高考地理復習計劃

　　本學期是高中三年的最后一個學期，高三地理備課組在年級組領導下，認真制定備考計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，爭取能獲得較好成效。

　　一、指導思想

　　以科學的教育理論為指導，以學校教學計劃為依據(jù)，針對本屆學情，制訂本計劃。

　　二、本期工作重點：

　　1、認真學習和領會考綱，扎實開展考綱研究活動，優(yōu)化教學方式提高二輪復習效果。

　　2、每周認真組織集體備課，提高課堂教學質量，實現(xiàn)優(yōu)質完成學校的任務。

　　3、加強練習的批閱和評講，提高學生解題能力。

　　三、二輪復習進度安排

　　本期共14周左右的正常行課時間，但二輪復習的時間比較緊，只有一個月多的復習時間，按要求在四月低或五月六日前完成二輪復習，內容多，任務緊。具體教學進度計劃如下：

　　起止日期教學內容安排

　　14月1日----4月7日專題一：地圖

　　專題二：等值線

　　專題三：宇宙環(huán)境

　　2、4月8日--4月15日專題四：大氣環(huán)境

　　專題五：陸地和海洋

　　專題六：自然資源和自然災害

　　3、4月16日-----4月23日專題七：人類的生產活動與地理環(huán)境

　　專題八：人類的居住地——聚落

　　專題九：人類活動的地域聯(lián)系

　　專題十：人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展

　　4、4月24日--5月1日專題十一：人口與環(huán)境

　　專題十二：文化景觀與旅游活動

　　專題十三：區(qū)域地理(世界地理和中國地理)

　　5、5月2日----5月6日專題十四：中國國土整治與開發(fā)

　　專題十五：熱點問題

　　6、5月7日-----5月31日查漏補缺，學生答題技巧培訓，學生心理輔導

　　四、工作措施

　　1、加強集體備課。在備課組活動中，認真研究高考試題和考試說明，在此基礎上，科學制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度、復習的方式、方法，統(tǒng)一訓練。經常性的相互交流學習，相互借鑒，共同提高。

　　2、夯實基礎，推進備考復習。備課根據(jù)考綱要求，認真進行備考的二輪復習。復習中以學校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實開展課堂教學，為能力打下了良好的基礎。

　　3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復習，應該課課有練習，章章有測試，做到全收全改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來。

　　4、做好尖子生和后進生的輔導工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署，精心組織。

　　5、加強備考研究。認真學習“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學校加強聯(lián)系，密切關注高考動向。

　　五、教學中應注重高考備考的基本方法的指導

　　鑒于地理學科特點和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

　　1、依據(jù)《考試說明》全面指導考生復習�！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和考生備考的依據(jù)，可使師生明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

　　2、落實“雙基”，突出主干、核心知識在現(xiàn)實生活中的應用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實到實際教學中去。夯實基礎知識和培養(yǎng)基本技能，是十分重要的。指導學生在深入理解本學科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過靈活多樣的形式來提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學科用語、概念、規(guī)律、原理等都具有規(guī)范性、權威性。因此，重視課本，落實基礎是備考復習中的首要任務。

　　3、立足本學科的特點和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現(xiàn)實問題為中心，以能力立意為突破口，引導學生關注社會科學、自然科學中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關注我國國情，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設題目意境和對信息、材料進行收集處理時，要突出熱點、焦點問題與學科主干、核心知識的結合。

　　4、變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養(yǎng)。近年來，綜合能力測試命題原則是學科內綜合。因此，在整個備考過程中，都要以學科內綜合為主，把學科知識與能力緊密結合起來。到了高三，進行“講練結合”式專題復習，小綜合復習，使學生對所學內容的基本結構和體系有進一步的深刻理解，靈活應用。同時注重訓練、注重實效。

　　總之，復習要全面，講解要精練，選題要精干。提要有區(qū)分度，能夠檢測出學生的真實水平，又能提高學的學習成績，從而激發(fā)學的學習積極性，在高考中考出理想的成績，上個理想的大學。

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