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中考語文修改病句

時間:2024-10-28 23:01:14 學(xué)人智庫 我要投稿

中考語文修改病句

  病句修改專題

中考語文修改病句

  病句是指不符合語言規(guī)范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達(dá)能力的重要標(biāo)志,也是初中生備考的基本能力之一,因而,無論是縱觀近幾年中考,還是通覽各地區(qū)中考試卷,修改病句已成為必考考點(diǎn),難度也不見一般。對考生來說,一方面要能掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,另一方面需要提高修改病句的語感能力。

  一、常見的病句類型

  (1)搭配不當(dāng)

  句子成分的搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng),動賓搭配不當(dāng),定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。例如:

  ①春風(fēng)一陣陣吹來,樹枝搖曳著,月光、樹影一齊晃動起來,發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng),“月光”不會發(fā)出聲響。)

 、 解放前,爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(動賓搭配不當(dāng),“養(yǎng)活”的只能是人,不能是“生活”。)

 、 這次大會上,對工資問題交換了廣泛的意見。(修飾語和中心語搭配不當(dāng),并不是意見廣泛,而是交換的范圍廣泛,應(yīng)改為“廣泛地交換了意見”。)

  ④我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神,也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的要求。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),應(yīng)將“也”改為“就”。)

  (2)成分殘缺

  成分殘缺,常見的有缺主語、缺謂語、缺賓語和必要的修飾限制語。例如:

 、偻ㄟ^特級老師的這次講課,對大家的啟發(fā)很大。(缺主語,多用了介詞或介賓結(jié)構(gòu),使原來的主語變?yōu)闋钫Z。應(yīng)去掉“通過”或“對”。)

  ②他就主動參與社會災(zāi)害性事故處理,化解風(fēng)險,安定社會生活的責(zé)任。(缺謂語,在“參與”前加上“承擔(dān)”)

 、壑灰星趭^、肯吃苦,什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語,在“肯吃苦”后加上“的決心”)

  ④細(xì)菌是有害的。(缺必要的限制語,應(yīng)加上“有些”)

  (3)重復(fù)多余

  句子結(jié)構(gòu)完整,句意清晰,仍使用了不必要的詞語作句子的成分,也叫贅余。常見的情況有:第一,語法成分重復(fù);第二,語意堆砌。例如:

 、倩@球場上十位隊員正在激烈地打比賽。(謂語重復(fù),應(yīng)刪去“打”)

 、 其實這是過慮的想法。(語意堆砌 ,"慮"就是想,應(yīng)刪去"的想法"。)

 、 走近美麗的丹陽中學(xué),我停下腳步駐足欣賞。(停下腳步和駐足意思重復(fù),刪除一個)。

  (4)語序不當(dāng)

  語序不當(dāng)是多種多樣的,要結(jié)合語意、語言結(jié)構(gòu)等靈活分析。常見的情況有:詞語的前后順序排列不當(dāng);修飾語和中心語的位置顛倒;多層修飾語語序不當(dāng);不符合語言習(xí)慣;關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。例如:

 、傥募䦟(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題,從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當(dāng),“深刻說明 ”應(yīng)照應(yīng)“理論”,“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。)

  ②我國棉花的生產(chǎn),現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語和中心語的位置顛倒,應(yīng)改為 “生產(chǎn)的棉花”)

  ③在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當(dāng),表對象的介賓短語一般緊挨中心語,應(yīng)改為“熱情的同他交談”)

 、苓@首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的。(語序不合習(xí)慣,應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面。)

 、菀且黄髌防锏乃枷胗袉栴},那么文字即使很不錯,也是要不得的。("即使"應(yīng)移到"文字"前。照原句就變成了只是文字要不得,不是作品要不得。)

  (5)句式雜糅

  句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中,造成結(jié)構(gòu)混亂,意思不清。例如:

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