我的班主任優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的班主任優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的班主任優(yōu)秀作文1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀來(lái)護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
她中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我們老師的眼睛是那樣有吸引力，一雙眼睛比教棍有用多了，膽小的人見(jiàn)了會(huì)半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，這就是我們的班主任—鄭老師。有一次在課間時(shí)小王對(duì)著我說(shuō)：“殺人放火打你”。聽(tīng)了我很生氣，但是我一直在忍著。他在開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)，后來(lái)在軍訓(xùn)時(shí)他又這樣說(shuō)了，我都忍了。我都再三告誡他不許再說(shuō)了，可他還是油鹽不進(jìn)，半句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。你看今天又在說(shuō)，還喊得這么響亮，我實(shí)在是忍無(wú)可忍了。在上信息課之前，我沖過(guò)去抓住他的衣領(lǐng)說(shuō)“：你指著我亂說(shuō)，想死了吧你，看我降龍十八拳�！闭谀菚r(shí)小孫剛剛從教室出來(lái)，我說(shuō)：“看我把你扔給小孫�！闭f(shuō)完我用力一推，撞上了小孫�！拔胰ジ胬蠋�！”小孫氣沖沖地去了語(yǔ)文辦公室。小孫通知我馬上去語(yǔ)文辦公室�？吹洁嵗蠋熥谀抢�，我嚇得直打鼓。鄭老師滿(mǎn)腔怒火地大聲說(shuō)：“你們?cè)谧鍪裁�，怎么欺�?fù)女同學(xué)�！蔽倚睦镉X(jué)得委屈，是小王先挑起的。我把事情的來(lái)龍去脈匯報(bào)完后，鄭老師把小王也喊了過(guò)來(lái)。這時(shí)鄭老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“首先，小王你亂說(shuō)同學(xué)壞話(huà)是不對(duì)的`，換誰(shuí)聽(tīng)了不能接受。你，也不對(duì)，不應(yīng)該動(dòng)手。事情不是用暴力就能解決的，只會(huì)讓事情更糟。而且你們的事為什么把女同學(xué)加進(jìn)來(lái)呢？”“你記住自己的事不要跟別人扯上關(guān)系。記住了？”我們兩個(gè)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“你們兩個(gè)互相道歉后站在這里自我反思一下吧”�！皩�(duì)不起�！蔽覀儍蓚�(gè)異口同聲地說(shuō)，都互相認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。我覺(jué)得鄭老師更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們加長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。
夸夸我們的鄭老師，辦事快。
我的班主任優(yōu)秀作文2
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了一位新班主任。她大約有三十上下，很漂亮。美中不足的是臉上長(zhǎng)了好些小雀斑，但是顯得很有生氣。橢圓形的臉龐，大眼睛，高鼻子，烏黑的頭發(fā)綁在腦后，上身穿一件時(shí)髦毛衣，不知誰(shuí)喊了一聲:“模特.’’班上的同學(xué)議論紛紛，我們班男生多，女生少，她看起來(lái)文文弱弱的，會(huì)管住我們嗎？
別看我們老師個(gè)子矮，腦子可是很聰明啊。于是同學(xué)們又給老師起了個(gè)外號(hào)——小個(gè)子有大智慧。你們是不是想知道她到底有什么大智慧?我就一一給你介紹。
她，很會(huì)寫(xiě)毛筆字，也會(huì)寫(xiě)鋼筆字，寫(xiě)的都可好呢！每到了寫(xiě)字課，她總是在一排排桌子中間走走，停停，看看，講講。有一次，我正專(zhuān)心致志地寫(xiě)著毛筆字，她穿著潔白的衣服，走到了我的身邊，躬著身，側(cè)著頭，糾正我的書(shū)法。突然，我一不小心把一滴墨汁濺在老師的胸前，我的心不禁“咯噔”一下，迅速地瞧了老師一眼，她卻若無(wú)其事，仍笑吟吟地繼續(xù)講著。我放下心來(lái)，全神貫注，很快按老師的要求寫(xiě)好了字。從此我覺(jué)得老師很親切，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。
她，還很愛(ài)心。記得有一次，我們班上有一位同學(xué)，因?yàn)楹蛣e人逞強(qiáng)比賽跳高，結(jié)果被繩子絆倒了腿跌破了，老師獲知了消息，立刻飛也似的把他送到醫(yī)院�？梢�(jiàn)，老師是多么有愛(ài)心
她的知識(shí)也非常豐富，足以媲美一本百科全書(shū)，無(wú)論你提問(wèn)題也難不到她。
下面揭示她的大名——?jiǎng)㈧o。
別看她的`名字聽(tīng)著文文靜靜的，可是她只要一發(fā)脾氣，老天也阻止不了她。
她常常說(shuō)許多金玉良言給我們聽(tīng)，給了我很多啟示，是我能孜孜不倦地求學(xué)。記得有一次，老師說(shuō)了一句令我印象深刻的金玉良言：“你知道為什么眼睛要長(zhǎng)在前面嗎？’’是為了要向前進(jìn)啦！回望過(guò)去不如準(zhǔn)備未來(lái)，因?yàn)�，你有一個(gè)美麗的明天!”這句話(huà)影響了我，使我有了遠(yuǎn)大的志向，讓我做事有始有終，一直到現(xiàn)在，我還銘記在心。
