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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為何“雷聲大雨點小”解析
據(jù)一項調(diào)查顯示，１２００名大學(xué)畢業(yè)生中，有意向自主創(chuàng)業(yè)者占六成以上，而最終選擇自主創(chuàng)業(yè)的，只有３％，最后的創(chuàng)業(yè)成功者則更是寥寥無幾。這一調(diào)查數(shù)據(jù)反映出大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)問題上的矛盾心理：理想上期望創(chuàng)業(yè)，行動上卻選擇就業(yè)。
他們“言不由衷”的背后其實是種種“苦衷”。
首先是社會大環(huán)境為創(chuàng)業(yè)提供的支持和服務(wù)還不夠完善。盡管國家相關(guān)部門出臺了一些優(yōu)惠政策，但據(jù)了解，在很多地方并沒有真正落到實處�；虿块T之間互踢皮球，或拖拖拉拉不予辦理。
其次是自身知識結(jié)構(gòu)的限制。當(dāng)前“圈地”式的教育，使得學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)相對單一。如文科學(xué)生，在溝通交流方面有自己的優(yōu)勢，但在操作技能上知識匱乏；而理工科的學(xué)生，雖然在籌劃、統(tǒng)計、理財?shù)确矫嬲加袃?yōu)勢，但口頭和書面表達(dá)能力又較為遜色，這不利于創(chuàng)業(yè)操作中相關(guān)信息的交流和傳遞。
第三，社會經(jīng)驗的缺乏。雖然現(xiàn)在的大學(xué)越來越社會化，但大學(xué)生長期身處校園，對社會的了解還十分有限。對商業(yè)上的待人接物、為人處事方式不太習(xí)慣，缺乏必要的經(jīng)驗和技巧，在實際操作中很可能淪為“紙上談兵”。
此外，從客觀上講，缺乏啟動資金，難以吸引風(fēng)險投資也是阻礙許多大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一大問題。大多數(shù)有意創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都會面臨“巧婦難為無錢之炊”的尷尬。
在畢業(yè)生就業(yè)困難的情勢下，倡導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，不啻是緩解就業(yè)壓力的一大良方。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“雷聲大雨點小”的事實也告訴我們，創(chuàng)業(yè)不是喊幾聲口號那么簡單，要使之成為一種規(guī)�；木蜆I(yè)趨勢，還需要一個不斷完善的過程。如何克服自主創(chuàng)業(yè)上的“先天不足”，發(fā)揮自己在大學(xué)里的知識優(yōu)勢，是一個值得深入思考的問題。作為高校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神的教育納入日常教學(xué)規(guī)劃，使高校畢業(yè)生不僅成為求職者，也能成為工作崗位的創(chuàng)造者。
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