語(yǔ)文優(yōu)秀作文[精品]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇1

　　我的媽媽今年已經(jīng)30多歲了，在此，我想向您說(shuō)一句話(huà)：您辛苦了！記得有一次，我在騎自行車(chē)的時(shí)候，為了躲避一只小雞崽不小心把腿給摔傷了，您看見(jiàn)我那血淋淋的腿，抱起我直奔醫(yī)院，在醫(yī)院經(jīng)過(guò)醫(yī)上的精心包扎我的傷口漸漸有些不疼了，但醫(yī)生說(shuō)：“要想讓傷口完全愈合需要買(mǎi)一些藥，藥房在一樓”�？粗�在醫(yī)院為我忙上忙下的'媽媽?zhuān)�我的心里涌現(xiàn)出一種酸酸的感覺(jué)。還有一次，我有一道題不會(huì)做，您耐心的給我講解，而我卻心不在焉，在想著別的事情，您看到我心不在焉的樣子，邊給了我一巴掌，事后，您看到我那委屈的樣子，您竟然哭了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的心里有一種罪惡的感覺(jué)。在此，我想向您說(shuō)一句話(huà)：媽媽?zhuān)�以前的事情是我做的不�?duì)，您能原諒我嗎？

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇2

　　校園很多地方都很美麗，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我那美麗的校園吧！

　　它在公園路27區(qū)，叫冠華育才學(xué)校。走進(jìn)校園的大門(mén)放眼望去正前面有一個(gè)舞臺(tái)，舞臺(tái)邊上有杜鵑花正開(kāi)得鮮艷奪目，真美麗。大門(mén)的左邊是教學(xué)樓，周?chē)�是花草�?shù)木，那地下的'小草像鋪了一層綠色的地毯一樣。

　　右邊靠圍墻那一排高大的樹(shù)木一年四季綠樹(shù)成蔭，還有一個(gè)小魚(yú)塘，中間有一座小小的假山 。假山下的水里還養(yǎng)有五顏六色的金魚(yú)，它們愛(ài)在水里自由自在地游來(lái)游去，真美呀，像一幅美麗的畫(huà)卷。

　　我愛(ài)我美麗的校園。

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇3

　　早上第一節(jié)課是語(yǔ)文課，金老師面帶微笑的來(lái)到了教室，變戲法似得從身后拿出兩個(gè)雞蛋，這兩個(gè)雞蛋一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)顏色深一個(gè)顏色淺。我立刻產(chǎn)生了疑問(wèn)：“金老師干嘛拿來(lái)兩個(gè)雞蛋呀？”

　　正當(dāng)我疑惑不解的時(shí)候，金老師發(fā)話(huà)了：“你們大家來(lái)猜一猜，哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)雞蛋是熟的呢？”一瞬間，教室里熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們議論紛紛······

　　最后，大家選出一些方法，轉(zhuǎn)、聽(tīng)、聞、搖、看等。金老師則采取了自己的方法和段碩的'方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師說(shuō)：“我看網(wǎng)上說(shuō)，生雞蛋會(huì)沉下水，熟雞蛋會(huì)浮出水面�！闭f(shuō)著，金老師把一個(gè)裝滿(mǎn)水的飯盒拿了出來(lái)，把兩個(gè)雞蛋寶寶放了進(jìn)去。哈哈！兩個(gè)雞蛋都沉了下去！老師的方法失靈了！

　　我們又試了試段碩的方法，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。金老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來(lái)，不一會(huì)兒，第一個(gè)雞蛋就敗下陣來(lái)，再看看第二個(gè)雞蛋，他正轉(zhuǎn)的換呢！我們大家一起喊道：第二個(gè)雞蛋是熟的！

　　為了證明我們的想法是對(duì)的，金老師把那兩個(gè)雞蛋打破了。我們一看，開(kāi)心的歡呼：“��！是熟的！是熟的！我們猜對(duì)了！”

　　這堂課真是趣味多多呀！回家我還想試試呢？聽(tīng)、聞、搖、看，這些方法你試過(guò)嗎？

語(yǔ)文優(yōu)秀作文 篇4

　　每一位老師都不一樣，但我要說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師有一雙“會(huì)說(shuō)話(huà)”的大眼睛；她的目光總是那么嚴(yán)厲；她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講課時(shí)是那么的繪聲繪色。她的耳朵是那么的靈敏，連我都聽(tīng)不出來(lái)的.聲音她都聽(tīng)得出來(lái)。她有一頭的長(zhǎng)發(fā)，那金黃色的頭發(fā)，已經(jīng)有一些白頭發(fā)了。

　　王老師每天低頭都在判作業(yè)，現(xiàn)在，有了頸椎病，我多么希望王老師能夠開(kāi)心的上每一節(jié)課。

　　有一次，我與同學(xué)打了起來(lái)，您看見(jiàn)后，走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們這一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭，你們之間就是兄弟姐妹，同學(xué)之間要互相幫助，不能因?yàn)橐恍┬∈聜�了和氣。”老師說(shuō)的這番話(huà)，深深地扎進(jìn)我的心里，我和她成了最好的朋友。

　　王老師對(duì)同學(xué)們的要求也很?chē)?yán)格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學(xué)們就在教室里打鬧。老師回來(lái)見(jiàn)此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺(tái)，同學(xué)們頓時(shí)都安靜了。告訴我們以后不要這樣了，要知錯(cuò)就改。

　　這就是我的語(yǔ)文老師——王老師，我愛(ài)我的老師！

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