人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（精選5套）
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。一份好的試卷都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（精選5套），歡迎大家分享。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
jù pà shuāi lǎo xián yí qí qū bàn lǚ
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn yóu yù
三、比一比，再組成詞語(yǔ)。(5分)
玷( )祥( )辨( )謄( )瞻( )
沾( )詳( )辯( )譽(yù)( )檐( )
四、將以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選一個(gè)寫(xiě)一句話(4+2分)
( )山( )海( )天( )地( )頭( )節(jié)小心( )( )
( )釘( )鐵玲瓏( )( )舉世( )( ) ( )( )不舍
造句：
五、句子萬(wàn)花筒。(10分)
1湖面上濺起了漣漪。(擴(kuò)句)
2還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改為陳述句)
3.赤道吹來(lái)的風(fēng)繚亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。(縮寫(xiě)句子)
4.這次植樹(shù)，我們的分工是：男生挖土，女生澆水，班干部填土。(修改病句)
5.這位“隱身人”難以對(duì)付，人們想出了許多制服它的辦法。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)
六、語(yǔ)言積累(13分)
1.寶劍鋒從磨礪出，2.非淡泊無(wú)以_______________，非寧?kù)o無(wú)以_________________。
3.寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)的名言______________________
4、思念久別的.家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩(shī)句“ ”來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。(1.5分)
5、小明取得一點(diǎn)成績(jī)就非常驕傲，老是在同學(xué)面前炫耀，老師把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“，_________________________________�！�(1分)
6.漫步園內(nèi)，有如漫游在____________，飽覽著中外____________;流連其間，仿佛置身在______________。 (1.5分)
8在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)：___________________________。我最喜歡的一本是________________________，因?yàn)開(kāi)_________________________ (2分)
9.王林讀書(shū)一直是囫圇吞棗，你用朱熹的一句名言幫助他說(shuō)：
10、把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
上鞋不用錐子──( )隔著門(mén)縫吹喇叭──( )四月的冰河──( )
七、閱讀理解。(23分)
(一)狼牙山五壯士
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，_________著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭_______還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說(shuō)："同志們，我們的任務(wù)勝利完成了!"說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也________________，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的____________的口號(hào)聲：
“________________________!”
“____________________________!”
這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音_________，_________________!
1.把課文補(bǔ)充完整。
2.請(qǐng)用小標(biāo)題概括這部分內(nèi)容___________。
3.為什么說(shuō)五壯士口號(hào)聲是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的的聲音”?
____________________________________________________________________________________
4.文中表現(xiàn)聲音大的詞語(yǔ)是________________，表現(xiàn)英雄氣概的詞語(yǔ)是______________。
5.加點(diǎn)的“屹立”能否換成“站立”?為什么?
_____________________________________________________________________________________
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（35 分）
看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（8 分）
jǐn shèn （ ） fèi xū （ ） jǔ sàng （ ） xián yí （ ）
qí qū （ ） bǔ rǔ （ ） ǒu duàn sī lián （ ）
給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打 “√”（3 分）
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng） 間隔（jiān jiàn） 削弱（xuē xiāo）
龜裂（jūn guī） 悄然（qiāo qiǎo） 傳記（zhuàn chuán）
把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空（8 分）
（ ）（ ）絲連 （ ）斷（ ）連 （ ）（ ）大雨
�。� ）（ ）大義 （ ）（ ）不動(dòng) （ ）（ ）聲色
