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留下優(yōu)秀作文（通用35篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的留下優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
留下優(yōu)秀作文 1
在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河中，物質(zhì)的東西是很難長(zhǎng)久留下的。如果一朵花想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己美麗的花瓣，而是深入人心的花香；同樣一個(gè)人如果想留下點(diǎn)什么，那將不會(huì)是自己的萬(wàn)貫家財(cái)，而是自己不朽的功名與思想。
遙記幼時(shí)，寄居在奶奶家中，正直炎炎夏日，院中的幾從不知名的花兒驕傲地抬頭向著陽(yáng)光，在微風(fēng)中亭亭玉立，向世人展示著自己的美艷，花香也彌漫在院中，時(shí)時(shí)伴在我的身邊。臨濟(jì)傍晚，忽狂風(fēng)大作，似天上有千軍萬(wàn)馬，覆蓋了太陽(yáng)，雷聲如萬(wàn)馬齊奔不絕于耳�；ú菰谟晁拇驌粝聺⒉怀绍�，紛紛低頭彎腰，凌亂不堪。家中老人們紛紛嘆惜，“花要散了�！�
次日清晨，太陽(yáng)突破烏云的`重重阻撓，再次給萬(wàn)物披上薄紗，院中一片狼藉，敗花滿(mǎn)地。一陣清風(fēng)拂過(guò)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)風(fēng)中竟夾雜著淡淡清香，環(huán)顧四周，沒(méi)有一株飽滿(mǎn)的花蕊。拾起一片殘花，一陣淡雅的芳馨再次在鼻尖散開(kāi)�；▋弘m然風(fēng)干了，而花香卻在我的腦海里長(zhǎng)久地縈繞。所以老人們哀嘆“可憐的花啊”的時(shí)候�？晌覅s在心中默默反駁，“它們雖然失去了顏色，卻留下了清香”。至此，我明白了陸游那句“零落成泥碾作塵，只有又香如故”那般崇高的境界�？晌矣植唤篦鋈簧駛�，花謝了可以在世人心中留下自己的芬芳，但人走后，又能留下什么呢？
我把疑問(wèn)帶給父親，他卻講了一個(gè)故事。明代，兵書(shū)尚書(shū)于謙在國(guó)難之時(shí)挺身而出，怒斥遷都議論，力挽狂瀾，打贏轟轟烈烈的京城保衛(wèi)戰(zhàn)，立下了不朽戰(zhàn)功�？珊蟊恍∪苏_陷，處境悲涼，臨刑前寫(xiě)下了那著名的《石灰吟》。他并未給自己的家人留下任何財(cái)富，卻給世人留下了自己的千古絕唱和不朽的精神。
聽(tīng)完故事，我心中已經(jīng)有了答案。花的鮮艷只是一時(shí)的美麗，但一場(chǎng)大雨之后只有芬芳可以留在人的心中。有的人可以創(chuàng)造大量的物質(zhì)財(cái)富，可以取得閃耀的名利地位，但隨著時(shí)光的流逝，那些終將成過(guò)眼云煙，只有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的英雄氣概、“忠貞報(bào)國(guó)、抵御外寇”的民族精神、“俯首甘為孺子�！钡姆瞰I(xiàn)精神，才能在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中為世人留下民族的脊梁和不朽的中國(guó)精神。
留下優(yōu)秀作文 2
她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。
她的離開(kāi)是毫無(wú)征兆的。
前一天，她與我還是手拉手在一起聊天，當(dāng)時(shí)，我并未覺(jué)察出有仕么異樣。現(xiàn)在回想起來(lái)，卻有了一絲離別的思緒。
那一天，她拉著我，來(lái)到了河邊。一切如常。我們照常開(kāi)始聊天。一個(gè)話(huà)題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是完全不夠的。可那一天，她卻有一種想急于結(jié)束它，我不明白為什么，沉默了，她止不住說(shuō)了，我們倆默默望著前方。
天氣很好，微風(fēng)輕拂，江水泛起陣漣漪，折射出不同的光紋。柳枝在那兒輕舞，輕快極了�！澳莻�(gè)。”她說(shuō)。“嗯？”我今天要……”她忽然止住不說(shuō)了，一副支支吾吾的樣子。我的心不禁疑惑起來(lái)——她可從來(lái)不會(huì)這樣��！這是怎么了？
她從袋子里拿出一個(gè)禮盒遞給我，是一個(gè)禮物。我遲疑著，她把禮物一塞，轉(zhuǎn)過(guò)頭，灑脫地走掉，留在記憶之中的`，是她那個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)定的背影，背影深深地烙刻在我的腦海里。
我想去追她，可卻遲疑了，這是怎么了？
原來(lái)她搬家了，離開(kāi)了……她給我留下的，是一個(gè)筆記本，精美極了。我內(nèi)心的愉悅，僅出現(xiàn)一秒，便消失了。她走了，留給我的不僅是個(gè)筆記本，更是我對(duì)于她的記憶，一段美妙的回憶。
我久久凝視著它，久了，眼前的筆記本模糊，消失，浮現(xiàn)出一幅場(chǎng)景：兩個(gè)女孩在路上走，夕陽(yáng)西下，殘陽(yáng)似血。忽然一個(gè)女孩消失了，僅留下一個(gè)女孩愕然站在原地，茫然無(wú)措。過(guò)往點(diǎn)點(diǎn)滴滴仿佛還在眼前，我眨眨眼，淚水早已浸滿(mǎn)眼眶，無(wú)聲地滑落了，滴在地上……
流年似水，歲月蹉跎，不知不覺(jué)的便遺忘了許多。曾經(jīng)那些熟悉的容顏，似乎也都在歲月的風(fēng)聲里越去越遠(yuǎn)了，只余下一些記憶的痕跡，散落成一地的斑駁，她走了，留下了禮物，更留下的是一段美好的回憶。但是因?yàn)榘峒�，這東西早已沒(méi)有了罷。但她留下的，我將永存于心間！
留下優(yōu)秀作文 3
心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜，請(qǐng)把你的微笑留下。如一個(gè)空空蕩蕩的風(fēng)穴，一陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。是誰(shuí)?用微笑悄悄點(diǎn)起一盞燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，點(diǎn)燃希望，送來(lái)關(guān)懷，一閃又一閃，給我溫暖。
那是很久以前了，我小時(shí)候，因?yàn)橄嗝驳年P(guān)系，一直沒(méi)什么朋友。即使有和我說(shuō)話(huà)的，也不過(guò)是來(lái)諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執(zhí)的'認(rèn)為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個(gè)游戲，而我卻孤零零地站在圈外時(shí)，我才近乎絕望地發(fā)現(xiàn)，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來(lái)我家玩，大家都圍著她轉(zhuǎn)去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺(jué)不到。仿佛世界上沒(méi)有什么是我可以融入進(jìn)去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過(guò)時(shí)間的河流。
來(lái)到小區(qū)，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來(lái)，請(qǐng)把你的微笑留下作文。樓道里沒(méi)燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風(fēng)穴，陣陣寂寞呼嘯而過(guò)。但是，我發(fā)現(xiàn)，家門(mén)口點(diǎn)著一盞小燈，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)，我加快腳步，跑到了門(mén)前。那光仿佛是一團(tuán)火，在我心中點(diǎn)起一盞明燈。
妹妹來(lái)給我開(kāi)門(mén)，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜的向我微笑。我卻有些抑制不住自己的感動(dòng)。大家都在等我回家呢。
那一次我終于感受到了一種平時(shí)從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。
現(xiàn)在，我知道了它有一個(gè)響亮的名字溫暖。
溫暖無(wú)處不在，有時(shí)只需一個(gè)微笑就能把它點(diǎn)亮。
是的，是哪一聲微笑，帶給我無(wú)限溫暖
