一腔熱情智慧——卻無法改變這樣的現(xiàn)實(shí)！我的這班學(xué)生，一群純真可愛的孩子，他們很努力，很乖巧——卻無法在考場(chǎng)上大顯身手！
面對(duì)考分，不管我有多么失望，不管我有多么頹喪，我知道，我不能責(zé)怪孩子們！他們已經(jīng)盡力了，再說IQ是與生俱來的。早期教育、家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)、班級(jí)的群體都影響著并將一直影響著孩子的學(xué)習(xí)狀況。我也不能怪自己，我也盡心了，我能做到的是培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的大腦不是容器，我無法灌輸應(yīng)試的知識(shí)。我只能為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而努力和欣慰。
俗話說得好：“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”，很多差異天生使然�？茖W(xué)家說，一個(gè)人的智商3歲就基本定型，6歲就完全定型。誰敢大言不慚地說“開發(fā)智力”云云，實(shí)屬夢(mèng)話。教育的任務(wù)就是開發(fā)潛能，然而“潛能”就像蘊(yùn)藏在地下的石油、煤炭、礦物一樣，多少不等，數(shù)量有別。這就造成了人與人之間的差異。
千差萬別的人構(gòu)成這個(gè)美麗的世界。白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)都需要，就是擺地?cái)�、撿垃圾的也在默默地為社�?huì)做貢獻(xiàn)，他們以自己的生活方式在大千世界獨(dú)占一席。教育的最終歸宿是要培養(yǎng)各行各業(yè)的社會(huì)公民。所以，學(xué)校不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化、流水作業(yè)的生產(chǎn)車間，學(xué)校不是要生產(chǎn)統(tǒng)一規(guī)格的產(chǎn)品。于是，我們又何苦苛求學(xué)生一律的優(yōu)秀考分呢？想到這些，不禁笑出表情來，為自己心靈解壓，不是有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理吧？呵呵……
九月份，看殘奧會(huì)，常常感動(dòng)著。為殘疾運(yùn)動(dòng)員的身殘志堅(jiān)，為這些不屈的生命和不懈的斗志，為這些輪椅上如花的笑容……殘疾人能登上賽場(chǎng)，本身就是一件令人欣慰，叫人鼓舞的事。殘奧會(huì)為殘疾人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，超越自身極限，搭建了舞臺(tái)，讓無數(shù)殘疾人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上找回了自信，獲得了生活的信念。尊重他們的自身差異，搭就屬于他們的平臺(tái)，這就是對(duì)殘疾人最好的尊重和愛護(hù)！當(dāng)然，如果讓殘疾人也和正常人在同一個(gè)賽場(chǎng)上比拼，這無異于打擊脆弱，直擊弱點(diǎn)，把他們逼到失敗與頹喪的境地。當(dāng)然，誰都有權(quán)利去爭(zhēng)取成功、面對(duì)失敗�；蛟S，能夠面對(duì)失敗，咀嚼失意，扛起挫折這本身也是一種成功！
教育是一項(xiàng)愛的事業(yè)，我以為愛就是尊重學(xué)生的差異。每個(gè)人都有與生俱來的特性，智商有差異、情商有差別，性格迥異，習(xí)慣、興趣也在不同家庭環(huán)境中也形成差異。當(dāng)差異鮮明的孩子們坐到同一間教室，面對(duì)同一種教材，同一份試卷，同樣的練習(xí)，他們的差異依然存在，甚至更加明顯。思維的快慢、書寫的優(yōu)劣、考分的'高低、習(xí)慣的好壞等等都呈現(xiàn)出來。如果教育一味地追求統(tǒng)一——統(tǒng)一的教材不算，還有統(tǒng)一的模式、統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等等，這樣的教育無異于束縛、限制、打擊。當(dāng)學(xué)生如同花木盆景，按照?qǐng)@丁的意愿和準(zhǔn)則去捆綁、剪裁成統(tǒng)一的造型，學(xué)生又如何去張揚(yáng)自身的個(gè)性，如何去享受成長(zhǎng)的自由快樂？
當(dāng)然，教育是要引導(dǎo)孩子向真、向善、向美，但教育卻不能不尊重兒童的差異。當(dāng)教師用同一份試卷去考智商差異很大的學(xué)生，用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去考核評(píng)價(jià)他們，給學(xué)生排名輪次，讓少數(shù)學(xué)生體驗(yàn)到成功，讓更多的孩子成為失敗者，這樣的教育如果算是“以人為本”，就是以人為“木本”了！
東北師范大學(xué)校長(zhǎng)史寧中教授說：“教育是生存的本能和自身的需求，教師的職責(zé)就是要激活孩子自身的這種需求。”的確，教育需要尊重兒童受教育的本能，尊重兒童的自身需求，尊重兒童的不同個(gè)性，尊重兒童的身心特點(diǎn)，所以教育工作者要摒棄“滿堂灌”的教育方法，摒棄“整齊劃一”的教育目標(biāo)，摒棄“一刀切”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正去尊重兒童的需要，尊重兒童的差異�！耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小�，這樣的教育才能解放兒童，這樣的教育才是愛的教育！
我們堅(jiān)信：每一朵花都有開放的理由，花開的季節(jié)不同，顏色各異、形態(tài)萬千、氣味有別，于是才有美麗的世界，才有我們美麗的生活。兒童是祖國(guó)的花朵，教育的百花園應(yīng)該允許花兒形態(tài)有大小，氣味有濃淡，顏色有雅俗；允許花兒開放有遲早，花期有長(zhǎng)短。作為園丁的老師，又何必強(qiáng)求月季的種子開出玫瑰的花朵，何必強(qiáng)求含羞草也想菊花一樣去傲霜斗雪？教師所要做的就是給予兒童良好的環(huán)境，用知識(shí)的甘泉去澆灌，用愛心的陽光去溫暖，用春風(fēng)般的雙手去呵護(hù)，讓每一朵花都綻放生命本真的色彩吧！
