家訪手記：鏈接學校教育與家庭教育的一座橋梁

今年的寒假，應(yīng)該是有意義的，碰到同事，問的最多的就是：今天，你家訪了嗎？按照教育局的統(tǒng)一部署要求，“萬名教師訪萬家”的活動，在我們教師中間正如火如荼地進行著。

放寒假的前夕，有天，我碰到我班的張沁雯同學，我開玩笑地對她說：放寒假了，我去你家做客，歡迎嗎？小丫頭有點半信半疑，但還是微笑地點點頭。

這個小丫頭，家住姜堰市橋頭鎮(zhèn)李堡村11組，在校期間，表現(xiàn)良好，學習上具有一定的自覺性，班級的管理能力較強，但是學習上不夠踏實，需要繼續(xù)努力，才能更上一層樓。為此，寒假里的某一天，我獨自一人踏上了去張沁雯家的路。

來到她家，小丫頭見到我，激動又惶恐。我見狀，戲問道：怎么，不歡迎嗎？她的頭連忙搖得撥浪鼓似的。一會，她叫來了媽媽，一看就知道這是位勤勞的媽媽，因為來到她家，給我的感覺就是家中很干凈，東西收拾得很整齊，我想：這樣的環(huán)境是十分適合孩子學習的。

與孩子媽媽的談話中，我了解到：該生在家中自理能力強，家長具有一定的家教觀念，他們注意培養(yǎng)孩子學習的自覺性，在家中，主要由媽媽負責她的學習。她的媽媽還講到：他們作父母的，從來沒有為孩子的學業(yè)操過心，只不過讓他們頭疼的是：孩子經(jīng)常粗心大意，犯一些低級錯誤。她媽媽的這番話，與我不謀而合，這也是我此次家訪的原因。

經(jīng)過深入的交談，我們一致認為：其實不夠踏實并不是什么大問題，其根本原因在于學習興趣的培養(yǎng)和學習習慣的養(yǎng)成，而該生學習的興趣是有的，那么其不夠踏實的原因就在學習習慣的養(yǎng)成方面了。

關(guān)于學習習慣的養(yǎng)成，我個人認為：首先要培養(yǎng)孩子在學習上專心地習慣。教師要加強孩子在課堂上常規(guī)的訓(xùn)練，專心聽講，用志不分乃凝于神。教師和家長要加強協(xié)調(diào)，給孩子創(chuàng)造一個安靜、寬松的學習環(huán)境。在家中，孩子學習時，家長對孩子的關(guān)心不要過度，不能一會問其餓不餓，冷不冷，諸如此類的噓寒問暖要不得，要讓孩子安安靜靜地學習，這樣孩子專心學習的習慣才能慢慢培養(yǎng)起來。其次，給孩子制定嚴格的作息時間表，從小注重習慣養(yǎng)成。這方面，學校有著嚴格的作息時間，而在家中，我們的家長也應(yīng)該給孩子制定一個作息時間，什么時候做什么事，何時學習，何時放松，合理支配時間，勞逸結(jié)合，這樣孩子玩得盡興，學得也樂意，不至于學習時不專心了。

當然，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣還有很多方面，但重要的一點就是要“專心”，所謂用志不分乃凝于神，有“心”在，才能做到“踏實”。

家訪是鏈接學校與家庭的一座橋梁，它縮短了學校、教師和家長之間的距離，是協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式。家訪不是“告狀”，而是與家長交流，交換意見，共同研究教育孩子的方法。教育孩子一定要與家長聯(lián)系，雙方同心協(xié)力，才能事半功倍，而這最有效的方式則是家訪。

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