記得，走過(guò)時(shí)請(qǐng)把你的微笑留下。
留下優(yōu)秀作文 4
舉頭望明月，低頭手空空。
一一題記
下課了，天特別熱，我靠著墻蹲在角落里，看著原本熱鬧的教室變得空空蕩蕩，我不由自主地神色黯然起來(lái)。想起這次會(huì)考那傷痕累累的試卷，心里更是煩躁起來(lái)，悔恨不已……
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，是我的好友小胖，他摸摸我漲紅的臉，安慰地說(shuō)：＂別難過(guò)了，咱們化悲痛為力量！＂話(huà)還沒(méi)說(shuō)到一半，我就一把推開(kāi)他，惱火地說(shuō)：＂以為自己考得好點(diǎn)就來(lái)笑話(huà)我，我不需要，走開(kāi)，我不需要你的安慰！＂他回頭看了看，黯然地離開(kāi)了。放學(xué)后，我越想越難過(guò)、越想越傷心，越覺(jué)得自己做得虧的慌，不但考試成績(jī)一塌糊涂，還把好心朋友的牽掛當(dāng)成驢肝肺，學(xué)習(xí)、做人都特失敗。以前每次放學(xué)小胖都等我一起回家，這次一定不會(huì)了。
校門(mén)口，我一眼就看到了那個(gè)熟悉的身影——小胖，正急切地向我招手，我慚愧地看向他，心中無(wú)比悔恨，鼻子一酸，不爭(zhēng)氣的眼淚留下來(lái)，想向他鄭重的道歉。他若無(wú)其事的擺擺手，還拿出紙巾給我擦淚，又從背后變戲法似的拿出一個(gè)冰激凌讓我吃。我破涕而笑，親熱地和他走在一起。臨近家，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到媽媽熟悉的`身影，我心中一驚，媽媽怎么會(huì)這么早下班。原來(lái)是老師，發(fā)現(xiàn)我考的成績(jī)不佳，看我難過(guò)，讓媽媽早點(diǎn)回家照顧我的。媽媽熱切地望著我，緊緊的擁抱著我，什么也沒(méi)有說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言也抵不過(guò)媽媽的關(guān)心和愛(ài)護(hù)��！
一次失敗的考試，帶給我的是無(wú)限傷心，留下的卻是下次全身心努力的決心和勇氣；一份同學(xué)間的吵架，帶給我的是無(wú)比后悔，留下的卻是同學(xué)間難得的關(guān)心和情誼；一個(gè)炎熱的天氣，帶給我的是非常的燥熱，但一個(gè)愛(ài)心冰激凌，留下的是一身清爽和舒適；一次哭泣，帶給我十分的懊惱，但一張紙巾，留下的是朋友的牽掛和無(wú)限勇氣！老師的一份牽掛，帶給我的是羞愧難當(dāng)，留下的是對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)；媽媽的一個(gè)等候，帶給我的是無(wú)以面對(duì)，留下的濃濃的親情和期待！
原來(lái)，生活和生命是如此的善待于我，給我留下太多溫暖和感動(dòng)，而我，又將留下什么給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人呢？唯有一一努力！
留下優(yōu)秀作文 5
長(zhǎng)河遠(yuǎn)逝，紅塵飄落，時(shí)間的巨輪碾著歲月緩緩前行，漫步于時(shí)間的平轍中，遙想風(fēng)煙滾滾中那些已逝的生命。或清晰，或模糊，不禁喟然長(zhǎng)嘆，逝者如斯，漸行漸遠(yuǎn)，然而是誰(shuí)的生命能在被磨入紅塵后幽香如故？又是誰(shuí)的生命只能淪為時(shí)間巨輪下的碎沙，淡化了痕跡？
臧克家說(shuō)；有些人死了，可他們還活著，有些人活著，可他們卻已經(jīng)死了。世間萬(wàn)物萬(wàn)景，或小橋流水，或平湖秋月，或渡頭落日，或墟里孤煙，或灞橋楊柳，或易水風(fēng)寒，當(dāng)其折射出獨(dú)特的個(gè)性光芒時(shí)，亦暈染出了魅力的華彩。人亦如此，只有勇于展現(xiàn)個(gè)性，生命才可流芳百世。
個(gè)性生命的綻放，為歷史的經(jīng)卷添上最動(dòng)人的墨跡。聽(tīng)，那是深山古剎晨鐘的幽鳴！看，那是江岸漁港爭(zhēng)渡的紛雜！在幽靜和喧鬧之間，在高雅和世俗之間，如冰與火之間存在極深的鴻溝。兩種氣象，兩種方向，兩種心境，兩種歸宿。田園山水的自然之美濡養(yǎng)了孟浩然清高孤傲的性情，讓他在松樹(shù)和巨石之間體味孤居的妙趣和真諦。
個(gè)性生命的綻放，為文化的大觀園開(kāi)出一派蓬勃的春天。艱苦創(chuàng)業(yè)的祖輩們，他們?nèi)竹R終生，拋顱灑血，豪氣震九霄，拼出華夏版圖，更為后人留下了不朽的傳說(shuō)；思想如花般絢麗的才子才女們，遠(yuǎn)有宋代奇葩李易安舴艋小舟滿(mǎn)載愁，清代淥水亭納蘭容若“賭書(shū)消得潑茶香”，近有徐志摩在康河的柔波中滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕中作別康橋；有救國(guó)救民于水深火熱之中的.志士，如魯迅，一支筆撐起民族的脊梁……在歷史的打磨下，他們張揚(yáng)個(gè)性，在歲月中綻放自己的光芒的生命，讓平淡的歷史也熠熠生光。
與那輝煌的過(guò)去相比，如今的我們是多么的可悲，我們的生命被自己慣養(yǎng)得不堪一擊�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒”，這一份悲壯存于何處？“難酬蹈海亦英雄”，這一份豪情又歸向何方？徘徊于廚房，興起興落于歌臺(tái)舞榭，誰(shuí)在馳騁沙漠，誰(shuí)在搏擊中流，誰(shuí)在飛越秦嶺粵關(guān)？誰(shuí)在高舉大旗，誰(shuí)在吶喊信仰，誰(shuí)在替天行道？失去了個(gè)性的我們，好似一具傀儡，悠然自得[注:悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。]的享受著前人留給我們的財(cái)富，悲哉！
作為21世紀(jì)的新青年，縱使大千世界“香車(chē)寶馬，一片魚(yú)龍舞”，我們?nèi)詰?yīng)保持我們的個(gè)性，只有這樣才能讓我們的生命之花，愈綻愈烈。
留下優(yōu)秀作文 6
語(yǔ)文是我一直以來(lái)最?lèi)?ài)的學(xué)科。不知不覺(jué)間，我已執(zhí)手語(yǔ)文一同走過(guò)了九個(gè)春秋。語(yǔ)文究竟給我留下了什么？
語(yǔ)文，你給我留下了語(yǔ)言，使我認(rèn)識(shí)了近3000個(gè)漢字，積累了較力豐富的語(yǔ)言材料——詞匯。年年堅(jiān)持的早讀習(xí)慣使我從中受益匪淺。還曾記得小學(xué)時(shí)代早讀時(shí)壯觀的景象，每位同學(xué)都專(zhuān)注大聲地朗讀著不同的課文。有的讀“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，有的讀“鄉(xiāng)愁，是一枚小小的郵票”，還有讀“翻開(kāi)斷磚來(lái)……”的。那沸騰的讀書(shū)聲不禁使人感到神清氣爽！而在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)，見(jiàn)識(shí)到了許許多多的文字與妙詞，令我大開(kāi)眼界。
語(yǔ)文，你給我留下了較好的語(yǔ)感，可以使我綴字成文。上小學(xué)五年級(jí)那年，班級(jí)語(yǔ)文朱老師工作原因調(diào)走了，我們迎來(lái)了時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而和藹可親的吳老師。而他上任送給我們的一份“見(jiàn)面禮”則是讓我們叫苦連天——日記。寫(xiě)了半年日記，我便從剛開(kāi)始的痛苦、麻木，轉(zhuǎn)為了一種生活的'習(xí)慣，又發(fā)現(xiàn)到了它的好。我原本生疏干澀的作文變得有了姿態(tài)與色彩，這一切都承恩于那天天堅(jiān)持的日記。
語(yǔ)文，你給我留下了閱讀能力，使我可以在較短時(shí)間內(nèi)看完大篇幅的文章與大部頭的小說(shuō)，并提煉出核心含義。我開(kāi)始看書(shū)是在我還在上幼兒園時(shí)，那時(shí)的我并不識(shí)多少的字，但這并不會(huì)影響到我看書(shū)的興趣。我會(huì)主動(dòng)要求父親給我講上十幾遍相同的故事，直至我可以自己獨(dú)自看完它。上了小學(xué)，我的閱讀量已早早將同齡甚至高年級(jí)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩出一大段了。別人在看《稻草人》，我在看《老人與�！罚鹊剿麄�?cè)诳础独先伺c�！窌r(shí)，我早就在看《浮生六記》《悲慘的世界》了。這使我感到了莫大的自豪。而每本書(shū)的核心內(nèi)容與情感也可以不忘。
我已執(zhí)你的手一同走過(guò)了九年了，你給我留下了太多太多……
留下優(yōu)秀作文 7
人的一生當(dāng)中，與形形色色的人擦肩而過(guò)，卻有多少人能夠?qū)⑿刨?lài)毫無(wú)保留的留下給予他人？這是我那時(shí)的感受......