尊重理解包容作文 篇3
大自然對(duì)世界上的各種生靈是極其包容的。當(dāng)面對(duì)鳥兒對(duì)飛翔的著迷時(shí)，大自然賜予了它一方蔚藍(lán)的天空；當(dāng)面對(duì)老虎對(duì)奔跑的熱衷時(shí)，大自然賜予了它一片廣闊的大地；當(dāng)面對(duì)魚兒對(duì)暢游的熱愛時(shí)，大自然則賜予了它一片深邃的海洋。正因?yàn)榇笞匀粚?duì)世間各物差異的尊重，才構(gòu)成紛繁多彩的大千世界。自然界尊重差異，人類社會(huì)何嘗不是這樣呢？
歷史的長(zhǎng)河緩緩流淌，流經(jīng)那個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一場(chǎng)影響古今中外的.論戰(zhàn)華麗地拉開了序幕。諸子百家為了各自的階級(jí)利益展開激烈的論戰(zhàn)：儒家倡“仁”，法家倡“法”，墨家倡“兼愛”，道家倡“道”……盡管諸子百家的觀點(diǎn)各有差異，但他們卻仍然尊重這些差異的存在。于是，思想的碰撞創(chuàng)造出更為強(qiáng)烈的火花，為后世留下了一份寶貴的精神財(cái)富。若沒有尊重彼此之間的差異，諸子百家中僅剩下一家，那我們的中華文化將會(huì)變得蒼白。因此，尊重差異是文化發(fā)展不可缺少的條件。
歷史的長(zhǎng)河繼續(xù)流淌，來到那個(gè)舉國(guó)同慶的時(shí)代。新中國(guó)成立之初，我國(guó)實(shí)行了民族區(qū)域自治制度。中國(guó)尊重各少數(shù)民族之間的文化、飲食、宗教等方面的差異，讓各少數(shù)民族擁有了一定的自治權(quán)。正因?yàn)樽鹬夭町�，中�?guó)民族迸發(fā)出更強(qiáng)大的民族凝聚力，它使得我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有了一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境。若沒有尊重差異，一個(gè)民心渙散的國(guó)家還能求發(fā)展圖富強(qiáng)嗎？由此可見，尊重差異是國(guó)家發(fā)展的重要條件。
如今，尊重差異在教育方面卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)做得不夠。2009年11月2日，國(guó)家總督學(xué)顧問、教育家陶西平抨擊中小學(xué)作文教學(xué)中的弊端。他說：“現(xiàn)在中小學(xué)教師在作文教學(xué)中教學(xué)生‘母親都是善良的’，所以每個(gè)孩子都寫了一個(gè)虛擬的母親”。看著一代又一代孩子背誦著同樣的媽媽躑躅獨(dú)行，是一種悲哀。在我看來，媽媽在每個(gè)人的心中都是不同的，她可能有點(diǎn)小氣，可能很溫柔，也可能有點(diǎn)兇。但為什么不尊重每個(gè)母親的差異，而僅僅套用“母親是善良的”這一固定的套路呢？尊重差異在教育改革的途中變得越發(fā)重要。
自古洎今，尊重差異是我們永遠(yuǎn)也不應(yīng)該忽視的問題。唯有尊重差異，才能推動(dòng)文化的繁榮，才能促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，才能推動(dòng)教育的改革。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)尊重差異，構(gòu)建紛繁世間。
尊重理解包容作文 篇4
我們常說我們要做到尊重與包容別人，但是那些常把尊重與包容掛在嘴邊的人，是否真的做到了這點(diǎn)呢？事實(shí)往往相反。
也許你會(huì)說，我做到了尊重與包容啊，在別人說話的時(shí)候，我都會(huì)靜靜地聆聽，當(dāng)別人犯錯(cuò)的時(shí)候，我都能給予最大限度的寬容。但事實(shí)是，你的尊重與包容是否都是對(duì)陌生人而言的？人類有種怪現(xiàn)象，就是對(duì)越親近的人越不客氣，對(duì)越親近的人包容與忍耐心越小，越不尊重，不是嗎？如果是陌生人吃飯時(shí)不小心把菜掉在褲子上，你可能會(huì)很客氣的跟他說沒關(guān)系，但如果是最親近的人，比如自己的兒女或爸爸媽媽，是否就會(huì)引來你的一頓責(zé)罵與譏諷？也許我們的責(zé)罵與譏諷是善意的，但是你是否想過？親人也是人，不能因?yàn)楸舜说年P(guān)系親密就放棄了原有的包容與尊重。
真正具有包容心與尊重心的人。往往把包容與尊重貫徹到生活的方方面面。那就是當(dāng)你作為一個(gè)家長(zhǎng)，在你的兒女選擇專業(yè)選擇課程的時(shí)候，是否會(huì)耐心傾聽他們的`想法，而不是當(dāng)他們的意愿與你的想法違背時(shí)，就一味的去責(zé)罵他們改變初衷，甚至采取親朋好友齊上陣，只為勸你改專業(yè)的方法。
家長(zhǎng)總是想把自己的想法強(qiáng)加于子女身上，讓子女跟著自己預(yù)定好的道路，一路前行，也許這種想法，在家長(zhǎng)認(rèn)為是好的，但是，你考慮過子女的感受嗎也許你作為一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)子女的了解也不夠深，他們有自己的想法，所謂興趣才是最好的老師，當(dāng)你強(qiáng)行要他們走那一條他們并不喜歡的道路時(shí)，說不定往往比一條他們所喜歡的但是不暢通的道路走得還沒那么成功。所謂行行出狀元。對(duì)于家長(zhǎng)來說，教導(dǎo)好子女的最大標(biāo)準(zhǔn)不是他能取得多大的成就，而是他們能在人生的道路上，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，用愉快的身心，以一顆積極的心態(tài)回饋社會(huì)，那才是最重要的。所以尊重與包容，在教育上是極為重要的。而在教育上的尊重與包容，會(huì)使子女以后對(duì)身邊的人也懂得尊重與包容，從而形成一種良好的循環(huán)。
