- 相關(guān)推薦
幼兒園中班家訪經(jīng)驗(yàn)
幼兒園中班家訪經(jīng)驗(yàn)1
這次來(lái)我們班xx學(xué)生家做家訪，主要是想多跟xx父母溝通，知道他在家里是什么樣子的。如果你想教育好學(xué)生，我們的老師不能一起努力，家長(zhǎng)也應(yīng)該一起努力。否則，如果你一回家就忘記了你在幼兒園學(xué)到的東西，那就白教了。同時(shí)，我也想借此機(jī)會(huì)了解他的家庭情況，詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)我們老師和幼兒園的工作有什么看法。
我們經(jīng)常在教學(xué)中教孩子一些生活常識(shí)和技能，但當(dāng)他們回家時(shí)，我們的老師可能會(huì)因?yàn)榧彝サ牧?xí)慣而忙碌。例如，你可以在幼兒園自己吃飯，但如果你的家人回家后想吃飯，孩子們就不會(huì)學(xué)習(xí)。有些技能需要更多的鍛煉。如果我們不與父母面對(duì)面地解釋我們的一些行為，并對(duì)父母提出一些意見(jiàn)，這將給我們的工作帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)。如果只通過(guò)電話聯(lián)系父母，可能會(huì)給父母一些不好的感覺(jué)，所以最合適的方式就是做家訪。
xxx我們的父母非常配合我們的工作，我們的意見(jiàn)也會(huì)被采納。事實(shí)上，很多時(shí)候，家長(zhǎng)并不是不能接受老師的建議，只需要用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)感到不舒服。多與家長(zhǎng)溝通也可以讓我們的老師做得更好，合理采納一些家長(zhǎng)的意見(jiàn)，完善一些幼兒園教學(xué)體系，努力讓家長(zhǎng)滿意，讓孩子在幼兒園成長(zhǎng)得更好。事實(shí)上，家長(zhǎng)并不指望孩子在幼兒園學(xué)到多少知識(shí)，只要能獨(dú)立一點(diǎn)，多學(xué)點(diǎn)生活技能。這一次，我從父母那里學(xué)到了很多，也理解了父母對(duì)我們老師的.期望。我越來(lái)越覺(jué)得我的負(fù)擔(dān)很重，我必須更加努力。
這次家訪也有很多收獲，覺(jué)得對(duì)學(xué)生了解不夠。幼兒園和家里的孩子可能會(huì)表現(xiàn)出不同的樣子，多了解學(xué)生才能更好的教學(xué)工作�，F(xiàn)在要因材施教，努力讓每個(gè)孩子都能在幼兒園發(fā)展，多學(xué)點(diǎn)東西。這也體會(huì)到了家訪的重要性。只有有了時(shí)間，我們才能更好地做好教育工作。雖然孩子們還在幼兒園，但在我看來(lái)，這個(gè)階段也同樣重要。俗話說(shuō)三歲看老，這也說(shuō)明幼兒園教育對(duì)孩子的影響很大。
幼兒園中班家訪經(jīng)驗(yàn)2
幼兒園新綱要指出，家庭是幼兒園的重要合作伙伴。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與，積極支持和幫助家長(zhǎng)提高教育能力。俗話說(shuō)情感是教育的橋梁。通常，雖然我們每天都會(huì)和父母送孩子去公園交流，也會(huì)和有特殊情況的父母做電話家訪，但進(jìn)入孩子的家庭，面對(duì)面的家訪總是讓我意識(shí)到電子訪問(wèn)無(wú)法達(dá)到的效果。面對(duì)面的膝蓋交談和電話里的聽(tīng)力不見(jiàn)面，感覺(jué)和效果都不一樣。與早上匆匆交流相比，家訪更能傾聽(tīng)父母的聲音，表達(dá)我們對(duì)父母和孩子的看法。更及時(shí)地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，讓每個(gè)孩子都能繼續(xù)享受老師在幼兒園給予的關(guān)懷；它可以獲得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長(zhǎng)的感情。
在家訪過(guò)程中，我們感受到了家長(zhǎng)對(duì)老師的'尊重和信任，也深深感受到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的殷切希望。我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，還要關(guān)心孩子的情感和道德品質(zhì)，注意安全。鑒于一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和小學(xué)的困惑，我們從時(shí)間安排和知識(shí)積累中耐心回答了一些問(wèn)題和措施；一些家長(zhǎng)提出孩子特別無(wú)知，擔(dān)心孩子上小學(xué)，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一夜之間，而是長(zhǎng)期鼓勵(lì)更多，孩子將來(lái)會(huì)長(zhǎng)得更快；一些年齡不足的父母，在明確下學(xué)期繼續(xù)上大班后，我們也對(duì)第二班有不同的要求，但不能給很大的壓力，并提出一些可取的建議：肯定孩子的優(yōu)勢(shì)，甚至父母沒(méi)有注意到閃光點(diǎn)，真誠(chéng)地指出孩子的缺點(diǎn)，少數(shù)孩子不在家，我們必須通過(guò)電話向父母表達(dá)我們的意思，并進(jìn)行了相關(guān)交流。林松衛(wèi)的孩子們對(duì)我說(shuō)：老師。其中，林松偉的孩子對(duì)我說(shuō)老師。我討厭你上課的男孩。在耐心與父母溝通的同時(shí)，我與他進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的溝通。我不僅縮短了彼此的距離，增進(jìn)了我們的感情，而且給我未來(lái)的兼職教學(xué)生活帶來(lái)了很大的反思。
這次家訪讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，要積極引導(dǎo)家長(zhǎng)，多交流。家長(zhǎng)和老師互相學(xué)習(xí)，互相信任，互相合作，形成家庭學(xué)校的教育聯(lián)盟。然后我們的教育將取得更大的成功，這是我未來(lái)幼兒園教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在家訪中，孩子們可以感受到老師的關(guān)注和關(guān)注，這是對(duì)孩子們的鼓勵(lì)；父母可以更好地理解我們的工作，這是對(duì)父母的感動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。
家訪是聯(lián)系家庭和幼兒園的重要環(huán)節(jié)，是幼兒園和家庭教育兒童不可或缺的橋梁；是一門無(wú)盡的知識(shí)，是一門豐富多彩的藝術(shù)。如何更有效地與父母和孩子溝通，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，我們需要進(jìn)一步的研究和實(shí)踐。我愿意每天奉獻(xiàn)和等待。
【幼兒園中班家訪經(jīng)驗(yàn)】相關(guān)文章：
家訪經(jīng)驗(yàn)交流材料09-23
幼兒園中班家訪工作總結(jié)04-30
幼兒園中班家訪工作計(jì)劃02-23
幼兒園中班家訪工作總結(jié)03-26
幼兒園中班家訪工作總結(jié)11篇05-31
中班家訪工作計(jì)劃05-01
防溺水家訪經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（通用7篇）07-30
幼兒園中班教師家訪工作總結(jié)01-26