高中生物必修三知識點3

第五章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第一節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍

1生態(tài)系統(tǒng)的概念：由統(tǒng)一整體。

2范圍：生態(tài)系統(tǒng)有大有小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 個體 群落 生態(tài)系統(tǒng) 同種生物的 某區(qū)域的 最大的生態(tài)系統(tǒng)

個體

二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（包含 和 ）

1生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

（1）非生物的物質(zhì)和能量---舉四個例子： 作用：為生物提供生存所需的 （2）生產(chǎn)者

分類---（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生物，可以將、

地位---是生態(tài)系統(tǒng)的 典例---判斷并舉出典例：

生產(chǎn)者一定是綠色植物。（ ）綠色植物一定是生產(chǎn)者。（ ） 生產(chǎn)者可以是真核生物，也可以是原核生物。（ ）

生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)生物。（ ）

（3）消費者

分類代謝將 轉(zhuǎn)化為 。消費者中包含寄生生物

作用---加快對于有重要

作用 ，是生態(tài)系統(tǒng)中最 的成分，但（是、不是）

生態(tài)系統(tǒng)的必需成分。

典例---

寄生的各種病毒、細菌（麻風桿菌、結(jié)核桿菌）、菟絲子

菟絲子：植物，（有、無）葉綠體，養(yǎng)，營生，屬于者。 分類--- （4）分解者

分類---（自養(yǎng)、異養(yǎng)）生物，營、 作用---將 典例---

大多數(shù)細菌營腐生

判斷并舉出典例：

動物一定是消費者。（ ）微生物一定是分解者。（ ） 原核生物可以是生產(chǎn)者、消費者、分解者。（ ）舉出例子。

生態(tài)系統(tǒng)的各組成成分之間 ，形成統(tǒng)一的整體，具有一

定的 。生態(tài)系統(tǒng)的功能--- 。

生態(tài)系統(tǒng)的必需成分有 ，對生態(tài)系統(tǒng)有凈化功能的成分有 。分解者將植物殘值敗葉和動物遺體糞便中的有機物分解為 ，釋放能量，給綠色植物的是 ，釋放的能量少部分用于 的生命活動，大部分以 形式散失。

三、食物鏈和食物網(wǎng) 1食物鏈

概念---生物間因而形成的營養(yǎng)關(guān)系。

植物 蟬螳螂 黃雀

營養(yǎng)級別 消費級別

食性動物

食物鏈的起點必須是 ，終點是不被其他生物捕食的最高營養(yǎng)級，因此第一營養(yǎng)級永遠是 ，營養(yǎng)級別=消費級別(+/-)1，若E全部搬走，則C ，因為

食物鏈由 和 參與形成，不能反映的成分是 。 2食物網(wǎng)

（1）原因：許多食物鏈彼此交錯連接成的復雜 （2）幾個要點：

開始，終點是不被其他生物捕食的最高營養(yǎng)級。

，生態(tài)系統(tǒng) 能力就越強。

由于累在生物體內(nèi)， 越高的生物，體內(nèi)濃度越高。 3意義

食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的 ，生態(tài)系統(tǒng)的 和 就是沿著這種渠道進行的。---教材92頁。 本節(jié)�？碱愋停�

（1）甲乙

若丙減少，則甲乙�。�2）A

C

D

E

若C減少， 則A （據(jù)最 的食物鏈來判斷）

若A減少，則后面所有營養(yǎng)級都 若B減少，則C基本不變，原因是

第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的 、 、 和 的過程。 一、能量流動的過程

能量最終源頭：

能量的輸入： 通過 作用固定

流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是： 能量的流動：渠道--- 形式

能量的變化： 能量的散失： 作用中以 的形式散失 各營養(yǎng)級能量的來源和去路：（熟練說出各營養(yǎng)級能量的來源去路）

去向：各營養(yǎng)級的能量有三個去向 、 和 ，

但 營養(yǎng)級沒有

的這一去向。

注意：攝入量（等于、不等于）同化量，攝入量= + ， 每營養(yǎng)級的糞便（是、不是）本營養(yǎng)級的同化量，是營養(yǎng)

