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老師與學(xué)生的作文

時(shí)間:2023-05-01 19:02:14 小學(xué)生作文 我要投稿

關(guān)于老師與學(xué)生的作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于老師與學(xué)生的作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于老師與學(xué)生的作文

  關(guān)于老師與學(xué)生的作文1

  古人曾說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。冉老師就是一位為我們默默奉獻(xiàn)的老師。

  記得六年級(jí)上冊(cè)時(shí),大家都在豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)消防演練的開(kāi)始,警報(bào)聲響起時(shí),同學(xué)們蜂擁沖出教室,在剛剛跑到過(guò)道不知被哪個(gè)同學(xué)拌了一下,砰一聲,我重重的摔在了地上,膝蓋一陣劇痛,我撩起褲子一看,膝蓋處被擦破了好大一塊皮,膿血順著膝蓋往下流。冉老師趕緊將我扶進(jìn)教室,又找來(lái)一把椅子,慢慢的扶我坐下。同時(shí),冉老師馬上給我媽媽打電話,一邊觀察著我的傷口,一臉的焦急。

  當(dāng)媽媽趕到后,冉老師和媽媽一起扶著我到醫(yī)務(wù)室。冉老師小心翼翼扶著我的手臂,下樓梯很是困難,我單腳受力,冉老師承受著我每一跳的力,雖然冉老師沒(méi)說(shuō)什么,但我感覺(jué)冉老師非常吃力,臉憋得通紅,將我扶進(jìn)醫(yī)務(wù)室。冉老師又認(rèn)真問(wèn)醫(yī)生我的傷情,看著老師的`那份擔(dān)心,我的心里涌上一股暖流。

  即將告別我的小學(xué)生涯了,即將離開(kāi)敬愛(ài)的冉老師,離開(kāi)一起學(xué)習(xí)、玩耍的同學(xué)們,這份珍貴的情誼永在心中。

  關(guān)于老師與學(xué)生的作文2

  沉悶的教室中,老師口沫橫飛的講解著考題,而臺(tái)下的學(xué)生,有的撐著頭打著瞌睡,有的將渙散的眼神望向窗外,有的則聚精會(huì)神的專心聽(tīng)講。一直以來(lái)的我,總認(rèn)為老師是個(gè)麻煩又啰嗦的.人物,如果讓我當(dāng)一天的老師,我不會(huì)再將我的學(xué)生們禁錮于教室,我將要帶他們了解生命中的搏斗與幸福。

  與其讓學(xué)生們被壓力吞噬,不如讓他們打從內(nèi)心了解這世上“生命斗士”的偉大。我將帶他們前往“貧民窟”,那兒似乎是被世上遺忘的小角落,那里的每個(gè)人所受的磨練,是我們?cè)谡n堂上永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的。我會(huì)要我的學(xué)生們體會(huì):跋涉出那泥濘有多么艱辛,多么傷痕累累。巴爾札克曾道:“苦難是人生的老師!庇辛丝嚯y,人們才會(huì)開(kāi)始體會(huì)到生命的意義;有了苦難,才會(huì)了解到自己以往有多么幸福。學(xué)生似乎就是不了解這一切,所以才越來(lái)越不尊重老師,也越來(lái)越被無(wú)關(guān)緊要的枷鎖所綁住,豈不是可悲。

  當(dāng)然,人生也可以是幸福的,我會(huì)教導(dǎo)我的學(xué)生們:幫助那些在湍急的河流中,害怕的大聲吶喊的人;幫助那些在巨大苦難下,即將屈服的人。因?yàn),有人曾說(shuō):“當(dāng)我們拿花送給別人時(shí),首先聞到花香的是自己;當(dāng)我們抓起泥巴拋向別人時(shí),首先弄臟的也是我們自己的手。”學(xué)生們必須了解,施福于他人,是絕對(duì)比嘲弄他人還來(lái)的得好,有了我們的無(wú)私協(xié)助,大家都將被點(diǎn)燃生命之火,朝向那未來(lái)。

  為何只能讀書(shū)中的死知識(shí)呢?了解人生的澎湃,并將一己之力奉獻(xiàn)大眾,是否就是最該讓學(xué)生學(xué)習(xí)的?

  關(guān)于老師與學(xué)生的作文3

  教師是艄公,東一篙,西一篙地把孩子們送往彼岸。船上的乘客換了一批又一批,一個(gè)艄公,N個(gè)乘客,若干年后,乘客還認(rèn)得出艄公,艄公卻認(rèn)不到多少乘客。莫怪艄公記性不好,只怪艄公載人太多。一些乘客一下船就認(rèn)人了,人之常情,教師也不要埋怨教了一輩子書(shū),沒(méi)得幾個(gè)學(xué)生把自己記起的,更莫說(shuō)求個(gè)什么回報(bào)。教師就是要不求回報(bào),回報(bào)不求。只有把自己等同于艄公,才能平衡浮躁而失衡的心理。

  擺渡時(shí),我們不要因?yàn)槌丝拖麓筒徽J(rèn)人而胡亂擺渡,劃錯(cuò)了方向,放慢了速度,甚至拿乘客生命開(kāi)玩笑,乘客跟你都是一條船上的.人,浮沉休戚相關(guān)。當(dāng)然也會(huì)遇到帶有好記性的乘客,他會(huì)一輩子不忘艄公的擺渡之恩。雖然飛機(jī)比渡船飛得更高、更快、更穩(wěn),但人生剛開(kāi)始那幾步,艄公的擺渡是必不可少的。不過(guò),有的艄公讓乘客拿著舊船票去登新航班,結(jié)果晚點(diǎn)誤期。

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