【熱門】初中優(yōu)秀作文集錦4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我們一個像夏天，一個像秋天，卻總能把冬天變成了春天。
——題記
你像夏天，熱情似火；而我卻像秋天，沉靜內斂。兩個完全不同的季節(jié)碰撞在一起，卻擦出了不一樣的火花。
初一下學期，班主任調座位，很幸運的，我坐在了你的旁邊。我們兩個，也由普通的同學升級為同桌。
其實一直都很羨慕你，性格開朗，熱情活潑，能夠跟班上同學打得火熱。而我，身邊只有幾個不冷不熱的朋友偶爾說說話，在大多數(shù)時候，我更愿意自己一個人呆著。
記得剛換好座位的時候，你還沒顧得上整理書本，便轉過臉來向我問好，你的微笑在陽光下閃著光。對于我略顯冷淡地回應也毫不介意，依舊掛著最燦爛的微笑。其實那時我并未想到，你的出現(xiàn)，會帶給我怎樣的變化。
一開始，我們的關系也是不冷不熱。可是你會拉著你去廁所，會拽著你去學校小賣部買零食，我自然也會拉著你逛各種小商店，會在看見你時遠遠地朝你招手。我慢慢地被你的熱情所感染，跟你越走越近，也越來越開朗。
可是總是會有分別的時候。初二下學期的升級考，也許就是我們緣分的終結，彼此都知道初三將會分班，可卻沒一個人提起，只是更加珍惜和你在一起的'時光。
我想，初三以后，我又是自己一個人，一個人吃午飯，一個人去廁所，一個人回家，一個人進教室。沒有人打擾，其實也很好。
考試的前幾天，你送我一只沒有展開翅膀的千紙鶴，并一再囑咐我回家再看�；氐郊液�，我小心翼翼地展開那只千紙鶴，上面整整齊齊地寫著我們兩個的名字，還有一行小字：永遠不要忘記我。
夏天與秋天，原本就是完全不同的兩個季節(jié)，可是像秋天一樣的我，卻認識了像夏天一樣的你，而且最最終成為朋友。
不知道你現(xiàn)在看到跟你打打鬧鬧，互開玩笑的我，會不會覺得我變了好多？謝謝你帶著溫暖的友情走進我的心房，融化了我與外界隔開的冰墻，讓我變得跟你一樣，熱情似火。文/劉洪馨
初中優(yōu)秀作文 篇2
鄙人名薛洋，字子美，一生作惡無數(shù)，卻在曉星塵道長手上敗下陣來。
鄙人有個故事，請聽吾娓娓道來。
七八歲時，一男童愛甜，尤其愛糖，總得不到，饞，卻不偷不搶。某日，一壯年揮手將此人招去，拖他送信，并承諾以一碟糕點作為答謝。信至，收信人乃一壯漢，不問其緣故而打此人，此人悲痛，道:“此信乃前茶鋪的壯年男子命吾送于汝，汝何故打吾？！”壯漢仍不停手，直至疲累，問曰:“何人命你送信？”此人指。此人待能起身，便到茶鋪，問掌柜曰:“先在此那人今在何方？桌上糕點何在？”掌柜面露厭色，道:“不知�！贝巳擞謫栐�:“可見糕點？那壯年承諾予我一碟糕點”掌柜揮手攆人。
路上，見那壯年，極力揮手:“何處是吾糕點？”那壯年已被壯漢揍過，極不耐煩曰去。此人不放棄，奔至馬車旁要糕點。壯年一腳踹向他，馬車疾馳過，碾碎此人之左手，腕骨碎，后舍左手小指。
如魚飲水，冷暖自知。此人受盡折磨，憎惡世人，因聰慧，終得人賞識。
不料，賞識之人命他修補害人之器陰虎符，并煉兇尸。他照做，憑著這家門之強大，屠當初那壯年之家，為世人所厭惡。那家門待他不薄，卻是為了他的聰慧，若他無腦，此家門待他與傷他之人無異。世人皆謾罵他，一絲絲奪走他心底溫柔。至此，他就變得十惡不赦。
后被追殺，遇明月清風曉星塵，即曉星塵道長。道長待他極好，卻是因他眼盲，他看不慣道長清高，誘騙道長屠活尸，他們身旁還有一女童，裝瞎，實則未瞎。后不騙道長屠活尸。一日，出門買菜，遇道長故友，道長與這故友之間磕磕絆絆，萬般波折，最終，被他誘騙屠了故友，女童歷歷在目。將真相告知道長，道長厭他至極，卻只殺了自己，他妄想將道長煉成活尸，像從前那般生活，不果，只剩點點魂魄。守八年，遇魏嬰，魏嬰無策施救，他因罪行累累被殺。
此人是我。我一生作惡無數(shù)，是真的十惡不赦，一生也只有曉星塵一人真正對我好。我有誰？我不是魏嬰，沒有江澄，沒有溫寧，沒有藍湛，沒有江厭離，沒有江叔叔，只有曉星塵罷了。我本也想過一顆糖，兩張床，三個人，可這一切，好像都被我親手摧毀了。世界吝我溫柔，那我便成魔頭。沒人會記得，我曾善良過，世人只看見，我的'眉清目秀和虎牙下，是黑色的心臟。為什么，他們都能守回意中人，獨獨我，守不回。若當初，多施舍我些許溫柔，我會不會不是今天這樣？曉星塵會不會還在？我在義城守了八年，戴著白綾將義城摸了個遍，我將自己活成了曉星塵的模樣，他怎么還不回來？
我十惡不赦，是一個真正的反派�？珊迏s可憐，我只想要曉星塵而已，我只想要一顆糖而已。
我愛慘了甜的糖，可一生卻是這般苦，我等不回曉星塵，曉星塵厭惡我，我該如何？他們不止一遍罵我，不止一次說曉星塵他討厭你，十分討厭！特別討厭！
曉星塵，你是唯一一個對我好的人，因我而死，我把自己活成了你的模樣，這是我對你最深沉的愛，最后，我活該也因你而死，總覺得，這是我們的緣分呢。