級的同化量。

生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用均包括 和 兩種方式。

教材94頁圖5-7：

圖中方框面積越來越小表示隨著 的增加，貯存在該營養(yǎng)級生物

體內(nèi)的能量越來越少。

箭頭越來越細表示流入下一營養(yǎng)級的能量、被分解者分解的能量、用

于呼吸作用的能量逐漸遞減。 能量去向匯總：

同化量= +

或

或= + + + 二、能量流動的特點

---因為食物鏈中的關(guān)系是不可逆轉(zhuǎn)。

---原因有（3個） 能量沿 流動的過程是逐級減少的，一般來說，輸入某一營養(yǎng)級的能量中，只有 能夠流入下營養(yǎng)級。 能量傳遞效率=上一營養(yǎng)級 量/

能量金字塔---如果將單位時間內(nèi) 數(shù)值，由 繪制成圖，可形成金字塔形。從能量金字塔可以看出，在一個生態(tài)系統(tǒng)中， 越多，在能量流動過程中 ，故生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動一般 。 --教材96頁

能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔會倒置嗎？

營養(yǎng)級越低，得到的能量一定越 ，流向分解者的能量一定越 ，用于呼吸作用的能量一定越 ，耗氧量一定越 。

一般來說，營養(yǎng)級越高，生物個體數(shù)量越 、（有反例 ）

營養(yǎng)級越高，生物個體體內(nèi)有機物越（有反例

任何生態(tài)系統(tǒng)都需要持 。如果一個生態(tài)系統(tǒng)在較長時間內(nèi)沒有能量（ ）輸入，這個生態(tài)系統(tǒng) 。----教材96頁 三、研究能量流動的意義

1可以幫助人們到最有效的應用。如建立沼氣池、�；�魚塘，它們的意義在于，實現(xiàn)了對 ，提高了 。 提高的是能量傳遞效率嗎？

2研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，幫助人們使 。實例：進行田間管理除草除蟲、合理確定載畜量和捕撈量。

第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

一、碳循環(huán)

物質(zhì)---組成

循環(huán)---在 和 之間反復循環(huán) 特點---在 范圍內(nèi) ，因此又叫 例----

分別代表 ，5代表 過程，6 7表示 ，567的形式為 ；

9 10表示古代動植物遺體在地層中形成了，它（屬于、不屬于）生物群落。

碳元素在無機環(huán)境中以 和 形式存在，在生物群落內(nèi)部以 形式存在，進入生物群落的方式主要是 ，也有 作用，返回無機環(huán)境的方式有 作用（ ）和 （ ），引起溫室效應的氣體是 ，主要原

因是 和 ，緩解溫室效應的

主要措施有（2個） 。 二、能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系

二者是的，彼此 。能量的固定、儲存轉(zhuǎn)移和釋放，離不開物質(zhì)的 ，物質(zhì)是能量沿 流動的 ，能量石物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中 的 。 ----教材103頁 探究：土壤微生物的分解作用

案例1—落葉是在土壤微生物的作用下腐爛的嗎？

以為實驗材料。采用 實驗組：處理土壤（塑料袋包好，60度1h），目的是殺死 ，

同時要避免 ；

對照組： ；

本實驗以 為觀察指標。 案例2：探究土壤微生物對淀粉的分解作用 實驗自變量：是否加土壤浸出液

過程：取兩只燒杯，編號AB放入等量淀粉糊，在A中加入30ml土壤

浸出液，B中加 。A、B在室溫下放置7天后，各放入兩支試管中，標號A1、A2、B1、B2。在A1、B1中http://m.stanzs.com/news/557933E99F630EC7.html加碘液，可觀察到A1 B1 ，在A2、B2中加斐林試劑，可觀察到A2 B2 本節(jié)框圖推斷題歸納：

據(jù)圖甲先找到雙向箭頭，雙向箭頭兩端的是 和 ，依據(jù)“眾箭歸一”找出 ，另一個是 ，再找出 ，剩余的為各級 ，于是可找出一條食物鏈 。 對比并說出兩圖中各字母代表的成分：

