（通用）語文優(yōu)秀作文31篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的（通用）語文優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的語文優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文優(yōu)秀作文 1
語文是我們小學生學習的一門主科，知識豐富精彩，和我們的生活息息相關�？梢哉f，人們生活中的點點滴滴都離不開我們的語文。
當我們翻開語文書，那豐富多彩的內容便呈現在我們的面前。她會把我們帶到稻田里，和稻草人做朋友，一同去趕走那可惡的蛾子；她還會把我們帶到安徒生的童話王國，去幫助賣火柴的小女孩兒度過生活的難關；她還把我們帶進溫暖的記憶之中，可以讓我們感受母愛的`偉大，感受一群孩子為生病的老師采草藥的驚險場景；她還將把我們帶進名著之旅，讓我們在短時間內穿越時空，走進歷史，走進名著的精彩的描繪……走進語文書，就走進了一次神奇之旅。
學習語文，不僅讓我們可以學到豐富的語文知識，還把我們帶進豐富的生活當中，讓我們在生活中學到無窮的知識。
傍晚，我和妹妹在路邊閑逛，涼風不時的從身邊吹過，像母親撫摸孩子的臉頰，妹妹看見了一個飯館，妹妹對我說：“姐姐，你看那是什么字，‘蕈’居之家？”我對他說：“我也不知道那是什么字。我們回家查字典吧�！蔽覀冿w奔回家。我拿起字典，用部首查字法，一個草字頭，中間一個西，下面一個早。在12畫處我找到了這個字，迅速翻到。噢！原來念“xùn”。是菌類，蘑菇的意思。我又獲得了一個新知識，心里真高興。我深深吸了一口氣。語文真是無處不在啊！
在生活中，我們不僅可以學語文，而且在生活中廣泛運用，語文教會我們去欣賞生活，去感悟生活。學習語文真有趣！
語文優(yōu)秀作文 2
她沒有超人的才華，她相貌平平，個頭不高，她是平凡的，但對于我，卻是偉大的。她不是明星偉人，她只是我的小學班主任——徐老師。
記得那是上一年級時的一節(jié)語文課，那時我還很小，膽子也像老鼠一樣小，每次老師提問時，我一般都不舉手。有一次課堂上，老師提出了一個很簡單的問題，同學們都迫不及待地舉起了手，他們爭先恐后，生怕搶不上這次回答問題的機會，一個個把手都舉得高高的，生怕徐老師看不到。徐老師見同學們發(fā)言很積極，笑容掛在了臉上�？墒牵降走x誰回答呢？徐老師把全班掃視一遍，最終，目標鎖定了我這邊。這是為什么呢？瞧瞧，同學們個個都發(fā)言很積極，而我，卻把頭埋在了胳膊里，心里還默默祈禱：“別選我，千萬別選我�！彪m然我知道這道題的答案，可又怕萬一答錯了怎么辦？結果，老師又轉移了目標，我的`心像一塊兒石頭終于落地了。
“小琪，你來回答。”什么？老師選了我？我慌忙抬起頭，晃晃悠悠地站起來，用像蚊子叫一樣的聲音回答了這個問題，然后，我不由自主地低下了頭，等著老師訓我。誰知，徐老師卻笑盈盈地說：“你回答得很好，如果聲音再大一點兒就更好了。”我小心翼翼的又努力地大聲說了一遍答案，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。從此，我也開始和同學們爭先恐后地發(fā)言了。
這就是我那偉大的老師。是徐老師讓我對自己有了自信，我永遠也不會忘記她！
語文優(yōu)秀作文 3
李老師是我們班的語文老師。她40多歲了，教了我們三年。她發(fā)表了許多文章，每個人都很欽佩。他的課堂語言準確生動，語調抑揚頓挫，表情豐富自然，課堂魅力如磁石。
我最喜歡我的班級。
有一次，鈴響了，李老師來給我們《桂林山水》。他說：“請你一邊朗讀一邊聽我說。讓我們一起欣賞漓江的美景吧�！�"。漓江的水很靜，你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，感覺就像和李先生一起在漓江上游泳，享受著清澈美麗的河水。在老師的閱讀中，呈現了這條河的寧靜、清澈和綠色的特點。聽老師朗讀真的是一種奇妙的享受�？赐曛�，李老師帶領我們“觀賞”了桂林的群山。一座山形狀的每一個生動的字，每一個手勢，都把陌生、美麗、險峻的桂林山畫在了我們的面前！就連我們班最調皮的同學也在聽，在想，在想象…
李老師教我們《月光曲》，學生們被貝多芬的鋼琴聲陶醉了。在我們面前，仿佛洶涌的大海在洶涌澎湃，銀色的月亮從海與天相遇的地方升起。教書《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的'精神品質深深地印在每個學生的心里。
李老師的語文課就是這樣，總是營造出一種富有情感的場景，帶領我們在知識的海洋中遨游探索。
我怎么能不喜歡李先生的語文課呢？
語文優(yōu)秀作文 4
語文，如濛濛細雨一般，悄悄地滋潤著我的心田。語文，從我身邊輕輕地走過，讓我看見了她的美。
池塘邊
炎炎的烈日將池中的水映照的波光粼粼的，水中的魚兒無拘無束的在池中游著，池水清澈。
我坐在池塘邊的水泥地上，光著腳感受著池水清涼的觸感，腳邊大大小小的魚兒或靜靜地浮著，或是猛得竄出。抓起一顆石子丟進池中，魚兒便立即四散開了�？粗刂醒氲暮苫ū倘~，這是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！钡拿利惥跋�，是“魚戲蓮葉間”的生動畫面。
這是語文，是池塘邊的語文，是詩詞中美麗的意境。
小橋上
落日斜陽的暖橙色光輝灑落在緩緩流動的小溪上，將溪流鍍上了一層金色。
靜靜地站在老家平窄的小橋上，聽著小溪中水撞擊石頭的聲音，“沽沽”的水流中漂著凋落的花瓣和落下的樹葉，不遠處的淳樸味道，和那農家飯菜的香。這是“斜暉脈脈水悠悠”“小橋流水人家”的溫馨畫面。
這是語文，是小橋上的語文，是詩詞中的.溫暖。
高山中
陽光透過樹葉的間隙，形成條條光柱縱橫在高林間，一縷微風拂過，夾雜著泥土的清新味道。
我滿頭大汗的艱難攀爬著高山，猛然回頭望著來時的路，頓時覺得山下的一切竟是這般的渺小，濃濃的白霧繞在山腰之際，心中感到從未有過的寬闊、遼遠。這應該就是“會當凌絕頂，一覽眾山小�！钡暮缐阎鞍�。