（1）面對(duì)敵人的威脅，他（ ），堅(jiān)守自己的信念。
�。�2）雖然他們已經(jīng)分開(kāi)多年，但依然（ ），彼此牽掛。
按要求寫(xiě)句子（8 分）
�。�1）這清白的梅花，是能玷污的嗎？（改為陳述句）
�。�2）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。（改為肯定句）
（3）藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）
�。�4）用 “姿態(tài)” 的不同意思造句。
�、僮藙�(shì)；樣兒：
�、趹B(tài)度；氣度：
根據(jù)課文內(nèi)容填空（8 分）
�。�1）《落花生》的作者是______，課文運(yùn)用了______的寫(xiě)作手法，告訴我們______的道理。
�。�2）《將相和》以______兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)______、______、______三個(gè)故事，贊揚(yáng)了藺相如______的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗______的精神。
二、閱讀理解（30 分）
（一）課內(nèi)閱讀（15 分）
《松鼠》（節(jié)選）
松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃�？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹(shù)叢里，只喜歡住在高大的老樹(shù)上。在晴朗的夏夜，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著叫著，互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。
這兩段話從______、______等方面介紹了松鼠的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的______之情。（3 分）
用 “****” 畫(huà)出選文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)句子把______比作**____，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了**____。（4 分）
松鼠在夏天的活動(dòng)規(guī)律是（ ）（2 分）
A. 白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西。
B. 白天出來(lái)奔跑，玩耍，吃東西，晚上躲在窩里歇涼。
為什么說(shuō)松鼠 “最不像四足獸”？（3 分）
請(qǐng)你仿照選文中描寫(xiě)松鼠外形的方法，介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。（3 分）
�。ǘ┱n外閱讀（15 分）
《高貴的施舍》
一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前的一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”
乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？” 母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他唯一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐 20 元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你。”
母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)�！�
乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的�！� 他向母親深深地鞠了一躬，就上路了。
過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討。母親又讓他把屋后的磚搬到屋前，照樣給他 20 元錢(qián)。
我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”
母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣�！�
我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了�！�
母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了�！�
此后還來(lái)過(guò)幾個(gè)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐；因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一家公司的.董事長(zhǎng)。”
母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的�！�
獨(dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城里的人，過(guò)好日子。
母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧�！�
“為什么？”
“因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手。”
董事長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好房子了�！�
母親笑一笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧。”
給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打 “√”。（2 分）
刁難（nán nàn） 模樣（mú mó）
聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4 分）
（1）氣度不凡：
�。�2）美中不足：
母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍？（3 分）
文中的 “我” 請(qǐng)求母親，不要讓乞丐搬磚了，母親卻說(shuō) “對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”。母親這句話的意思是什么？（3 分）
讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3 分）
三、寫(xiě)作表達(dá)（35 分）
