優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
各位親愛的老師同學(xué)們：
世間有種很美妙的東西，它不需要任何事物去修飾，也不需要任何語(yǔ)言去形容，那就是微笑，當(dāng)你自然而然的發(fā)出內(nèi)心的微笑時(shí)，一切都溫潤(rùn)了。
大地因你的微笑變得五彩繽紛，河流因你的微笑變得活潑，天空因你的微笑變得開朗，人們因你的微笑變得和諧――多么神奇啊，這就是微笑的魅力。
你感到沮喪、失落、痛苦嗎？
“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的`人，才活得有價(jià)值�！蔽液芟矚g這句話，它充分說(shuō)明了微笑的價(jià)值意義，正如他所說(shuō)，我們快樂時(shí)，微笑就很正常，可是，當(dāng)發(fā)生一些不愉快，你仍然能堅(jiān)強(qiáng)而自信的微笑的話，那你才是有意義的人生。
西單女孩，一位在西單地下通道賣唱的女孩，原本出生于一個(gè)偏僻的農(nóng)村，由于父母體弱多病，一直由奶奶撫養(yǎng)，為減輕負(fù)擔(dān)，年僅16歲的她孤身來(lái)到北京，拿著一個(gè)吉他就去了。在北京西單的地下通道一唱便是四年。
20xx年12月20日晚，網(wǎng)友“非我非非我”路過西單地下通道，錄下一位女孩(后來(lái)知道是她）正在演唱的半首《天使的翅膀》，后于20xx年12月25日將視頻上傳于新浪播客。之后該視頻開始在網(wǎng)上流傳，她空靈純凈的歌聲似乎能穿透心靈，無(wú)數(shù)網(wǎng)友被深深地打動(dòng)，紛紛跟帖留言，甚至含淚寫下評(píng)論，稱之為“西單女孩”，也有人稱她“西單天使”。對(duì)于她而言，無(wú)論在多么艱難的境況下都要微笑著堅(jiān)強(qiáng)，轉(zhuǎn)身，其實(shí)就藏在對(duì)于生活的熱愛和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著之中。
“微笑女孩“唐沁，汶川地震時(shí)被埋在一片廢墟中，輸液管懸在頭頂，她的臉上露出的卻是甜甜的微笑。獲救時(shí)忍痛微笑。在醫(yī)院里還是咬著牙，握緊拳頭微笑著的陽(yáng)光女孩。
這就是微笑，這就是堅(jiān)強(qiáng)，這就是愛，當(dāng)一切都沉睡在黑暗的時(shí)候，微笑的光芒會(huì)照亮整個(gè)宇宙，讓我們笑對(duì)人生吧，這樣，我們生活的意義才會(huì)彰顯，我們的明天才會(huì)更加充滿希望！
優(yōu)秀作文 篇2
高考是把鎖，一把特殊的鎖。
它是一把精神上的枷鎖！難以掙脫它的束縛，我們只能順從。是的，我們只能順從，無(wú)法改變。
某老師在上課時(shí)對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)并不是為了高考，而是為了學(xué)知識(shí)，學(xué)知識(shí)是為了建設(shè)祖國(guó)，而不是為了高考能拿多少分�！蓖瑢W(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。然后該老師繼續(xù)說(shuō)道：“接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到目錄，我們把高考不考的章節(jié)劃掉�！备呖荚缇桶牙蠋煹乃季S給鎖定了，所有的一切只為高考。我們太過重視高考而忽略高考的本質(zhì)，是為了選拔人才，高考不過是個(gè)形式而已。
學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)人才，但現(xiàn)在看來(lái)，學(xué)校把我們個(gè)個(gè)都培養(yǎng)成全才，恨不得讓我們今天研究原子彈，明天去造神舟七號(hào)，后天拿個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)再出本巨著；沒事搞幾個(gè)克隆人出來(lái)踢踢球聊聊天……全才與人才的區(qū)別在于，全才是人中之王！人的生命就那么短短幾十年，我們沒有那么多精力去成為全才，學(xué)校被高考牢牢鎖住，一切的一切只為高考而做。高考這把鎖的“規(guī)格”是死的，人卻是活的，可學(xué)校為了高考，將“我”刻出了成千上萬(wàn)個(gè)“我”，于是就有了“我們”。學(xué)校把成千上萬(wàn)個(gè)不同的腦子教育成了同一個(gè)腦子，所有的學(xué)生就像同一個(gè)模子里刻出來(lái)的，這些做法都是為了高考那把鎖，只有一把鑰匙能打開的鎖。因此學(xué)校按照能打開那把鎖的鑰匙來(lái)刻錄我們，沒了自己的思維，我們不就成了課本！