記住，我叫薛洋，是一個十惡不赦的反派人物。
初中優(yōu)秀作文 篇3
成功的花，人們往往驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而她當初的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
——題記
歷史不會因為人們的遺忘而無視失敗者的業(yè)績，失敗的滋味也并沒有因為他們的結局而變得凄慘。他們用自己的行動為后人樹起的是一座不朽的.豐碑。
忘不了“俠骨柔情，英雄蓋世”的項羽自刎烏江時的絕望。烏江畔，他已被敵軍層層包圍，空氣中飄蕩著的是沉沉楚歌，看著四處躺著的無數(shù)兄弟，他懊惱曾經的剛愎自用，悔恨把楚國的大好局勢和兄弟的生命葬送在自己手里。無顏面對江東父老，懷著深深的自責，他把刀架在了自己的脖子上。剎那間，血染紅了烏江河水，倒映著半邊的天空。殘陽如血，楚歌依然哀婉纏綿。一個巨人倒下了，從此卻成就了一個悲壯的英雄。
忘不了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的荊軻，面對強大的秦王朝，他渾身是膽。在刺殺秦王失利后，他擲出了自己的最后一刀。結局他還是失敗了，也許他來不及回味其中的滋味，歷史就已經把那一刻定格。面對已經逝去千年的故事，我們有太多遐想，為什么他明知不可為而為之？在走向不歸路的時候，難道他就沒有一絲牽掛了嗎？……雖然在臨行前就意識到了“壯士一去兮不復還”，但在勇敢與懦弱面前，他毅然選擇了勇往直前。
“功敗垂成，浩氣長存”的黃花崗七十二烈士，他們用自己的生命為嶄新的中國譜寫了一曲慷慨的壯歌，點燃的是辛亥革命的星星之火。年輕的生命因為心中的理想而煙消云散，但并沒有因為結局的失敗而讓后人扼腕嘆息。他們留給人們的，是對英雄永久的敬意。時間一去近百年，碑前的花圈作證，人們沒有忘記這些長眠的英雄。那默默哀悼的人們，你們也是在感受那失敗的悲壯滋味嗎？還是在感受今天的幸福生活來之不易？
其實啊，成功與失敗只是轉瞬即逝的過程，成功者值得我們去贊頌，而失敗者我們也該去銘記，他們都浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
初中優(yōu)秀作文 篇4
這次浦東的二模作文題目極富詩意，也讓浦東的考生和家長們大呼：好文藝!
確實，詩意的語言往往含義豐富，正如這個命題，既可以理解為美麗的花兒總會有開放的時候，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅;也能理解為花的盛開是有季節(jié)性和時令的，而不是想什么時候看花都有，所以要珍惜花開的時光。
大部分同學應該能一下子抓住第一種理解：美麗的花兒總會有開放的時候，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅。那可以寫的內容就多了：一段時間刻苦認真的學習，換來理想的成績;挑戰(zhàn)自卑，戰(zhàn)勝自我，自己的才能終于獲得他人的肯定和贊譽;與家長相處時，真誠的溝通和理解，化解兩代人的誤解和隔閡，關系融洽和諧……按照這個思路去想，可選的素材真的不少。
第二種的理解：花開有時，花開——美好的事物，有時——有固定的時令季節(jié)，所以，對美好的事物，要珍惜。那什么事美好的事物呢?大好的'青春時光、純真的友誼、美麗的回憶……
《花開有時》——“花開”為實，類似這樣的命題，化實為虛、虛實結合的寫法是最能將立意更加深刻的。所以在行文過程中，可以在恰當?shù)牡胤竭m量描寫自然界中的實實在在的花，這樣不僅能加入相應的環(huán)境描寫，增添語言的生動性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。
當然，以上可能只是比較常規(guī)的寫法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊徑，創(chuàng)新立意的。
例如，曇花開放有時，但是這個時特別短，曇花一現(xiàn)。它在短暫的花開之時極致地綻放了生命的精彩，我們的人生亦要如此，生命的價值不在于長度，而要在有限的生命中最大地釋放精彩;桂花開放也有時，在這段時內，它卻毫不張揚，低調含蓄，默默地給人帶來芬芳喜悅，正如生活中的某一類人，他們雖然“開放”(貢獻)著，但如同春夜細雨，默默無聞，滋潤萬物……
總之，關注生活，思考成長，考場作文的發(fā)揮還是要靠平時的作文訓練，與其考前盲目的搜找素材，生搬硬套，不如在中考前靜下心來，細致分析自己作文存在的問題，這樣的復習才是真正有效果的。
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