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申論寫作之題干+材料，確定申論寫作立意的原則
縱觀申論寫作趨勢(shì)特點(diǎn)，一是題干命題方式多以結(jié)合某一句話的理解進(jìn)行書寫，二是內(nèi)容層面具有宏大的哲學(xué)、倫理深意，具有高度的國(guó)家治理方法論和思想支撐，三是材料以案例居多，蘊(yùn)含巨大的深意。這些特點(diǎn)讓考生容易陷入內(nèi)容難度的泥潭，最終失去應(yīng)對(duì)申論的信心。拋開重重命題材料迷霧，抓取申論寫作本質(zhì)還需由表及里，層層剖析，堅(jiān)持題干為切入，材料為支撐，確立符合命題意圖的立意。
一、抓住題干關(guān)鍵詞，初步構(gòu)建文章總論點(diǎn)。
申論文章立意的重要性顯而易見，通過(guò)對(duì)題干關(guān)鍵詞的提取和理解，能夠知道基本的寫作框架方向。根據(jù)近幾年的命題方式觀察，關(guān)鍵詞分為實(shí)詞和虛詞。實(shí)詞即有實(shí)際內(nèi)容含義的詞匯包括名詞、動(dòng)詞，幫助確定總論點(diǎn)的內(nèi)容。虛詞以連詞為主，幫助確定關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。2017年地市理解“只要我們能靜下心來(lái)向水學(xué)習(xí)，我們的智慧和情操就一定能得到提高”。
首先通過(guò)命題方式發(fā)現(xiàn)本文的寫作總論點(diǎn)在這句話當(dāng)中，其次提取關(guān)鍵詞，包含只要...能...這樣一個(gè)關(guān)聯(lián)虛詞，表示條件和結(jié)果的關(guān)系。內(nèi)容層面關(guān)鍵詞包括靜下心、向水學(xué)習(xí)、智慧和情操提高。通過(guò)這兩組關(guān)鍵詞會(huì)比較容易看出強(qiáng)調(diào)靜下心向水學(xué)習(xí)產(chǎn)生了的智慧和情操提高的結(jié)果。以此能夠初步確定總論點(diǎn)靜下心來(lái)向水學(xué)習(xí)，智慧和情操一定能夠提升。
二、回歸材料核心段、句，理解總論點(diǎn)
根據(jù)命題方式，需要回歸題干句子出處材料或段落，深入理解句子含義。“只要我們能夠靜心習(xí)水....”出自最后一則材料。回歸這一則材料會(huì)發(fā)現(xiàn)，即告訴我們?yōu)槭裁葱枰o心習(xí)水，即“上善若水”在思想家和哲人的眼中是“真善美的化身、哲學(xué)的本喻、道德的載體、是智慧的展現(xiàn)”，需要靜下心來(lái)細(xì)細(xì)學(xué)習(xí)和感悟。
同時(shí)告訴了我們學(xué)習(xí)水的美德，即柔而克剛、靜而映物、動(dòng)而變化、滋養(yǎng)萬(wàn)物而不爭(zhēng)。就是這些美德的學(xué)習(xí)提升了人類的智慧和情操。
三、回歸材料，了解材料與總論點(diǎn)關(guān)系，確定分論點(diǎn)。
整個(gè)材料與寫作總論點(diǎn)息息相關(guān)，通過(guò)尋找材料與總論點(diǎn)的關(guān)系能夠更加深刻理解整個(gè)材料的命題意圖。在2017地市申論材料中，材料1中表述水和城市共榮共生的關(guān)系，提出人水共存的理念，應(yīng)對(duì)城市洪水，同時(shí)指出人類在發(fā)展過(guò)程中為了利益，浮躁性發(fā)展，為“靜下心”做了鋪墊。
材料2中城市天然功能以及人類利用水的特點(diǎn)造就美麗生態(tài)環(huán)境、抵御災(zāi)害、啟迪城市治理，都是水提升了人類的智慧，其中也蘊(yùn)含了美學(xué)的審美需求。
材料3打造活力之城，也是在與水的共生發(fā)展中人類智慧不斷提升，為民眾營(yíng)造具有靈性的環(huán)境，增加舒適和愉悅，體現(xiàn)治理的仁德情操。
材料4中用打造山水城市的案例，強(qiáng)調(diào)人們用保護(hù)和開發(fā)的方式，建成了惠及民生福祉的水系。即體現(xiàn)出人類發(fā)展開發(fā)中的智慧，也體現(xiàn)出治理為民的德治。
材料5用宏觀的角度闡述前面案例中水美德的體現(xiàn)包括柔而克剛、靜而映物、動(dòng)而變化、滋養(yǎng)萬(wàn)物而不爭(zhēng)。并直接點(diǎn)名“靜下心”要求人類虛心學(xué)習(xí)和感悟。深化了題干這句話的理解。
由此印證了題干中的基本思路，同時(shí)也可以確定分論點(diǎn)為靜心習(xí)水、靜心習(xí)水提升智慧、靜心習(xí)水提升情操。
根據(jù)近年考試的發(fā)展趨勢(shì)，靈活性成為了一大特征，這就要求考生在準(zhǔn)確理解題干關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)之上能夠運(yùn)用自己的理論和熱點(diǎn)儲(chǔ)備理解材料。立意沒(méi)有唯一性，只要能夠從材料中找到貼合題干的思路都可行。因此考生可以反復(fù)從不同角度思考考試材料。找出智慧和情操的具體內(nèi)容，進(jìn)行書寫。
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