夜?jié)u漸深了，徐徐的晚風(fēng)和著銀色的月光偷偷地在心底說(shuō)：“劉老師，不論您在何處，都是我的老師。讓我再偷偷告訴您一句話(huà)：“老師，我愛(ài)您�！�
我的班主任優(yōu)秀作文3
如果我是一位畫(huà)家，我要用一幅優(yōu)美的畫(huà)表現(xiàn)她；如果我是一位作家，我要用一本書(shū)展現(xiàn)她；如果我是一位音樂(lè)家，我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。
王老師長(zhǎng)著一副圓圓的臉，一頭齊齊的短發(fā)。她個(gè)子不高，皮膚不算很白，但一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒。
王老師的教學(xué)與眾不同，她不像別的老師那樣拘謹(jǐn)死板。別的老師上課一定要求同學(xué)們舉手發(fā)言，可王老師不是這樣。上她的課，只要你有什么想說(shuō)的，不用舉手，直接站起來(lái)回答就可以了。以前，我們班上課的氣氛很沉悶，同學(xué)們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手，開(kāi)口就答，不知挨了多少老師的罵，到后來(lái)我因怕老師罵，幾乎很少發(fā)言，即便有了想法也不想說(shuō)�，F(xiàn)在好了，只要老師提出問(wèn)題，我就和同學(xué)們一道爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)?yè)尨穑粌H效率高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中度過(guò)的.。
王老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是寓教于樂(lè)。在上課時(shí)，別的老師都是嚴(yán)肅的而她的課永遠(yuǎn)是愉快的。有一次，在學(xué)《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一課時(shí)，為了讓我們更好地學(xué)好這篇課文，竟讓我扮演科學(xué)家霍金，同學(xué)們當(dāng)記者向我提問(wèn)。一下子，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)了。同學(xué)們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問(wèn)題，什么您是靠什么信念來(lái)堅(jiān)持下去的呢？您活著為了什么呢？等等。起初，我有些手忙腳亂，但一想：既然老師給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，我就要好好表現(xiàn)自己！于是，我沉著冷靜地回答了所有問(wèn)題。完了以后，王老師還說(shuō)了一句：科學(xué)家霍金太勞累了，請(qǐng)他下臺(tái)休息吧！這句幽默的話(huà)一出，惹的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿(mǎn)地結(jié)束了。
我喜歡王老師，不僅因?yàn)樗险n生動(dòng)、有趣，更因?yàn)槲覀冇行夷苡錾线@樣一位有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到幸運(yùn)。
我的班主任優(yōu)秀作文4
我有一個(gè)慈愛(ài)的班主任—徐老師，她總是對(duì)我十分關(guān)心。一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)的水泡，奇癢無(wú)比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥(niǎo)一樣。今天同學(xué)們…… 我有一個(gè)慈愛(ài)的班主任—徐老師，她總是對(duì)我十分關(guān)心。
一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)的水泡，奇癢無(wú)比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥(niǎo)一樣。今天同學(xué)們又學(xué)了什么？一定有很多有趣的事吧!我開(kāi)始想念學(xué)校和朋友們，好寂寞��！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”家里的電話(huà)響了�！拔�，是浙起媽媽嗎？”一聽(tīng)是徐老師的電話(huà)我就趕緊湊了上去�！罢闫鹕眢w好點(diǎn)了嗎？今天我們新學(xué)了一課，先劃一下詞組，回來(lái)以后再補(bǔ)上吧！”我趕緊拿來(lái)書(shū)本，接過(guò)電話(huà)，只聽(tīng)見(jiàn)徐老師耐心地講解著：“五顏六色，草地……”聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛徐老師那慈祥的臉就在我眼前，她那溫柔的聲音就像一根“撓癢棒”，減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識(shí)，還教我做人。特別是那一次，一下課我們就像一窩蜂一般涌出教室玩起了游戲—CF�！芭�！”在一聲巨響中我們關(guān)上了教室的大門(mén)，只見(jiàn)“幽靈”裝模作樣地來(lái)到門(mén)前，奮力地撞擊著門(mén)。我們看那外面的“幽靈”進(jìn)不來(lái)，開(kāi)心地笑了起來(lái)！“哈哈哈！哈哈哈！”不好！只見(jiàn)被關(guān)在門(mén)外的同學(xué)向辦公室走去，我心中暗叫不妙。果然，“東窗事發(fā)”了！放學(xué)后，徐老師把我留在了教室里。我心里一緊，又有一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了！站在安靜的教室里，等待著老師的一頓狠批。過(guò)了一會(huì)兒，好像沒(méi)動(dòng)靜？我抬起頭，觸到了徐老師釘子一樣的目光，她溫和地說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了嗎？”我歪了一下頭，心想：不就是玩游戲嘛，有什么大不了的`！“你那樣做萬(wàn)一夾到門(mén)外的同學(xué)的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師，正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚，向老師認(rèn)了錯(cuò)。徐老師拍了拍我的肩，臉上露出了笑容。