在臺(tái)風(fēng)過(guò)后，我在樹(shù)下?lián)斓搅艘恢皇軅男▲B(niǎo)，便將它帶回家。
起初，他它確并不招人喜歡，臟亂的羽毛，難聽(tīng)的叫聲。他經(jīng)常給我與家人帶來(lái)麻煩，所以我剛開(kāi)始并不喜歡它，以至于未去給它取名，如今后悔不已。
不過(guò)，在它傷漸漸地好轉(zhuǎn)后，我對(duì)它的看法發(fā)生了改觀，它不再像從前那般難看，長(zhǎng)出了黃白相間的毛發(fā)，紅色的眸子。不僅如此，即便門(mén)窗打開(kāi)，它也只站在窗前，少有出去的時(shí)候，即便去捕食也片刻就飛回來(lái)。實(shí)在是聰明，甚至像有靈性的一只小鳥(niǎo)。
一天，我如同往常一般在小區(qū)中替它抓來(lái)了幾只蟲(chóng)子。剛打開(kāi)門(mén)，就見(jiàn)它撲了過(guò)來(lái)，站在我的手中，將蟲(chóng)子吃完后。便飛到了書(shū)架上，用嘴不停啄著那些世界大文豪的書(shū)的書(shū)背，那神情，猶如打了勝仗的將軍。昂首闊步在書(shū)架上走來(lái)走去，不時(shí)再啄一下書(shū)，神氣地鳴叫一聲。
我沒(méi)有再理會(huì)它，任由它在一旁搗亂。我提起筆，開(kāi)始寫(xiě)起了作業(yè)。在奮筆疾書(shū)后，望向窗外，今天十分安靜，翠綠的樹(shù)木也只是輕輕搖曳，如華爾茲的'優(yōu)雅。忽然這只小鳥(niǎo)又出現(xiàn)在我的視野中，不停地跳來(lái)跳去，嘴中嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，似乎是因?yàn)槲依渎淞怂Ｎ抑缓脽o(wú)奈地一笑，繼續(xù)低下頭，寫(xiě)起了作業(yè)。忽然覺(jué)得肩上一癢，扭過(guò)頭，原來(lái)這只小鳥(niǎo)站在了我的肩頭，我也只好盡量保持著不動(dòng)，將作業(yè)寫(xiě)完。
待我將作業(yè)寫(xiě)完時(shí)，心想它怎么如此安靜了，扭過(guò)頭看向它，原來(lái)它早已熟睡了。我將它輕輕地從我肩上拿下，穩(wěn)穩(wěn)地放在手心中，生怕吵醒了它。看著它安穩(wěn)地在我手心熟睡，心中感動(dòng)不已，我相信它早已將信賴(lài)留給了我。
所以在它飛走時(shí)，在我尋找不到這只小鳥(niǎo)后，我沒(méi)有太過(guò)傷心，因?yàn)樽钪匾臇|西，它已經(jīng)留給了我，它也會(huì)有自己的生活。而這份沉穩(wěn)的東西一直深埋在我的心中。這令我十分感動(dòng)，因?yàn)槿伺c人之間是無(wú)法毫無(wú)保留地相互信賴(lài)。
而它留下的信賴(lài)卻告訴了我，如果人與人之間彼此多一份信任，社會(huì)不時(shí)是會(huì)和諧一分嗎？
留下優(yōu)秀作文 8
老舊的木質(zhì)地板嘎之嘎之的輕響，窗外的微風(fēng)將透明潔白的紗簾升起，吹動(dòng)我細(xì)碎的頭發(fā)，我捧著一本布滿(mǎn)灰塵的相冊(cè)在窗邊坐下，微風(fēng)帶起的灰塵在陽(yáng)光的懷抱中熠熠生輝，輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)，時(shí)間好像便停留在了那里，仿佛讓我回到了過(guò)去。
這是小時(shí)候的照片。媽媽端著一碗南瓜稀飯坐在長(zhǎng)桌子的一邊，我當(dāng)時(shí)只會(huì)爬，但仍十分有興致的從桌子的一邊爬向另一邊，媽媽總是溫柔地看著我，當(dāng)我爬到她那時(shí)，喂我一口溫度適中的香甜，便繼續(xù)讓我玩樂(lè)。后來(lái)會(huì)走路了，我便慢慢扶著墻繞著家里走一圈，自從我有一次將魚(yú)缸打碎，差點(diǎn)砸到自己后，爸爸總是跟在我身后不遠(yuǎn)處，默默地看著我前行，當(dāng)我跌倒時(shí)，一個(gè)箭步走上來(lái)，將我扶起。這是記憶最初時(shí)留下的溫暖與香甜。
這是上小學(xué)時(shí)的照片。我們一家第一次去四川，山間的`流水潺潺而下，每個(gè)人都甩掉鞋襪，撲入水的懷抱，互相潑水、嬉鬧，我忽然踩到一塊滑膩的石頭，“噗通”一聲一屁股坐在水里，下身全濕的“光榮歷史�！本o接著是我度過(guò)的人生中第一個(gè)真正意義的生日，爸爸媽媽提前為我訂好蛋糕，等待著那一天的到來(lái)。面對(duì)火紅的，富滿(mǎn)希望的蠟燭，我虔誠(chéng)的閉上眼許下一個(gè)美好的愿望。惟愿時(shí)光靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，惟愿我們健康長(zhǎng)壽，開(kāi)心快樂(lè)。這是童年時(shí)留下的最純真的快樂(lè)與希望。
這是最近的照片了。初一的軍訓(xùn)等待著我們，在一個(gè)美好的清晨，我們提著一箱箱行李，帶著對(duì)未來(lái)的期望，踏上了旅程，第一次沒(méi)有了爸爸媽媽的陪伴，獨(dú)自一人的完成生活中最重要的也最平常的事情，在酷熱的烈日下完成一次又一次的訓(xùn)練，汗水沾滿(mǎn)額頭，充滿(mǎn)后背，但不哼一聲，堅(jiān)強(qiáng)完成，在夜晚熄燈后，獨(dú)自躺在床上思念著他們。這是成長(zhǎng)時(shí)留下的堅(jiān)強(qiáng)與柔軟。
不知不覺(jué)間，相冊(cè)已被翻到最后一頁(yè)。這一張張照片，留下了我成長(zhǎng)中無(wú)數(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，留下了我與爸爸媽媽之間溫暖的充滿(mǎn)愛(ài)的牽絆，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，時(shí)光也在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，留下的東西也越來(lái)越多，感悟的越來(lái)越多，理解的越來(lái)越多。經(jīng)歷，留下，感悟，成長(zhǎng)，這便是人生的意義吧。
留下優(yōu)秀作文 9
雁過(guò)留聲，人過(guò)留名，物過(guò)留景。那片斑斕交織的鮮艷花園，已經(jīng)隨著老人愈來(lái)愈遠(yuǎn)的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)頹廢起來(lái)，只不過(guò)最初的樣子，依舊纏繞著祖父的笑容留在我的心里。
祖父喜歡花草，他曾無(wú)數(shù)次對(duì)我說(shuō)：“植物的生命是可以帶給我們感悟的，就像那仙人掌，”他指著角落里滿(mǎn)是尖刺，格格不入的小植物，“即使它與這個(gè)世界相差甚遠(yuǎn)，它仍然好好地活著。”他的笑容在陽(yáng)光下一閃一閃的。
祖父退休后便成日地躲在家中的小花園里。那里是我兒時(shí)的天堂，高低叢簇的綠叢上總會(huì)綴著我數(shù)不清的禮物：越橘、蔓越莓，鮮亮的小果子埋藏在深邃的綠叢中，宛如幾個(gè)頑皮的孩子，放蕩不羈地在叢中玩耍。我總喜歡把摘下的果子對(duì)著金燦燦的陽(yáng)光，瞇起眼，就能望見(jiàn)祖父揚(yáng)起的滿(mǎn)是皺紋的嘴角。當(dāng)我再長(zhǎng)大一些，慈祥的祖父就拿捏著我的小手，握著鏟子一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地挖開(kāi)松軟的'泥土，再將種子輕輕地放進(jìn)去。澆水是每天都必須做的事，我會(huì)搶過(guò)祖父的噴壺，在空中肆虐地?fù)]灑。祖父也不躲，就任由水珠落在身上，笑吟吟地看著我。春去秋來(lái)，小小的花園容納了越來(lái)越多的生靈，一陣清風(fēng)吹去，五顏六色的花園便帶著笑容在風(fēng)中輕輕地?fù)u曳。
后來(lái)祖父走了，他將后園的一片姹紫嫣紅留給了我，正逢秋天，園子里的果樹(shù)垂掛著殷殷的果實(shí)，樹(shù)下的花開(kāi)得潑潑灑灑。多么美好的一天里，就愣愣地塞給我一團(tuán)悲傷。
長(zhǎng)大了，我細(xì)細(xì)地品味蕭紅的《祖父的園子》，竟是那樣的熟悉，眼前又出現(xiàn)了一園的美景，還有祖父深深的笑意！唉。
我又回到了這個(gè)地方。
祖父留下的那一片鮮艷已被瘋狂的綠色所取代，它們自生自滅，有些凌亂，卻濕潤(rùn)了我的眼睛。我再次撿起角落的生銹的鏟子和剪刀，深吸一口氣，開(kāi)始修剪那些枝葉。忙活了一整天，努力去重現(xiàn)那曾經(jīng)美麗活潑的園子。
夏日的陽(yáng)光有點(diǎn)刺眼，可輕輕地照亮了滿(mǎn)園的翠綠，我看著披掛在墻上的爬山虎，覆蓋了墻角的青苔，出墻的綠枝，以及地上不計(jì)其數(shù)的花。它們?cè)陲L(fēng)中開(kāi)得隨意而自由，像無(wú)數(shù)叛逆的孩子，恣意地釋放自己最美的姿態(tài)。
