工業(yè)設計未來就業(yè)前景解讀

　　談到工業(yè)設計就業(yè)前景 ，可以先看看在上海"中國工業(yè)設計周"了解的兩組數(shù)據(jù)，其一是我國近20年來培養(yǎng)的工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生僅3萬人左右，只相當于韓國目前該專業(yè)在校生的數(shù)量;其二是我國高校工業(yè)設計專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)形勢不好，很多工業(yè)設計專業(yè)畢業(yè)生都不得不改行。每年約有30%至40%的人流向包裝和商標設計等行當，有40%至50%的人改行去搞裝潢、廣告，也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)站進行網(wǎng)頁設計，真正去做工業(yè)設計的人很少。

　　為什么如此少量的畢業(yè)生就業(yè)要改行呢?難道真是市場飽和，還是市場不需要工業(yè)設計人才嗎？

　　一些專家指出，這是因為國內(nèi)許多企業(yè)對工業(yè)設計的重要性不甚了解，更談不上重視。有的企業(yè)甚至認為工業(yè)設計就是產(chǎn)品外觀設計和包裝。許多企業(yè)的產(chǎn)品設計十幾年、甚至幾十年一成不變，如熱水瓶、自行車、床單等，"老面孔"傳了幾代人。

　　令人可喜的是進入21世紀，更多企業(yè)已意識到工業(yè)設計的重要性。據(jù)國家輕工業(yè)局副局長朱燾介紹，現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的市場，在很大程度上依賴工業(yè)設計的成功。隨著高科技技術的發(fā)展，產(chǎn)品的質量不再是主要矛盾，搶占市場，獲勝的關鍵在于工業(yè)設計的創(chuàng)新，在于其能否引導世界潮流。今天的汽車、手機、電腦市場中，各企業(yè)越來越關注其設計問題，誰的工業(yè)設計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設計機構，象日本東芝，擁有的工業(yè)設計師數(shù)以百計。還有國內(nèi)大企業(yè)海爾集團，就高薪聘用了多名外國工業(yè)設計專家，每年投入的開發(fā)設計費達8000多萬元。這些高投入獲得了高回報，海爾產(chǎn)品廣泛行銷海外世界市場就是一個證明。這說明，市場需求更多的工業(yè)設計就業(yè)人才，工業(yè)設計越來越在市場受到重視，起到舉足輕重的作用。

　　中國加入WTO在即，只有工業(yè)設計人才得到重視、使用，我國的工業(yè)產(chǎn)品才能躋身廣闊的世界市場，市場需要多層次、多門類的工業(yè)設計人才，工業(yè)設計人才在未來有極大的升值潛力。"工業(yè)設計"將是一個為我們國家、我們的企業(yè)大量創(chuàng)造知識產(chǎn)權的黃金水道，這就是為什么有人說21世紀的文化將是設計的文化!

　　在中國，工業(yè)設計就業(yè)前景現(xiàn)在正值上升的時期，因為在這個行業(yè)里面，過去我們是以加工為主，現(xiàn)在隨著我們國家經(jīng)濟的高速增長，在這種情況下，我們現(xiàn)在的加工業(yè)務和外加工訂單越來越少了，所以現(xiàn)在這些加工企業(yè)都開始要樹立自己的品牌，所以目前工業(yè)設計是處在一個高速增長的環(huán)境，但是作為工業(yè)設計來講，第一點就是要技術上的創(chuàng)新，工業(yè)設計絕對不是一個外觀造型，所以要做出一個好產(chǎn)品來，第一點就是技術的更新，所以這對人才的要求就相對來講比較高。對于一個要做工業(yè)設計的設計師來說，要具備整合技術的能力，在學校里面應該多學一些跟科學技術相關的知識——不是說要他當一個科學家，也不是說讓他去發(fā)明什么技術，但是他要了解技術，新材料現(xiàn)在發(fā)展到什么水平了等等，這是設計師對新材料發(fā)展的了解，他才能知道把這些東西引進來。作為工業(yè)設計師，一方面是要大量地學習這些新知識，要有對知識的整合能力;另一方面是文化的積淀，這種文化的積淀也不是我們讀幾本好書，把古代的某個物品搬出來，把它翻翻新，這就叫創(chuàng)新了，而是怎么去結合中國文化元素，提取當中的文化底蘊的東西，這又是一個需要修煉的內(nèi)功;第三點是作為工業(yè)設計師，對手段的能力要強，從做工業(yè)設計的角度上來講，你所掌握的計算機軟件要遠遠多于做平面和裝璜的。工業(yè)設計除了有CAID等輔助工業(yè)設計的軟件以外，還有許多的渲染、結構的軟件，像CAD、PROE等各種加工的軟件，直至和加工設備的接口的編程，這都需要工業(yè)設計師掌握和了解。所以工業(yè)設計師在世界上之所以能夠成為高端的人才，他應該是從整體的設計業(yè)務當中成長起來的最高端的一批人。

　　學生主要是想知道我畢業(yè)了以后能做什么，學生學設計有一部分是出于愛好，可能從小學過藝術、繪畫等等，出于愛好來學設計，還有很多學生是因為報考以后的專業(yè)調劑，所以他根本就不知所云，就走進了設計這個專業(yè)了，這就牽扯到我們國家基礎教育的問題了，我們從小沒有這種教育，進來以后跟著老師讀了四年書，有的學校有條件，可能還能拉到工廠去看一看——北京現(xiàn)在也沒有多少工廠了，而且即便看了工廠以后，并不一定能了解，因為他不是今后做這種技術工程設計的，所以他只是簡單地去看看工廠，所以他們對整個設計本身的工作、今后的方向和目標并不明確。香港的學生學設計的人是要周游世界，他實際上是要去看，我倒覺得我們的學生看不看工廠倒不重要，去看看商場倒很重要，商店里面到底在賣什么商品，為什么這些商品會受人歡迎。

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