在老師那慈愛(ài)中，我們渡過(guò)了一天又一天。這就是我心中慈愛(ài)的班主任。
我的班主任優(yōu)秀作文5
我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡，一雙時(shí)刻關(guān)心我們的眼睛。有一次，在跑步的時(shí)候，手上玩的珠子不小心塞進(jìn)了鼻孔里，王老師知道后，很著急地跑過(guò)來(lái)，看了看，讓我哼哼向外呼氣，但是，珠子還是紋絲不動(dòng)不動(dòng)在鼻孔里。王老師爭(zhēng)分奪秒地給媽媽打電話(huà)，媽媽過(guò)來(lái)把我?guī)メt(yī)院取出珠子。
下午去學(xué)校時(shí)，王老師還關(guān)心著我，問(wèn)我去醫(yī)院的情況，知道沒(méi)事才放心地繼續(xù)給同學(xué)們上課。我的心里很感動(dòng)，忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語(yǔ)文課，還給我們上品生課，當(dāng)其他老師有事或生病的時(shí)候，都是王老師來(lái)到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重，王老師不但要給我們上課，還要照顧同學(xué)們的安全、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)。下課了，同學(xué)們都出去玩了，可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦，我一定要配合王老師做好每一件事。
王老師為了鍛煉我們的'學(xué)習(xí)，讓我們四個(gè)干部更加進(jìn)步，每節(jié)下課王老師都會(huì)耐心給我們講如何做個(gè)稱(chēng)職的好干部，和我們交談養(yǎng)成好習(xí)慣的重要。當(dāng)干部做錯(cuò)事的時(shí)候，下課時(shí)王老師師小聲溫柔地給我們指出，讓我們學(xué)習(xí)改正。王老師總是耐心的教導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們，及時(shí)幫我們改正錯(cuò)誤。經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：“今日事今日畢！”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時(shí)候，如果同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，做的端正，王老師就會(huì)很開(kāi)心夸獎(jiǎng)我們。王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，做每件事都要我們做得最好，才讓我們?cè)僮龅诙�，王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復(fù)叮囑我們做操時(shí)，手要有力氣，隊(duì)要站直，前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操，指導(dǎo)同學(xué)們要做得又對(duì)又規(guī)范。
一份耕耘一份收獲！我們班在王老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中，總是名列前茅，王老師經(jīng)常被評(píng)為優(yōu)秀教師呢。她教過(guò)的學(xué)生廣遍天下，著名國(guó)家運(yùn)動(dòng)員孫甜甜、還有海外的學(xué)子，念念不忘王老師的尊尊教導(dǎo)，不遠(yuǎn)千里看望敬愛(ài)的王老師呢！如今，我深深地懂得：我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師，我要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！
我的班主任優(yōu)秀作文6
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生變成了六年級(jí)的學(xué)生。而班主任也換個(gè)不停。其中，我最喜歡的是六年級(jí)的 趙老師。
幽默
六年級(jí)的課文以科普類(lèi)文章，文言文居多。以前也接觸過(guò)文言文，課文里的“之乎者也”把我弄得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，每一篇文言文我一定要死記硬背才能勉強(qiáng)過(guò)關(guān)�？墒沁@些“之乎者也”經(jīng)趙老師手里一變，背誦起來(lái)那簡(jiǎn)直是“小菜一碟”！。因?yàn)橼w老師在講的`時(shí)候習(xí)慣把白開(kāi)水似的文言文變成濃香的“排骨湯”。你聽(tīng)！趙老師正在講第八課《為學(xué)》哩！“同學(xué)們，你們是想當(dāng)窮和尚還是富和尚呢？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“窮和尚！”“那誰(shuí)想當(dāng)富和尚呢？”我們聽(tīng)后，哈哈大笑起來(lái)……
嚴(yán)厲