真正的尊重與包容，是從身邊的每一件小事，對(duì)身邊的每一個(gè)人，都具有這樣的態(tài)度。而尊重與包容也會(huì)使我們的生活更美好。
尊重理解包容作文 篇5
今天，我們玩了一個(gè)叫做“穿越火線”的游戲，愛玩游戲的同學(xué)肯定以為是電腦游戲，不過這并不是，這個(gè)游戲的內(nèi)容是：一個(gè)班的人手牽著手，穿過一個(gè)并不是很大的呼啦圈，對(duì)于個(gè)子較高、體型較大的同學(xué)來說并不是很容易。
首先，男生先為我們示范了這個(gè)游戲，我們站在一旁觀摩，順便想想怎樣才能既容易又節(jié)約時(shí)間得獲勝。開始，我們看到男生玩得非常吃力，有聽見女生在說這么容易，怎么那么笨？比賽開始了，每個(gè)人都在盡自己最大的努力，幾個(gè)比較心急的男生便指責(zé)動(dòng)作較慢的同學(xué)，讓他們班沒有取得勝利。到我們女生了，我覺得我們班應(yīng)該可以拿第一，可是等到真正比賽的時(shí)候，贏的并不是我們，我們有點(diǎn)氣餒，但班長(zhǎng)并沒有指責(zé)我們，而是和我們一起找失敗的原因，為什么開始試的時(shí)候挺好的，到了真正比賽的時(shí)候卻這樣，并安慰我們說：“沒有關(guān)系，我們繼續(xù)努力，這只是個(gè)游戲而已，不必太在意”。比賽之后，老師讓我們談?wù)勥@個(gè)游戲的感受，很多營(yíng)員反省了自己的錯(cuò)誤，并向剛剛他們指責(zé)的`同學(xué)道了歉。
有一句話是這樣說的，生活的最高境界是寬容，相處的最高境界是尊重。從這次游戲中我學(xué)會(huì)了尊重與包容，生活就如游戲一樣，并不能一味的去責(zé)怪別人，說不定原因在自己身上，也要找找自己的缺點(diǎn)，即便你做得很好，還可以變得更完美，幫助他人中也可以讓自己成長(zhǎng)。
尊重理解包容作文 篇6
今天班里發(fā)生了一件再普通不過的小事——同學(xué)吵架，但我卻對(duì)此深有感觸。
上午下了第二節(jié)課，我們來到操場(chǎng)上做操，可這是我們班的書法課代表與一位同學(xué)吵了起來，并且兩人都哭了，當(dāng)時(shí)我很納悶：這是怎么一回事？后來聽同學(xué)們說起才知道事情是這樣的：早上，書法課代表去找這位同學(xué)要作業(yè)，可能是由于這位同學(xué)們交作業(yè)，致使課代表情緒有點(diǎn)激動(dòng)，便對(duì)這位同學(xué)嚷了起來：“你怎么不交作業(yè)呀！”這位同學(xué)聽見課代表這樣對(duì)她講話暴躁的脾氣就上來了：“你煩不煩人呀！你沒看見我在寫嗎？”就這樣，她倆就吵了起來，至于她倆吵到什么時(shí)候我就不知道了。下午放學(xué)的時(shí)候，課代表和別人說這位同學(xué)怎樣怎樣煩人，怎樣怎樣不好。與此同時(shí)，這位同學(xué)也在和別人說課代表怎樣怎樣討厭。請(qǐng)?jiān)囅耄绻麅扇嗽诔臣軙r(shí)都能各退一步，還會(huì)像現(xiàn)在這樣嗎？不會(huì)，一定不會(huì)。兩人當(dāng)時(shí)實(shí)在是太沖動(dòng)了，有人說沖動(dòng)是魔鬼，沖動(dòng)有時(shí)能鑄成大錯(cuò)。沒錯(cuò)，課代表和這位同學(xué)已經(jīng)鑄成了大錯(cuò)，那就是利用可可的話語來傷害對(duì)方，你們失去的是人們最基本的道德、修養(yǎng)，而你們自認(rèn)為的“勝利的果實(shí)”則是讓人瞧不起的壞行為，害人終害己。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)的是去包容別人，有道是“比海洋浩瀚的是天空，比天空浩瀚的是人的心靈�！薄熬恿坎患埃赝贪俅鳌�，同學(xué)們將來都想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，都想讓自己的前途一片光明。那好，從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)包容別人，學(xué)會(huì)原諒，你自己將收獲更多，別人也會(huì)更加欣賞你，更加尊重你。而如果你總是斤斤計(jì)較，情緒沖動(dòng)，做不到尊敬別人，首先你就是對(duì)自己的不尊敬。那你一定找不到最真摯的朋友，同樣你也會(huì)失去很多朋友。在這件事情中，這位同學(xué)沒有完成作業(yè)，不可原諒，同時(shí)也應(yīng)該理解一下課代表當(dāng)心情，而課代表也不能如此沖動(dòng)地對(duì)同學(xué)大喊大叫。
我們來自不同的`小學(xué)，有緣千里來相會(huì)，茫茫人海中我們能相聚在一起，不容易呀！而相處的時(shí)間也只有短短的三年，逝者如斯夫，三年很快就會(huì)過去，而這三年里你總是拉不下臉高高在上，不肯于別人重歸于好，當(dāng)你長(zhǎng)大后回首這段往事時(shí)，你會(huì)感覺非常后悔，失去了一段最珍貴的友情，可后悔又有什么用呢？已經(jīng)來不及了。那好，從現(xiàn)在開始不要讓真摯的友情從自己身邊流失吧。
最后，我想對(duì)那兩位同學(xué)說一聲：“請(qǐng)手拉手，重新做回好朋友吧！”
尊重理解包容作文 篇7
包容別人，就是善待自己，也是對(duì)他人的尊重;怨恨別人，就只能讓我們的心靈被黑暗籠罩。包容像一盞明燈，能夠驅(qū)散開無邊的黑暗，照亮心靈。 一天，在課堂上我借給小亮一塊橡皮，讓人想不到的事發(fā)生了，整整一上午他都沒有還給我。放學(xué)時(shí)，我叫住他說：“我橡皮在哪?還給我吧!”他說：“橡皮啊——我……我……我丟了�！�
“什么?”我暴躁的大叫：“為什么你給我弄丟了?為什么?你知不知道，那是我最愛的橡皮啊!你賠我!” 回到家，爸爸看見我一臉不高興，便問我怎么了?我說：“小亮真討厭，我借他橡皮，他居然給我弄丟了。明天他要是不賠我，我跟他沒完�！卑职致犃苏f：“寶貝，你做的`太不應(yīng)該了，不管他是不是故意的，你都要大度些，東西破了，可以補(bǔ)回。但心破了，能補(bǔ)么?”爸爸的話對(duì)我觸動(dòng)很大，第二天，我見到小亮?xí)r，對(duì)他說，橡皮我不要了，我們還是好朋友，他也很高興。 包容他人真好!在包容別人的同時(shí)，也是對(duì)他人的尊重，亦磨練了自己，我愿意把包容進(jìn)行到底!