這就是語文，是高山之中的語文，是詩詞中豪邁壯闊的景象。
語文從我身邊走過，帶給我她的美，她的暖，她的壯。
語文優(yōu)秀作文 5
我的語文成績現在越來越好了。以前一聽到“中國人”這個詞就爆炸。現在聽到“中文”這個詞我很開心，因為我掌握了一個學習中文的好方法。預習是學習語文必不可少的方法之一，也是學好語文的保證。下課在家預習。我看課外書的時候，至少要看六遍。遇到不認識的詞，就去找字典公公請教；遇到不懂的詞，去字典姐姐那里詢問或者聯系文章的語境，找出其中蘊含的道理；遇到自己做不到的問題，先自己想，想不到再問家里長輩，想不到再上課聽老師講。在家里備課的時候，今天的課讀兩遍，明天的課讀幾遍，學習就輕松多了。
上課認真聽講是學好語文的.關鍵。我覺得每節(jié)課都在老師的指導下。讀書的時候，我讀書的方式多種多樣，比如分讀、后續(xù)閱讀、自由閱讀等等。當我走進文本時，我會想象自己是文本中的英雄。我會和文中的那些人物一起笑啊笑。我會一起淚流滿面。我會一起拯救危險。我會天真，一起度過難關�？次恼碌臅r候會注意調整語氣。
看完課外文章，積累一些單詞和成語，對寫文章有很大幫助。另外，如果寫不出作文，就從課文或者課外文章里找一些句子，然后一個一個背，這樣就不用擔心寫作文了。
“蜀山有勤奮之路，學海無涯。‘法律’是一艘船。”只要掌握好學習語文的好方法，就能嘗到“好”的滋味。
語文優(yōu)秀作文 6
我的語文老師張老師是一個漂亮可愛的大姐姐，她長著一張秀氣的瓜子臉，還有一雙閃亮的大眼睛。她經常穿著一身得體的職業(yè)裝，美麗又大方，一頭烏黑的秀發(fā)更加彰顯她的獨特氣質。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為的狂風暴雨隨風飄散，張老師用她那溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細微的'差錯都逃不過張老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，張老師都會用紅筆仔細地圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀張老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
張老師對我們每個人都很好，就像一縷春風，在不知不覺中滋潤著我們所有人，讓我們健康快樂的成長。
張老師是我們心中最好的老師，我們都很喜歡她！
語文優(yōu)秀作文 7
五年級的你，還在賴床，還在撒嬌，仍然相信著童話，喜歡可愛的東西，可過完這個暑假，你就要辛苦地在題海里掙扎了，童年的尾巴在你的腳下一閃而過，曾經小小的可愛缺點，只要升上了六年級，也會變成可怕的惡魔，一點一滴地把你的前途吞噬�，F在，我會給你——我的另一個自己提幾點要求，糾正幾個缺點。
我知道對于你的成績不必太擔心，可你的`粗心要好好改改了。語文中，背課文不可以糊弄你自己，考試時缺了一個字就會與滿分失之交臂。閱讀題一定要多讀幾遍，有的題答案就在文章中，你已經因為文章沒理解不知道失了多少分。作文內容我就不說了，錯字一定要避免，網絡語一定要加引號，適當少用幾個。而數學，一定不要因為怕麻煩不驗算�；旌线\算少一個數啊、單位落下啊、兩問只答一問啊等等粗心的問題千萬別犯。有不會的先空一下。至于英語，單詞沒問題就可以了，還要看好填單詞還是序號。
另外，你最要命的缺點是你的——字。相信你自己也意識到了，你的字是你最大的劣勢。你不是寫不好字，而是沒那個耐心。試卷上，前面的字會好一些，后面就越來越潦草了，你因此失了不少卷面分呢！所以，新學期，你的字一定要練得更好！
加油吧！把新學期當做你的轉折點，把你的缺點統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，越來越完美，考上你夢寐以求的中學，一步一步完成你的夢想！
語文優(yōu)秀作文 8
我輕輕地問語文：“你是什么？”語文告訴我“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文；語文告訴我“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”的思念是語文；語文告訴我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“的奉獻是語文。伴著你，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山；伴著你，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥；伴著你，晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽;伴著你，溫庭筠的斜暉脈脈籠罩了悠悠碧水。精彩語文，我心中的語文來了。分享一本書，看幽雅的文字從紙上脫落，像一股清涼的泉水流淌在我的心中，使我的'心靈得到洗禮。語文課上，與生性浪漫的李白共同吟誦，與憂國憂民的杜甫共同體驗“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的心境，有濟世之志的蘇軾在庭院賞月“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也�！斌w會蘇軾“何夜無月，何處無竹柏”的曠達胸襟。在漫長的語文歷史上，有許許多多的名人。南非總統(tǒng)曼德拉，經受了27年的牢獄之苦，憑借自己的能力和威望，出獄后，他當上了總統(tǒng)，貝多芬面對雙耳失聰的人生厄運，他告誡自己要扼住命運的咽喉，預示演奏出了輝煌命運的的絕響。精彩語文來了。
語文好比一縷清風，蕩滌著我的心海，使我的天空四季長春；
