學(xué)前小班數(shù)學(xué)教案

教案的使用，往往能夠取得意想不到的效果。學(xué)前小班數(shù)學(xué)教案范文，歡迎大家閱讀參考。

學(xué)前小班數(shù)學(xué)教案一：

逛果園

一、設(shè)計意圖：

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，從培養(yǎng)幼兒的活動興趣出發(fā)，我設(shè)計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區(qū)分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及活潑開朗的性格。

二、活動方案

(一)活動目標：

1、觀察、認識并區(qū)分兩個物體的大與小，并能用相應(yīng)的動作及語言加以表達。

2、體驗集體活動的快樂情感。

(二)活動準備：

1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

(三)活動過程：

1、出示大、小汽車，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(1) 師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”

(2)出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車�！�(幼兒觀察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共汽車很大，可以坐很多人;小汽車小小的，只能坐幾個人)“好，我們坐著大汽車去果園吧!”

(3)師生一起開汽車去果園。

2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。

(1)認識大樹和小樹：“這是誰呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰呀?(小樹寶寶)

(2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。(教師給予肯定和支持)

(3)摘蘋果。

① 師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果�！�(幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的.大蘋果是什么顏色的?請你做一個‘大’的動作!”(表揚與別人做的不一樣的幼兒)

②“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香!請你做一個‘小’的動作�！�

③ 蘋果分類：“開心嗎?摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎?老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里�！�

3、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

(1) 撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。

(2) 玩樹葉：

師：“大樹葉在哪里?”(幼：大樹葉在這里)舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來;“小樹葉在哪里?”……

(3) 和樹葉一起跳個舞。(聽音樂跳“歡樂舞”，活動結(jié)束)

瓢蟲寶寶

活動目標：

1、能手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

2、通過多個游戲活動，練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。

3、培養(yǎng)對數(shù)學(xué)活動的興趣以及對小動物的熱愛。

活動準備：

1、畫有2個圓點、3個圓點、4個圓點、5個圓點的紙制瓢蟲若干，小蟲若干。

2、場景“樹林”。(樹上分別畫有2個、3個、4個、5個點)

3、兒歌《小瓢蟲》。

4、音樂磁帶、錄音機等。

學(xué)前小班數(shù)學(xué)教案二：

活動目標：

1、初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。

2、會按一定的順序進行排序。

3、培養(yǎng)幼兒思維能力及動手操作能力。

活動準備：

1.經(jīng)驗準備：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。

2.材料準備：人手一份操作材料、粘紙。

重點難點：

1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

2.按一定順序排序。

活動過程：

一、紅黃椅子間隔排隊，引起幼兒活動興趣。

師：寶寶們，你們看，今天的小椅子也穿上了漂亮的衣服，有什么顏色呀?那我們一起來說一說，好不好呀?幼：紅色、黃色、紅色、黃色…….

師：黃椅子和紅椅子一個跟著一個排排隊,好看嗎?

師:圖形寶寶也想像它們這樣一個跟著一個交替排排隊.

二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。

1請小朋友找條小椅子輕輕地做下來,圖形寶寶來啦!

2哪個圖形寶寶來啦?出示圓形圖形.來了幾個.(1個)

3、教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰?同時出示三角形圖片。三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…….出示圓形

4、圓形寶寶請你跟緊三角形哦夷，圓形后面會跟著誰呢?你們猜會是誰?(三角形)

5、圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀?(一個跟著一個)

6、一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎?(伸出小手說)

7、誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。

8、手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的'排。

9、請幼兒來操作，并集體檢查。

三、.游戲“什么圖形不見了”

1、記住它們怎么排排隊的嗎?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了?

2、集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎?圓形寶寶快回來?

3、小眼睛閉起來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。

學(xué)前小班數(shù)學(xué)教案三：

設(shè)計思路

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對數(shù)的認識的發(fā)展規(guī)律，我首先運用了孩子感興趣的手指謠來引入本次教學(xué)活動，既能很快的吸引孩子的注意力，同時在手指謠中也涵蓋了數(shù)字與相應(yīng)量對應(yīng)的關(guān)系，為本次活動的目標作下了鋪墊，緊接著導(dǎo)入有趣的故事情節(jié)，教師在其中教幼兒按范例的數(shù)量取物，并給幼兒留下思考的空間，自己來按數(shù)取物，最后為了增加數(shù)學(xué)的趣味性，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的積極性，我設(shè)計了帶幼兒去智慧迷宮的游戲，要求幼兒用動作再現(xiàn)數(shù)量，通過幼兒的運動覺去感知數(shù)量，再一次加深了幼兒對5以內(nèi)按數(shù)取物的認識。

一、活動名稱：5以內(nèi)按數(shù)取物

二、活動目的:

1、加深對數(shù)字1~5的認識

2、會根據(jù)指定的數(shù)字取出相等數(shù)量的物品

3、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣

三、活動重點: 能將數(shù)字與相應(yīng)的物品對應(yīng)

四、活動難點: 按指令參加操作活動

五、活動準備: 插板、教師演示板、背景音樂

六、活動過程:

(1) 手指謠------五只猴子蕩秋千

5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊嗚啊嗚啊嗚

沒有猴子蕩秋千

(2) 1、輕音樂,取插板

2、引出主題:今天小羊要過生日了,朋友們都要送禮物.

3、小兔子第一個來了,它要送一個禮物,你們猜它送的是什么?(出示蘿卜) 1個蘿卜用數(shù)字幾表示?教師拿出數(shù)字1放在棋盤第一行.請小朋友拿出一個蘿卜放在棋盤第一行數(shù)字1的后面,并邊插邊說,1可以表示1根蘿卜,1根蘿卜用數(shù)字1表示.

4、小貓第二個來了,它送給小羊兩件一樣的禮物.小貓要送2條魚, 2條魚用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字2放在棋盤第二行.請小朋友拿出兩條小魚放在棋盤第二行數(shù)字2后面,并邊插邊說,2表示兩條小魚, 兩條小魚用數(shù)字2表示.

5、小狗也來了,它送給小羊三件一樣的'禮物.小狗要送3個大蘋果, 3個大蘋果用數(shù)字幾表示? 教師拿出數(shù)字3放在棋盤第三行.請小朋友拿出三個蘋果放在棋盤第三行數(shù)字3面,并邊插邊說,3示三個蘋果, 三個蘋果用數(shù)字3示.

6、你們想不想給小羊送禮物啊?請小朋友給小羊送四件一樣的禮物,從你的棋盤中隨意取出四個一樣的棋子放在第四行數(shù)字4的后面,再給小羊送五件一樣的禮物, 從你的棋盤中隨意取出五個一樣的棋子放在第五行數(shù)字5后面

7、教師總結(jié)

小羊今天收到了這么多的禮物,它真是太高興了,讓我們來一起看看都有什么? (讓幼兒自述出數(shù)字和相應(yīng)的量)

8、現(xiàn)在我們幫小羊把這些禮物都整理放好吧。

整理棋盤，送棋盤回家。

[學(xué)前小班數(shù)學(xué)教案]

【學(xué)前小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：

學(xué)前班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案（通用12篇）09-03

學(xué)前專業(yè)實習(xí)總結(jié)11-05

學(xué)前班評語08-13

學(xué)前班幼兒評語06-09

學(xué)前教育實習(xí)報告08-26

學(xué)前教育開題報告09-22

學(xué)前班畢業(yè)感言07-13

學(xué)前教育實習(xí)的目的09-27

學(xué)前教育實習(xí)目的09-06

學(xué)前教育實習(xí)目的精選06-07