尊重理解包容作文 篇8
我讀了《對(duì)尊重的獎(jiǎng)賞》這篇文章，使我懂得了一個(gè)道理，只要你尊重他人，他人也同樣尊重你。在我們現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子。比如同學(xué)和老師之間，你和我，我和她，有許多事情都是相互的，尊重也是一樣的。
這篇文章主要說一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國(guó)王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫。他們結(jié)婚的這一天，這位男子走進(jìn)房間時(shí)卻看見了一位非常漂亮的女子坐在床邊。那個(gè)男子非常驚訝。那個(gè)女巫說道：“我可以變成兩種人，一種是白天漂亮晚上丑陋，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢？”那個(gè)男子說：“我尊重你，也尊重你的選擇，還是你自己來選擇吧�！钡诙�，男子醒來一看，女巫還是很漂亮，男子就不解的問：“你不是晚上漂亮，白天就會(huì)變得很丑嗎？”女巫告訴他：“因?yàn)槟阕鹬亓宋业倪x擇，讓我自己掌握了自己的命運(yùn)。所以我也會(huì)尊重你，因此我也就每天都變的.漂亮了。”
從這個(gè)故事里，我知道，尊重來自相互。有時(shí)往往人們不懂得去尊重別人，只會(huì)考慮自己。我在上課的時(shí)候，老師給我們講過一個(gè)年輕人由于不懂得尊重老人，在沈陽向一位老人問路，由于這個(gè)年輕人沒有禮貌，很粗魯?shù)膯柪先嘶疖囌驹鯓幼撸@個(gè)老年人為了懲罰這個(gè)年輕人。于是告訴了相反的方向。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路。再講講我身邊的事吧。同學(xué)和老師，我們上課時(shí)，同學(xué)總是不尊重老師，老師在上面講課，同學(xué)總是在下面說話，做其他不應(yīng)該做的事情，不認(rèn)真聽講，總回頭看表，看看還有幾分鐘下課等一系列的問題。同學(xué)們從來不感受老師是怎樣想的，只會(huì)想著自己怎么去玩。其實(shí)不被尊重的感覺是很不好受的。同學(xué)們這些事都懂，只是不愿意做而已，這其中的原因只有他們自己知道�？偸堑鹊嚼蠋熍u(píng)的時(shí)候才知道自己做錯(cuò)了，然而他們把自己每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)說過的話卻都給忘記了。忘記，下次再犯，對(duì)于有的同學(xué)已經(jīng)是習(xí)以為常，不在乎，但老師卻一次次地原諒你，告訴你，老師把你每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)的話語記在心里。而我們卻每次都不當(dāng)回事，老師的心里能好受嗎？
我希望每個(gè)同學(xué)都記住自己所說的話，不要讓老師再次失望。不尊重別人是一種不道德的行為，尊重別人等于尊重自己。
尊重理解包容作文 篇9
雪花飄飄，花兒凋謝了。人的尊重與幫助卻沒有凋謝。
有一天，我興致勃勃地準(zhǔn)備去商店，當(dāng)我坐上公交車，眼前的一幕讓我無可奈何。“老弱病殘”專座上坐著些“小青年”。而在角落扶著手把帶著行李，頭發(fā)花白，捶著腰的那位大娘卻顯得格外扎眼。我的心顫了一下，便偷偷的走到了那位大娘的身邊，偷偷地用一只腳頂了一下大娘的`包裹，但是看著大娘并沒有輕松的感覺。這沉重的包裹就像生活的重?fù)?dān)一樣壓在了大娘的身上，不由得讓人心疼。
突然，一人載著一位年輕人騎著摩托車橫沖直撞的擠在了公交車前面。公交司機(jī)身手敏捷，及時(shí)剎住了車�？删瓦@同時(shí)，大娘被人推倒了，而大娘手也不自覺地抓住了我，我也倒在了地上。大娘苦叫連天，周圍的人用奇怪的眼神看著，都覺得這是“碰瓷”，我想：車上有監(jiān)控，肯定沒事的。于是連忙扶起了大娘。這位大娘真不是“碰瓷”的，還跟我說了“謝謝”。我這懸著的心才放了下來。
終于到站了，沒想到大娘跟我是一站下車，可能這就是“緣分”吧。走了一段路，我發(fā)現(xiàn)他一直追隨我。像是有什么事要跟我說。終于，像是憋出了一句話“小姑娘”，我回過頭�！按竽锝o你兩個(gè)我自己種的蘋果”。“不用了，大娘�！蔽艺f。“姑娘，我知道你是好心，這就當(dāng)表示謝意了�！蔽沂障铝耍骸按竽锬隳弥@么多包裹，要去干什么？”“哎呀，這不是來這里看女兒嘛，還給她煲了他最愛喝的雞湯，剛才在車上肯定都灑了，哎�！痹瓉磉@就是剛才大娘苦叫連天的原因��！是我多慮了。隨后大娘向我道謝，我順便給她指了一條近路，我們便分別了。
我回到家后，放下東西，看到了那“閃亮”的蘋果。咬了一口，感覺這蘋果格外的甜。時(shí)間是繭，讓我在腦海里留下了這件事，明白了什么是尊重。
數(shù)年過去了，也不知道能否喝到那碗“雞湯”，還能否吃到那樣甜的蘋果？
尊重理解包容作文 篇10
振振的媽媽每天笑容滿面地到幼兒園接送兒子，見到老師總是提醒兒子向老師問好，尊重與理解。這天下午，她又如往常一樣滿臉笑容地來接兒子了，可一到活動(dòng)室門口，只見四五個(gè)孩子圍著她的兒子扯手的扯手，拉腳的.拉腳，又聽到她兒子的哭聲，她一個(gè)箭步?jīng)_上去，一手一個(gè)把小朋友拉開，且呵斥聲不斷。那幾個(gè)孩子驚恐地呆立一旁。見我走近她，她氣勢(shì)洶洶地指著這群驚魂未定的孩子說：“他、他，還有他們幾個(gè)都在欺侮我家振振，看他老實(shí)。”從我平時(shí)對(duì)這幾個(gè)孩子的了解，我斷定家長(zhǎng)一定是誤會(huì)了。于是我對(duì)振振媽媽說：“不會(huì)吧，一定是誤會(huì)了，請(qǐng)?jiān)试S我把事實(shí)了解清楚……”還沒等我把話說完，她便氣忿地說：“我清清楚楚地看到他們都在欺侮振振！”說完就抱起兒子氣沖沖地走出了活動(dòng)室，并逢人便說：“我的孩子被打哭了，老師不管！”
我叫來那幾位受驚嚇的孩子，問他們是怎么回事，不料他們只會(huì)連連說“我沒打他，我沒打他”，此外，什么也說不清楚，幼教之友《尊重與理解》。我猜測(cè)很可能是振振滑倒在地，這幾個(gè)小朋友前去攙扶，到底是只有3歲多點(diǎn)的孩子，扶得不對(duì)頭，反而使振振難受得哭喊起來。
實(shí)際情況與我的分析基本一致。第二天，我準(zhǔn)備向振振媽媽說清事實(shí)，爭(zhēng)取她的理解，哪知她一連三天都未送孩子來。正當(dāng)我準(zhǔn)備上她家做工作時(shí)，她抱著孩子來了，不再像過去一樣笑容可掬地招呼孩子叫“老師好”了。我把實(shí)際情況講給她聽，并一如既往地?zé)崆榻哟飩z。振振有挑食的毛病，遇到不愛吃的菜，或拒吃，或吃得很慢，但只要老師去喂，他還是能將飯菜吃完。這種時(shí)候，我就喂他，保證振振愉快地吃完午餐。
尊重和真誠(chéng)換來了理解，振振媽媽很快又恢復(fù)了往日的態(tài)度。后來，她因工作忙而不得不將兒子轉(zhuǎn)入全托幼兒園，但她不管在哪里看見我，仍然親切地招呼我。
尊重理解包容作文 篇11
理解與尊重是人與人之間愛的花環(huán)；理解與尊重是從信任中開出的鮮花；理解與尊重是失望中的希望。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的花朵，于社會(huì)中，人們相互的理解與尊重，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮，安定。