我笑了，笑得很開(kāi)心。因?yàn)槲矣挚吹搅俗娓�，我的童年�?/p>
我舀起一瓢清水向空中潑灑，水珠在陽(yáng)光下滾動(dòng)，我仿佛又看到了祖父的笑容……
留下優(yōu)秀作文 10
這本筆記本安詳?shù)奶稍谧雷由响o靜的，陽(yáng)光灑下，可以看見(jiàn)本子上那厚厚的塵埃，那是歲月留下的痕跡。
這筆記本的歷史已經(jīng)很悠久了，應(yīng)該是我奶奶那一代或爸爸那一代的了，它一直以來(lái)都躺在我老家頂樓的書(shū)桌上，它樣子并不特別，和現(xiàn)在我們學(xué)校發(fā)的聽(tīng)寫(xiě)本似乎一模一樣，只不過(guò)已經(jīng)破的不成樣子了，輕輕一抖就能抖出許多灰塵，書(shū)頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃了，變得脆薄了，就如同一片片易碎的餅干，也許是年代太久遠(yuǎn)了，書(shū)頁(yè)有些甚至都變得半透明了。一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)去，每翻一頁(yè)都會(huì)發(fā)出“嘩嘩”的聲音，本子的紙頁(yè)也并不是那么整潔，有的折皺有的破損，有的平整，這些紙頁(yè)摻插在一起如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑，而布滿(mǎn)皺紋和傷口的老人的臉一般，紙頁(yè)也在歲月的打磨中變得粗糙了，第一眼看這個(gè)本子給我的`印象只有古樸和破舊。
這本子的主人是誰(shuí)我就不知道了，這本子的封面已經(jīng)殘破連名字也不見(jiàn)了，封面上唯一一個(gè)字跡也模糊的認(rèn)不出來(lái)了，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，里面的字比外面稍微清晰一點(diǎn)，但也模糊的不成樣子了，唯一能看出的就是筆記本里寫(xiě)的東西很“雜”有語(yǔ)文的聽(tīng)寫(xiě)，數(shù)學(xué)的算式，還有日記以及一些亂涂亂畫(huà)的東西，這本子的字雖然大部分都認(rèn)不出來(lái)了，但卻能從一筆一劃中看出字跡的鏗鏘有力，和那主人的認(rèn)真勁，字的排列雖不整齊但可以看出寫(xiě)字之人的努力，這本子很薄翻完整本也就十幾頁(yè)，不知是本來(lái)就薄還是已經(jīng)掉了不少。這本子也像是一個(gè)遲暮老人，凋零、殘破、輕薄。它的年代過(guò)去了，永遠(yuǎn)過(guò)去了，如今的文具店中有著許多如同它一樣的本子，那些本子被人書(shū)寫(xiě)著，閱讀著，但它卻不能了，永遠(yuǎn)不能了。
仔細(xì)端詳著本子，我不由嘆息，歲月無(wú)情啊，這原本光滑潔白的本子已經(jīng)被歲月打磨成 了這個(gè)樣子，而它的主人已經(jīng)從一個(gè)十來(lái)歲的孩子變成了一個(gè)中年甚至是飽經(jīng)歲月滄桑的老人了，歲月流水，時(shí)光流水沖走了許多，也沖淡了一切，歲月帶走了人們的童年，人們的青春和記憶，只留下了這么一個(gè)薄薄的筆記本，記錄著一個(gè)生命的青春。
我將它放回了桌上，它靜靜躺著，仿佛在回憶著屬于它的時(shí)光……
留下優(yōu)秀作文 11
在撲通聲中，葡萄藤應(yīng)聲落地，眼前，只留下孤獨(dú)的樹(shù)樁與蕭瑟的秋風(fēng)。
這葡萄藤，給我留下過(guò)童年最為美好、最為珍貴的回憶。隨著記憶的風(fēng)，往事悄然翻開(kāi)。
盛夏之時(shí)，酷暑難耐。葡萄藤下有一老一小。老的躺在椅子上，小的坐在老的前面。葡萄葉是肥碩的，密密麻麻得擋住了刺眼的陽(yáng)光。踩在椅子上，踮起腳尖，拉下幾片葉子，蓋在臉上，清爽而盈動(dòng)�？粗乖诰G蔭里的.綠寶石，折射出誘人的光芒。趁著爺爺不注意，偷偷摘下一顆，放在嘴里，酸澀充滿(mǎn)了口腔，只得吐出來(lái)，痛飲一杯水方能緩解。此時(shí)，老藤留下的，是兒時(shí)的閑適與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
麻雀喜歡在老藤間穿梭嬉戲，呼朋喚友，好不熱鬧。在鳥(niǎo)鳴間，在爺爺?shù)木恼疹櫹拢咸殉墒炝�，呈現(xiàn)出通透的紫色。鳥(niǎo)兒啄下幾顆，人也毫不在意。這人鳥(niǎo)和諧相處，誠(chéng)然充滿(mǎn)樂(lè)趣與溫馨。這一切是老藤贈(zèng)予我們的。
而現(xiàn)在，一切都不復(fù)存在了。所有的美好，所有的親切，在老藤倒下的瞬間，都煙消云散了。
老藤像赴死的戰(zhàn)士，幾番掙扎，轟然倒地。
內(nèi)心悵然若失，五味雜陳。難道這一切就這樣化為烏有了嗎？那老藤存在的意義又是什么？難道老藤就沒(méi)有給我們留下點(diǎn)什么嗎？我苦苦思索。那天在夢(mèng)里我又一次見(jiàn)到了久違的老藤。見(jiàn)到了在藤下喝茶的爺爺和我。醒來(lái)我恍然大悟：老藤留下的，是我童年最美好的記憶�？v使不復(fù)存在，仍鐫刻在心的扉頁(yè)，永遠(yuǎn)不曾忘懷。老藤，于春夏繁茂著枝葉，為我們遮蔭蔽日；于秋結(jié)出甜美的果實(shí)，供我們品嘗。即使在冬天，只剩下瘦骨嶙峋的枝干，也顯得那么剛強(qiáng)，孕育著新生。這一切不就是它給我們留下的嗎？
人的一生與這老藤何其相像！生命的長(zhǎng)度縱然有限，但生命的寬度與厚度是無(wú)法丈量的。我們應(yīng)該在這短暫的一生中留下些什么呢？我陷入了深深的思索中……
留下優(yōu)秀作文 12
人終有一死，有的人卻長(zhǎng)久留下了自己曾經(jīng)生活過(guò)的痕跡。如古人的詩(shī)、文，不止抒發(fā)了情感，而且將自己的靈魂寄托于詞句之間，長(zhǎng)久陪伴在人們的左右。但也有人，一生碌碌無(wú)為，未留下絲毫便離開(kāi)了這個(gè)世界。湮滅在歷史的塵埃里。
而我，在那天之后決定，在生活里要留下獨(dú)屬于我的印記。
獨(dú)自行走在一條靜謐的小路，寒風(fēng)從耳旁呼嘯而過(guò)，吹得樹(shù)上已黃枯的落葉沙沙作響。我狠狠地剁了一下腳，腳下的葉子咔嚓直響，發(fā)出著痛苦的叫聲。我盡力不去回想剛才的.失落，但千萬(wàn)個(gè)不甘如滔滔流水一樣噴涌而出。我木木地站在那，質(zhì)問(wèn)著我自己。
班中要選同學(xué)參加演講比賽，經(jīng)過(guò)一番小小的筆試，我的名字卻不在參賽名單中。我輸在了起點(diǎn)，連上臺(tái)大展風(fēng)采的機(jī)會(huì)都沒(méi)有留下，就像是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，還沒(méi)有留下自己的成績(jī)便被淘汰。
風(fēng)呼嘯著，發(fā)出它自己的怒號(hào)，樹(shù)的枝條在抖動(dòng)，片片黃枯的葉子緊緊地抱住枝條，抗?fàn)幹�，但仍抵不過(guò)狂風(fēng)的侵襲，在空中翻飛、落地、吹散，沒(méi)有留下一絲痕跡。我長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)向前走去。
只覺(jué)得眼前一空，卻發(fā)現(xiàn)前面的那顆梧桐樹(shù)已被鋸掉了。我的心中緊了一下，失落又一次充滿(mǎn)我的大腦。
無(wú)意中，我在樹(shù)墩上看到了那樹(shù)的年輪，一圈一圈，雖無(wú)規(guī)則但讓人極其震撼。細(xì)而緊密的不規(guī)則圓環(huán)在我面前展現(xiàn)著，我的眼前竟浮現(xiàn)了那棵樹(shù)的模樣。我仿佛看到了它扭曲的樹(shù)干，深埋地下的根和那直指天空的枝條。我震撼了。它把自己最深沉的情感埋在根底；把最堅(jiān)定的信念寫(xiě)在枝條；把它的一切都留在了這彎延曲深的條紋。即使它默默無(wú)聞，無(wú)人關(guān)注它的生長(zhǎng)、死亡，但它留下了自己的生命曲線(xiàn)，留下了自己生存過(guò)的痕跡。
我的內(nèi)心突然被火點(diǎn)燃，非常激動(dòng)。心中萌出一種信念：我也要留下自己的痕跡。
我將失敗放下，重新坐在書(shū)桌前，翻閱著已起邊角的書(shū)籍，撫摸著墨跡斑斑的桌面。一張白紙?jiān)谖颐媲�，我�(jiàn)^筆疾書(shū)，要在這張紙上留下了自己的痕跡……
第二次演講比賽如約而至，我站在演講臺(tái)上，大放異彩。此刻，我清楚地知道，我已留下了屬于自己的痕跡。
留下優(yōu)秀作文 13
