寫老師的優(yōu)秀作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寫老師的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫老師的優(yōu)秀作文 篇1
我是個(gè)不愛(ài)表達(dá)的孩子，今天，就讓我把心里話都說(shuō)給老師您聽把！
老師，您平時(shí)所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都記在心里，記得您每天送我們出學(xué)校，目送我們回家，那種溫暖的目光，讓我的`心里涌起了一陣莫名的感動(dòng)。
老師，您上課的時(shí)候很嚴(yán)厲，有時(shí)會(huì)有些不近人情，甚至像媽媽的作風(fēng)。但我們仔細(xì)想想，這樣做也都是為了我們好��！沒(méi)有您平時(shí)的嚴(yán)格要求，哪有我們今天的成績(jī)呢？
老師，我想對(duì)你說(shuō)，在您生病的時(shí)候，您不知道我們有多擔(dān)心。您病的嚴(yán)不嚴(yán)重？有沒(méi)有去醫(yī)院檢查身體？同時(shí)，我也要批評(píng)您，您為什么病沒(méi)有全好就來(lái)上課？身體健康才是最重要的�。�
老師，您沒(méi)有孩子，就把我們當(dāng)作您的孩子，您在我們身上傾注了全部的愛(ài)，作為您的學(xué)生，我感到很幸運(yùn)，您教學(xué)認(rèn)真，樸實(shí)無(wú)華，不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還教會(huì)了我們做人的道理。
老師，您放心吧，您對(duì)我們的付出會(huì)得到回報(bào)的，我們希望看到您永恒的微笑！
寫老師的優(yōu)秀作文 篇2
從三年級(jí)到現(xiàn)在，周老師就是我的班主任老師，也是我的語(yǔ)文老師。她是我最尊敬的老師。
周老師二十多歲，扎著一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。
周老師對(duì)工作一絲不茍。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來(lái)叫別人帶一個(gè)口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅(jiān)持到班上上課。課堂上，她忍著疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。
三年一期，學(xué)校組織班級(jí)籃球比賽，最后一場(chǎng)由我們對(duì)三二班。球達(dá)得十分緊張、激烈。最后，我們還是輸了�；氐浇淌�，同學(xué)們都沒(méi)精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表?yè)P(yáng)我們大的很好。她說(shuō)：“球輸了，氣勢(shì)沒(méi)有輸，我們的熱情勝了�！敝芾蠋熀臀覀冃倪B著心啊！
上學(xué)期，班上組織接力賽，我們組輸了，當(dāng)時(shí)我寫的作文“一次接力賽”也寫得很不好，全部寫的`廢話。周老師沒(méi)有批評(píng)我，她在作文評(píng)語(yǔ)中說(shuō)：“是不是因?yàn)檩斄瞬艑懙貌缓媚亍蔽矣X(jué)得周老師的話很親切。我又主動(dòng)重寫了一篇。這次寫得很認(rèn)真、很生動(dòng)。周老師在班上表?yè)P(yáng)了我。我很感動(dòng)，也非常開心。
在周老師的“春雨點(diǎn)點(diǎn)”、潛移默化的教育下，我茁壯成長(zhǎng)，期期被評(píng)為“三好學(xué)生”。
我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。
寫老師的優(yōu)秀作文 篇3
唐老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，不知是對(duì)他的尊敬，還是把他當(dāng)成我們的“朋友”，大家都習(xí)慣叫他為“老唐”，老唐故事多，請(qǐng)聽我慢慢分解。“閑話少說(shuō)，言歸正傳”
話說(shuō)老唐上課，那可真是帶勁，原因就在于他經(jīng)常會(huì)講課文以外的知識(shí)。有一回老唐要教一篇楊朔寫的文章，首先他以故事的形式介紹了楊朔，他說(shuō)：“楊朔可以說(shuō)是朱自清的徒弟，寫的文章很多也很好，可他的文章主要缺點(diǎn)就是圖解政治太多�！贝藭r(shí)的老唐站在講臺(tái)前。神情嚴(yán)肅，就如一位專家一樣，但楊朔的文章大多是寫社會(huì)的，寫新社會(huì)人們的一種新生活，我就覺(jué)得現(xiàn)在的作者就不如他，個(gè)人恩怨的作品較多，寫社會(huì)風(fēng)貌的就極少�！袄咸茝膰�(yán)肅轉(zhuǎn)到了略有一絲笑意說(shuō)，’’《文匯報(bào)》上‘筆會(huì)’中的文章，一年中我很少看到過(guò)反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)的�，F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展很快，上海的浦東新區(qū)就是一個(gè)例子……”老唐用一只手夾住課本。另一只手則半握著一支筆不停地?fù)u擺著，專注地為我們講，從介紹楊朔談到社會(huì)發(fā)展，談到創(chuàng)作者的選材取向。忽然，老唐似乎“覺(jué)醒”過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“扯遠(yuǎn)了，閑話少說(shuō)，言歸正傳。”于是又回到了正題上，把我們引向課文。