美國(guó)教育學(xué)家杜威曾說：“人類本質(zhì)里最深的驅(qū)策力就是希望具有重要性�！泵恳粋�(gè)人來到世界上都希望被理解，關(guān)懷和尊重。
我，擁有著世界上最愛我的爸爸，媽媽。對(duì)于已上高二的我，父母對(duì)我考大學(xué)的煩惱是必不可少的，可他們卻從未給我施加過太大的壓力，而是不斷地給予我鼓勵(lì)，理解我，尊重我。
理解
每當(dāng)考試成績(jī)下來，失落便浮現(xiàn)于臉頰，遲遲不敢告訴父母成績(jī)。最了解我的媽媽便會(huì)說：“又沒發(fā)揮成功吧！沒事的，只要你平時(shí)學(xué)了，考好成績(jī)只是早晚的事，我和你爸爸相信你一定可以的。”雖然話很平凡，卻每每觸動(dòng)著我，使我愧疚無比。父母對(duì)我的理解猶如每次給我這輛無力可跑的車加滿了油，讓我有了更大的動(dòng)力，去駛向成功之路。
尊重
“尊重”這一詞可能更多的是用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、學(xué)生對(duì)老師的，可我的'爸爸媽媽卻是無比尊重我的。距高考僅有一年半的時(shí)間了，對(duì)于成績(jī)并不好的我便不得不選擇捷徑—“藝考”。這條路看似捷徑卻并非捷徑。對(duì)“藝考”并不了解的父母來說，本以為他們不會(huì)支持我去報(bào)藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)為他們?cè)黾游镔|(zhì)上的付出還會(huì)增加更多的精神上的負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但結(jié)果卻出乎意料，父母不但沒有反對(duì)我的決定，反而非常支持我。他們?yōu)榱宋胰チ私怅P(guān)于藝考的一切，為我找了優(yōu)秀的老師，盡他們最大的可能去為我創(chuàng)造最好的環(huán)境：他們?yōu)榱宋視?huì)更加努力地去工作為我打好物質(zhì)基礎(chǔ)：他們?yōu)榱宋夷軌驅(qū)Ｐ膶W(xué)藝術(shù)，每次親自來學(xué)校接送我，只為給我更大的動(dòng)力。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，媽媽曾說：“不管你做出什么決定，只要是有助于你的、對(duì)你好的，我和你爸一定會(huì)無條件支持你、尊重你的選擇�！�
懷著一顆感恩的心，去看待父母的理解和尊重，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的幸福、快樂。用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的理解與尊重，相信總有一天愛能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫馀c尊重來澆灌！
尊重理解包容作文 篇12
理解和尊重是人們之間愛的花環(huán)。理解和尊重是信任的花朵。理解和尊重是失望中的希望。它能讓誤解變成美麗的花朵。在社會(huì)中，人們相互理解和尊重。它可以使這個(gè)共同的家更加繁榮和穩(wěn)定。
美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說過:“人性中最深刻的驅(qū)動(dòng)力是希望的重要性�！泵總�(gè)人來到這個(gè)世界都希望被理解、關(guān)心和尊重。
我有世界上最喜歡的爸爸媽媽。對(duì)我來說，我已經(jīng)上高中了，我父母對(duì)我高考的擔(dān)心是必不可少的.，但是他們從來沒有給我施加太大的壓力。相反，他們一直鼓勵(lì)我，理解我，尊重我。
理解
每次考試成績(jī)下來，損失就會(huì)浮現(xiàn)在臉上，父母將無法告訴他們結(jié)果。最了解我的母親會(huì)說，“它沒有再成功過！沒關(guān)系，只要你平時(shí)學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)只是時(shí)間問題，你父親和我相信你能做到�！彪m然這些話很普通，但它們經(jīng)常觸動(dòng)我，讓我感到非常內(nèi)疚。我父母對(duì)我的理解就像每次給這輛沒電的車加滿油一樣，這給了我更多的動(dòng)力去走向成功的道路。
尊敬
年輕一代對(duì)長(zhǎng)輩和學(xué)生對(duì)老師可能會(huì)更多地使用“尊敬”這個(gè)詞，但是我的父母非常尊敬我。離高考只有一年半了，所以我不得不為那些沒有取得好成績(jī)的人選擇捷徑——“藝術(shù)考試”。這條路看起來像一條捷徑，但它不是一條捷徑。對(duì)于不知道“藝術(shù)考試”的家長(zhǎng)，他們認(rèn)為不會(huì)支持我招收藝術(shù)生，因?yàn)樗囆g(shù)生不僅會(huì)增加他們的物質(zhì)貢獻(xiàn)，還會(huì)增加他們的精神負(fù)擔(dān)，使他們面臨更大的壓力。但是結(jié)果出乎意料。我的父母沒有反對(duì)我的決定，而是非常支持我。他們?yōu)槲艺业搅藘?yōu)秀的老師，讓我了解藝術(shù)考試的一切，為我創(chuàng)造最好的環(huán)境。他們會(huì)為我更加努力，為我打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。他們每次來學(xué)校接我，讓我離開，以便給我更多的動(dòng)力，讓我能專心學(xué)習(xí)藝術(shù)。我永遠(yuǎn)不會(huì)記得，我母親曾經(jīng)說過:“不管你做什么決定，只要對(duì)你有幫助和好處，你父親和我都會(huì)無條件支持你，尊重你的選擇�！�
尊重理解包容作文 篇13
“海納百川，有容乃大”，我們用寬闊的胸襟包容別人的言談舉止，用善良的心靈感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，這就是尊重和理解。當(dāng)我們做到了尊重和理解后，我們是否又得到了生命中最美的事物呢?答案是肯定的。
一個(gè)人要想得到別人的尊重和理解，就必須學(xué)會(huì)尊重、理解別人。也許有人認(rèn)為這是粗俗淺顯的道理，但這是事實(shí)，一個(gè)永遠(yuǎn)也不可能消逝的事實(shí)，我們需要用心感悟它，領(lǐng)悟它，如果只是表面層次的'去理解它，那根本就談不上尊重、理解。
有的人常常嘲笑別人的缺陷，對(duì)別人不屑一顧，但這些人又是否想過，真正有缺陷的是他們，當(dāng)他們嘲笑別人的同時(shí)，自己的靈魂也在慢慢腐蝕，最終腐蝕了自己的靈魂。之所以這樣的原因是什么呢?毫無疑問，這是他們不懂得尊重和理解所造成的后果。這樣的事件在我們的生活中又何曾沒有呢?在我上街的路上，就有這么一幕。悲哀的音樂中襯托出了一位只剩一只手的人，大家都知道這是怎么一回事，同樣看見這一幕，但態(tài)度卻有千萬種。有的人出于同情，掏了幾元錢給了這個(gè)殘疾人，而有的人聽到那種歌曲后，趕忙換道走了，并且還在背后輿論那位殘疾人，嘲笑他。我當(dāng)時(shí)真想沖上去譴責(zé)他們一番，但我沒有，因?yàn)槲蚁嘈派系蹠?huì)給他們相應(yīng)的懲罰的。
其實(shí)，缺陷也是一種美，我們沒有必要去嘲笑他們，而更為重要的是尊重，尊重能世間的一切都變得豐富多彩。如果一味的嘲諷，這只能說明我們對(duì)生活的理解多么淺薄無知啊!
