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自考的臨考復(fù)習(xí)時間巧安排方法

時間:2021-09-10 11:54:44 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 我要投稿

自考的臨考復(fù)習(xí)時間巧安排方法

  有效地安排復(fù)習(xí)時間

自考的臨考復(fù)習(xí)時間巧安排方法

  科學(xué)研究表明,人每天有四個高潮記憶點:

  第一點是清晨六至七點,自考臨考復(fù)習(xí)時間巧安排。此時大腦已在睡眠過程中完成了對頭一天所輸入信息的編碼工作,加上沒有前后識記材料的干擾,識記印象清晰,記憶效率高。第二點是上午八至十點 .此時精力旺盛,識記材料的效率高,記憶量較大。第三點是傍晚六至八點,第四點是臨睡前一兩個小時,其一是因為發(fā)生記憶后不再輸入其他信息,故不存在“后攝抑制”的影響;其二是大腦會無意識地進行信息編碼整理,使識記材料條理化、系統(tǒng)化,有利于記憶的保持和攝取。考生應(yīng)根據(jù)此記憶規(guī)律,按排好各門功課的復(fù)習(xí)時間表,以期收到好的學(xué)習(xí)效果。

  合理規(guī)劃日程表

  到臨考前十天左右,復(fù)習(xí)大局已定,應(yīng)收縮到教材上來,通過看書上的目錄標(biāo)題、自己平時勾畫的重點等,一科一科地進行回憶,發(fā)現(xiàn)生疏的地方,及時重點補充一下;已經(jīng)掌握了的內(nèi)容,可以一帶而過。還可以看看自己總結(jié)的提綱及圖表、重要公式、定理等,集中知識抓知識的主干,尤如動動員大賽前的準(zhǔn)備活動或適應(yīng)性練習(xí)一樣,通過這十天的收縮復(fù)習(xí),強化記憶,為自考進一步打下牢靠的知識基礎(chǔ),以便能在考場上根據(jù)主干線索,迅速回憶。熟悉地掌握知識的整體框架,才能應(yīng)試中八九不離十。

  考試前幾天,要保持良好的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度和難度,這是為了收到“先退幾步,再跳得更遠”的效果,保持大腦皮層中適宜的興奮程度(既不放松也不緊張)。

  復(fù)習(xí)要訣

  復(fù)習(xí)要圍繞一個中心內(nèi)容來進行。從內(nèi)容上來說不要超越教學(xué)大綱,也不要離開教材范圍。每次復(fù)習(xí)的內(nèi)容不要太多,要適當(dāng);要注意文理交替,也就是說盡量不把內(nèi)容相近的科目放在一起復(fù)習(xí)。

  要有集中的時間和安靜的環(huán)境。訂一個復(fù)習(xí)計劃,某一科的`復(fù)習(xí)時間相對集中。復(fù)習(xí)時盡量減少干擾,保證有安靜環(huán)境以集中注意力。

  要做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。平時要利用零星時間,把與復(fù)習(xí)有關(guān)的書、筆記、作業(yè)試卷、參考題準(zhǔn)備好,以便復(fù)習(xí)時綜合比較,避免浪費時間。

  認真做好復(fù)習(xí)筆記。在復(fù)習(xí)中應(yīng)及時把自己思考總結(jié)出的完整而系統(tǒng)的知識記下盡量簡明,有的可用圖表。匯總起來,就是編織的知識之網(wǎng)。由厚厚一本書變成薄薄幾頁紙上的東西,既起到提綱挈領(lǐng)又有利于下次復(fù)習(xí),強化記憶的作用。

  用回憶法進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)每個具體問題時,最好先獨立想一想再看書;在復(fù)習(xí)每第二個章節(jié)時,最好先把前面的回憶一下。在全面復(fù)習(xí)完后,最好把整個的知識點在腦中過一次電影。

  要適當(dāng)看點題,做點題。在復(fù)習(xí)知識的同時再做些題目練一練。做題時應(yīng)先回憶解題思路。做題應(yīng)圍 繞復(fù)習(xí)的中心選題,題目宜精不宜多,應(yīng)注意題目的類型和綜合性。