老唐的課就是這樣“走歪路”，為此，“閑話少說(shuō)，言歸正傳”又不知說(shuō)了多少遍。他上課，雖然從不講紀(jì)律，但下面就是沒(méi)人講話，沒(méi)有人思想開小差，因?yàn)槲覀兌继珢?ài)聽他的“閑話”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，總是那雙不引人注意的老式皮鞋。它很干凈，但沒(méi)有一點(diǎn)光澤。一次，我看到這樣一個(gè)情景：老唐在水龍頭旁，一只腳踏在上面，他那肥胖的身材做出這樣的姿勢(shì)顯得十分吃力。然后打開水龍頭，用水沖洗著皮鞋，然后用手很隨意地在上面抹了兩下。洗完后，望了望，在地上踩了幾下，一副十分得意的神態(tài)。當(dāng)他看見詫異的我時(shí)，笑了笑，扶了扶眼鏡說(shuō)：“這樣擦皮鞋省力�！比缓�，又望了一下皮鞋就走了。
其實(shí)老唐的穿著也一直很馬虎，我們�？吹剿患路┮粋�(gè)季節(jié)。就說(shuō)他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來(lái)仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡(jiǎn)直是“視覺(jué)污染”。“兩面派”
老唐的'形象可謂是多面的，你看站在講臺(tái)前教訓(xùn)我們時(shí)候的他，嚴(yán)肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說(shuō)道：“昨天X X課上的班級(jí)紀(jì)律令我大為失望!……”老唐氣憤時(shí)，一手拼命地點(diǎn)著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時(shí)，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因?yàn)槔咸茖?shí)在太嚴(yán)厲了。
可有一回，初二年級(jí)的老師到我家聚餐時(shí)(我爸爸也是教師)，我看到了另一個(gè)他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個(gè)小孩子。老唐也少不了讓大家樂(lè)一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語(yǔ)言，當(dāng)他講到老外來(lái)到中國(guó)，對(duì)所見所聞提出離譜的問(wèn)題時(shí)，老師們都大笑了起來(lái)，這時(shí)，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來(lái)……
老唐就是這樣一個(gè)人，我們的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。
寫老師的優(yōu)秀作文 篇4
我的老師今年已經(jīng)四十多歲了，她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。
我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，漂亮極了！我們師生在一起已經(jīng)四年多了，也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了，我還挺舍不？美鮮哪？！我來(lái)告訴你們一下吧，她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn)，還要走著回家。記得有一次，在放學(xué)之后下了大雨，我忘記帶傘了，我很著急。
就在這時(shí)，老師來(lái)了他把雨傘讓給了我，我問(wèn)，那您怎么辦？她說(shuō)，不要緊，我還有一把。我其實(shí)明白，老師并沒(méi)有傘了，這樣說(shuō)只是要讓我安安心心的遮雨。
啊，老師對(duì)我們的愛(ài)是多么無(wú)私！多么濃厚！還有一天早晨，老師很早才來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師生病了，這時(shí)，老師的臉很白，眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來(lái)為我們講課。
啊，老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵；啊，老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的'額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的的青絲染成了白發(fā)。
然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情，無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。老師您是天使，您是大樹，您是海洋。
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)，
再這里我要祝所有的老師永遠(yuǎn)年輕、漂亮
老師像紅燭，
照亮了知識(shí)的路程。
老師像什么？
老師像春雨，
把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。
老師像什么？
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個(gè)懂得知識(shí)的大數(shù)。
老師像什么？
老師像一把金鑰匙，
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師像什么？
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。
是老師給了我們那么多的知識(shí)！
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