在生活中，尊重和理解是最珍貴的禮物，當(dāng)一個(gè)人收到這份禮物時(shí)，他會(huì)感到無比的幸福，他們心中的自豪感就會(huì)得到增進(jìn)，而饋贈(zèng)禮物的這個(gè)人，也會(huì)感到同樣的幸福和充實(shí)，因?yàn)樗谧鹬睾屠斫鈩e人的同時(shí)，自己的靈魂、精神也變得更為高尚，人格魅力也得到升華。同時(shí)，他的境界也達(dá)到了真善美這一個(gè)高等的境界。
所以，生活需要尊重和理解，對(duì)別人先天生理缺陷嘲笑的人，就像背上一個(gè)沉重的包袱，只能使他變得蒼老，步履蹣跚。反之，我們用寬闊的胸襟，包容別人的言談舉止，用善良的心感悟別人的行為，用平等的姿態(tài)去對(duì)待每一個(gè)人，我們便獲得了生命世界中最美的事物——自尊。
尊重理解包容作文 篇14
大�？吹搅诵∠那宄河难�，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強(qiáng)，高山理解塵土的執(zhí)著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會(huì)去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。
只有理解了他人，你才會(huì)去尊重他。你尊重袁隆平，因?yàn)槭撬屓藗冞h(yuǎn)離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了國(guó)外的偏見，他是民族的驕傲。尊重任長(zhǎng)霞，是因?yàn)樗萌崮鄣碾p肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的.主心骨。你尊重父母，是因?yàn)樗麄冏畲葠�，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因?yàn)樗麄冏顭o私，最辛苦，為了學(xué)生，為了未來，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎(chǔ)，素不相識(shí)的人你不會(huì)尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會(huì)尊重他，見利忘義的人你不會(huì)尊重他。爾虞我詐的人你不會(huì)尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動(dòng)，為他的為人所感動(dòng)，為他的品質(zhì)所感動(dòng)，你就會(huì)打心眼里尊重他。
老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂，讓它們享受快樂時(shí)光。你理解朋友的心，你才會(huì)與他心靈相通，你才會(huì)尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會(huì)尊重他的博大;你理解種子的堅(jiān)韌，你才會(huì)尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會(huì)尊重他的選擇;你理解清潔工的辛苦，你才會(huì)尊重他們的勞動(dòng)，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。
理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長(zhǎng)霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍(lán)天的回響;明正彬理解警察的職責(zé)，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對(duì)人民的尊重，對(duì)職責(zé)的尊重，對(duì)歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。
理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚(yáng)。
尊重理解包容作文 篇15
生活中，在大街小巷，我們經(jīng)�？吹揭粋�(gè)個(gè)在路邊揮汗如雨、埋頭苦干的身影，那就是環(huán)衛(wèi)工人。
雖然，環(huán)衛(wèi)工人工作都很認(rèn)真，細(xì)致，平時(shí)我也知道，沒有環(huán)衛(wèi)工人，就沒有我們整潔的環(huán)境。但說真的，我有一種打心底的嫌棄：嫌棄他們掃起的灰塵弄得滿身都是；嫌棄他們臟兮兮的衣服；特別嫌棄的是他們大老遠(yuǎn)就能聞到的酸臭味，直到有一天……
暑假的一天，媽媽給我報(bào)了一些公益活動(dòng)，和環(huán)衛(wèi)工人一起清理街道，雖然，心里萬分的不情愿，可是，我還是擺著臭臉去參加了�！昂撸〔痪褪菕邆�(gè)地嘛！”我一邊想一邊拿起掃把，認(rèn)真地掃起地來。一開始掃的挺順的，甚至覺得有點(diǎn)小成就感，可過一會(huì)兒，那強(qiáng)烈的陽光就曬得我汗流浹背，我抱怨著：“真不應(yīng)該來參加這什么破活動(dòng)�！边@時(shí)，我看見身旁的'環(huán)衛(wèi)工人雖然豆大的汗水直往下滴，但他們一直埋頭苦干，好像太陽沒曬著他們似的。掃地、清理垃圾、推垃圾車……一切如故，他們雖然平凡，卻留下了一條條干凈整潔的馬路，是多么了不起啊！
正想著，一個(gè)中年人從我身邊走過，拿著一杯沒喝完的一次性杯子，隨手扔在了地上，剛掃完的馬路又被飲料打濕了，弄臟了。于是我生氣地朝他喊：“你不能亂扔垃圾！”他卻理都不理我，隨口說道：“要你管！”此時(shí)我有一種說不出的滋味，回憶起曾經(jīng)我亂扔垃圾的場(chǎng)景，我感到慚愧不已，想到環(huán)衛(wèi)工人平時(shí)要受多少這些不講理的白眼，他們真不容易啊！
這時(shí)，我深深地體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，如果沒有環(huán)衛(wèi)工人的任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，就沒有我們的可愛的家園。他們是最可愛的人，因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人，才有我們美麗的地球。
因?yàn)槔斫�，才�?huì)對(duì)他們更加尊重。
尊重理解包容作文 篇16
有這樣一則寓言，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖頸咬傷了，結(jié)果被咬的反而主動(dòng)安慰因咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。故事雖小，卻揭示了天地間動(dòng)人的品德，那便是寬容。
