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書讀三遍 輕松學(xué)好自考新聞理論課
《新聞理論》是新聞學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，對(duì)于自學(xué)新聞學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是必須學(xué)好的一本課程，因?yàn)樗粌H對(duì)我們?cè)诤竺鎸W(xué)習(xí)新聞業(yè)務(wù)有很大幫助，而且在將理論運(yùn)用到實(shí)踐中的這一環(huán)節(jié)中，也一樣不可缺少。然而，《新聞理論》作為一門理論性很強(qiáng)的課程，學(xué)起來(lái)不會(huì)那么輕松，也許還會(huì)產(chǎn)生枯燥乏味感，這對(duì)自學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)尤為甚。畢竟，自學(xué)和課堂教學(xué)存在很大區(qū)別。但是，這并不是說(shuō)自學(xué)的同學(xué)就一定學(xué)不好，也并不意味著新聞理論課有多么難學(xué)，相反，只要我們掌握了自學(xué)的技巧，知道怎么有條理有步驟地學(xué)習(xí)，我們一樣可以學(xué)好它，而且學(xué)得一定不會(huì)比新聞專業(yè)出身的同學(xué)差。
規(guī)律是客觀存在的，這一馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)沒人可以否認(rèn)。既然如此，學(xué)習(xí)也必然有一定的規(guī)律可循，只要我們掌握了這些規(guī)律，學(xué)起來(lái)自然就會(huì)事半功倍，而且也不會(huì)覺得理論課枯燥無(wú)味。俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工”，只要我們準(zhǔn)備工作做好了，規(guī)律尋到了，再著手認(rèn)真去做，一絲不茍，定然會(huì)水到渠成。自學(xué)并且學(xué)好《新聞理論》這門課，其實(shí)我們只需要三遍：
第一遍：全書瀏覽。
自學(xué)這門課，不要一開始就從第一頁(yè)翻起，然后一頁(yè)一頁(yè)按部就班地順序看下去、記住，而應(yīng)該在第一遍時(shí)瀏覽全書，不要求刻意記住什么，就全當(dāng)是看一般的書籍，大致瀏覽一下全書內(nèi)容就行。這樣做的目的是熟悉整本書的理論結(jié)構(gòu)，弄清楚有幾章，每章主要講了哪些問(wèn)題。這樣，對(duì)這門課我們才會(huì)有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)，知道接下來(lái)我會(huì)接觸到哪些東西，因?yàn)橄仍谛睦砩嫌辛藴?zhǔn)備，畏難情緒也就會(huì)相對(duì)消減。以雷躍捷著的《新聞理論》（1997年4月第1版）為例，通過(guò)瀏覽，我們知道它分為上中下三編，加“緒論”總共有十一章。上編主要講新聞的起源，新聞的定義以及新聞價(jià)值和新聞的真實(shí)性，是關(guān)于“新聞”這個(gè)概念的知識(shí)；中編主要講了新聞事業(yè)的性質(zhì)和功能，新聞自由，黨性原則和職業(yè)道德，是屬于“新聞事業(yè)”范疇的理論；下編涉及新聞?shì)浾摵兔浇榕u(píng)兩個(gè)方面，屬于媒介批評(píng)學(xué)的范疇。一本書這樣分解下來(lái)，其實(shí)內(nèi)容不算太多，層次分明，學(xué)起來(lái)自然不會(huì)有茫然的感覺。
第二遍：通讀課本。
這一遍要在第一遍的基礎(chǔ)之上，要求對(duì)課本內(nèi)容熟練掌握，需要通讀。既然是通讀，當(dāng)然就不能馬虎，每一個(gè)問(wèn)題每一個(gè)觀點(diǎn)都不要放過(guò)。因?yàn)槭抢碚撜n程，名詞定義、概念性內(nèi)容和觀點(diǎn)性語(yǔ)句都需要完整地記住，例如“新聞自由”的定義，新聞職業(yè)道德的本質(zhì)特征，這些都必須記準(zhǔn)確，對(duì)這些概念性內(nèi)容的記憶準(zhǔn)確與否是檢驗(yàn)新聞理論功底扎不扎實(shí)的很重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于記憶，死記的方法不可取，而且記得也不牢，這時(shí)我們需要另辟蹊徑。筆記是個(gè)很好的方法，當(dāng)我們對(duì)某一內(nèi)容不能很好的記憶的時(shí)候，我們不妨停下來(lái)，不要刻意去記，拿出本子把這段定義或是內(nèi)容抄寫下來(lái)，邊抄邊默記，這樣手、眼、心都用上了，對(duì)文字的理解會(huì)更深刻，在理解的基礎(chǔ)上記憶肯定比死記效果好。實(shí)行這一步的時(shí)候，我們要做的不僅是熟記概念性的內(nèi)容，更重要的理解，比如新聞的具體真實(shí)和總體真實(shí)是怎樣完成統(tǒng)一的，新聞?shì)浾摰降子惺裁垂τ�，這些單純靠想不一定能想明白，便是一時(shí)明白了，第二次再看它時(shí)也許一樣疑惑不解，這就要求我們理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)習(xí)這門課程的同時(shí)，我們必須關(guān)注社會(huì)新聞報(bào)道，通過(guò)電視、報(bào)刊雜志等現(xiàn)實(shí)生活中的媒介工具來(lái)看新聞是怎樣運(yùn)作的，新聞理論是怎樣通過(guò)新聞業(yè)務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)我們把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多原來(lái)看不懂的問(wèn)題竟是這么簡(jiǎn)單易懂。
第三遍：有重點(diǎn)的精讀。
其實(shí)，每本書不是所以的內(nèi)容都是重點(diǎn)，都是必須掌握的，它必定有所側(cè)重，就像寫文章，詳略一定要得當(dāng)。還是以雷躍捷的《新聞理論》為例，第一章“新聞傳播活動(dòng)的起源與發(fā)展”這只是介紹新聞的發(fā)展史，目的也只是叫我們知道新聞是什么，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候了解就行，不必花太多工夫在這上面；第十章“媒介批評(píng)”是媒介批評(píng)學(xué)的范疇，更注重的是對(duì)新聞事業(yè)實(shí)際運(yùn)作的理論研究，跟本門課程關(guān)系不大，也只要作些了解就行，沒有必要去深究。另外，在一章內(nèi)也有詳略的區(qū)分，第二章“新聞的定義”中只要求弄懂其定義就行，第八章“新聞職業(yè)道德”也只需要掌握社會(huì)主義新聞職業(yè)道德的具體內(nèi)容就可以了。學(xué)習(xí)中不要想面面俱到，那很不現(xiàn)實(shí)，只要我們知道哪些是重點(diǎn)，然后把重點(diǎn)的東西好好掌握，弄懂吃透，這門課程就算是已經(jīng)學(xué)得很好了。
理論性課程的學(xué)習(xí)并沒有我們想象中難，只要我們注意方法，找出規(guī)律，掌握技巧，然后按照自己的計(jì)劃去做，持之以恒，三遍，學(xué)好《新聞理論》足矣。
中國(guó)教育網(wǎng)
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