題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》
要求：（1）通過(guò)具體事例，寫(xiě)出自己成長(zhǎng)中的真實(shí)經(jīng)歷和感受；（2）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感；（3）不少于 400 字。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 3
一、看拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。(5分)
jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風(fēng)期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節(jié)
C 天長(zhǎng)日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
三、詞語(yǔ)大本營(yíng)。(共12分)
1、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x擇恰當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。(4分)
驚心動(dòng)( ) 力( )狂瀾 ( )不猶豫
再接再( ) 夜以( )日 不容爭(zhēng)( )
句子：經(jīng)過(guò)他( )地工作，終于取得了令人矚目的成就，希望他以后能( )。
2、請(qǐng)另寫(xiě)兩個(gè)自己喜歡的四字詞語(yǔ)： 、 (2分)
3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。(6分)
不是……而是…… 雖然……但是…… 即使……也……
A、從他的眼睛里表示出來(lái)的( )憤怒，( )悲哀。
B、( )困難再多，他( )會(huì)完成這項(xiàng)任務(wù)。
C、( )鯨的體形像魚(yú)，( )它不屬于魚(yú)類(lèi)。
四、補(bǔ)充句子或按要求填寫(xiě)。(10分)
1、愛(ài)親者，不敢惡于人; 。
2、 ，萬(wàn)事功到自然成。
3、悠悠天宇曠， 。
4、我本來(lái)看好我們國(guó)家的男子籃球隊(duì)的，可自從開(kāi)賽以來(lái)，球隊(duì)一直是
(填寫(xiě)歇后語(yǔ))，令我失望透了。
5、寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)：_________________________________________________
五、按要求變換句子。(6分)
1、中國(guó)的漢字生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化。(寫(xiě)成打比方的句子)
2、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改成陳述句)
3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
六、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。(4+1=5分)
我喜歡的原因：
七、根據(jù)下列語(yǔ)境，訴說(shuō)你的真情。(6分)
1、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它的輝煌令我們無(wú)比自豪，可是卻在短暫的時(shí)間內(nèi)被可惡的侵略者給毀滅了，此刻你最想說(shuō)：
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)我國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖——毛澤東，一定有了很深的認(rèn)識(shí)和了解吧，如果讓你用一句話來(lái)贊揚(yáng)毛澤東，你會(huì)說(shuō)：
八、閱讀，回答問(wèn)題。(22分)
(一)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，華開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/
1、寫(xiě)出下列句子的修辭方法。(2分)
(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )
(2)他們就像這梅花一樣。 ( )
2、梅花與__________、_________被稱(chēng)為“歲寒三友”。你能寫(xiě)出描寫(xiě)梅花的詩(shī)句嗎?_________________________________________。(3分)
3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的人嗎?__________________________________________(2分)
4、按分好的層次寫(xiě)出層意。(3分)
第一層：___________________________________________________
第二層：___________________________________________________
第三層：___________________________________________________
(二)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)
禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容(空洞、空虛)，詞匯(空乏、貧乏)，她心里非常(焦急、著急)。
她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實(shí)踐。于是，禹強(qiáng)就下功夫多讀。 是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)， 是短篇、中篇、長(zhǎng)篇，只要能找到的， 拿來(lái)讀�？墒牵崞鸸P來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)�！�
從那以后，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)(居然、果然)提高了。
1、讀短文，選擇( )里恰當(dāng)?shù)淖趾驮~。(3分)
2、在“ ”里填上恰當(dāng)?shù)?關(guān)聯(lián)詞。(3分)
3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點(diǎn)字的意思。(2分)
“費(fèi)了好大勁”的“費(fèi)”： “詞匯貧乏”的“貧”：