有一天早上，因?yàn)樨澦鹜砹�，我抓起�?shū)包就像學(xué)校跑去。殊不知，我那語(yǔ)文白皮同步還在我那可愛(ài)的小床上“睡覺(jué)”呢！一進(jìn)班，我立刻著急起來(lái)——組長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始收作業(yè)了！我馬上放下書(shū)包，翻找起作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)，英語(yǔ)作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)……咦？我的語(yǔ)文白皮同步呢？難不成落在家里了？不可能！堅(jiān)決不可能！我把英語(yǔ)，品德書(shū)都翻了一遍，整個(gè)書(shū)包都被我翻了個(gè)底朝天，可就是不見(jiàn)語(yǔ)文白皮同步的身影。唉！肯定落在家里了！抬頭一看，趙老師正埋頭判白皮同步呢！完了，這下死翹翹了，趙老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的！算了，誰(shuí)讓人家忘帶作業(yè)了呢？我只好硬著頭皮走上前去，小聲對(duì)老師說(shuō)：“趙老師，我語(yǔ)文白皮沒(méi)帶�！薄盀槭裁矗俊薄拔易蛱焱砩吓吭诖采峡炊涛�，結(jié)果落在床上了。”“我昨天提醒了幾次？！一定要帶著，我課上要用！你說(shuō)的都不叫理由！”趙老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我。直到下午我把白皮同步拿到學(xué)校，趙老師才說(shuō)：“下次不許在這樣了！聽(tīng)到了嗎？！”“聽(tīng)到了！”我調(diào)皮地走回座位。
趙老師是我小學(xué)生涯里最后一名班主任。我深深地愛(ài)著趙老師，愛(ài)著這個(gè)給予我無(wú)限回憶的校園。
我的班主任優(yōu)秀作文7
大雁飛過(guò)長(zhǎng)亭，時(shí)針環(huán)走一圈，雨水灑落大地。春風(fēng)吹過(guò)臉頰，我又想起她來(lái)。
還好嗎？伴我六年光陰的小學(xué)班主任。我是如此深刻地記得我曾親手打碎您買(mǎi)的陶盆，而當(dāng)您向全班問(wèn)起，我卻以沉默否認(rèn)。您沒(méi)有追究，也不再過(guò)問(wèn)。您自掏腰包又買(mǎi)了一個(gè)，放在原來(lái)的地方，讓我好生看管。我天真地以為您不知道我的過(guò)錯(cuò)，而同學(xué)們卻告訴我您早去過(guò)監(jiān)控室了。
我的小學(xué)班主任，您是如此關(guān)心學(xué)生！學(xué)校在中秋節(jié)給教師發(fā)月餅，您從不會(huì)帶回家，而是帶到班級(jí)，作為獎(jiǎng)勵(lì)分給大家。當(dāng)我們抱怨作業(yè)太多，您總是默不作聲，拿起黑板擦，將作業(yè)由多變少。當(dāng)全班考試又不理想，您永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)罵批評(píng)，而是為大家鼓勵(lì)打氣，溫柔的眼神里仿佛有無(wú)窮的力量。
想起那次，同學(xué)們課間嬉戲，玩轉(zhuǎn)圈，手拉著手疾速地旋轉(zhuǎn)。突然有一人松手，整個(gè)隊(duì)伍瞬間散開(kāi)，多人摔倒在地上。有個(gè)同學(xué)撞到路燈的.柱上了，頭破血流。情勢(shì)嚴(yán)重！您聞?dòng)嵹s來(lái)，連忙背起那位受傷的同學(xué)前往醫(yī)院。我們焦急地等待中，您回來(lái)了，那位同學(xué)也已經(jīng)被家長(zhǎng)接回家了。您站上講臺(tái)，神情平靜，微風(fēng)吹動(dòng)您的發(fā)梢，像清澈的湖面，掀起來(lái)漣漪。您拿出手機(jī)向那位同學(xué)的媽媽詢(xún)問(wèn)情況，得知他的傷并沒(méi)有什么大問(wèn)題后，您深深地喘了口氣。電話(huà)掛斷了，您盯著我們，我們注視著您。平靜的湖面被暴風(fēng)雨打亂了，您眼里噙著淚花，千叮嚀萬(wàn)囑咐我們一定要小心安全，一句“不要下樓玩了”，二句“不要玩危險(xiǎn)游戲”，三句“不要靠近燈柱”。夕日的余暉映著您清秀的臉龐，那神色像媽媽一樣溫柔和慈祥。
六年級(jí)那年教師節(jié)，一捧又一捧鮮麗的花躺在您的辦公桌上，緊緊地簇?fù)碓谝黄�。您是老師中收到學(xué)生送花最多的。您也不曾將這片芳香帶走，而是親手編織將我們的情誼又回贈(zèng)給我們。您取下花，一朵又一朵，編啊編，花環(huán)一圈又一圈，一個(gè)又一個(gè)。全班都有，不多不少。大家將這花環(huán)戴在頭上，您笑，我們也笑。這頭上的花環(huán)是您的禮物，這頭上的花環(huán)也是我們的禮物。
回過(guò)頭，六年的一路荊棘早已鮮花滿(mǎn)地。每一次踉蹌跌倒，扶我站起來(lái)的手臂是您；每一次傷口破裂，給我纏上的繃帶是您；每一次口干舌燥，遞我飲下的甘泉是您。昨日您教我細(xì)數(shù)花名，今日我為您測(cè)天看云。您這樣的人，又怎能讓我從心底里忘記？
我的班主任優(yōu)秀作文8
我的班主任是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)集體、同學(xué)們愛(ài)戴的一個(gè)老師——韓建梅老師，她是一位地理老師，愛(ài)崗敬業(yè)，從事教育幾十年之久。
韓老師非常和藹，但是發(fā)起火來(lái)卻是毫不含糊。韓老師非常熱愛(ài)班集體，每一次給班級(jí)扣了分?jǐn)?shù)，韓老師都會(huì)明察秋毫，把扣分的原因弄清楚。韓老師還是一個(gè)教導(dǎo)有方的老師，她有時(shí)經(jīng)常說(shuō)這樣一句話(huà)“在以前我們班從來(lái)不給我扣分，每個(gè)班干部都非常認(rèn)真，我也很欣慰。以前初三的級(jí)部第一就是我教出來(lái)的，還有我們級(jí)部以前最調(diào)皮的一個(gè)就在我們班，也被我教得服服帖帖的了。”韓老師每次說(shuō)完，我們都質(zhì)疑是真的嗎？但是無(wú)論是真是假，海老師都是在激勵(lì)我們，讓我們要付出十倍的努力，而換來(lái)不斷的收獲。
