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老師要尊重學(xué)生
老師要尊重學(xué)生
徐光春
在日常生活中，人與人之間相處時(shí)，都希望得到別人的尊重。我們知道，要想得到別人的尊重，首先自己要尊重別人。同樣，在教學(xué)中，如果老師要想得到學(xué)生的尊重，那么老師首先要尊重學(xué)生。
在社會(huì)這個(gè)大家庭中，人與人之間是平等的，沒有高低貴賤之分。同樣，在教與學(xué)的關(guān)系中，師生之間不是命令與服從的關(guān)系，而是平等的我+——你關(guān)系。同樣是社會(huì)中的一員，老師是人，學(xué)生也是人，也需要老師的尊重。
作為學(xué)生，大部分時(shí)間是在學(xué)校，學(xué)生與老師的交往是最親密最直接的交往。老師是否尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。如果老師尊重學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就感興趣，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)也就會(huì)有進(jìn)步。反之，如果老師不尊重學(xué)生，那么學(xué)生也就不想尊重老師，學(xué)生對(duì)老師上的課也就不感興趣，甚至厭學(xué)，學(xué)習(xí)就不會(huì)有進(jìn)步,還會(huì)影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，尤其是心理健康。老師是學(xué)生的引路人，領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班中幾十個(gè)學(xué)生，他們存在個(gè)體差異，他們的性格各不相同，如果老師不尊重他們，不僅影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至?xí)斐尚睦碚系K，影響他們今后人生的發(fā)展。
那么，怎樣尊重學(xué)生呢？首先要尊重學(xué)生的人格。也就是不要體罰和辱罵學(xué)生。并不是說學(xué)生犯錯(cuò)不能批評(píng)。如有的學(xué)生在課堂上故意搗亂，明知故犯，當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他還滿不在乎，甚至還敢跟老師頂嘴，擺出誰都不怕的把式，別人以美為榮，而他則要以恥為榮。
遇到這種情況，老師輕則破口大罵，重則給他幾個(gè)嘴巴，來解除心頭之恨。如果這樣教育學(xué)生，一開始，學(xué)生相當(dāng)怕，可時(shí)間一長(zhǎng)，不管用了，學(xué)生就是我行我素，要打要罵任你選，老師在學(xué)生面前也沒有了權(quán)威。老師始終是老師，一定要冷靜，先從正面教育，一次不行，進(jìn)行兩次、三次。學(xué)生總有轉(zhuǎn)變態(tài)度的一天。當(dāng)時(shí)可能有點(diǎn)想不通，為什么會(huì)有這樣的學(xué)生。可時(shí)間一長(zhǎng)，慢慢的大家都想通了，不要為一時(shí)沖動(dòng)而后悔莫及。教育教學(xué)工作是http://http://m.stanzs.com/news/55982E313E565328.html一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要老師用心去栽培，去耕耘。
其次，平等對(duì)待每一位學(xué)生。從心里上講，學(xué)習(xí)成績(jī)好，聽話的學(xué)生，老師從心里喜歡。相對(duì)來說，學(xué)習(xí)成績(jī)差，上課時(shí)又不聽話的學(xué)生，老師不是很喜歡。但是，無論哪一種學(xué)生，老師都要平等對(duì)待。如當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，有的老師對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生少批評(píng)，甚至不批評(píng)，而對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生就多批評(píng)。這種做法是不對(duì)的。時(shí)間一長(zhǎng)，你早已是一個(gè)偏心的老師了。
理解、尊重是相互的。老師從內(nèi)心出發(fā)尊重學(xué)生，學(xué)生也會(huì)從內(nèi)心尊重老師。老師有時(shí)因個(gè)別學(xué)生而心情不好時(shí)，學(xué)生是最了解老師的，是最善于觀察老師的，她們會(huì)以寫紙條的方式向老師訴說心里話，逗老師開心，叫老師不要為個(gè)別學(xué)生而不高興，她們希望看到老師甜蜜的笑，開心的笑。我看了之后，不禁笑了，我知道孩子是愛老師的。
2012年12月
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