第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類 信息---舉例：光、等 來源：可以是，也可以是 信息---生物體在生命活動過程中產(chǎn)生的 信息---動物的特殊行為，對于或生物傳遞某種信息，如 、 2信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用 （1） ，離不開信息的作用； （2） ，離不開信息的作用； 舉例：昆蟲釋放性外激素吸引異性前來交配 很少量的性外激素即可在很大范圍內(nèi)吸引來個體，表明性外激素具有 和 的特點。 （3）信息還能 ，以 3信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用 （1）提高 舉例---雞舍延長光照增加產(chǎn)蛋量 （2）對 舉例---利用音響設備發(fā)出不同的聲信號誘捕或驅(qū)趕某些動物 目前控制的方法有、防治中有些就是利用 作用。 化學防治的缺點是（2個）

生物防治的優(yōu)點是（2個） 信息傳遞具有 向性，信息傳遞可以發(fā)生在 之間，包括 或 生物間，還可以發(fā)生在 與 之間。信息傳

第五節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)所具有的 能力，叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)能相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有 。 一、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 1實例

（1）受輕微污染的河流 a消除方法：、化學分解和的分解。 b結(jié)果：不會受明顯的影響。 （2）森林 a調(diào)節(jié)過程：當害蟲數(shù)量增加時，食蟲鳥類由于食物豐富，數(shù)量也這樣害蟲種群的增長就會受到 。

b結(jié)果：鳥類、害蟲的數(shù)量趨于 2基礎：調(diào)節(jié) 3特點：

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是 的，當外界干擾因素的強度

超過 時，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就會迅速 ，生態(tài)系統(tǒng)就會難以 。 ---教材110頁

負反饋調(diào)節(jié)的意義：是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能維持 。

二、抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性

1概念：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的 生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后的能力 2特點：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的越多，越復雜，其

越強，抵抗力穩(wěn)定性就越恢復力穩(wěn)定性越

對于環(huán)境條件極其惡劣的生態(tài)

系統(tǒng)，如北極苔原，其其抗力穩(wěn)定

性和恢復力穩(wěn)定性都很

左圖A B

人工林和自然林相比較，前者是人工林（兩句） ，提高一個生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的具體措施是 。

三、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

一方面要控制對生態(tài)系統(tǒng)的程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的 ；另一方面，對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應實施相應的 ，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)。 ---教材111頁 制作：設計并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性 目的：探究生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的條件。 ---防止外界因素的干擾

---種類要齊全：包括 、 、

比例要適宜

---為 的 作用提供能量

生態(tài)缸要置于較強的 光下---防止 （需要、不需要）不斷通入氧氣，（需要、不需要）源源不斷的能量輸入，因為 。若個方面均適宜的生態(tài)缸中的金魚最后也死亡，原因是生態(tài)缸 。

第六章 生態(tài)系統(tǒng)的保護

一、關(guān)注全球性的生態(tài)問題

全球性氣候變化--- 等溫室氣體的大量排放 水資源短缺---人口壓力大，水污染嚴重 臭氧層破壞--- 的大量排放 土地荒漠化---植被的破壞

海洋污染---如N、P過多，使水體富營養(yǎng)化，湖泊中引起 ，海洋

中引起

生物多樣性銳減---重要原因之一是外來物種的入侵 二、保護生物多樣性 1概念

生物圈內(nèi)所有的 ，它們所擁有的 以及 ，共同構(gòu)成了生物多樣性。 2生物多樣性性的價值

、 3保護措施

概括為 和 兩大類，就地保護就是再原地建立 以及風景名勝區(qū)，這是對生物多樣性 的保護。易地保護就是把保護對象從原地遷出，在異地專門保護。例如，建立植物園、動物園以及瀕危動植物繁育中心。此外，建立精子庫、種

子庫等，也是對瀕危物種保護的重要措施。 ---教材126頁 焚燒秸稈的害處是：（2個） 生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點是：實現(xiàn)了能量的 利用和物質(zhì)的 利用，

提高了 。

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