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瞧,我們的班主任
時(shí)間:公元2013年
地點(diǎn):初一(8)班教室
人物:班主任——戴老師
甲乙丙丁——初一(8)班同學(xué)
第一幕:嚴(yán)愛(ài)交織
畫外音:有同學(xué)說(shuō)戴老師具有嚴(yán)父般的嚴(yán)厲,慈母般的體貼。果真如此?
[早讀課上,值日生作完值日小結(jié),另一同學(xué)演講完]
戴老師(以下簡(jiǎn)稱戴):[笑容滿面]今天兩位同學(xué)演講得都很好。同學(xué)們是否有所體會(huì)?[掃視全班]
同學(xué)甲:怎么樣?有體會(huì)么?[對(duì)乙同學(xué)說(shuō)]
乙:我又不麻木,只不過(guò)靜觀其變罷了。
[同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)]
戴:[面無(wú)表情]有誰(shuí)愿意舉手發(fā)言?
[班級(jí)里鴉雀無(wú)聲]
戴:[目光搜尋每個(gè)角落]只有一人勇敢地舉起手,還有……[眼神充滿希望]
[同學(xué)們左顧右盼,又有幾人悄然無(wú)聲地舉起了手]
戴:[面露慍色]你難道沒(méi)感覺(jué)嗎?[責(zé)問(wèn)甲同學(xué)]你說(shuō)你們誰(shuí)無(wú)體會(huì)?[環(huán)視全班同學(xué)]對(duì)于如此淺顯的問(wèn)題,竟有同學(xué)沒(méi)勇氣舉手?[臉發(fā)紅]
[教室里異常安靜,大家都舉起了手]
戴:[微點(diǎn)頭]我們語(yǔ)文教學(xué)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫,其中說(shuō)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才,必須具備敢于說(shuō)話的能力。我一直提倡同學(xué)們大膽說(shuō)話,不必拘謹(jǐn),也不必人云亦云,要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。[以理相服]
[下課鈴響,班級(jí)一陣騷動(dòng)]
乙:我不愿作一株無(wú)名草了。
甲:陽(yáng)光總施惠于那些力爭(zhēng)上游的花木。
畫外音:至此,同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)了。班級(jí)里洋溢著濃郁的學(xué)習(xí)氣氛。戴老師更關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)、生活情況。這不,今天戴老師來(lái)到女生宿舍檢查一遍,宿友們,祝你們好運(yùn)。
[住堂生都快速整理打掃宿舍]
戴:[審視一番,較為不滿]這里布置得不是很好!
[住堂生羞愧地低下頭]
戴:住堂生辛苦,這是理所當(dāng)然的,這是鍛煉我們生活自理能力的好機(jī)會(huì),學(xué)文化成績(jī)固然重要,但良好的學(xué)習(xí)環(huán)境也重要,所以大家要保持這里的環(huán)境衛(wèi)生和學(xué)習(xí)氣氛。[情深意長(zhǎng)]
[住堂生心悅誠(chéng)服,連聲應(yīng)允]
戴:但是,[嚴(yán)肅]聽(tīng)說(shuō)有的住堂生比較懶惰,這不行!我們每天早上要準(zhǔn)時(shí)起床,吃早飯,不能餓肚子。[千叮萬(wàn)囑]我們不可浪費(fèi)早晨時(shí)光,如果誰(shuí)早上睡懶覺(jué),就掀掉她的被子。你們能做到早起嗎?(懇切狀)
住堂生:[胸有成竹]能!
第二幕:殷切希望
畫外音:千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)作真人(陶行知語(yǔ))。
戴:今天我們來(lái)欣賞一篇文章《走近大套“狀元村”》。[神秘兮兮,把文章放映到屏幕上]文章主要講大套鎮(zhèn)“狀元村”中的兩位大學(xué)生,××與××,他們從小勤奮好學(xué),而且體貼入微,省吃儉用,分別考入清華與南大。
[班級(jí)里頓時(shí)沸騰起來(lái),驚奇不已]
丙:我是天資不如人,只能臨淵羨魚了![嘆氣,敲擊課桌]
。篬開(kāi)玩笑]誰(shuí)叫你不會(huì)結(jié)網(wǎng)?像我在家就是皇帝,結(jié)網(wǎng)看都未看過(guò),只知整天念書,念書,苦死我了![遺憾]
戴:文中兩兄弟都通過(guò)“十年寒窗無(wú)人曉”,才“一舉成名天下知”,他們的碩果是用汗水澆灌出來(lái)的。[贊嘆]莫認(rèn)為你是世界上最苦的人。比你吃苦耐勞的人多得多,他們的成績(jī)也不比你差,[振振有詞]一句話,莫做學(xué)習(xí)上的懶漢,你們當(dāng)中有懶漢嗎?
全班同學(xué)齊:沒(méi)有!
戴:[微笑]我猜也沒(méi)有了,也包括我啊!
丁:瞧我們的班主任。
[簡(jiǎn)評(píng)]
文章用劇本的形式寫成,而且在布局上、表達(dá)上都很符合劇本的要求,有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、背景的交代,有供演出的舞臺(tái)說(shuō)明,有完整的故事情節(jié),有具有個(gè)性的人物對(duì)話,有矛盾沖突,真可謂別出心裁,表現(xiàn)了作者較深厚的文學(xué)功底。
(指導(dǎo)老師:戴祥明)
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