語文好比是一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的人生光明永存；
語文，好比是一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
精神不屈是語文的內涵，語文來了。
語文優(yōu)秀作文 9
你人生的第一任老師是誰？我的第一個老師是語文老師。她個子不高，烏黑的頭發(fā)總是扎成馬尾，根本沒有老師的架子。所以她班上總是有干擾，我們班的同學，不管是不是3721，一到語文課就破鍋。老師大學剛畢業(yè)就來了這個學校，第一節(jié)作文課把我變成了班里有名的作家。雖然我的作文不好，老師還是默默支持我。
記得那次，老師讓我們寫一件開心的事。我甚至在一個話題上撓頭，最后寫了“不一樣的東西”，內容是關于洗澡的樂趣。一開始我沒有信心寫好。老師糾正后，一個亮亮的“89”照亮了我的眼睛，像往常一樣嘆了口氣。
第二天，老師將談論昨天寫的作文。老師說：“昨天批改作文的時候，記得有一篇關于洗澡的作文，好像是很平常的事。但題目《一件與眾不同的事》給人留下了懸念，讓讀者更愿意去讀，寫得相當不錯�！甭犕曛笪液芗樱睦锾鹱套痰�。
這種小小的成就感激勵了我。我靈機一動，寫了《我有一個“好病”》和《黃豆醬的.一生》。老師評價：故事很有趣。我太激動了，又寫了《請不要挑剔》。老師在我的筆記本上畫了一個拇指，寫了很多鼓勵我的話。心里充滿了成就感。
慢慢的，我成了班里的小作家，我寫的每一篇作文，在老師的鼓勵下，都讓我堅持寫作。
語文優(yōu)秀作文 10
這周我們班開展了一個有趣的活動——遨游漢字王國。
老師給我們選了幾個內容：“猜謎”、“了解漢字起源”、“有趣的聯想、笑話”等等。她讓我們回家做好準備，然后每組用15分鐘演示這些關于漢字的課件。經過幾次糾結的選擇，我們組最終選擇了“有趣的聯想和關于漢字的笑話”這個主題。
下課后，我把任務分配給小組的每個成員，我讓他們回家在網上搜索信息和圖片。最后我仔細篩選了所有資料，做成ppt，課前準備好。
下課鈴響的.時候，我的心怦怦直跳。雖然我已經不止一次上臺演示ppt了，但還是有點緊張。我擔心如果我說得不好，我會丟面子，不會給小組抹黑。
我和徐光亞代表我們組走上講臺，“今天我們要講對聯和段子�！蔽掖蜷_ppt，根據課件的內容一頁一頁的播放講解。雖然徐光亞是個“跑龍?zhí)住钡�，但我們有默契是因為事先排練過。在我講解的過程中，他不時向學生提出一些問題，并與他們互動，活躍了課堂氣氛。15分鐘的課不知不覺結束了，教室里響起了熱烈的掌聲。我們的演示成功了！
然后，李的填字游戲團隊出現在舞臺上。他甚至利用自己三寸不爛之舌，用幽默的話語贏得了同學們的掌聲。
下課后，老師一遍又一遍地表揚我們。我們都喜歡這種語文課。它不僅鍛煉了我們的勇氣，提高了我們的語言表達能力，也真正實現了團隊的作用。是展示自己，鍛煉自己的平臺。就像老師說的，希望能有更多人參與。
同學們，你們喜歡這個班嗎？
語文優(yōu)秀作文 11
只有學好語文，才能在茫茫人海中找到我自己；只有學好語文，你才不會迷失方向；只有學好語文，是件美妙的事。
語文是一瓶甘醇的美酒，它是我陶醉不已。每次拿起一本書，都忍不住翻幾頁，要里面有什么內容勾起我的興趣，就會迫不及待翻第一頁看起，正如林海音在竊讀記中提到的：像一匹餓狼，貪婪地讀者。
語文是一潭清水，清晰地照應這我應汲取的知識。因此在任何一本書中，都有無限的.知識等著我去摘抄。正如每次看書老師都會讓我們抄好詞好句，那時，我們便可以將那些好詞好句摘抄在大腦中。正如一次寫作文時，面對一張潔白無瑕的紙張，頭腦里毫無思路，偶爾蹦出一兩句。不知為何從書包中抽出那本讀書札記看起里面的內容，因此下了筆，寫成了作文。
語文是一束燦爛的光，使我得到無限的力量，勇敢想，向未來進發(fā)。每當我抬起頭仰望天空，覺得它好遠，好大。覺得它就跟我的理想一樣，看起來就在眼前，但其實它離我很遙遠。是語文書中的內容讓我知道：遠在天邊，近在眼前。這句話令我印象深刻，只要你肯努力，為理想付出艱辛的汗水，它自然會跑到你眼前。
愿我們能在語文的海洋里，守護好自己的帆，盡管狂風暴雨來擊退你，盡管很孤獨寂寞，但我們熱愛語文的心不變。
語文優(yōu)秀作文 12
書籍是人類進步的源泉。我的書包里有各種各樣的知識供我去追求和探索。其中一本書是——中文書，它一直在教我，讓我受益匪淺。
他的封面非常漂亮，上面的人物栩栩如生。看，一場大雪過后，幾個孩子忍不住大雪的誘惑，都跑出去堆雪人，在雪地里扔雪球。看看他們喜出望外的表情和歡快的叫喊聲，幾乎把樹枝上的雪都震落了。你看。他們很快堆了一個雪人媽媽和一個雪人孩子。
語文書里面的內容都是經過精心挑選的。沒有人能抗拒有說服力和無窮無盡的知識。同時，他也為我們敲響了警鐘，要求我們保護地球的“母親”，因為我們只有一個地球，如果我們毀滅了她，我們將無法生存。
同時語文書也是熱情的“向導”，讓我足不出戶就能領略雄偉的長城和一望無際的草原；富饒的西沙群島；不可預知的燃燒的云。我醉得忘不了回去。
也是我的`“導師”。我因為期中考試成績不好而悲觀失望。一直以為期末考試沒希望了。這時，語文書讓我又有了自信。從此，我在燈光下更加努力，更加努力，更加用心聽課。終于一切都有了回報，我終于在期末考試中取得了優(yōu)異的成績，這都要感謝我的好朋友——語文書。
書中有無窮無盡的知識，讓我們去旅行；同時他也是文學作品的集中營，豐富了我們的文學內涵，所以我愛我的語文書。
語文優(yōu)秀作文 13
從呱呱落地到伢伢學語，我已和語文結下了不解之緣。
“語文”是多么的奇妙，字與字的結合，字里行間，好似勾勒出了一幅精美的畫卷，語文使筆下普通的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。
這美妙的境界，以前記錄下一段不可磨滅的記憶。