高考是一把鎖，自然鎖住了高校的大門，把一些以它自身為衡量標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的認(rèn)為沒資格的人鎖在了高校的門外。這些人當(dāng)中有的是因?yàn)槠�、有的是發(fā)揮失常、有的則是不要學(xué)習(xí)，無(wú)一例外都被高考這把鎖鎖在了高校門外。第三類人被鎖在門外，那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，相信沒有人會(huì)反對(duì)吧？他們既然不再想接受教育，讓他們上大學(xué)純屬浪費(fèi)國(guó)家的財(cái)力、物力、人力。而前兩者則不同，偏科者不代表他們不想學(xué)習(xí)，只是某門功課差些，導(dǎo)致總分受影響，或許他們?cè)谀囊婚T學(xué)科上有了自己的特長(zhǎng)，將來(lái)在那方面或許是個(gè)權(quán)威人士。就像韓寒，他的文學(xué)水平已經(jīng)達(dá)到了一定的境界，可以說(shuō)是個(gè)權(quán)威人物了，但他其它的學(xué)科平平甚至較差，雖然他是退學(xué)而不是高考落榜，就算他去高考，也將會(huì)屬于被鎖在門外的一列，所以他選擇了退學(xué)。因?yàn)樗X得學(xué)習(xí)已經(jīng)沒什么必要了，如果他能上大學(xué)的話，我想他將成為文壇上的一顆閃亮的明星，他沒能上大學(xué)，只因他偏科。第二類人則更為可惜，他們不是不會(huì)，而是發(fā)揮失常，卻失去了上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，五百二十分與五百十九分的差別在哪兒？在于前者能上大學(xué)，而后者則失去了上大學(xué)的機(jī)會(huì)�？赡芪灏俣值娜司鸵�?yàn)椴聦?duì)了一道題，而五百十九分的人只因?qū)懥艘粋�(gè)錯(cuò)別字而已。因此，高考所能做到的是公正，而并非公平，公正與公平的區(qū)別在于，公平比公正多了一句“處事合情合理”。
既然高考有那么多弊端，那取消高考不就行了嗎？答案是否定的。高考雖有弊端，但我們卻不能沒有高考，高考是一把讓每個(gè)人都機(jī)會(huì)上大學(xué)的公正的鎖，它不偏袒高官的子女，不偏袒富家子弟，它使每個(gè)平凡老百姓的子女都有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，它是公正的。如果沒有這把鎖牢牢鎖住“關(guān)口”，那么上大學(xué)名額大半將會(huì)被那些高官、富家子弟所占有，他們中不可能全是有用之才，花大量的精力去培養(yǎng)那些庸才，而真正有能力的人卻被拒之大學(xué)門外，這是何等的不公正。所以，高考這把鎖我們不能改變它，唯有去適應(yīng)它，適者生存。“鎖”需要完善，現(xiàn)在能打開“鎖”的鑰匙的規(guī)格是唯一的，那能否將“鎖”改進(jìn)一下，使之具有更多合理的打開方式？不讓有些人才流失。
優(yōu)秀作文 篇3
今天，媽媽說(shuō)要帶我和妹妹一起出去玩，我聽了一蹦三尺高！過了一會(huì)兒，我和媽媽就出發(fā)了。
在路上，媽媽說(shuō)：“要先去新華書店買一本書，然后去當(dāng)湖公園轉(zhuǎn)一圈�！蔽冶緛�(lái)是不想去當(dāng)湖公園的，而是想去東湖。可是買完書，我在新華書店門口看見一個(gè)小妹妹手里拿著一個(gè)用糖做成的畫，它是一只蝴蝶，它畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，真像活的一樣，一陣風(fēng)吹過，好像在翩翩起舞，真漂亮啊！我看那個(gè)小妹妹津津有味地吃著，感覺看上去應(yīng)該很好吃的樣子，不，應(yīng)該說(shuō)就是超級(jí)好吃的樣子，我真想也買一個(gè)糖畫，嘗嘗這種甜滋滋的味道�。�
我看了看周圍，沒有人在賣糖畫，難道已經(jīng)賣光了，人也走了嗎？這時(shí)我想：那應(yīng)該會(huì)在當(dāng)湖公園里吧。我馬上叫媽媽帶我去當(dāng)湖公園。到了當(dāng)湖公園，我找了好久也沒找到，最后在一個(gè)人群里找到了。我看見叔叔先把凍成冰塊的糖放到熱鍋里，然后拿一個(gè)勺子盛滿，最后把它倒在玻璃上，不一會(huì)兒的功夫一條龍就畫好了，它真像活的一樣，好像馬上要飛到天上去了；一會(huì)兒又畫了一匹馬，瞬間，一匹黃色的'馬就出現(xiàn)在我們眼前，它在草地上開心地奔跑；一會(huì)兒又畫了一只鳳凰，它飛起來(lái)的時(shí)候尾巴后面還有七彩的光。但我買了一只兔子，它在吃蘿卜，好像在說(shuō)：“蘿卜真好吃�。∧阋灰獓L一嘗？我想你吃一口心里肯定甜滋滋的�！�
我吃著甜甜的糖畫，高高興興地回家了。我們一路吃著，笑著，不知不覺中把兔子吃蘿卜吃得變成了恐龍吃西瓜，真是厲害�。�
【優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
作文優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-15
優(yōu)秀的作文【優(yōu)秀】07-04
優(yōu)秀的作文（優(yōu)秀）07-05
優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】11-05
優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]11-06
優(yōu)秀的作文[優(yōu)秀]10-29
（優(yōu)秀）優(yōu)秀作文10-26
(優(yōu)秀)優(yōu)秀的作文10-24
(優(yōu)秀)優(yōu)秀作文10-24