  消除復(fù)習(xí)中的心理疲勞

  康偉是位自考生,已經(jīng)自考四年了,他很想加快自考的進程,然而每天晚上他一拿起書本復(fù)習(xí),上眼皮就和下眼皮打架,困得要死。然而只要一坐在電視機旁,就馬上生龍活虎,一點兒困意都沒有了。

  溫書往往很單調(diào),很乏味,傷腦筋,耗精力,十分容易產(chǎn)生心理上的疲勞感。

  有兩個“秘方”,可解除上述這種疲勞。

  一是切除“懶根”。狠一點沒關(guān)系,對自己實行強迫性的“勞動改造”。如今晚要溫10頁書,做20道題,那么就一定要完成。否則,罰自己20個俯臥撐,或者更重的“刑罰”,罰到自己懶意全消。

  二是適當(dāng)調(diào)劑一下心理。一件自己厭惡的事,天天強迫自己去做,容易產(chǎn)生心理的抵觸。所以你應(yīng)試圖說服自己溫書如何重要,并在腦中展現(xiàn)自己美好的前景。還可以試圖改變一下自己的學(xué)習(xí)方法,讓復(fù)習(xí)更有樂趣。比如自己考考自己,來點刺激,也可自己扮成老師,用講解的形式來溫習(xí);還可把復(fù)習(xí)的內(nèi)容用卡拉OK的形式唱出來,或者來一段評書。

  學(xué)習(xí)一段時間后,要休息一會兒,聽聽音樂,散散步,看點有趣的書,甚至嗑嗑瓜子也無礙,復(fù)習(xí)指導(dǎo)《自考臨考復(fù)習(xí)時間巧安排》。

  此外,還應(yīng)有意識地為自己制造一個輕松愉快的氣氛,放些背景音樂,收拾干凈書房,讓你的精神也為之振奮起來。

  考前不宜強行重復(fù)復(fù)習(xí)

  科學(xué)研究證明:考試前的一兩天不宜再重復(fù)已復(fù)習(xí)過的東西。因為重復(fù)復(fù)習(xí),會在考生心理上產(chǎn)生不良效應(yīng),緊張狀態(tài)下的強行突擊記憶的東西會對保持或回憶以前學(xué)習(xí)的材料有干擾作用。因此,考試的前一天,應(yīng)當(dāng)舒舒服服地睡個午覺,出去玩,聽聽音樂,看場電影,松弛一下,這樣做對第二天考出好成績是有利的。

  增進記憶力的按摩

  你想增進記憶力嗎?現(xiàn)介紹一種后頸按摩法,只要經(jīng)常做,就可收到解除大腦疲勞,增進記憶力的效果。

  在后頸的頸窩外側(cè)的發(fā)際處,有一個叫“天柱”的穴位。再稍微向上一點,又有一個叫“風(fēng)池”的穴位。按摩這兩個穴位可改善大腦的血液供應(yīng),使腦功能增進,而且對于頭疼,也有治療效果。

  按摩方法,將兩手指交合起來,連同掌部一起放在后頸處,用姆指的第一關(guān)節(jié)均勻地上下輕揉這兩個穴位。按摩時要抬起下巴,腦袋后仰,效果才會明顯。按摩五秒鐘,間歇二秒,如此反復(fù)五到十次,頭腦就會感到舒暢。

  另外,在兩耳尖向上的交叉處,有一個叫“百會”的穴位,用兩手的中指按摩 此處,可以消除頭暈眼花。

  科學(xué)的復(fù)習(xí)方法

  這里介紹一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,供同學(xué)們備考時參考。國外流行一種叫SQ3R的學(xué)習(xí)法。SQ3R是觀察(S)、提問(Q)、閱讀(R)、背誦(R)和復(fù)習(xí)(R)的總稱。

  觀察:就是先把復(fù)習(xí)大綱和課本、補充讀物大致地翻閱一遍。把與自己備考有關(guān)的材料找出來,把與備考無關(guān)或與“大綱”要求不一致的材料棄去。