以前，語文在我的眼里是枯燥煩悶的，寫一篇作文都要絞盡腦汁，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，常常為此頭疼而煩惱，心想著語文真讓人琢磨不透，對語文喪失了信心。直至一個人的出現徹底改變了我對語文的想法和理解，那就是陳教師，她別具匠心的'獨特教育方法首先讓我耳目一新。
記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個雞蛋，然后每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗母親的艱辛，從而寫出自我的切身感受，一方面我體會到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語文就如同雞蛋，僅有每一天去關心她，在意她，用心去和她建立感情，把她當作知心的伙伴，從而學好語文。這種學習方法久而久之讓我的作文突飛猛進，更上一層樓。陳教師讓我對語文重拾信心，大大加快了前進的步伐，越學越有勁，越學越有意思。喜、怒、哀、樂，在語文的調配下，淋漓盡致地體現出來了。陳教師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。
我和語文的故事是我和陳教師之間的秘密，就如美酒般香醇，愈加用心釀造，愈加芬芳……
聆聽這份感動，感受這份情意……
語文優(yōu)秀作文 14
每當我們在街上轉時，可以看見各種各樣的有趣的店名。如：“哎呀呀”、“帥帥褲府”、“芭比娃娃”等等。這些名字充滿幽默，特別有趣，能給人一種新穎感。這幾個字可以讓不少人絞盡腦汁，這幾個字即詼諧又能形象的表現出店里的特色。這里不就是有語文嗎？在網絡上，網蟲們?yōu)榱擞煤喍痰恼Z言表達出自己的意思。于是，就出現了“886、88”〔再見〕、“4242”〔是啊〕、“7456”〔氣死我了〕等等一些簡短的網絡語言。這些網絡語言在數字中、象形詞中、象形字中表達了生動的意思。表達時輕松簡潔，又有趣。語文不好的人，還看不出來時什么意思呢！在電視上短小精悍的廣告詞往往也蘊含著深刻的意義。一句“車到山前必有路，有路必有豐田車�！边@句話說出了豐田車的.好，只要有路就有豐田車。“千萬不要賣掉你的黃金，除非找到合適的買主。”這時首飾店收購黃金的廣告，它的含義是黃金是可以賣的，但要找到合適的買主，而我就是這個合適的買主。這句話先給你一個懸念，再告訴你答案，讓你相信，真是寫的好。如果不掌握好語文技巧，怎能寫出這么好的廣告詞？總之，無處沒有語文，語文是感情的傳遞者，是一本豐富的書，是一首好聽的歌，讓我好好的學習語文，感受語文中無窮的樂趣吧！
語文優(yōu)秀作文 15
語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭;游戲在廣闊無邊的大海里;隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現。
大家都看過廣告吧!一些保護環(huán)境的'廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質;人面天天洗，市容日日新;垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，
陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現在影視上，更體現在繁華的街市里現在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫春之韻，以此吸引了顧客，這就是語言的體現。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現它，等著你去學習它……
語文優(yōu)秀作文 16
語文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就一向跟著我，伴隨著我長大！
小時候，只是聽著別人說，自己跟著學。上幼兒園，檔次又上升，學會拼音和發(fā)音。更學會識字、讀書。直到此刻的小學階段，我又深入的理解語文，她不僅僅是文字、語言。更是一門藝術，讓人覺得她趣味。
她不僅僅帶給我樂趣與幫忙，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種滋味在心頭！
每當我應對分數考低時，和教師的.批評時，心里就十分酸！想到父母的叮囑時，更酸！他們的叮囑一遍遍在耳邊回響，那酸勝過山上半青半紅的楊梅！
每次到復習階段，教師會讓我們做很多卷子復習。并且各科都有！語文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結隊地涌來。有時連筆也來不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極！
語文測試，總有粗心的地方。字詞填錯、填詩填錯、沒看到題……教師一點我，我的臉就感到火辣辣的！好像比農田里的辣椒還要辣上幾分！
當然，語文也不只是不好的滋味，我也嘗到過甜的滋味。每當我寫作文時，就仿佛置身于中，臉上總會不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。
這就是我與語文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在未來的長河中，我又怎明白有多趣味的事等著我！學好語文，就不要忘記開啟大門的鑰匙——教師。
語文優(yōu)秀作文 17
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。
上小學以后，我認識很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”雄偉壯觀的萬里長城，體會到抗日戰(zhàn)爭的困苦，明白童第周發(fā)奮學習的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上五顏六色。