日子還是這樣過(guò)，地球還是按原來(lái)的軌道旋轉(zhuǎn)。重復(fù)的日出到日落，重復(fù)的酸甜苦辣，讓我們幾乎淡忘了自己的存在。盡管時(shí)光在一日又一日的消逝，我們卻仍然還在規(guī)則化地去完成我們每天該做的.事情。也許正是因?yàn)樯畹闹貜?fù)而顯得平淡無(wú)味，所以也不會(huì)在記憶里留下些什么吧，就如同一股涓涓細(xì)流從沙灘上淌過(guò)。偶爾順?biāo)瘉?lái)幾塊小石子，在沙子上輕輕劃上一道痕，可還是會(huì)被那名叫“歲月”的流水沖淡、抹平。
即便我們想越過(guò)這樣雷同的生活，可是，當(dāng)你縱身一躍，落地后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們還是在這條相同的路上。假使你不斷嘗試直到你筋疲力盡，你也還是在那一條路上重復(fù)地轉(zhuǎn)圈。
還是生活本就該平淡無(wú)奇？
閑暇之際，我的思緒飄到了萬(wàn)里之外。不知覺(jué)竟想到了已逝世許久的某位老人。“死”，多么可怕的字眼，它是那樣冷酷無(wú)情地奪去我們的生命，也包括我們?cè)谑篱g的所有情感。在死亡來(lái)臨之后，時(shí)光還是會(huì)把這一切推逝，于是就再也沒(méi)有人記得曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)這樣的人存在過(guò)世上了。
如果真的是這樣，那么，人的存活又有什么意義？有這樣一句話(huà)“你活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地�！闭l(shuí)又何嘗不是呢？我們只是為了活著而活著，于是活著有了堅(jiān)定的理由——說(shuō)是理由還不如說(shuō)是借口。自己只不過(guò)是在霸占著一方生存之地，然后老了、死了，還留下了另一代人來(lái)保守這塊所謂的“祖宅”。
不，誰(shuí)能甘心就這么來(lái)了之后又這么回去？不曾留下什么，更不能帶走什么。那么，省略了過(guò)程，也還是沒(méi)有結(jié)果不是嗎？想要帶走什么是不可能的了，所以我們唯一能爭(zhēng)取的就是留下些什么，好讓平淡無(wú)奇的人生變得獨(dú)特、變得耀眼，也好讓下一代的人會(huì)記住曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)獨(dú)特而耀眼的人。
那么，就讓我們留下些什么吧！從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們共同努力，為我們的名字抹上一道亮麗的光芒！
留下優(yōu)秀作文 14
晨曦熹微，小巷清幽。
小步快走在這青石小巷之中，鞋子踩在昨天的潦水上，帶來(lái)一蓬小小的水花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我就看見(jiàn)了你。再往前走幾步，凝神一看，果然。你正在藤椅上，手里晃著蒲扇，虛瞇著眼曬太陽(yáng)呢。頓時(shí)眼里有了笑意�！盃敔敽茫 蹦銚u搖扇子，“小朋友，你好！你好！”臉上從褶皺中溢出的，全是笑。我也放緩腳步，隨著你的眼光看向太陽(yáng)。感受那溫暖舒和的撫摸。全新的一天，正在我面前，展開(kāi)。
真好！
記得那一次，也應(yīng)是暮夏時(shí)節(jié)吧。聒噪的蟬聲也已經(jīng)散了。我走在青石巷中，一瞥，看到你正在門(mén)口刷牙呢。興許是刷的太久，也許是牙膏擠得太多，你周邊嘴唇，全是白色的泡沫，我有些想笑，有些不禮貌的盯著你看，你也發(fā)覺(jué)了這樣一束目光，便立即用眼神“有力的還擊”�！按笱鄣尚⊙邸！蔽倚睦锿蝗幻俺鲞@樣一句話(huà)，登時(shí)一臉笑意滂沱而出，聲音驚飛了樹(shù)梢的幾只麻雀。你也笑了，眼神溫潤(rùn)而慈祥。我撓撓頭，頗有些窘迫的說(shuō)，“爺爺好�！蹦泓c(diǎn)點(diǎn)頭，喉嚨里發(fā)出模糊的幾個(gè)混音，“你……好！”伴隨著這聲問(wèn)候的，是幾天不散的好心情。
而后，每天路過(guò)小巷。我總要向你打招呼，一來(lái)二去。我們倆算是認(rèn)識(shí)了。而每天的招呼，成了我們倆每天必不可少的習(xí)慣，或者是儀式。不可或缺。
或許我或許你，都期待著每天早晨的這樣一種問(wèn)候吧。早早地步入那巷子時(shí)，我便會(huì)期待著你的安靜的坐著的身影。那一臉的悠然。心頓時(shí)安然。而你似乎正朝著小巷入口望來(lái)，目光交匯處，便是我們相視一笑的心領(lǐng)神會(huì)。
有時(shí)會(huì)想，那早晨的問(wèn)候或許不僅僅于我是一種美好。于你也是春風(fēng)十里。
前世的'五百次回眸換來(lái)今世的擦肩而過(guò)。每天的一個(gè)笑盈盈的臉，那是一種緣分。我每天的真誠(chéng)與燦爛的笑臉也是你的春風(fēng)十里。
相見(jiàn)是緣分，都會(huì)在彼此的心海里蕩起漣漪，我愿是那最美的一朵！我愿留給你的都是美好！
留下優(yōu)秀作文 15
“留下”，這兩個(gè)字我們都很熟悉。但是，我們真正做到的還是很少。
光陰似箭，日月如梭。
社會(huì)的變化越來(lái)越大�。�
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得舉世矚目的成就。國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)了，人民的錢(qián)包鼓起來(lái)了。這都是改革開(kāi)放帶來(lái)的好處��！鄧小平爺爺為我們留下了祖國(guó)的一片生機(jī)勃勃；留下了人民都贊同的政策和制度；留下了兩岸的同胞。
造物主的贈(zèng)予，我們不能夠盡數(shù)帶走，還得留下什么，人類(lèi)為自然留下什么，歷史為今天留下什么，歲月為人生留下什么……常言道“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，“送人玫瑰，手有余香”，“吃水不忘挖井人”。其實(shí)，無(wú)論自然，社會(huì)，還是家庭，個(gè)人，每天都在為自己，為他人留下了什么。
雖然，我們的'前輩為我們留下了許多，雖說(shuō)都是好的方面，但是，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，我們?yōu)樽訉O后代留下了什么呢？
由于，我們國(guó)家繁榮昌盛了，所以，一些大規(guī)模的企業(yè)連并一些小作坊等都迅速的建起來(lái)了。一些不法商販更是違背法律的規(guī)定，私自排放或制造大量污染物，使得我們的地球一步步遭受危機(jī)。
還有，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，各家各戶(hù)都有了私家車(chē)，由于私家車(chē)排放尾氣容易導(dǎo)致地球溫室效應(yīng)更嚴(yán)重，所以國(guó)家下令，少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交車(chē)，但是，還有一些人卻不顧國(guó)家的勸說(shuō)，仍然開(kāi)私家車(chē)，還有一些人用過(guò)水后，忘記關(guān)水龍頭。難道，我們所做的這一切不是為了子孫后代，而是我們嗎？那，我們就太自私了，從書(shū)本上我們都知道，南極考察隊(duì)的人員，把他們?cè)谀抢锵牡膹U物都運(yùn)回本國(guó)處理，難道這不是為了子孫后代嗎？
最近，聽(tīng)新聞?wù)f，15年后，將有8萬(wàn)地球公民移民去火星進(jìn)行繁衍生息。
難道，我們祖先世世代代留下來(lái)的東西，將會(huì)在這幾年被我們毀于一旦嗎？
不，我們不能那么自私。全人類(lèi)應(yīng)該醒起來(lái)，我們要保護(hù)環(huán)境，為我們的子孫后代留下一片凈土！
留下優(yōu)秀作文 16
總喜歡徘徊在教堂的門(mén)口，看著殘葉落下如我的淚逝去。
依然喜歡聽(tīng)《會(huì)有天使替我愛(ài)你》中你如雨般的誓言，仿佛是我在訴說(shuō)那篇斷章。有時(shí)會(huì)突然覺(jué)得，生命變得象詩(shī)一般綺麗。執(zhí)子之手，原來(lái)身邊充滿(mǎn)了陽(yáng)光。
又想起了你說(shuō)過(guò)的那句話(huà)："你是我生命中的天使，如果有一天你不在我身邊，那么把你的翅膀留給我好嗎。"那時(shí)我覺(jué)得，你更象一個(gè)可愛(ài)的天使�？墒遣恍帘荒阊灾�，在我們的生命里，除了生活，還有生存。我們終于還是沒(méi)能在一起！我明白，這是應(yīng)有的結(jié)局。剎那間，我仿佛失去了所有。你的聲音，你的微笑，你的.一切，都似乎在離我遠(yuǎn)去。
我只是一個(gè)普通的高三學(xué)生，我沒(méi)有能力去操控我自己的命運(yùn)。我也明白，我還不配和愛(ài)情沾上邊。但我不明白，什么是它的界限。而我現(xiàn)在又不得不向我的夢(mèng)沖刺。
