夢(mèng)想是生命的鹽 -資料

　　夢(mèng)想是我們走向成功的第一步，

夢(mèng)想是生命的鹽

。夢(mèng)想是生命之鹽，它是思想的鈣質(zhì)、心靈的拐杖，它是想象力和創(chuàng)造力的源泉。堅(jiān)持夢(mèng)想，別管別人怎么說(shuō)，心無(wú)旁騖、矢志不渝地用汗水和心血去辛勤澆灌，夢(mèng)想之花定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

美國(guó)某小學(xué)的作文課上，老師給小朋友的作文題目是“我的志愿”一位小朋友非常喜歡這個(gè)題目，他在本子上飛快地寫下他的夢(mèng)想。他希望將來(lái)自己擁有一座占地十余公頃的莊園，在廣闊的土地上植滿如茵的綠草。莊園中有無(wú)數(shù)的小木屋、烤肉區(qū)及一座休閑旅館。除了自己住在那兒外，還可以和前來(lái)參觀的游客分享自己的莊園，并有住處供他們歇息。

交上去后，這位小朋友的本子被老師畫了一個(gè)大大的紅“×”，并且被要求重寫。小朋友仔細(xì)看了看自己的內(nèi)容，并沒(méi)有什么錯(cuò)誤，就拿著作文本去找老師。老師告訴他；“我要你寫下自己的自愿，而不是這些如夢(mèng)般的空想，我要實(shí)際的志愿，而不是虛無(wú)的幻想，你知道嗎？”小朋友據(jù)理力爭(zhēng)；“可是，老師，這真是我的夢(mèng)想��！”老師也堅(jiān)持；“不，那不可能實(shí)現(xiàn)，那只是一堆空想，我要你重寫，

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《夢(mèng)想是生命的鹽》(http://m.stanzs.com)。”小朋友不肯退讓；“我很清楚，這才是我真正想要的，我不愿意改掉我夢(mèng)想的內(nèi)容。”老師搖頭；“如果你不重寫，我就不讓你及格，你要想清楚。”小朋友也跟著搖頭，不愿重寫，而那篇作文也就得到了大大不及格。”。

事隔三十年后，這位老師帶著一群小學(xué)生到一處風(fēng)景優(yōu)美的度假勝地旅行，在盡情享受無(wú)邊的綠草、舒適的住宿及香味四溢的烤肉之余，他看見(jiàn)一名中年人向他走來(lái)，并自稱曾是他的學(xué)生。這位中年人告訴他的老師，他正是當(dāng)年那個(gè)作文不及格的小學(xué)生。如今，他擁有這片廣闊的度假莊園，真的實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。

老師望著這位莊園的主人，想到自己三十年余年來(lái)“不敢夢(mèng)想”的教師生涯，不禁喟嘆；“三十年來(lái)，因?yàn)槲也桓覊?mèng)想，不知道用成績(jī)改掉了多少學(xué)生的夢(mèng)想。而你，是唯一保留自己的夢(mèng)想，沒(méi)有被我改掉的。”

不管有多么離譜，有夢(mèng)想都好過(guò)渾噩地混日子。夢(mèng)想是我們走向成功的第一步。

記錄每一個(gè)夢(mèng)想；別輕易忽視和放棄你的每一個(gè)夢(mèng)想，認(rèn)真把它記錄下來(lái)。不管是想到某個(gè)地方旅游，還是想出某種發(fā)明，不論大小，都先記錄下來(lái)。然后先選出你最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和最容易實(shí)想的夢(mèng)想，從現(xiàn)在開(kāi)始，盡力去奮斗。

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