書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成我生活的'一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的夢想……那白色的紙張頓時充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿我的心。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎樣能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以后工作也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
語文優(yōu)秀作文 18
說起我和語文，真能夠用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括零距離。
生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們不僅僅在課堂上學語文，在生活中，我們也在學語文，接觸語文。打小時候起，我就喜歡語文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學語。上了小學以后，我認識了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。
于是，我開始接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬里長城，體會到了抗日戰(zhàn)爭的困苦，明白了童第周發(fā)奮學習的故事……長大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤使我情不自禁地拿起筆來，用清淡似水的.筆劃出一道道心靈的軌跡。
于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨自一人在書桌前寫我的感受，我的夢想……那白色的紙張頓時充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學是自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。如果學不好語文，怎樣能理解數學題，解答數學題呢？如果不學好語文以后工作了也會遇到困難。
我愛語文，因為她使我的生活更加充實，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語文，我和你像親密的朋友，不是嗎？
語文優(yōu)秀作文 19
語文，是我們的母語，是語言和文字的合稱，是一門最基礎的學科。生活中語文無處不在，無時不有。
去年暑假，我買了一本《說文解字》，閑暇之余，翻開閱覽，從中感到漢字不僅有趣，更是博大精深，源遠流長。讀后從中學到許多語文知識。
《說文解字》第一個說的字是“一”，有四個的意思�！耙弧笨勺髯钚〉恼麛涤�，李白《蜀道難》中有一句“一夫當關，萬夫莫開”就是這個意思；還可以用作序數的第一位，可表示動作的短暫或是一次。例如“笑一笑”、“一學就會”；用作副詞的'話，意思是一經、一旦，如崔顥《黃鶴樓》中的“黃鶴一去不復返”。還可用作語氣助詞，無實義。
“二”和“三”都是“一”派生的，老子《道德經》中“道生一，一生二，二生三，三生萬物”。“三”的本義是數名，被人民引申出多的意思。如《論語》“季文子三思而后行”，“三”就表示經過多次考慮，然后再去做。
一個看似簡單的“一”就能解釋這么多、這么深奧的含義，足見漢字的魅力是多么的強大，我看后不但學到了“一”的意思，還引申到了古詩詞，學到了語文知識。需要我們去努力發(fā)掘探索的語文知識是如此豐富多彩。
生活中處處皆語文，愿經過努力，我掌握的語文知識也能從“一”到“二”，從“二”到“三”，再從“三”到“無窮”。
語文優(yōu)秀作文 20
初一上學期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可教師竟命好了名，這可從何下手呢？
我和我的語文能有什么關系能夠談？不就是普通的不能再普通的學與被學嗎？
想起來，和語文相識也有將近7年了吧！對她的感情可一向是只增不減，但總有一種“恐懼感”，就因為小學幾次考試的失敗和教師的批評。
畢竟時間不能靜止，也不能倒流，我已成為一名初中生，對于初中的語文學習我充滿了好奇。
在初中的學習生活中，我的語文能學好嗎？能像小學一樣成為一名佼佼者嗎？
一連串的問號讓我有了前進的動力，找到了前進的方向——在初中的第一次期中考試中取得了連自己都難以想象的優(yōu)異成績，博得了大家贊許的目光，消除了心中久存的“恐懼感”。
我，一個在知識的海洋里剛剛起航的探路者，對前途充滿了期待和不安，因為語文，讓我找到了自信，就像夜行者在黑暗中看到了一縷亮光，迷航者看到了遠方的燈塔，找到了前進的方向。
語文，就好似一位美人，她的閉月羞花令人陶醉；她的.舉手投足令人崇敬；她的豐厚底蘊令人嘆服。她涵蓋了人類社會的一切輝煌，記錄了人世間的悲歡離合，更涵蓋了我的切身感受與體會。
我最終明白了，我和語文不再是那種普通的關系了，而是一種緊密相依的不可分割的關系，她已成為我生命中的不可缺少的一部分！
我堅信，僅有語文才能給予我想追求的歡樂。
語文優(yōu)秀作文 21
語文，是一幅意境深遠的油畫，讓人流連忘返;語文，是一桌風味絕倫的佳肴，讓人垂涎三尺;語文，是一首優(yōu)美動人的樂曲，讓人沉醉其中。
生活中處處都有語文，它并不高深，可為什么很多人都看不到呢?那是你沒有仔細觀察。俗話說“處處留心皆學問”。過年了，許多房屋外都貼上了對聯，可你真正認真看過嗎?