留下優(yōu)秀作文 17
今天下午放學(xué)，因?yàn)槲业念B皮，我被老師留了下來(lái)。
我走到教室門(mén)口，是媽媽來(lái)接我的，在我留校的時(shí)候，媽媽在老師那里聽(tīng)到了我的情況，在回家的路上，媽媽問(wèn)我上課為什么不認(rèn)真，東張西望，也不喜歡舉手發(fā)言，很讓她生氣和失望。要是還不改正缺點(diǎn)，她就會(huì)回外婆家不管我了，她問(wèn)我以后打算怎么辦？我聽(tīng)了對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e生氣了，我以后上課一定會(huì)認(rèn)真的，改正所有的缺點(diǎn)，你不要去外婆家好不好�！眿寢屆业念^對(duì)我說(shuō)：“老師和媽媽是對(duì)你好，你是個(gè)聰明的學(xué)生，現(xiàn)在改還來(lái)得及，相信你一定能做到的`，如果下次老師表?yè)P(yáng)了你，給你一個(gè)意外的驚喜，這次可以原諒你。”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我一定改正所有的缺點(diǎn)，不讓老師和媽媽生氣，爭(zhēng)取當(dāng)個(gè)少先隊(duì)員，我一定要加油！
留下優(yōu)秀作文 18
日月經(jīng)緯，滄海桑田，演繹著一種種生活，經(jīng)歷著一世世輪轉(zhuǎn)，承受著一次次變遷。時(shí)間的長(zhǎng)河奔流向前，從不復(fù)返，只有它才知道什么值得流芳百世，是么只會(huì)絢爛一時(shí)。
可是現(xiàn)實(shí)多么具有諷刺意義啊！人們喜愛(ài)的“含韻寶貝”“憧憬”著未來(lái)，她很漂亮我們承認(rèn)，她沒(méi)文化，起碼現(xiàn)在沒(méi)文化，這也是事實(shí)。那個(gè)曾經(jīng)賺取女生大把眼淚的`郭小四，抄襲別人的作品“敢”于承認(rèn)，卻拒不道歉，他很有才華，我們承認(rèn)，但他沒(méi)人品，這也是的的確確的事實(shí)。追求偶像沒(méi)有錯(cuò)，可是，要看你苦苦崇敬的到底是一個(gè)什么樣的人。韓庚，一個(gè)在韓國(guó)打拼出一片天地的中國(guó)人，有他自己獨(dú)特的人格魅力，自信卻不自傲，平實(shí)卻不卑下，梅花香自苦寒來(lái)，第一枝試探開(kāi)放的花朵，清洌沁心，卻以溫良隱忍的姿態(tài)，沉默著包容一切，唯有暗香來(lái)。有這樣的人做榜樣，我們會(huì)學(xué)著很堅(jiān)強(qiáng)。
在太陽(yáng)的東升西落種，世界珍藏了什么有拋棄了什么，只有后人會(huì)懂，只有時(shí)間會(huì)懂……
留下優(yōu)秀作文 19
以后可能會(huì)當(dāng)老師。我會(huì)像一個(gè)勤奮的園丁一樣培養(yǎng)我的學(xué)生，讓他們從一棵幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)。我會(huì)為有智慧的學(xué)生打開(kāi)窗戶(hù)，讓他們看到更多美麗的風(fēng)景。
春天，我要帶著學(xué)生們走出校門(mén)，讓他們享受大自然的多彩，發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆:“江山這么多美人！”
夏天，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)?shù)蔭下談天說(shuō)地，乘涼，聽(tīng)音樂(lè)，捉迷藏……樹(shù)蔭下，我會(huì)給他們講故事:有一個(gè)偉人，那就是中國(guó)……讓他們知道，他們?yōu)樯钤谥袊?guó)而驕傲。
秋天是收獲的季節(jié)。我要帶著學(xué)生到地里去，讓他們明白“每一粒都是辛苦的”。
冬天，當(dāng)白雪皚皚，大地冰封，我會(huì)用春天般溫暖的話(huà)語(yǔ)融化冰冷的世界。我和我的學(xué)生們將以歡快的.笑聲迎接春天的黎明。
以后，我可能是救死扶傷的醫(yī)生；也許是一個(gè)士兵，穿著軍裝，在戰(zhàn)場(chǎng)上飛奔；也許是童話(huà)作家，我會(huì)讓我的童話(huà)充當(dāng)“吸塵器”，凈化孩子們的心靈…
留下優(yōu)秀作文 20
今天，我買(mǎi)回一大把“勿忘我”回家裝飾房間。我看著手里那一簇簇美麗的顏色，誰(shuí)能想到這些看上去如此美麗的花兒過(guò)幾天就會(huì)變成干花。你也許會(huì)奇怪，花店里有這么多花，為什么偏偏會(huì)選“勿忘我”呢？是呀，為什么呢？
因?yàn)槲鹜覜](méi)有很濃的香味，很漂亮，最主要的是，它失去生命后會(huì)變成干花。我不大喜歡其它的.花，它們都是那么高貴，有那么濃的香氣，可壽命一過(guò)，留下的是一堆黑黑的，散發(fā)著臭味的垃圾，哪有那美麗，哪有那芬芳？不像勿忘我，雖然花期過(guò)了，但還是保持那樣的色彩。
人也是一樣，活在世上，不用轟轟烈烈，但只求在世能給世人留下些什么。比如朱自清，他生前生活是那樣簡(jiǎn)樸，卻給世人留下了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。
勿忘我，勿忘我，勿要忘記我，只有留下些什么，才能讓別人記住你。
不用艷麗，不用芬芳，不用高調(diào)，不用高貴，只求為世間，留下一抹屬于自己的，美。
留下優(yōu)秀作文 21
在十二歲那年，我去珠海住了兩個(gè)星期，雖然只是短暫的停留，卻給我留下了深刻的印象。
從我的'家鄉(xiāng)到珠海，坐巴士需要十二個(gè)小時(shí)，還記得，那天晚上十點(diǎn)鐘出發(fā)，我整整一夜沒(méi)睡，這使我第二天到達(dá)珠海時(shí)，整日心不在焉的，實(shí)在是太困了，所以直接在沙發(fā)上睡了。醒來(lái)之后才發(fā)現(xiàn)，我竟然錯(cuò)過(guò)了午餐，我整整睡了六個(gè)小時(shí)，幸好，外婆給我煮了點(diǎn)面。吃完之后，外婆說(shuō)得帶我去外面看看，于是我們便去了生態(tài)園。映入眼簾的是一片花海，我走到中間，母親給我和妹妹拍了幾張照。我在花海中奔跑，突然覺(jué)得應(yīng)該把這些花拍下來(lái)，于是我便拿來(lái)了相機(jī)，生態(tài)園里的每一種花皆被我拍下了，我對(duì)比了幾個(gè)角度，覺(jué)得都還好，便把相機(jī)給了母親，自己和妹妹跑到另一邊玩起了捉迷藏。
就這樣，我戀戀不舍的離開(kāi)了生態(tài)園，沒(méi)想到晚上竟下起了雨。我就靜靜的趴在陽(yáng)臺(tái)上，閉上眼睛，聽(tīng)著雨聲，風(fēng)吹起了我的頭發(fā)，我才發(fā)覺(jué)有點(diǎn)冷了，于是走回了房間，上床睡覺(jué)了。
留下優(yōu)秀作文 22
“丁咚，丁咚……”我揉了揉睡眼，看了看天花板上的鐘。��！8點(diǎn)15分，唉！突然下了床，看到我的“家用機(jī)器人”——東東，已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服。我匆匆穿好衣服，來(lái)到餐廳。我看到我的“廚房機(jī)器人”給我準(zhǔn)備了一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的飯，我狼吞虎咽地吃了下去。
走出家門(mén)，我看到一輛豪華轎車(chē)在我面前疾馳。我點(diǎn)了目的地。電車(chē)一秒鐘就把我?guī)У搅藢W(xué)校。我迅速穿上噴火鞋，兩秒鐘就到了四(2)班。
該上課了。我把作業(yè)交給了“作業(yè)入口”。過(guò)了一會(huì)兒，“作業(yè)入口”的綠燈亮了，說(shuō):“你的`作業(yè)很棒，加10分�！蔽腋吲d得跳了三英尺高。這時(shí)，課開(kāi)始了，我的書(shū)桌前出現(xiàn)了一個(gè)顯示屏�！皩�(dǎo)師”給我們上了第26課，你一定很好奇，萬(wàn)一有同學(xué)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)呢！不用擔(dān)心，它會(huì)自動(dòng)提醒你:“上課不認(rèn)真聽(tīng)講，扣10分！”
我不禁贊嘆:“��！這個(gè)學(xué)校真的很先進(jìn)！剛想看一會(huì)兒就被一個(gè)聲音吵醒:“郝好，郝好，快起來(lái)！“我快起來(lái)看見(jiàn)了，��！原來(lái)是夢(mèng)��！
留下優(yōu)秀作文 23
“請(qǐng)把你的歌帶回我的家請(qǐng)把你的微笑留下……”這首歌用清泉般的聲音唱出了你的微笑。