4、用“ ——”線劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。(1分)
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑�，我們可以知道，要�?xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：( )和( )，其中( )必須要做到“動(dòng)筆墨”。(3分)
九、習(xí)作練習(xí)。(30+2分)
提示：在我們的生活當(dāng)中，你一定享受過(guò)濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說(shuō)你的真情，表示對(duì)他們的謝意。題目自擬，寫(xiě)出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。(不少于400字)
20×20=400
答案：
一、懼怕、靈魂、盜竊、誘惑、謹(jǐn)慎
二、D
三、1.驚心動(dòng)魄 力挽狂瀾 毫不猶豫 再接再厲 夜以繼日 不容爭(zhēng)辯
(夜以繼日 再接再厲)
2.略
3.A、不是……而是…… B、即使……也…… C、雖然……但是……
四、 1. 敬親者，不敢慢于人
2.滴水能把石穿透
3.切切故鄉(xiāng)情。
4.孔夫子搬家--凈是書(shū)(輸)
5.
五、 1. 中國(guó)的漢字猶如萬(wàn)花筒發(fā)生無(wú)時(shí)無(wú)刻的變化
2. 沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
3. 瑰寶、精華化成了灰燼。
六、略
七、略
八、閱讀
(一)
1、2分(1)排比、擬人(2)比喻
2、3分 竹、松 折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開(kāi)。(只要是寫(xiě)梅花的詩(shī)句都可以)
3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。
4、(1)梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。(2)中華民族有許多像梅花那樣的人。(3)中國(guó)人要有梅花的秉性。3分
(二)
1、空洞，貧乏，著急 刻 果然 5分
2、無(wú)論 還 都 3分 3、略 3分
4、還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì) 2分
5、多讀，多寫(xiě)，多寫(xiě) 3分 6、略 3分
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 4
一、字詞樂(lè)園。(26分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
(嗚(wū) 咽(yè))(恐(kǒnɡ) 懼(jù))(鄭(zhènɡ) 人(rén) 買(mǎi)(mǎi) 履(lǚ))
(機(jī)(jī) 械(xiè))(抵(dǐ) 御(yù))(世(shì) 外(wài) 桃(táo) 源(yuán))
2、選字填空。(8分)
【漓 籬 璃】 淋(漓)(籬)笆 (漓)江 玻( 璃 )
【峽 狹 挾】(狹)窄 山(峽 ) (挾)持 (峽)谷
【飄 漂 瓢】(飄)揚(yáng) (瓢)潑 (漂)泊 ( 飄 )灑
【倘 徜 淌】(倘)若 (徜)徉 流(淌 ) (倘)使
3、我能給帶點(diǎn)的字選擇合適的義項(xiàng)。(6分)
(1)逼:①給人以威脅 ②強(qiáng)行索要 ③靠近，接近 ④﹙書(shū)﹚狹窄
�、疟破�(①﹚ ⑵ 逼近﹙③ ﹚ 逼債﹙ ②)
(2)垂：①低下 ②流傳到后世 ③向下流或滴 ④接近
⑴永垂不朽﹙②﹚ ⑵垂頭喪氣﹙①﹚⑶生命垂危(④)
4、下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)是錯(cuò)誤的，用“——”將錯(cuò)誤的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，然后把正確的寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(4分)
(1)萬(wàn)古長(zhǎng)青 和藹可親 斤斤有味 婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng) (津津) (2)惴惴不安 落荒而逃 晶瑩透亮 明勝古跡 (名 )
(3)如釋重負(fù) 群山起舞 負(fù)荊請(qǐng)罪 身材魁悟 ( 梧 ) (4)美麗狀觀 山明水秀 井然有序 吐故納新 ( 壯 )
二、句子天地(26分)
1、句子加工廠，我能按要求改寫(xiě)下列句子。(10分)
(1)我找到了木匣。 我懂得了一個(gè)深刻的道理。﹙把這兩句話合并成一句話)
我找到了木匣， 懂得了一個(gè)深刻的道理。 (2)這樣的美景，誰(shuí)都稱(chēng)贊它是偉大的奇觀。﹙改為反問(wèn)句﹚
這樣的美景，誰(shuí)不稱(chēng)贊它是偉大的奇觀呢? (3)那位情報(bào)部的中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭。﹙縮寫(xiě)句子﹚
中尉拿過(guò)蠟燭。 (4)讀了這本故事書(shū)深受感動(dòng)。﹙修改病句﹚
我讀了這本故事書(shū)深受感動(dòng)。 (5)教室里靜悄悄的。(改為夸張句)
教室里靜悄悄的.，連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。
2、在下面句子中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)暮傲摇弊值脑~語(yǔ)。(4分)
(1)他們爭(zhēng)辯得如此(激烈 )，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
(2)我的喉嚨被心中激起的(強(qiáng)烈 )感情堵住了。
(3)為了勝利，他忍住(劇烈 )的疼痛，趴在那兒一動(dòng)不動(dòng)。
(4)如何穿過(guò)敵人(猛烈 )的炮火封鎖，這的確是個(gè)難題。
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。
(2)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。出自唐代詩(shī)人李賀的《馬詩(shī)》。
(3)《成吉思汗和鷹》一文，鷹四次打翻杯子，最后鷹被射死了。成吉思汗得到一個(gè)教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要再發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