春節(jié)時，可用“春日春風春光美，燕飛燕舞燕新語”，它的存在使春節(jié)添了幾分辭舊迎新的喜慶。它既擴大了我們的知識面又豐富了我們的語文積累。
“海爾，中國造”熟悉吧。這則廣告聽起來十分好賣，作為中國人，制造“海爾”世界名牌，此時此刻怎么會不自豪：不驕傲呢?雖然只有短短五個字，但從字間里我還是體會到一種豪邁的氣概。
當你走過大街小巷時，是否注意到過，語文正躲的你附近，向你悄悄招手：司機一滴酒，親人兩行淚;開車不喝酒喝酒不開車等等，這些蘊含著無限的深刻道理。還有很多的.包含無限智慧的告示牌:請勿踩踏草坪，我會疼的。
還記得小的時候，我和姐姐出去玩，路上我看都了一家餐館，名叫“食全食美”哈哈，這么明顯的錯誤怎么沒人發(fā)現呢。我趕緊跟姐姐說，沒想到姐姐說是故意這么取名字的。那時我還無法理解，直到現在我才發(fā)現當時自己對語文的理解是多么淺薄。
語文優(yōu)秀作文 22
這盆蘭花的葉子又細又長，一簇一簇的，在這些葉子間，好幾朵淡綠色的蘭花已經開放。聽老師講，蘭花靜素淡雅，幽香襲人，為“天下第一香”，還人們譽為“花中君子”�，F在看來，老師的話一點也沒錯，不一會整個客廳里的人都能聞到蘭花那香味了。我是越看越喜歡，越聞越陶醉。忽然，我看見蘭花的下面有幾株很小很小的小太陽花，它們是那么小，在高貴的蘭花面前顯得那么的暗淡無光，那么的不起眼兒，對它們我嗤之以鼻。
我把蘭花擺在我的小房間里靠近窗臺的書桌上，從此我的小房間一直是清香宜人。每天，一有時間我就趴在桌子上對著蘭花左看右看，摸摸葉子，聞聞花香。我細心地照管著蘭花，澆水、施肥、修剪……可這位“花中君子”卻一日不如一日，慢慢地枯死了�；ㄅ枥镏皇Ｏ铝四菐字瓴黄鹧鄣奶柣āＮ覀臉O了，從此便把花盆移到屋后的空地上，再也沒有去管它。
過了一段時間，我采集植物葉子經過那里，意外地發(fā)現以前種蘭花的花盆里變成了一片“花�！�。我走近一看，�。≡瓉硎翘柣�，是我瞧不起的太陽花，我簡直不敢相信自己的眼睛�；ㄩ_了真不少，紅的、黃的.、粉的，嫩嫩的綠葉襯托著嬌小的花兒，真是婀娜多姿。
“不經歷風雨，怎么見彩虹？”小小太陽花以自己頑強的毅力，經受住了風雨的考驗，綻放出了迷人的光彩。我真想說：“太陽花，你才是‘花中君子’。”
語文優(yōu)秀作文 23
他叫張磊，是我的語文老師，也是我們這個學校唯一的一個教語文的男老師。
在我三年級見到他時，他穿一件黑上衣，細著一個黑腰帶，還穿著一雙烏黑發(fā)亮的`皮鞋。在課堂上他經常對我們說：“腰挺直，腳放平，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳�！�
直到六年級他開始對我們進行傳說中的“魔鬼訓練”。只要不完成作業(yè)，就要到教室外面把新改版的語文書的詞語表抄60遍。所以除了那些“不怕死”的人不寫作業(yè)，其他的同學都開始害怕起來。還有，就算寫完，如果看不清或寫的潦草不認真，就按沒有寫來看待。
記得有一次，整個班的1/10沒有完成英語作業(yè)，語文老師兼班主任的張老師得知消息后，讓這些人把英語表的詞語抄70遍，這完全超過了極限。下課后，在外面抄詞語的“家伙”在老師的背后小聲喊了一下“你個老張”。從此“老張”這個名字在我們的班里便傳開了。
在六年級快期中考試時，語文老師走進教室對大家說，告訴大家一個壞消息，我有證了。大家都問：“不是好消息嘛，得證是個好消息呀！”老師答道：“我得的是健忘癥，所以以后無論什么事都提醒我呀！”有人覺得老師得健忘癥，是件好事，因為晚上作業(yè)有可能會少留。但有的就覺得是壞事，因為有時好事可能會記不住，記不住的壞事反而又想起來了。
他，就是我們獨一無二的語文老師！
語文優(yōu)秀作文 24
我以往在一本書上看到過這樣一句話：愛語文的孩子不會變壞。我喜歡語文，一向對這句話深信不疑。
其實，我一開始并不愛語文，因為我覺得語文課枯燥無味。并且我語文成績差，一到上語文課我就想睡覺。直到四年級，一位語文老改變了我，她鼓勵我們要進取回答問題，正好我似乎生來就是個愛回答問題、愛表現的孩子。在她的語文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇古怪的問題，連教師也常常被我“難住”。教師經常鼓勵我，于是，我越發(fā)地喜歡上了語文。
經過學習語文，我還認識了古今中外的名人。有博學多才的'孔子，有珍惜時間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……并且，我從這些人物身上明白了許多做人的道理�？鬃痈嬖V我人要做一個像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時時早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛別人勝過愛自己是怎樣一回事……
漸漸地，我更加喜愛閱讀。每一天，我總是會“忙里偷閑”擠出時間看各種書籍�！稅鄣慕逃诽找绷宋业那椴�；《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品味自己此刻的完美生活；《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……
此刻，我對語文這門課程也有了更深的了解。學語文仿佛是“玩”一場“游戲”，它讓我在緊張之余得到放松；語文也似乎是一面鏡子，在它的照映中，我明白了自己的不足……我愛語文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。