你知道嗎？你的微笑有種神奇的`力量。你真誠(chéng)的一笑，別人會(huì)覺(jué)得你是那么可親，那么美好，你的微笑勝似春風(fēng)十里，哪怕此時(shí)誰(shuí)正愁思萬(wàn)縷，只要你寬款款一笑，那滿(mǎn)腹不快就會(huì)煙消云散。
微笑是一種力量，它可以化干戈為玉帛，化乖唳為祥和，它也可以使人和人之間變得更
友善，使世界變得更溫馨。
如果你感到生活的苦悶，請(qǐng)您笑一笑，世間畢竟還有歡樂(lè)，如果你感到生活悲哀。請(qǐng)您笑一笑畢竟世間還有真誠(chéng)。
微笑是生命中永不敗的花，它散發(fā)著迷人的芳香，它猶如春風(fēng)使冰凍化解，生活因而變得和諧亮麗，它不花費(fèi)什么，卻創(chuàng)造了許多成果。
如果你心情不好，就請(qǐng)微笑吧！
留下優(yōu)秀作文 24
輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開(kāi)你的眼睛，看看忙碌的世界是否依然，孤獨(dú)地個(gè)不停。
若人所擁有的'一切，都會(huì)被歲月的長(zhǎng)河所慢慢地吞噬，是否會(huì)再?gòu)男碌貏?chuàng)造美好。嗯，的確如此。
失去并不可怕，可怕的是一直沉迷于過(guò)去。不肯放下過(guò)去的美好，只會(huì)令一個(gè)人更加的頹廢。“我們必須主宰過(guò)去，并不是過(guò)去來(lái)主宰你�！边@句話(huà)我依然記得。
就如上次和敏去游樂(lè)場(chǎng)，看著那些孩子們?cè)谛抉R上歡笑著、吶喊著。心里油然而生幾分惆悵。但念一想，旋木馬承載著的只是童話(huà)般的夢(mèng)想、而到了現(xiàn)在，那些小小的夢(mèng)想也許只會(huì)埋藏在心里的最深處。現(xiàn)實(shí)中，又會(huì)有多少人實(shí)現(xiàn)呢？
我想，旋木馬亦會(huì)慢慢消逝，最終幻化為憧憬。過(guò)去所有的美好，亦是這樣。
我們可以憧憬、創(chuàng)造，但絕不能等待。
沉睡的心靈朦朧地蘇醒了，用一雙明眸仰望藍(lán)天，忙碌的世界依然如此，只不過(guò)曾經(jīng)擁有的美好已成為憧憬。
留下優(yōu)秀作文 25
曾經(jīng)在這兒留下淚水，汗珠。而這些都是我要留下的美好記憶。
曾經(jīng)在這兒留下笑容，悲痛。
你看！那不是我們的汗與淚蒸發(fā)后留下的彩虹嗎？��！赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，多美好呀！
離別，似乎是讓人痛苦的，不愿離別，多想挽留住溫暖的日子�。〔豢赡艿�，必須要走，只能在你將要離開(kāi)的地方留下歌聲與微笑！
小學(xué)像一瞬間，唰的`一下子就煙消云散。
它像翠鳥(niǎo)叫完就離開(kāi)，它像綾子消失得飛快，它又像青春澎湃的年華，美麗無(wú)瑕。
小學(xué)，一年級(jí)時(shí)它是夢(mèng)，二年級(jí)后它便有了翅膀，三年級(jí)中它擁有了力量，四、五年級(jí)它正在飛翔。�。∥业搅�，到了終點(diǎn)。��！我贏了，贏得漂亮，贏在人生的起跑線(xiàn)上，時(shí)間過(guò)得真快呀！連讓我回頭望的時(shí)間都沒(méi)有。
在悠悠的往事中，平靜的道一聲：再見(jiàn)。
留下優(yōu)秀作文 26
一模二模我們瘋狂地麻痹了，老師你不是說(shuō)考試為了讓我們有課平常地心去面對(duì)高考嗎？我們不但平常地對(duì)待而且還麻木了。親愛(ài)的老師你們是高興還是失望？在你們你盼望中我們忘記了快樂(lè)，我們看著那不斷更新的成績(jī)版面而痛苦，高三我們注定要成熟了，我們眼理有的只是成績(jī)是你們你期望是對(duì)你們的自責(zé)。面對(duì)不斷倒計(jì)的日期我們想流淚可時(shí)間不批準(zhǔn)！
星星的閃耀，月亮在柔情，我們微笑，但很蒼白。為了我們的夢(mèng)想為了父母的愛(ài)老師的努力，我們惟有學(xué)習(xí)。但有了你們的微笑我們就會(huì)有了支持。我們?cè)?jīng)的選擇不斷在說(shuō)你一定會(huì)有一個(gè)美好的未來(lái)，因?yàn)槟悴粫?huì)放棄你的夢(mèng)想，你會(huì)努力的。我們是一只要變成蝴蝶的'繭，我們要飛翔。
無(wú)法面對(duì)的成績(jī)，我們偷偷地流淚。無(wú)可奈何，我們不知該怎么飛躍。夢(mèng)想那么遙遠(yuǎn)，我們唯有等待，我們的時(shí)間是漫長(zhǎng)又短暫的，我們還是重復(fù)每一天，但我們都有很多收獲，天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)，我們正在飛翔！
留下優(yōu)秀作文 27
曾經(jīng)，我漫步在海邊公園時(shí)，看到過(guò)這一種現(xiàn)象：原本為了讓人增長(zhǎng)知識(shí)而雕刻的精美名人雕塑，如今成了可隨便發(fā)泄或刻字的“爛木頭”。當(dāng)時(shí)我在公園里發(fā)現(xiàn)了放大版的“諾貝爾”獎(jiǎng)牌時(shí)，欣喜若狂，想跑過(guò)去先睹為快�？僧�(dāng)我走進(jìn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，這枚“諾貝爾”獎(jiǎng)牌已被刻滿(mǎn)了字，盡是些閑言碎語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我喜悅的心情早已被憤怒替代。
那些人為什么只圖一時(shí)之快，在景點(diǎn)亂刻亂寫(xiě)，在這美好的環(huán)境中留下永久的“罪惡”？難道他們不討厭正陶醉在優(yōu)美的風(fēng)景中時(shí)，被一行不和諧的、破壞氣氛的字打亂心情嗎？
“人之初，性本善”，那些破壞公物的人肯定不是品性頑劣，而是一時(shí)沖動(dòng)給自己留下了斑斑污點(diǎn)。所以我希望大家不要再破壞景區(qū)的任何東西，不要讓“愛(ài)護(hù)公物”這句話(huà)紙上談兵，不要讓藝術(shù)家的'智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶受到破壞，而讓供大家欣賞的雕塑藝術(shù)都滿(mǎn)目瘡痍。保護(hù)公物吧！為了咱們的海邊公園花更紅，海更藍(lán)，景更美，“除了自己的足跡什么都不能留下”！
留下優(yōu)秀作文 28
今天，放學(xué)回家，我很快的把作業(yè)寫(xiě)完，我迫不及待的告訴爸爸、媽媽?zhuān)乙_(kāi)始做彩虹了啦！
說(shuō)完我就開(kāi)始做彩虹了，我先接了一碗清水，放在一個(gè)板凳上然后又拿了一把手電筒和一面鏡子，準(zhǔn)備好我們就開(kāi)始分工了，爸爸把鏡子的一半放進(jìn)那個(gè)碗里，媽媽拿著手電筒照著在水里的那一半鏡子，我就把燈關(guān)上了，然后我站在那面墻的旁邊，用眼睛仔細(xì)的盯著那面墻看看彩虹有沒(méi)有出現(xiàn)，剛開(kāi)始?jí)ι鲜裁匆矝](méi)有，我有點(diǎn)著急了，但是我沒(méi)有灰心，我們又慢慢調(diào)整了鏡子在水中的位置，和手電筒的.光線(xiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，墻上終于出現(xiàn)了我期待中的彩虹，“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”沒(méi)錯(cuò)，就是彩虹，看著彩虹在墻上飄來(lái)飄去，好像在走路，我高興的叫了起來(lái)。
我現(xiàn)在知道了原來(lái)彩虹也可以到我們家里來(lái)，還懂得了彩虹是光通過(guò)水的折射反射出來(lái)的，這樣我就能把彩虹留下了呀！
留下優(yōu)秀作文 29
在作者林海音快樂(lè)而又短暫的童年里，一隊(duì)伍的駱駝給當(dāng)時(shí)年紀(jì)小小的她留下了深刻的印象。
小林海音站在駱駝的前面，看著它們咀嚼的樣子，雖說(shuō)駱駝長(zhǎng)著丑臉、長(zhǎng)牙，但小林海音卻并沒(méi)有厭惡它的意思，反而是目不轉(zhuǎn)睛的看著它們�？粗粗约旱难例X竟也跟著動(dòng)了起來(lái)。在冬陽(yáng)底下，小林海音甚至還想學(xué)駱駝的那種不驕不躁，突出了小林海音對(duì)駱駝的.喜愛(ài)。
在駱駝隊(duì)伍不在的這段時(shí)間里，小林海音幾乎天天問(wèn)媽媽駱駝什么時(shí)候才能再來(lái)，讓媽媽覺(jué)得小林海音的問(wèn)題太多了，而且是每天都問(wèn)，顯得不耐煩。這也表現(xiàn)了小林海音對(duì)駱駝的喜愛(ài)。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)伍又來(lái)了，可是作者林海音的童年卻一去不反了。在以后的日子里，林海音一看到駱駝隊(duì)，就會(huì)隱隱約約地從它們身上看到自己以前童年影子。
