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學(xué)生體質(zhì)健康測試開題報告
一、研究目標(biāo)：
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確�！敖】档谝弧彼枷肼涮�。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、學(xué)習(xí)、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和潛能。
3.促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力
二、內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容
1、研究中職階段開展陽光體育活動的必要性;
2、研究教師如何利用陽光體育活動來促進(jìn)中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神研究的策略;
3、研究如何落實(shí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”的陽光體育活動;
4、研究如何讓學(xué)生接受陽光體育活動帶來的快樂;
5、研究如何利用陽光體育活動促進(jìn)中職生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神研究和日常體育教學(xué)的區(qū)別和聯(lián)系;
三、方案(說明研究的方法、步驟)
(一)第一階段：(2015年1月—2015年4月)
1、建立課題組;收集、學(xué)習(xí)國內(nèi)外同類課題研究實(shí)驗(yàn)成果的有關(guān)資料，分析現(xiàn)狀確定課題;討論課題方案
2、建題階段： 申報課題，制定課題研究方案
(二)第二階段：(2015年5月—2016年3月)
1、進(jìn)行“正確分組前的問卷調(diào)查、‘陽光體育’研究實(shí)施前學(xué)生心理狀態(tài)問卷調(diào)查”相關(guān)狀態(tài)的前測2015年5月-2015年6月
2、根據(jù)學(xué)生對體育運(yùn)功項(xiàng)目的選擇，制定具體的體育活動內(nèi)容、方案、次數(shù)時間。并根據(jù)活動項(xiàng)目組織各種體育比賽。2015年9月-2016年9月
3、體質(zhì)健康測試結(jié)果的對比。2016年10-2016年11月。
4、分析小結(jié)階段性經(jīng)驗(yàn)、修正方案。2016年12月-2017年1月
5、教師開展陽光體育活動的策略，
如何落實(shí)“團(tuán)結(jié)協(xié)作精神”的陽光體育活動，
如何讓學(xué)生接受陽光體育活動帶來的快樂，
如何讓學(xué)生接受陽光體育活動帶來的快樂的研究。2017年3月
6、對“陽光體育活動”課題研究實(shí)施后學(xué)生心理狀態(tài)問卷調(diào)查2017年4月
(三)第三階段：(2017年5月—2017年6月)
收集原始材料(包括問卷、案例和案例分析、教師論文和活動資料等);2017年5月
分析整理資料;撰寫研究報告;課題成果匯編; 對課題進(jìn)行結(jié)題評估。2017年6月
四、注意事項(xiàng)
1.注重安全教育和體育衛(wèi)生教育，按順序開始跑步。班主任老師加強(qiáng)跑步安全教育和體育衛(wèi)生教育。班主任老師要對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進(jìn)行了解，對因身體原因而不能參加長跑的學(xué)生，班主任應(yīng)做好工作，并安排好該學(xué)生的活動。各班學(xué)生在長跑前應(yīng)整隊(duì)并進(jìn)行熱身活動，防止在長跑過程出現(xiàn)拉傷、扭傷等事故,然后按順序開始跑步。
2.班級前后距離保持3—4米，后面班級不允許超越前面的班級。在跑步過程中每個學(xué)生應(yīng)聽從教師或體育委員的口令指揮，要求隊(duì)伍整齊，步調(diào)一致，學(xué)生嚴(yán)禁說話、打鬧，推、擠、撞等現(xiàn)象發(fā)生。在跑步過程中，各班應(yīng)按場地劃分的地點(diǎn)進(jìn)行。
3.各班級要重視學(xué)生的安全教育與安全工作，班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生，對學(xué)生提前進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生懂得如何安全的長跑。
4.學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處全力支持，共同合作完成體育長跑活動。
5.對于生病的學(xué)生及時向班主任老師請假。
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