我愛語文，它教我如何去欣賞人間的真善美、確定人間的假惡丑。
語文優(yōu)秀作文 25
我從小就喜愛讀書。于是，我和語文結下了不解之緣。而我真正初窺語文是在小學一年級的語文課上。姚教師拿著開啟語文殿堂的鑰匙，把我們這群懵懂少年領進了那碩大無比的金色殿堂。在教師的悉心教導下，我和語文交上了朋友。在以后的日子里，每當我開心活煩惱時我都會找到語文，和她一起分享我的喜怒哀樂。
了解語文
我的愛好是語文成為了我生活中必不可少的一部分。在語文的殿堂里，文字的海洋中，我一面收獲歡樂，一面收獲知識。“誰言寸草心，報得三春暉�！睆拿辖嫉脑娭校伊私饬四笎鄣膫ゴ�；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！睆睦畎椎脑娭�，我看到了友情的珍貴；“朱門酒肉臭，路有凍死骨�！睆亩鸥Φ脑娭校颐靼琢朔饨ㄉ鐣�'無情；“但愿人長久，千里共嬋娟。”從蘇軾的詩中，我懂得了親情的力量。我以前和魯迅一起，在他那留下完美記憶的百草園中玩耍；我曾和冰心一起，在她那段飄洋過海的日子里折紙船；我曾和老舍一起，在他那極度贊美的濟南，欣賞冬景……
深交語文
語文是我的伴侶。在我煩惱時，她安慰我；在我歡樂時，她分享著；在我憤怒時，她制止我……在和語文的交往中，我不知不覺長大了很多，懂得的道理也越來越多。我將和語文一起，走古今，向未來。
我堅信，語文在今后將成為我學習的好伙伴。我將在語文這條路上越走越遠。
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我喜歡每一個教過我的老師，尤其喜歡現在教我語文的徐老師。
徐老師身材嬌小，一頭齊肩的秀發(fā)又黑又亮，好涂了油似的.。她的眼睛可大了，常常戴著一副黑色邊框的眼鏡，鏡片圓圓的，襯得她眼睛更大更亮，怪不得她看得見每一個人的小動作，真是火眼金睛。
上課時，徐老師非常嚴厲，一個眼神就能讓班級瞬間安靜。有一次，同學們正熱火朝天地聊著天。突然，徐老師來了，全班同學似乎都被那冰冷的目光凍住了，一句話都不敢說。
要是你上課開小差，被她發(fā)現了，她就會讓你回答問題：假如你回答對了，那恭喜你過關；什么？你不會？那只能祝你好運了……
徐老師在課堂上十分嚴厲，但下課后卻變得非�；顫�，簡直判若兩人。上周的活動課，徐老師帶我們出來跳繩，她分到了我們一隊。我們一個接一個順利地跳了過去，輪到徐老師了，只見她擼了擼袖子，一個助跑，使勁一跳——哦，不，她沒跳過去。她捋了捋耳邊的頭發(fā)，笑著說：“你們這群身輕如燕的小家伙們，來，教教徐老師怎么才能跳過去�！蔽覀円粋�個得意地展示起來，徐老師一次又一次地跳，繩子一次又一次地打到她……終于，徐老師跳過去了，她開心地和我們擊掌，高興得一個勁兒地說：“��！我成功了！你們真是一群厲害的小老師�！�
這就是我的徐老師——嚴厲中不失活潑，我喜歡我的老師。
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每到過年的時候，家家戶戶都要貼春聯。今年春節(jié)，則由爸爸和叔叔來負責貼春聯，而我，則在一旁觀看了起來。首先映入我眼簾的是“一年好運隨春到，四季彩云滾滾來�！蹦�--這副春聯蘊含著什么意思呢？我想了半天，也摸不出個頭腦來，恰巧，這時，表哥走了過來，我靈機一動：何不去請教請教表哥呢？于是，我連忙跑到表哥身邊，笑著說：“表哥，你看，這大門上的春聯表示什么意思�。俊北砀缏犃T，琢磨了一陣，說：“這副春聯不難解釋，它寫出了對新的一年的美好愿望，希望一年到頭都萬事如意，明白了嗎？”聽了這番話，我恍然大悟，原來它是這樣一個意思��！這時，爸爸又拿來一副春聯，我湊上前去一瞧，原來是“一年四季行好運，八方財寶進家門�！边@副對聯我懂，它表達了家和萬事興的美好情感。從“年年順景則源廣，歲歲平安福壽多”中，我又感受到了新的一年有新的氣象--吉星高照……在橫批與上下聯的字里行間無不散發(fā)著語文的`氣息與之博大精深。通過這些對聯，我學到了不少的語文知識，我仿佛感覺到胸膛在拓展，奇妙的語文知識充滿了無限的樂趣。語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書。生活處處有語文，讓我們學好語文，感受語文的其樂無窮吧！
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她長著一張漂亮的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的眼睛，開心的時候有兩個較圓的酒窩；一頭黑發(fā)中夾雜著十幾根銀頭發(fā)的她，沒錯，因為她已經50多歲了。美麗沉靜的她就是我們的語文老師一一曾老師，一個溫柔、善良、一個有責任心、有愛心的'好老師。
語文課上，她用那輕快的聲音讓我們在知識的海洋里自由游玩，一起走進雨后的森林，一起吸收大草地的風味，一起享受祖國的富強……
記得去年我們年級舉行了社會實踐活動，去將軍山郊游，那時天氣很炎熱，可是曾老師依然帶著我們向上走，一邊叮囑我們小心步行，一邊保護著我們。到山頂后，曾老師讓我們表演節(jié)目助興，她還幫我們拍攝，氣氛非常熱鬧，同學們也非常開心。曾老師，她是我們的天使，守護著我們，愛護著我們……