韓老師是一個(gè)非常愛(ài)戴學(xué)生們的人，也是深受學(xué)生們愛(ài)戴的人。因?yàn)樗慕虒W(xué)深受我們喜歡，他的講課不像其他小科老師講的非常呆板，只依靠書(shū)本教學(xué)，而她有時(shí)書(shū)本都不用，就在黑板上面給我們舉例說(shuō)明，他的講課也是繪聲繪色的，仿佛把我們都帶入了夢(mèng)一般的情境。她還是為認(rèn)真的老師，對(duì)待同學(xué)毫不含糊，每次一有同學(xué)遇到不明白的題型，她就會(huì)舉出一個(gè)例子，解釋一下，又會(huì)連續(xù)出上幾道類(lèi)似的題讓我們做，看看會(huì)了嗎。
我們的班主任韓老師是一個(gè)心胸寬廣的好老師，不為什么皮毛大小的事就吆喝的`不停，而是私下與犯了錯(cuò)誤的人指正，希望不要再犯同樣的錯(cuò)誤。每一次有什么大事情，韓老師也會(huì)在我們面前帶上麥克重復(fù)說(shuō)上幾遍，省得我們忘了。但是總有幾個(gè)人不尊重老師，總是在課上叨叨叨，就是一個(gè)字“煩”啊。每次不尊重老師的都沒(méi)有什么好下場(chǎng)，所以說(shuō)要尊敬老師，要尊重老師，不要在老師面前耍心眼。
總之，韓老師就是；愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、關(guān)愛(ài)學(xué)生、深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。是我們最最最喜歡的老師。
我的班主任優(yōu)秀作文9
六月的風(fēng)，吹來(lái)離別的哀傷；六月的風(fēng)，傳播驪歌的聲響，鳳凰花吹促著我們畢業(yè)的腳步，我將道別熟悉的校園，朋友也要各奔東西，而我也得離開(kāi)，在這令我滿(mǎn)載而歸的兩年里，最關(guān)心我的人──班主任。
剛?cè)敫吣昙?jí)時(shí)，我的脾氣似片多變的大海，可能上一秒波平如鏡，下一秒?yún)s因同學(xué)無(wú)心的舉動(dòng)或刺耳的言語(yǔ)而卷起驚濤駭浪，久久無(wú)法平息。這時(shí)候，老師就會(huì)來(lái)安慰我：“憤怒不能撫平傷痛，只是在雙方身上在多劃上一道傷痕，唯有寬恕，并以善和解，才可解開(kāi)征結(jié)。”當(dāng)時(shí)我似懂非懂，直到事件發(fā)生。那一天，因?yàn)槲仪虼虻貌缓�，一直遭到同學(xué)批評(píng)嘲諷，使心說(shuō)抵擋“怒之水”的堤防潰堤了，我掄起右拳，狠狠的`朝它肚子打去，盡管他悲傷的哀嚎，我仍無(wú)情的離去。事后，老師私下找我約談，我以為自己將遭一番責(zé)罵，沒(méi)想到卻是溫柔的口吻：“你要多注意脾氣，否則以后可能會(huì)發(fā)生更大的事，我相信你辦得到!”聽(tīng)完老師的話(huà)后，我不禁感到羞愧，原來(lái)它是多么的疼我，也因此，我改善的性格。
每當(dāng)我有好表現(xiàn)時(shí)，老師更不吝于獎(jiǎng)勵(lì)我們。他平時(shí)就似的圣誕老人，總是發(fā)禮物給同學(xué)，我也不例外，無(wú)論是玲瓏可愛(ài)的小吊飾，美觀(guān)實(shí)用的文具，或是簡(jiǎn)單有趣的玩具，都代表老師對(duì)我們的眷顧與關(guān)懷，禮輕情意重，它永遠(yuǎn)是值得珍藏的寶貝。到了學(xué)期末，老師會(huì)號(hào)召數(shù)位月考滿(mǎn)分的小朋友去玩，有一次老師帶我們?nèi)タ茖W(xué)館，一窺科學(xué)的神秘。在一臺(tái)強(qiáng)勵(lì)吹風(fēng)機(jī)前，我認(rèn)識(shí)到白努力定律如何使龐大的飛機(jī)，奔向天空；于一個(gè)龍卷風(fēng)模擬器旁，我了解到龍卷風(fēng)為何所向披靡，為何常出現(xiàn)在美國(guó)；剖析帕斯卡爾定律，體會(huì)司機(jī)怎樣用小小的腳步，煞住高速中的巴士；科學(xué)管哩，我挖掘到許多寶藏，充實(shí)了內(nèi)心，我很感謝老師如此疼我們。
如果我生命中少了班主任，就彷佛繁星的夜空中少了明月，不能展現(xiàn)柔美，而在我自由奔放的童年里，也將少了一段燦爛的色彩。老師!我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，您是最疼我的人。
我的班主任優(yōu)秀作文10
這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我那新建的美麗母校——雙山小學(xué)，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
許老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)子不高，肩上披著又黑又直的長(zhǎng)頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽(yáng)光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書(shū)，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級(jí)下學(xué)期，許多同學(xué)迷上了上網(wǎng)，有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲，有的'還玩通宵，這對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了，只見(jiàn)她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來(lái)班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧，檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢！可是許老師沒(méi)有在班里公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)，而是通過(guò)個(gè)別教育，希望同學(xué)們會(huì)自覺(jué)改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊，也讓我們都很感動(dòng)。