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權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持誰(shuí) -資料
今天早上，兒子催我快點(diǎn)兒送他上學(xué)，說(shuō)前幾天都遲到了1~2分鐘，
權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持誰(shuí)
。我覺(jué)得很納悶：不可能呀，每天都是我送他到校門(mén)口的，正好是上學(xué)的最高峰期，有時(shí)候還看到他與熟悉的同學(xué)相伴一同走進(jìn)學(xué)校大門(mén)。他說(shuō)，學(xué)校的鐘快了，老師只根據(jù)學(xué)校的鐘來(lái)確定是否遲到。學(xué)校在有些方面要樹(shù)立自己的權(quán)威形象，我也表示理解，但在這個(gè)明顯有標(biāo)準(zhǔn)來(lái)校正的時(shí)間面前，如果堅(jiān)持自己的錯(cuò)誤權(quán)威，卻是值得商榷的。
在軍隊(duì)中，要絕對(duì)服從上級(jí)，服從權(quán)威，他們的指示就是標(biāo)準(zhǔn)，這是軍隊(duì)的性質(zhì)所決定的，因?yàn)檐婈?duì)不需要個(gè)性，只需要服從，是為了能充分貫徹指揮員的部署和戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃。
比賽場(chǎng)上，大多數(shù)情況下要服從裁判的判決，是為了防止體育比賽中不必要的爭(zhēng)執(zhí)，有時(shí)候也是提倡友誼第一，比賽第二嘛。但是，目前這種狀況正在發(fā)生改變，有了新技術(shù)的幫助，人們已經(jīng)能很快回播比賽的場(chǎng)景，有些錯(cuò)誤也可以在第一時(shí)間得到糾正，
資料
《權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持誰(shuí)》(http://m.stanzs.com)。我們的學(xué)校教育，從理念上來(lái)講是要弘揚(yáng)人們的個(gè)性，發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，而不能將注意力放在權(quán)威上。這與軍隊(duì)的理念是相反的，但奇怪的是，從我讀書(shū)的時(shí)候開(kāi)始，都有許多老師非常崇尚軍隊(duì)的做法，并將這種做法運(yùn)用到班機(jī)管理上而洋洋自得。
的確，有些東西是沒(méi)有客觀標(biāo)準(zhǔn)可循的，但可以通過(guò)充分討論，制定一個(gè)大家都認(rèn)可的規(guī)則，這也是一種權(quán)威。比如，我們制定的許多法律、法規(guī)。但是，即便如此，我們也不野蠻地恪守這些條文，也在不斷根據(jù)實(shí)際情況和出現(xiàn)的新問(wèn)題而加于改正，讓權(quán)威更符合客觀條件變得更加標(biāo)準(zhǔn)，而不是讓客觀條件去迎合不合適、或者錯(cuò)誤的權(quán)威。
而對(duì)于時(shí)間這種人人皆知、人人可校準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)，是一種客觀存在的狀態(tài)，人人必須按照標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間來(lái)執(zhí)行，誰(shuí)的時(shí)間錯(cuò)了，誰(shuí)改正，不能因?yàn)槟闶菣?quán)威，大家就要迎合你的錯(cuò)誤時(shí)間。小孩除了從課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，還在潛隱默化受學(xué)校這個(gè)小社會(huì)的影響，老師是這個(gè)小社會(huì)的權(quán)威，這個(gè)權(quán)威的形象和所作所為對(duì)孩子的影響非常重要。有些方面真的需要三思而后行。我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)告訴孩子：錯(cuò)誤的就是錯(cuò)誤的，是需要改正的，不能因?yàn)樗菣?quán)威，錯(cuò)誤的也正確的。特別不能提倡的是：黑后學(xué)從娃娃抓起。
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