  提問:即是把找到的有關(guān)考試的書、材料速讀一遍,找出重點,去粗取精,邊讀邊按大綱要求,逐個提出問題,然后找出答案。這就是經(jīng)常強調(diào)的培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  閱讀:認真仔細地閱讀、復(fù)習(xí)課本的每一個重要章節(jié)、每一段落。并做好筆記,特別是每章節(jié)的大、小標(biāo)題要熟記。因為這都是這段主要內(nèi)容的概括。

  背誦:每讀過一個章節(jié)后,要記住 其基本要點。然后合上書本,回憶所讀過的內(nèi)容。這就是所說的加深記憶和理解能力。實踐證明,要掌握一門課程,需要閱讀和背誦4至5遍。

  復(fù)習(xí):在聽串講或老師輔導(dǎo)后,回憶一下主要內(nèi)容。即刻復(fù)習(xí),要比幾天后再復(fù)習(xí)效果高出幾十倍。我國著名科學(xué)家錢偉長教授,介紹自己青少年時的學(xué)習(xí)情況時說:“每當(dāng)聽完一堂課,就用1——2分鐘回憶一下主要內(nèi)容。也就是這堂課的中心思想,將其中最重要的記錄下來。這樣慢慢地歸納、積累,便總結(jié)出這門課程的精髓。記住這些東西,可以說就掌握了這門課程!

  苦干、實干、巧干

  每位考生的基礎(chǔ)不同,復(fù)習(xí)的態(tài)度和方法也不一樣,考生的復(fù)習(xí)過程中大致可分為苦干、實干、巧干三種類型。

  苦干型的表現(xiàn)是,在時間安排上不夠合理,每天十幾個小時,經(jīng)常早起晚睡,加班加點,苦熬時間。在學(xué)習(xí)方法上不夠科學(xué),只求數(shù)量,不重質(zhì)量,加大練習(xí)量,誤以為多多益善?喔傻男Ч懿焕硐,隱性的損失更大,累壞了身體,心理狀態(tài)不佳。這種苦干性的復(fù)習(xí)方法效率低、效果差,得不償失,不足效法。

  實干型的表現(xiàn)是:不象苦干那樣搞疲勞戰(zhàn)術(shù),而是合理安排作息時間,腳踏實地,按部就班,一步一個腳印的復(fù)習(xí),步步為營,戰(zhàn)則必勝,不做虛功,講求實效。實干的效果明顯高于苦干型。

  巧干型的表現(xiàn)是:在時間安排上科學(xué)、合理,按時作息,有一定的時間進行體育鍛煉和文娛活動,還能抽出時間幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上,他們不是全面出擊,而是重點突破,既重進度,又重效率。

  巧干型同學(xué)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,值得大家學(xué)習(xí)和借鑒。首先,他們按照課本目錄和聽課筆記,把書讀薄,抓住復(fù)習(xí)的重點,重視課本中“總之”“綜上所述”等關(guān)鍵部分,加深理解,以點帶面。其次是攻破難點和疑點,對于尚未理解和牢固掌握的內(nèi)容,對于似是而非、似懂非懂得內(nèi)容,集中全力,各個擊破。再次是掌握特點,各個學(xué)科的性質(zhì)、內(nèi)容不同,每個學(xué)科的各個部分也有差異,通過比計較異同,抓住了這些不同的特點,就抓住了事物的本質(zhì)和規(guī)律,就會記憶牢固、理解深刻、運用靈活。還有,從自己的實際出發(fā),在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上分出輕重緩急,抓住薄弱環(huán)節(jié),把課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)、社會生活結(jié)合起來;把知識學(xué)活,運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,不斷歸納、整理學(xué)過的知識,理出頭緒,便于掌握,養(yǎng)成勤于思考、勤于動筆、勤于質(zhì)疑、勤于積累、勤于提煉等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三種類型的復(fù)習(xí),方法不同,效果大不一樣?喔刹蝗鐚嵏桑瑢嵏刹蝗缜筛。

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