作業(yè)本上在細微的差錯都逃不出曾老師的金睛火眼。面對同學們的每一個錯誤，曾老師都會用紅筆仔細的把錯字圈出來，要求我們要及時更正，所以我們已經養(yǎng)成了“知錯就改”的好習慣了。每當作文本發(fā)下來時，我會迫不及待地打開，找找有沒有被曾老師說到哪段好哪段不好的情況，我還會著急去讀讀曾老師的評語，也看看得多少分，90分以上是曾老師看好的作文，我一直努力朝著老師要求的方向前進呢！
我們的語文老師一一曾老師，您像一縷陽光，溫暖著我們的心，我覺得您是我們心里最好，最溫柔、最善良的語文老師了！
我愛我的語文老師一一曾老師。
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在大自然中，山水無疑是最漂亮的。它們構成了大自然漂亮的畫卷，山映水，水襯山，互相協調，使得大自然更加活潑可愛。
語文類似自然界中的山山水水，隱藏著許多自然界的奧秘。在那干旱的天氣里，萬物都聳拉著耳朵，不敢伸直身體，生怕被那烈日烤焦，殊不知那不能保護很長時間。雨在空氣中看著可憐的萬物，于心不忍。于是，它化作水滴掉下來，滋潤了萬物。這時，它們便高傲的伸枝展葉，水是漂亮的，是大自然中不可缺少的。它也是人類生命之源。語文如此之水，它使人們體驗到生活的快樂和人生的價值，令人振奮。
語文如同江河之水，內剛外柔，不分晝夜地流淌著，永不停息地奔向大海，源源不斷得把執(zhí)著著追求的人們送到理想的人生彼岸。
語文如山，氣勢磅礴，剛柔相間，景色迷人，如詩如畫。在語文這座大山上，由于它又高又大，站在巔峰之上，又別是一番韻味。詩人站在這，會吟出無數精湛絕妙的詩。畫家站在這，會繪出一副副匠心獨運的畫。語文就是如此的.美妙。
大自然賦予山水的生命，山水裝飾了大自然，增添了大自然的漂亮。生活賦予語文的生命，文學啟迪了人生，帶來人生的價值。
我從大自然中學到的語文當然還不止這些，還有更多的語文奧秘有待我們去探索。感悟自然。學習語文。山水之趣。體現語文之趣。忽然見我發(fā)現：在大自然中學習語文是如此輕松和愉悅。
語文優(yōu)秀作文 30
語文是一門由語言和文字構成的學科，語文是一門學問，它的博大精深讓我們探之不盡，索之不竭。
一手秀麗的方塊字代表著語文的字正；一口流利的普通話代表著語文的腔圓。字正腔圓成文語文的基本規(guī)范。
談到語文，四大名著享譽國內外。語文是《三國》里豪杰的忠膽；語文是《西游》里旅途的奇幻；語文是《水滸》里好漢的情義；語文是《紅樓》里佳麗的柔美。
語文是一種氣質。語文是陶淵明隱逸桃源的悠然；語文是李白詠嘆胸臆的浪漫；語文是唐后主李煜的哀傷；語文是辛棄疾豪情壯志的奔放；語文是馬致遠秋思的情懷。
語文是古老文明的'積淀，從《詩經》之唱《楚辭》之思到秦文漢賦的博大，唐詩宋詞的精簡，再到元曲、明清小說的傳奇，以及現代文學的風騷，語文串聯著五千年中國文學的歷史。
語文是精神審美的支柱。學習了《論語》懂得了學習和修身之道；學習了《理想》讓我們擁有了夢想；學習了《背影》使我們懂得了親人的重要。秦始皇統(tǒng)一大業(yè)的決心；唐太宗勤政愛民的態(tài)度；毛主席解放中國的勝利，讓我們知道了成功事在人為，關鍵要對自己充滿信心，擁有抱負。
漫游語文世界，語文讓我們領略了四季的美妙；語文讓我們穿越了時空的隧道；語文讓我們游賞了歷史的長河。
語文是中國的象征，漫游語文世界，讓我們感覺到我驕傲我是中國人。
語文優(yōu)秀作文 31
我的“愛豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語文老師——吳老師。
吳老師長得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時刻看清我們的一舉一動。如果不認識他的人，第一印象以為他是體育老師。
吳老師上課幽默風趣。他能讓平凡的課堂變得生動、有趣，比如：有一次上語文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時候，教室外突然來了歌聲：“我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都留下一首贊歌�！蔽覀冾D時就鼓噪了起來。吳老師就說“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵�！闭f完他生氣地轉了過去，然后又轉了過來，臉上笑嘻嘻的說“那是不可能的！”頓時全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了，大家很快就知道了要靜下來心學習，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。
吳老師教育很有方法。他設計了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達到80個A+，且學習態(tài)度認真，就可以得作業(yè)免卡。當然，有獎也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級的作業(yè)和紀律為之一新，大家更加自覺了。吳老師可真有辦法！
吳老師是個可靜又可動的老師。靜，他經常帶我們去校圖案館看書，讓我們沉浸在書海當中，精心的`享受閱讀；動，他也可以帶我們去操場上打籃球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。
這就是我的“愛豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。
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