留下優(yōu)秀作文 30
人生如路，是的，我們的一生，就是在這條路上走過(guò)。所謂雁過(guò)留聲，你在走完這條路的時(shí)候，留下了一個(gè)怎樣的腳印呢？
爺爺說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)踏實(shí)的`腳印。走，就要平平凡凡，踏踏實(shí)實(shí)的走。如果每日只會(huì)趴在窗上，腦子里只想著每日怎樣碌碌無(wú)為的過(guò)，最終，他走到這條路盡頭時(shí)，留下的只是他的唯一的哀嘆。
奶奶說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)毅的腳印。微笑地越過(guò)路上的阻礙，比橫沖亂撞更容易。學(xué)會(huì)逆來(lái)順受，那么，這條曲折的路就如柏油路一樣好走。
父親說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)穩(wěn)重的腳印。
母親說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)自豪的腳印。
朋友說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)無(wú)慮的腳印。
知己說(shuō)，我留下的應(yīng)該是一個(gè)自己認(rèn)為最好的腳印。
是的，每一個(gè)人，都有一條屬于他自己獨(dú)一無(wú)二的路，有的平整好走，有的布滿(mǎn)，有的曲折離奇，有的····
留下優(yōu)秀作文 31
我一天無(wú)所事事，也不想做些什么事，對(duì)別人的勸說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)的進(jìn)去，對(duì)別人的一些管束我也無(wú)動(dòng)于衷。一整天都讓孤獨(dú)任意的`充斥著自己。從來(lái)不知道“快樂(lè)”為何物，也不去追求屬于自己的快樂(lè)。一個(gè)孤獨(dú) 、不求上進(jìn)的人對(duì)這個(gè)世界可以說(shuō)是廢物一個(gè)，也可以說(shuō)是浪費(fèi)地球資源的混球。
也許我可以這些責(zé)任退給我的父母。為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上？為什么把我?guī)У竭@個(gè)世界上又不教我積極向上的心態(tài)？為什么在我“脫軌”之后不拖我一把？為什么？為什么？
是。責(zé)任我可以讓我父母背負(fù)�？晌夷�？為什么自己回這樣呢？為什么人家說(shuō)我的話(huà)我就聽(tīng)不進(jìn)去呢？為什么對(duì)別人的一些管束我就不放入眼中呢？如果我聽(tīng)進(jìn)了別人的話(huà)，對(duì)別人的灌輸認(rèn)真對(duì)待。那么，我想我不用在這對(duì)我的行為交代了吧。
我即將離去，希望“我”的離去能給以后沒(méi)有“我”的我把“我”的這些思想改正�！拔摇敝酪院蟮奈覜](méi)有“我”是很好的一個(gè)人。
留下優(yōu)秀作文 32
4月2日 星期天 晴
早上，我還沒(méi)睡醒，爸爸就把我叫起來(lái)，說(shuō)：“走，咱們?nèi)グ汛禾炝粝聛?lái)！” 把春天留下來(lái)？ 我感到非常納悶，心想：怎么能把春天留下來(lái)呢？
我立刻穿好衣服和爸爸出發(fā)了，我們來(lái)到院子的一個(gè)小花園里，花園里春意盎然。小草從地里探出頭來(lái)，摸上去柔柔的、軟軟的舒服極了。迎春花和玉蘭花也開(kāi)了，散發(fā)出一陣陣清香。
這里的玉蘭花有兩種。一種是白的，還有一種是紅的。白玉蘭已經(jīng)開(kāi)了，但還沒(méi)全部開(kāi)放，一片片白花瓣中藏著一點(diǎn)點(diǎn)金黃，像是一位害羞的姑娘。遠(yuǎn)看白玉蘭花就像是一個(gè)個(gè)羽毛球。紅玉蘭還是一個(gè)個(gè)花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。迎春花是黃色的`，走近她感覺(jué)是一個(gè)可以?huà)熘拇蠡鹑�；遠(yuǎn)看又成了一是個(gè)黃色的大絨球。好美的春天呀！我要把她留下來(lái)！
爸爸教我用相機(jī)把這些美麗的花兒照下來(lái)，又讓我站在迎春花的旁邊跟迎春花合了個(gè)影。瞧，我們真的把春天留下來(lái)了！
留下優(yōu)秀作文 33
信步走在羊腸小道上，秋日的陽(yáng)光照在我的身上，暖暖的，酥酥的。耳畔不時(shí)傳來(lái)幾絲秋蟬的高鳴，映襯著秋的靜謐。
風(fēng)過(guò)，摻著陣陣桂子的香氣，勾心攝魂，心旌搖曳，加快腳步。轉(zhuǎn)角，一顆金桂映入眼簾，米粒大小的桂花隱藏在翠綠的枝丫間。定睛一瞧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)放開(kāi)放的桂花有四瓣，花蕊很細(xì)，配上淡黃的顏色，平添了幾分柔嫩�；ㄆ趧偲饡r(shí)，它們就像害羞的.小姑娘，藏身在葉子深處。秋意漸濃，眼前的它們已經(jīng)綻放出奪目的光彩，好似一顆燦爛的寶石鑲嵌在綠松石般的桂樹(shù)上。
離桂樹(shù)越近，香氣愈加奇異。它不同于玫瑰的的濃烈，也異于茉莉的清幽。香了風(fēng)，香了大地，香了我的心。無(wú)意間，輕輕一搖，落花星星點(diǎn)點(diǎn)，如一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的秋雨。搖落了一地花香，搖動(dòng)了嫵媚秋光，搖下一地花影。
榮枯之間，雖是驚鴻一瞥，卻留下了脈脈深香。
留下優(yōu)秀作文 34
1月3日，下了新年的第一場(chǎng)雪。同學(xué)們趴在補(bǔ)習(xí)班的窗戶(hù)往外看，亮麗的白色照亮了我們青春的臉。
——題記
我們一直期待著下一場(chǎng)雪，一場(chǎng)能堆得起一千個(gè)雪人的雪。這天，終于實(shí)現(xiàn)了。
“快看，快看！雪下大了，下大了！”展展在起了一層淡淡薄霧的.窗戶(hù)前大叫起來(lái)，我們聞聲而起，一起撲到了窗戶(hù)前。天，太美了，太大了。
雪花正紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，一片接著一片，像無(wú)數(shù)個(gè)輕柔的小精靈，穿著潔白的衣裳，漫天飛舞，落地的剎那間就融入了我們的歡聲笑語(yǔ)。
初三了，貪玩的天性還是沒(méi)有變。突然間變得有些珍惜眼前的這一切。還有幾個(gè)月就要中考了，到時(shí)候大家就會(huì)各奔東西了吧。從來(lái)都是一起玩，從來(lái)都是相互開(kāi)過(guò)分的玩笑……大家笑著跑下樓，我呆呆地站在樓梯口，似乎聽(tīng)不見(jiàn)兔子在下面的催促聲。雪是愈下愈大了，一會(huì)兒就落滿(mǎn)了全身。樹(shù)枝上的雪，電線(xiàn)桿上的雪，被風(fēng)一吹，簌簌地往下落，覆蓋住了印在雪地上的一串串歪歪斜斜的腳印。
留下優(yōu)秀作文 35
很多人都有亂丟垃圾的習(xí)慣，走在街道、教室或走廊里，都能發(fā)現(xiàn)很多垃圾。垃圾越多，環(huán)境就會(huì)越差，慢慢的，大自然可能就會(huì)變成一個(gè)垃圾場(chǎng)。
人們?cè)谝安蜁r(shí)，經(jīng)常會(huì)把果皮或包裝袋扔在草地上，可能只是因?yàn)槔半x得遠(yuǎn)一點(diǎn)。這么多垃圾引來(lái)了許多蒼蠅、蚊蟲(chóng)，久而久之，美麗的.草地就被破壞了。大自然給我們帶來(lái)了快樂(lè)，可我們給大自然留下了什么呢?
人們?cè)诤＿叾燃贂r(shí)，有時(shí)會(huì)把垃圾扔進(jìn)海里。魚(yú)兒們誤食垃圾可能導(dǎo)致死亡，死去魚(yú)兒的尸體和其它垃圾漂浮在海面上，給海水造成污染。大海給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)，我們給大海留下了什么?
為了減少隨便扔垃圾的現(xiàn)象，我提出兩點(diǎn)建議：
一，每個(gè)人出行帶上垃圾袋，隨手把垃圾裝進(jìn)袋子里，最后扔進(jìn)垃圾筒。
二，強(qiáng)化垃圾分類(lèi)的意識(shí)，幫助人們養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣。
我們一起保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，讓綠色多一點(diǎn)灰色少一點(diǎn)吧!
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