師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流材料

妹冢中學(xué)始終把青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，充分利用學(xué)校的人力、物力、財力，把培訓(xùn)、教學(xué)、教研融為一體，實施“一、二、三、四、五”培訓(xùn)計劃，經(jīng)過努力，打造了一支團(tuán)結(jié)和諧、工作務(wù)實、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有一定科研水平的教師隊伍。

一、抓觀念轉(zhuǎn)變、擬師培計劃

面對新課程改革，面對全新的課程實施，面對教師隊伍的充實，面對教師流動大這四大問題，學(xué)校全體班子成員，深刻的認(rèn)識到：名師創(chuàng)造名校，名校造就名師，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長是新課程改革的保證，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本，是學(xué)校興旺的良方。哪怕教學(xué)工作再緊張，哪怕學(xué)校行政親自代課，也不放過任何一次培訓(xùn)機(jī)會。學(xué)校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出了切實可行的規(guī)劃。在具體實施中，學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先安排教師培訓(xùn)和教研活動，把教師的培訓(xùn)工作擺上了重要的議程。

二、強(qiáng)師德培訓(xùn)、促職業(yè)修養(yǎng)

為了提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，學(xué)校利用周前會實行間周進(jìn)行一次師德學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)“緣分、功德、換位、平安、和諧、發(fā)展”，倡導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、事業(yè)觀、金錢觀、價值觀，珍惜來之不易的職業(yè)，樹立愛崗敬業(yè)的崇高品質(zhì)。學(xué)校充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，由學(xué)校工會牽頭，每年舉辦一次師德師風(fēng)演講活動。開展了“執(zhí)政為民，服務(wù)發(fā)展，辦人民滿意教育”的教師演講比賽；組織學(xué)習(xí)了《新教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及每人1000字以上的心得體會，通過這些活動的開展，促進(jìn)了師德師風(fēng)的建設(shè)，“校興我榮，校衰我恥”的大局觀念已形成。

三、抓校本培訓(xùn)、促教師成長

一是注重年輕教師的培養(yǎng)。學(xué)校首先重視年輕教師的培訓(xùn)。對年輕教師的培訓(xùn)主要采取了一是送培，二是校本培訓(xùn)。即凡有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的`機(jī)會先派年輕教師去。同時要求年輕教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)后必上匯報課或在學(xué)校教師會上匯報談收獲與體會。年輕教師每學(xué)期上學(xué)校公開課一節(jié)。要求年輕教師要做到三會：即會上課、說課、評課；過好三關(guān)：即過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教法關(guān)；掌握兩種能力：運用計算機(jī)輔助教學(xué)的能力和靈活運用遠(yuǎn)程教育資源的能力。通過這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一批年輕的骨干教師脫穎而出。我校的高歌、王鵬等老師參加市優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎。有10余位老師參加縣組織的優(yōu)質(zhì)課分獲一、二等獎。學(xué)校的老師說，妹冢中學(xué)已成為人才培養(yǎng)的搖籃，但學(xué)校認(rèn)為這不是壞事，有流動才有活力，有流動才會帶動其他教師奮進(jìn)。

二是發(fā)揮教研組、備課組的陣地作用。為了加強(qiáng)教學(xué)研究，推動教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我們根據(jù)年級和學(xué)科特點分設(shè)語、數(shù)、外、政史地、理化生、藝體信教研組各一個，備課組每周舉辦一次教學(xué)研討活動，共同討論交流教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，傾訴教學(xué)中的感受，分享教學(xué)中的成功。在教研組內(nèi)實行一幫一、一帶一，促進(jìn)教研組內(nèi)教師教研水平的提高。同時要求教研組開展周周公開課活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。

三是切實開展教育科研工作。學(xué)校鼓勵教師不斷探索、總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，每學(xué)期至少寫教學(xué)論文或教育敘事一篇。教師參加校、縣、市、省、國家級各項培訓(xùn)、競賽的培訓(xùn)費、參賽費、論文評審費、差旅費等費用一律由學(xué)校報銷。獲獎后不僅年度考核加分，還有適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)獎勵。近年來我校有20多人在省市縣級獲得教育科研等級獎，居全縣農(nóng)村中學(xué)首位。 文章來源：unjs.com

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學(xué)校注重以課題為契機(jī)，來提高教師的教育科研水平。XX年至2013年我校承擔(dān)了多項國家、省、市、縣級課題的實驗與研究，并有一項省級兩項市級課題順利結(jié)題。

要塑造一個好的教師是不容易的，既要學(xué)校給他鍛煉的平臺，又要教師自身的勤學(xué)、善思、進(jìn)取，我校今后要研究建立健全長效機(jī)制，結(jié)合上級教育部門的安排，使教師培訓(xùn)做到制度化、科學(xué)化、實效化，要求老師們朝著“六個一”的目標(biāo)努力，即樹立一個好形象，練就一身基本功，具備一種特長，熟練使用一套電教設(shè)備，形成一種教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)出一流成績。文章來源：unjs.com

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