老師用細(xì)致入微的愛(ài)和責(zé)任，杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無(wú)誨、真誠(chéng)的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵；您象一部推動(dòng)機(jī)，永遠(yuǎn)推動(dòng)著我前進(jìn)。記得快放暑假了，許老師還千叮萬(wàn)囑：“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí)，多看看課外書(shū)……”我心里想：班主任真要為我們負(fù)責(zé)一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。
許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進(jìn)了春天，是一株春天的綠樹(shù)，沐浴著知識(shí)的陽(yáng)光、雨露，在您的哺育下茁壯成長(zhǎng)；從此我們走進(jìn)了春天，是一只春天歡樂(lè)鳥(niǎo)，是您使我們的羽毛豐滿(mǎn)，自由自在地飛翔在廣闊的藍(lán)天…
我的班主任優(yōu)秀作文11
1米65的個(gè)頭，棕色的頭發(fā)，會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛上架著一副金邊眼鏡，高高的鼻梁下一張滿(mǎn)是笑意的嘴巴。這，就是我們的班主任——王老師。王老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，是我們——
嚴(yán)格的“教書(shū)先生”
王老師屬于腳踏實(shí)地的人。做為班主任，她要求我們班的每位同學(xué)都遵規(guī)守紀(jì)，專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)規(guī)范，改錯(cuò)及時(shí)…..有一次，幾位同學(xué)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，老師毫不留情地把他們叫到辦公室，狠狠地批評(píng)了他們，并讓他們放學(xué)留在教室，將作業(yè)重做一遍，做完為止。那幾位同學(xué)有了這次的教訓(xùn)，再也不敢犯同樣的錯(cuò)誤了，以后寫(xiě)作業(yè)總是認(rèn)認(rèn)真真，沒(méi)少得老師的表?yè)P(yáng)。這下，他們甜滋滋的心早已在感謝他們的“嚴(yán)師”呢！王老師不但是我們的嚴(yán)師，還是我們的——
啦啦隊(duì)隊(duì)友
每年學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，都少不了王老師的參與，她總喜歡和我們班同學(xué)坐在看臺(tái)上，為班上的參賽選手吶喊助威。在今年的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，王老師在看臺(tái)上舉著四（二）班的牌子，為參加800米長(zhǎng)跑的毛英杰加油打氣：“毛英杰，加油！毛英杰，加油！”王老師在看臺(tái)上使勁的喊著，已經(jīng)筋疲力盡的'毛英杰好像忽然被注入了能量，步伐加快了許多，終于領(lǐng)先沖過(guò)終點(diǎn)。王老師值得信任，是我們——
最親密的伙伴
每節(jié)活動(dòng)課上，老師都會(huì)領(lǐng)著我們，在綠草如茵的大操場(chǎng)上做游戲，令同學(xué)們興奮不已。這樣的活動(dòng)既增加了師生之間的友誼，又鍛煉了身體。有一次，老師正在和我們玩“老鷹捉小雞“的游戲，一位同學(xué)當(dāng)“老鷹”，王老師當(dāng)“雞媽媽”，其余同學(xué)扮演“小雞”。游戲開(kāi)始了，我們?cè)谕趵蠋煹谋Ｗo(hù)下左躲右閃，一次又一次地逃脫“老鷹”的追捕。就在這時(shí)，一位排在隊(duì)伍最末尾的“小雞“被老鷹盯上了，無(wú)論他怎樣躲閃，都逃不脫老鷹的追捕。眼看著“老鷹”犀利的前爪快要搭在那只“小雞”的背上了，王老師大叫一聲“蹲下！”“小雞們”便齊刷刷地蹲在草坪上，小雞順利的逃過(guò)了這次“劫難”。
現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，班上換了新班主任，但老師的音容笑貌，仍銘記在我的心中�！皣�(yán)格的教書(shū)先生”.“啦啦隊(duì)隊(duì)友”.“最親密的伙伴”，是我們對(duì)她她最真摯的評(píng)價(jià)！
我的班主任優(yōu)秀作文12
她，有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里的目光既慈祥又銳利，有時(shí)叫人信心百倍，有時(shí)叫人害怕，有時(shí)叫人興奮，有時(shí)又叫人慚愧。她還有一張櫻桃似的小嘴，一笑起來(lái)光滑的面龐上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩，像一朵初綻的菊花。她講起課來(lái)滔滔不絕，講起道理來(lái)也使人意味深長(zhǎng)。上課時(shí)，她毫不保留地把知識(shí)傳授給我們，使人不禁想起李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。她，就是我們的班主任，她姓莊，我們都叫她“莊老師”。
莊老師非常敬業(yè)，愛(ài)崗，盡管我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但莊老師仍盡心盡力的輔導(dǎo)我們，對(duì)我們的作業(yè)批改也很認(rèn)真。