寓言中動(dòng)物的寬容是以德報(bào)怨，佛教中彌勒的寬容是“肚里能容天下事”，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，怎樣來理解寬容呢？其實(shí)，寬容是一種境界。
寬容如水。
通常的“寬容”，即原諒他人一時(shí)的過錯(cuò)，不錙銖必較，不耿耿于懷，和和氣氣地做個(gè)大方的人。寬容如水的溫柔，在遇到矛盾時(shí)往往比過激的報(bào)復(fù)更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時(shí)的敵視，使人們冷靜下來，從而看清事情的本來緣由。同時(shí)，也看清了自己。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了寬容，最終兩者和好如初。試想一下，倘若它針鋒相對(duì)，以同樣的方法還擊對(duì)方，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外，還能帶來什么呢？因此可以說，寓言中的國(guó)馬其實(shí)是很明智的。它的明智在于“以德報(bào)怨”。
寬容似火。
因?yàn)楦M(jìn)一層次的寬容意味著不僅不計(jì)較個(gè)人的得失，更能用自己的愛與真誠(chéng)來溫暖別人的心靈。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。從寓言中我們看到，犯下過錯(cuò)的那匹馬已認(rèn)識(shí)到自身的荒謬而羞愧難當(dāng)，這時(shí)被咬的馬體現(xiàn)出的寬容與安慰，便恰似一團(tuán)火焰，明亮而溫暖。寬容，不僅融化了彼此的冰凍，更將愛的熱力輻射進(jìn)對(duì)方的心窩。在被某些人評(píng)論成“物欲橫流”的時(shí)代，自下而上空間正日益縮小的人們所缺的`不正是發(fā)生在兩匹馬之間的寬容嗎？選擇寬容，也就選擇了理解和溫情，同時(shí)也選擇了人生的海闊天空。
寬容是詩。
寬容是一首人生的詩。至高境界的寬容，不是僅僅表現(xiàn)在日常生活的某一事件的處理上，而是升華為一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩般的氣度。寬容的涵義也不僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達(dá)與博愛。寓言中的馬無法到達(dá)這種境界，而這種境界對(duì)于人類卻是如此的真實(shí)和深刻。
為生活的平淡與多舛而心存積隙的人呵，請(qǐng)你選擇寬容吧。這絲毫無損于你的尊嚴(yán)，反而有助于人們?cè)诼L(zhǎng)的生命之河中穿越平庸。具有寬容的思想境界，才會(huì)懂得人生的真諦，寬容也是一門生活的藝術(shù)。
當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。“圓以待人”，也得先看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息；寬容不可饒恕的喪盡天良的人，則是放縱。所以，寬容本身，也是生活的一門學(xué)問。
尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。
尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒有原則的謙價(jià)奉迎，更不是沒有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說，尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。
讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧！
尊重理解包容作文 篇17
人要有尊重、理解與關(guān)愛這三種美德。
尊重，首先自己要學(xué)會(huì)尊重他人，他人才會(huì)尊重你。今天，不知為何，一位同學(xué)與老師爭(zhēng)吵起來，老師是我們的師長(zhǎng)，也是我們的啟蒙老師，作為學(xué)生首先應(yīng)該尊重老師，即使是老師的`不對(duì)，我們也應(yīng)先心平氣和與老師交談，俗話說：“一日為師終生為父。”就憑此我們就應(yīng)該尊重老師。
解，與尊重同樣重要，學(xué)會(huì)理解就學(xué)會(huì)原諒別人；學(xué)會(huì)理解就會(huì)增強(qiáng)同學(xué)間的友誼；學(xué)會(huì)理解就會(huì)用一顆寬宏大量的心胸溫暖每一個(gè)人，理解可以讓人與人之間停止矛盾，停止?fàn)幊�，停止�?zhàn)爭(zhēng)……
關(guān)愛，可以使人恢復(fù)信心，重新面對(duì)生活。關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，就是讓世界充滿了愛，讓每一個(gè)人生活在一個(gè)充滿愛，光明，溫暖的世界里。
人一旦具有了這三種美德，那今天的師生爭(zhēng)吵又怎能發(fā)生，具有了這三種美德，世界將被愛包圍，具有了這三種美德……
尊重理解包容作文 篇18
我們生活中的每一個(gè)人，不論貧富貴賤，身份高低，名氣大小，都需要來自他人的尊重。
其實(shí)，尊重別人很簡(jiǎn)單，比如，一句關(guān)愛的話語，一個(gè)燦爛的微笑，一張祝福的卡片等。但是，他的`力量卻是難以估量的。 我就曾親身體驗(yàn)過尊重給我?guī)淼牧α�。以前，在小學(xué)是，我成績(jī)不好，不知是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，還是確實(shí)沒好好下功夫。著暫且不管它，但我很清楚，有的成績(jī)好的同學(xué)，一直都是用鄙夷的目光看著我。我心里又惱又氣，總是暗暗問自己：為什么我連一點(diǎn)應(yīng)有的尊重都得不到？心里總是不平衡。就因?yàn)檫@，我的成績(jī)一落再落，差得可憐。
這時(shí)，我多么需要尊重和鼓勵(lì)。 可是，我所苛求的尊重和鼓勵(lì)在哪兒呢？老天，你可知道，它對(duì)于一個(gè)失落者是多么的重要？ 我挨到了初中，一切都是全新的，“尊重”——她來了，終于來了！ 一年前，我在一個(gè)特別好的班里學(xué)習(xí)。所以“特別好”，是因?yàn)榘嗬镉兄粋�(gè)“她”——尊重在那里！