(4)學(xué)完這一冊(cè)的課文，我從《鞏乃斯的馬》中見(jiàn)識(shí)了萬(wàn)馬奔騰 場(chǎng)面;感受了被稱(chēng)為“天下奇觀”的浙江潮 ;舍己為人 的哈爾威船長(zhǎng);明白了水就是生命 ，我們要保護(hù)唯一的家園——地球 ;知道了面對(duì)錯(cuò)誤，我們要正確的對(duì)待錯(cuò)誤 ;也知道了惠特尼的發(fā)明是一種方法——“標(biāo)準(zhǔn)化” ，它啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。
3、綜合活動(dòng)。(4分)
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定小學(xué)生“不許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長(zhǎng)﹑老師上網(wǎng)吧。網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)小學(xué)生，怎能袖手旁觀?恰好你的好友王亮也去網(wǎng)吧上網(wǎng)了，于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。
1.你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說(shuō):( )
2.你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說(shuō)：( )
三、開(kāi)心閱讀。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀(10分) 鄭人買(mǎi)履
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度�！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無(wú)自信也。” 1、給下面的字注音。(2分)
履(lǚ ) 遂( suì ) 寧(nìng ) 置(zhì )
2、解釋文中加點(diǎn)字的意思。(2分)
置：購(gòu)買(mǎi)。 坐：座位。 操：拿，帶。 度：尺碼。
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?為什么不用自己的腳試一試呢? (2)寧信度，無(wú)自信也。我寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。
4、這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
這則寓言諷刺了那些墨守成規(guī)，迷信教條而不尊重客觀事實(shí)的人。
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷 5
一、基礎(chǔ)題。(33分)
1、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
yáo dòng
wàng xiǎng
xiào lǜ
hú pàn
pang bó
jī kuì
wēi yí
tuān jí
dū zhù
tōng xùn
2、 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)
泥濘(nìng níng) 捻毛線(niǎn niàn) 鈴鐺(dāng dān) 湍急(tuān ruì) 撤退(chè cè) 奔赴(fù hù)
3、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用一個(gè)詞語(yǔ)造句。(5分)
千( )一發(fā) 心( )膽( ) ( )( )大火 震耳( )( ) ( )不( )身 ( )衣( )食 瞬息( )( ) ( )( )不朽
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4、 照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子。(12分)
(1)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。
浩浩蕩蕩________ 滑溜溜________ 井井有條________
(2)例：春風(fēng)給大地穿上了綠裝。
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(3)例：敵人的兩旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o寫(xiě)橋行進(jìn)。(縮句)
援兵行進(jìn)。
那個(gè)同志輕輕地推開(kāi)指導(dǎo)員的手。(縮句)
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(4)例：這是一場(chǎng)特殊的思想品德考試。(改雙重否定句)
這不可能不是一場(chǎng)特殊的思想品德考試。
這次活動(dòng)，我們照常舉行。
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5、 按課文內(nèi)容填空。(8分)
(1)《七律·長(zhǎng)征》的作者是_________。詩(shī)中最能表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂(lè)觀主義精神的句子是：________，________。寫(xiě)更讓紅軍欣喜的是過(guò)了皚皚白雪的岷山，心情豁然開(kāi)朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)的詩(shī)句是：________，________。
(2)從《飛奪瀘定橋》中“飛奪”突出了一是________;二是________。
(3)《延安》這一課中作者在文中向我們表達(dá)了________。
6、亂句成段。(5分)
( )爺爺好像看出了我的心思，耐心地對(duì)我說(shuō);“你不知道，這一粒粒糧食是用多少汗水種出來(lái)的呀!以后要珍惜糧食，不要再這樣了�！�
( )那天，我在院子里跳繩，不小心把掛在墻上的玉米碰了下來(lái)，撒得滿地都是。
( )爺爺蹲下身子，把地上的玉米一粒粒撿起來(lái)。我覺(jué)得臉上火辣辣的。
( )我有點(diǎn)兒不高興了，心想：不就是一點(diǎn)兒玉米，有什么了不起的!
( )爺爺從屋里走出來(lái)，生氣地說(shuō)：“你怎么這樣不小心?”
二、閱讀題。
(一) 讀下面一段話，體會(huì)母子二人說(shuō)話的含義。(8分)
媽媽?zhuān)汗詢鹤�，怎么還有一塊蛋糕沒(méi)有吃?
兒子：親愛(ài)的媽媽?zhuān)乙o奶奶吃。
媽媽?zhuān)菏裁?……啊!當(dāng)兒子的應(yīng)該最孝敬媽媽才對(duì)。
兒子：那么，對(duì)爸爸呢?
媽媽?zhuān)耗沁�用說(shuō)，兒子當(dāng)然也要最孝敬爸爸啦!
兒子：那么，我就留給爸爸吃。
媽媽?zhuān)簽槭裁?
兒子：爸爸也會(huì)最孝敬他的媽媽呀!