有一次，莊老師要我們寫(xiě)一篇有關(guān)“橋”的作文，我拿到作文題目后，絞盡腦汁也不知該怎么寫(xiě)，于是便抱著僥幸的心理隨隨便便的寫(xiě)了一篇作文交了上去。第二天，莊老師把我叫到辦公室。我的心里想十五個(gè)吊桶打水——七上八下，忐忑不安的想：“完了，這次肯定會(huì)以沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)的罪名被老師狠批一頓。這當(dāng)我心亂如麻的想時(shí)，不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了辦公室門(mén)口。
莊老師見(jiàn)我來(lái)了，親切的招呼我過(guò)去，我懸浮的心也平靜了許多�！澳愕降自趺戳耍趺磳�(xiě)了這樣馬虎的一篇作文。”“我……我……”我支支吾吾的不知該說(shuō)什么好，心里想，看來(lái)挨批是免不了的了。沒(méi)想到，莊老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是撫摸著我的'頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)作文要用心去寫(xiě)，不要馬馬虎虎，做人也是這樣，要做就做最好的�！蓖蝗�，一股暖流用遍了我全身，我的心里充滿(mǎn)了對(duì)老師的敬佩。同時(shí)，我也記住了莊老師的話(huà)：“要做就做最好的”。從此，我的作業(yè)總是認(rèn)真完成，絕不馬虎。
有人說(shuō)，老師像園丁，無(wú)微不至的照料著我們；有人說(shuō)，老師是甘泉，滋潤(rùn)著我們的心田；有人說(shuō)，老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。而我去說(shuō)，莊老師像海上的一座明亮的燈塔，指引著我們這些迷途的小船只永遠(yuǎn)勇往直前！
我的班主任優(yōu)秀作文13
無(wú)論是主科老師還是負(fù)科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師�，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛(ài)的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點(diǎn)瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對(duì)她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長(zhǎng)，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴(yán)肅的表情，像一個(gè)博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會(huì)火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點(diǎn)，加上講講道理，給同學(xué)們機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們加以改正。 陳老師最常見(jiàn)的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個(gè)形象而丑陋的事物比喻出來(lái)，使我們想到確實(shí)如此，才能知錯(cuò)就改。不過(guò)還是有一些人認(rèn)為這是一種很不文明的做法。
不過(guò)現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個(gè)同學(xué)把作業(yè)本拿來(lái)寫(xiě)起了作文，這可是從一開(kāi)始，陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話(huà)題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門(mén)兒，瞪著哪個(gè)知法犯法的同學(xué)，動(dòng)氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來(lái)拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動(dòng)作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得很不舒服，但是這樣的說(shuō)服力就像那一把把機(jī)槍?zhuān)谝凰查g，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴(yán)的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴(yán)的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專(zhuān)門(mén)送給他們的'綽號(hào)“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個(gè)個(gè)思想還停留在小學(xué)時(shí)代的中學(xué)生改造成一個(gè)個(gè)愛(ài)班愛(ài)國(guó)的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級(jí)體改造成一個(gè)良好，團(tuán)結(jié)的班級(jí)體，將一群群的老大難改造成一個(gè)個(gè)知錯(cuò)就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話(huà)，永遠(yuǎn)是我們生活中的指路明燈。
老師評(píng)語(yǔ)：謝謝你的理解！
我的班主任優(yōu)秀作文14
吾班有師，班任為首，其姓曰楊，面慈心善，心直口快，嚴(yán)愛(ài)并舉，吾班眾人極畏之，竊謂之曰：老楊。老楊之嚴(yán)，不知其極也；老楊之優(yōu)，不知孰可匹敵也。