那里，老師用善意的微笑看著每位同學(xué)。老師的體貼關(guān)懷，讓我重又得到了尊重，同學(xué)的互相幫助，又把尊重給了我。當(dāng)此時(shí)，我心里、全身集聚了一股勁，一種無可名狀的力量，迫不及待地要發(fā)揮出來。于是，很快取得了好成績(jī)，在心里定下了新的奮斗目標(biāo)。這些日子，我努力了，也得到了，這是因?yàn)樽鹬夭攀俏抑匦抡一亓俗晕�，找回了信心�?尊重，是世間極可貴的美德。
雖然她不如金錢實(shí)在，不如名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，不如花開艷麗；她是一種力量，一種不可名狀的神奇的力量！
尊重理解包容作文 篇19
尊重，指的是尊敬和敬重。人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重，而只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是一個(gè)人修養(yǎng)良好的表現(xiàn)。
曾經(jīng)聽到這樣一個(gè)故事：一位成功的商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將100元錢塞到推銷員的手里，然后頭也不回地走開。但是走了沒有幾步，他突然覺得這樣做很不妥，于是連忙返回，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，并希望推銷員不要介意。他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人。”一年以后，在一個(gè)精英云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎面向這位商人走來，并非常感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您，您就是那位給了我自尊和自信的人。我一直都覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，但您卻對(duì)我說，我是和您一樣的商人，您讓我感到和別人一樣，是平等的�！鄙倘苏f：“這沒什么，因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊娜�，您不必感激我；人是平等的，我們就�?yīng)該互相尊重。”這個(gè)故事告訴我們，尊重別人是多么的重要，這種影響甚至?xí)笥覄e人的`一生。
還有一個(gè)故事，是關(guān)于高爾基的。有一次，高爾基在一條小路上散步，一位曾經(jīng)批評(píng)過高爾基的評(píng)論家迎而站住，說：“我從不給傻子讓路�！备郀柣鶇s微笑著回答道：“而我正好相反。”說完便恭恭敬敬地給那位評(píng)論家讓道。此時(shí)的評(píng)論家已是無地自容了。尊重別人，其實(shí)就是尊重自己。
古人云：“愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。”意思是懂得去愛別人的人，會(huì)得到別人的愛，懂得尊重別人的人，會(huì)得到別人的尊重。要想得到他人的尊重，首先要學(xué)會(huì)尊重他人。
尊重是臉上一抹真誠(chéng)的微笑，尊重是在他人發(fā)表不同觀點(diǎn)時(shí)的傾聽，尊重是為別人付出的努力而鼓掌。
尊重父母，是對(duì)父母的孝順；尊重老師，是對(duì)智慧的向往；尊重自己，是對(duì)生命的熱愛。朋友，尊重別人其實(shí)就是尊重自己。
尊重理解包容作文 篇20
“對(duì)現(xiàn)代性的追尋讓我們回到傳統(tǒng)�！迸了谷缡钦f。這是西方人對(duì)歷史的理解，因而他們放任海德堡荒蕪頹圮，因?yàn)樗麄冎�，海德堡已不僅僅是海德堡，它彌漫著理解與尊重，聚集著時(shí)代的精神，在毀壞的同時(shí)亦是永恒的烙印。不過假如帕斯是東方人，那么他定然發(fā)表不了這樣的評(píng)論。因?yàn)槲覀儫嶂杂谥亟ㄅc擴(kuò)張，殘敗百年的亭臺(tái)樓閣，本應(yīng)矮小破敗的杜甫草堂，都重修得光鮮亮麗，頗具規(guī)模。且先不提前者，杜甫草堂的宏大規(guī)模當(dāng)真令人感到諷刺，吾廬獨(dú)破的心系蒼生顯得這樣的蒼白無力。我們不理解杜甫，因而詮釋了這樣的笑話，驚擾了杜甫的憂世之魂。
光大街37 號(hào)，這是成都最后的乾隆大院了。高德麟老先生住了一輩子，從相同的角度看慣了秋月春風(fēng)，他也守了一輩子，在鬧市區(qū)，這座院子是一個(gè)奇跡，它像一座孤島，也像一個(gè)異數(shù)：一溜長(zhǎng)長(zhǎng)的.青石墻，深黛色的鴛瓦，如從夢(mèng)中摘下的唯美之物，在周圍的摩登大廈間，顯露出乾隆年間的韻致。高老先生說：“這并非從高家的利益方面著想，而是像這樣子原汁原味的老院子很少了……成都深厚的積淀，不應(yīng)只在紙上的記載看到……”高老先生理解本土文化，并尊重它。但太少人有這樣的覺悟了。院子的命運(yùn)還是那樣飄渺，秋光帶著幾絲謙遜從蒼天灑下，流轉(zhuǎn)與斑駁的小青瓦，上面沾滿幽深的天意。
當(dāng)日本友人指著那座山說，那是江戶時(shí)代的山，你可曾有一種沖動(dòng)，找一汪碧波，大聲告訴他，這是宋詞里的水。他們理解自然，尊重更是敬畏自然，五月不訴風(fēng)雨，只言佳期，八月涼風(fēng)有信，秋月無邊，大自然的一切都有其規(guī)律與特點(diǎn)。而我們呢，我們不曾理解又何談尊重，因而即使是在萬物化醇、吉祥流轉(zhuǎn)的江南，黃沙亦是飛揚(yáng)跋扈；七里山塘，二十四橋明月如今還剩幾分？芥川龍之介于1921 年騎著一頭毛驢在姑蘇一帶游蕩，把屁股都磨爛了，他這樣動(dòng)情地寫道：“不知橋名，憑石欄觀河水，月光，微風(fēng)，水色如鴨頭綠……一枝花順?biāo)h來，春愁與水色同深�！焙靡痪澍嗩^綠，好一枝落水花，如今有誰堪見？我們的不理解讓自然悲吟不已，我們的膽大妄為，終有一日，將被輕視的自然“還報(bào)”于我們的子孫。
我們?cè)谛纬芍酰豢犊刭x予了智慧，因而我們又有著學(xué)會(huì)理解的義務(wù)，學(xué)會(huì)尊重的謙卑�；蛟S我們認(rèn)為我們已經(jīng)付出了很多在那人際交往中，但是，上帝對(duì)我們的厚愛，并非是讓我們?nèi)绱俗运�，而是讓我們學(xué)會(huì)理解身邊的一切。頑童，請(qǐng)你放下手中的彈弓，不要驚擾燕子一家的歡欣；女孩兒，請(qǐng)你松開掐住花朵咽喉的手指，尊重每一個(gè)生命的自由；鮮紅的漆筆，請(qǐng)停止劃下那鮮紅的“拆”字。
理解了，才不會(huì)去驚擾，因?yàn)轶@擾將受到內(nèi)心的煎熬；不驚擾，才會(huì)尊重，我們才有機(jī)會(huì)笑看滴血的數(shù)據(jù)溫暖回升。但愿一切靜靜歸來。
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