媽媽?zhuān)耗恪?/p>
請(qǐng)?zhí)羁?/p>
媽媽說(shuō)：“當(dāng)兒子的應(yīng)該最孝敬媽媽”的意思是________;兒子問(wèn)媽媽?zhuān)骸皩?duì)爸爸呢?”這句話的意思是________;實(shí)際上仍然是要把蛋糕給________，因?yàn)樗f(shuō)了這樣一句話：“________”。
(二) 現(xiàn)代文閱讀。(24分)
離上班時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)，大胖子像往常一樣，急急登上通往工廠的9路公共汽車(chē)，在離售票員不遠(yuǎn)處站穩(wěn)。他瞥(piē piē )見(jiàn)座椅下有一枚五角硬幣，便彎腰拾了起來(lái)。大胖子抬頭看看售票員，覺(jué)得面熟，又細(xì)細(xì)打量了他頭上的那頂鴨舌帽，沉吟了片刻，便把錢(qián)遞了過(guò)去，買(mǎi)了一張五角車(chē)票。售票員看在眼里，心里嘀咕開(kāi)了：這個(gè)人塊頭蠻大，派頭太小。
汽車(chē)開(kāi)過(guò)了四站，已經(jīng)超過(guò)了五角錢(qián)票額了，大胖子還未下車(chē)，售票員扯了扯頭上的鴨舌帽，亮開(kāi)了嗓門(mén)說(shuō)：“喂!大胖子，罰款補(bǔ)票!”車(chē)廂里所有乘客的目光一起投向受罰者。大胖子不慌不忙，沖著售票員微微一笑。掏出票夾 很有禮貌地答道 月票 售票員一愣 那你為啥還要買(mǎi)票 大胖子毫不掩飾 五角錢(qián)是在車(chē)廂里撿到的 售票員板著臉，冷冷地說(shuō)：“為什么不交公?”“交公?誰(shuí)姓公?”大胖子并不生氣，只是提高了嗓門(mén)，臉上的笑容顯得有些古怪，他朝售票員頭上的鴨舌帽又瞟(piǎo piào )了一眼：“上次我在車(chē)上撿到一頂鴨舌帽，款式、顏色就和你頭上的這頂差不多。我交給了售票員，誰(shuí)知售票員并不姓公，也沒(méi)有交公，卻戴到了自己頭上。”乘客們被大胖子幽默的話語(yǔ)逗笑了。大胖子頓了頓，揚(yáng)了揚(yáng)手中的'五角錢(qián)車(chē)票，臉上露出了意味深長(zhǎng)的微笑：“所以這回我吸取了教訓(xùn)，買(mǎi)了這張五角錢(qián)車(chē)票，這不是保險(xiǎn)交了公嗎?”
大胖子的話音剛落，乘客們的目光一起投向了售票員。此刻，售票員滿臉通紅，再也無(wú)言以對(duì)，下意識(shí)地用手摸了摸頭上的鴨舌帽，慌亂地把目光移向車(chē)窗外……
1、 劃去文中括號(hào)里不正確的讀音。(2分)
2、 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
沉吟： ________ 古怪：________ 無(wú)言以對(duì)：________
3、 給文中劃“___”的句子換個(gè)說(shuō)法。(2分)
_____________________________________
4、 第2自然段黑體字的句子屬于對(duì)大胖子的( )描寫(xiě)。請(qǐng)?jiān)谖闹性僬乙痪溥@種描寫(xiě)的句子抄下來(lái)： (4分)
_____________________________________
5、 第1段中“大胖子抬頭看看售票員，覺(jué)得面熟”與后文中哪一句話相照應(yīng)?用“~”劃下來(lái)。(2分)
6、 短文主要寫(xiě)了_________(3分)
7、 給短文加個(gè)題目：______(3分)
8、 給文中空白處加個(gè)標(biāo)點(diǎn)。(5分)
三、作文。(35分)
題目：我不再__________________
要求：(1)將題目補(bǔ)充完整，如填“貪玩”、“自卑”、“相信眼淚”……(2)要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫(xiě)得有真情實(shí)感。(3)400字左右。
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