師且嚴(yán)，其生優(yōu)秀非比尋常。周考時(shí)，吾分九十有四，心中竊喜，面露喜色，正欲開(kāi)懷，忽聞楊告之：吾班百分之人有十幾人，九十分已為劣，某生得分九十，班五十九人，居倒數(shù)第十五名！吾大驚失色，低頭再看吾分，面紅耳赤，羞臊難當(dāng)，若以此類(lèi)推，吾之九十四，豈不即將趨于劣勢(shì)，尚需發(fā)奮矣，然則，不進(jìn)則退，后果不堪設(shè)想。哀哉，哀哉！
師之勤，其勤勉無(wú)人能及。老楊不居臺(tái)前教授時(shí)，吾班眾生皆亂，不可收拾，令諸師困惑。老楊悉之悉見(jiàn)，心生計(jì)謀：凡數(shù)學(xué)科目外之課堂，老楊皆端坐于堂后，二目如電，神色俱厲，眾人于課堂中，精神抖擻，絕無(wú)人敢造次，日日如此，月月如此眾生皆畏之，改之，自此，亂象皆無(wú)，諸師稱(chēng)頌。然，少許人不懼楊之厲害，仍惡習(xí)不改，偶低聲竊語(yǔ)，楊明察秋毫，怒極，當(dāng)場(chǎng)捉之以現(xiàn)行，抄書(shū)砸之，若砸必中，若中必傷，可謂殺雞儆猴，一石幾鳥(niǎo)，眾生父母悉之，皆贊嘆曰：楊師，非等閑之輩，真高人！妙哉，妙哉！
楊之智，其治班有方眾人皆贊。治班極公正嚴(yán)明，其中最妙乃獎(jiǎng)罰分明。課上習(xí)題時(shí)，全對(duì)者獎(jiǎng)五分，錯(cuò)之離譜者重罰，獎(jiǎng)一頓皮肉之苦并扣二十分，較前進(jìn)步者獎(jiǎng)十分，并眉開(kāi)眼笑好言相向，吾生戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，受寵若驚，即此后，愈發(fā)努力奮發(fā)，以報(bào)老楊知遇之恩。長(zhǎng)此以往，吾等成績(jī)必定無(wú)憂(yōu)。老楊以此法治理歷屆各班各級(jí)，皆金榜題名，名揚(yáng)四海，壯哉，壯哉！
楊師雖嚴(yán)且智甚勤，其亦公正，某日，楊覺(jué)一李姓之人與張姓之人課上爭(zhēng)執(zhí)，楊捉二人責(zé)問(wèn)。李指張之過(guò)，張指李之過(guò)，爭(zhēng)執(zhí)不下，良久。楊明察秋毫，傳吾等眾生問(wèn)詢(xún)?cè)栽�，乃李之過(guò)。師怒，問(wèn)李姓學(xué)生：汝有何疑？李生心服口服，甘愿受罰。吾等皆曰，楊公正至極，從此定無(wú)冤假錯(cuò)案，美哉，美哉！
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，閱人無(wú)數(shù)，不及名師指路。吾等后生之輩，于豆蔻之年得遇名師高人，幸甚至哉！然，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在自身，我等晚輩，必不負(fù)恩師之厚望，如師嚴(yán)，如師勤，如師智，如師正。
我的班主任優(yōu)秀作文15
我們班有一位優(yōu)秀的班主任，但是她可不是普通的班主任，她是既負(fù)責(zé)任又關(guān)心我們的一位好班主任—蓋秀敏老師。
就先說(shuō)說(shuō)蓋老師負(fù)責(zé)任的事情吧！一上課，是節(jié)語(yǔ)文課，她就會(huì)快步?jīng)_進(jìn)教室，認(rèn)認(rèn)真真地上著課，生怕耽誤我們的一分一秒時(shí)間�？煜抡n的時(shí)候，老師說(shuō)：“這些人不能下課！”然后就開(kāi)始念那些上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的`同學(xué)名字，這是一次，還有一次是在我們放學(xué)時(shí)發(fā)生的。放學(xué)時(shí)，老師會(huì)把一些“特殊”的人留下來(lái)，其余的人都可以走了。為什么說(shuō)“特殊”呢？因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：“只要是作業(yè)寫(xiě)得差或者沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就都要放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，直到快五點(diǎn)半的時(shí)候，補(bǔ)到差不多才能走（包括副科老師留下的科任作業(yè)沒(méi)有交的）。我這時(shí)心里正想：班主任是多么負(fù)責(zé)任呀！為了我們的學(xué)習(xí)，寧肯犧牲自己的時(shí)間去耐心地指導(dǎo)同學(xué)并反反復(fù)復(fù)地講解；為了我們的學(xué)習(xí)，她竟然忘記自己要去干什么了。
接著，就說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心我們的事情吧！自從學(xué)校廣播里說(shuō)了要預(yù)防甲型流感后，班主任特別關(guān)心這件事情。老師每天都帶著我們下去圍著操場(chǎng)跑五圈，讓我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力不容易得病，有好多同學(xué)都直喊：“好累呀！我肚子痛！”“為了防止不生病，這樣又能何妨呢？”老師講完便嘆了一口氣�，F(xiàn)在，我們都沒(méi)有生病，還不都是老師付出的成果。還有一件事那是最使人開(kāi)心的，那是老師怕我們學(xué)習(xí)累著，讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩耍的事。那一天，老師說(shuō)：“今天中午我們?nèi)既ゲ賵?chǎng)盡情地玩耍�！蔽覀兟�(tīng)了很高興，都玩耍去了。我想到了：老師可真好，我們學(xué)習(xí)累著了，她還這樣關(guān)心我們！
我們有這么好的老師，難道不應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)、不辜負(fù)老師的美好的期望嗎？我長(zhǎng)大一定會(huì)驕傲地說(shuō)道：“我小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)一位優(yōu)秀又關(guān)心他人的班主任！”作文
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