花落的聲音初中作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的花落的聲音初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

花落的聲音初中作文1

　　那一夜風吹來，吹來花落的消息，落花只是秋風中的表情，淺笑的痕跡，風輕輕花輕輕，搖曳飛舞在溶溶秋月里，落花遍地是秋天的美麗，誰都會疼惜。

　　奶奶年過古稀，兩鬢早已斑白，皺紋的溝壑里填滿了數不盡的滄桑，她只有一個嗜好，就是養(yǎng)花，半方陽臺里盡是花草，滿目斑斕，甚是好看。奶奶平時總是擔憂我們，日日苦皺著眉頭，只有在花的世界里才能看到奶奶會心的微笑。

　　大大小小的花盆里不知傾注了奶奶多少心血，那近乎于繁瑣的程序真是令人頭痛，平日里奶奶的記性并不是很好，可養(yǎng)花的技巧她卻記得明了。常常戲稱奶奶為“花癡”，她總是瞪瞪我可嘴角上卻浮起了難以掩飾淺淺的笑。

　　雨霏霏似殘如絲，陽臺上的花們如期地開始抽芽吐綠，有的頂出了花苞微微泛紅，再過一陣子，就可以看到一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。偶然看到綻放的大朵的花皎潔飽滿，光彩奪目，顯得那樣雍容華貴，嫵媚嬌麗，但也不失素雅；顫巍巍，飄飄然，芳香飄溢，恍若白衣仙女。每當這個時候奶奶就會顯得異常的興奮，催著你去看花，畢竟那是奶奶的摯愛，心血，是用愛與汗水澆灌的，為了養(yǎng)好花奶奶可真下了不少功夫，本有一些步履蹣跚的奶奶，天天哈腰忙碌與花海中。她細心地從化肥袋里撮出一小把，均勻的撒在花盆里，另一只手顫巍巍地提起水壺給花澆水，從適當的高度傾灑而下，奶奶帶著老花鏡，小心翼翼的拔盡盆里的雜草，生怕動作太大影響花根生長。再而右手拿著有些銹跡斑斑的剪刀，托住花枝，剪掉那些廢枝殘葉。時而溫度驟降，家里人都出去上班了，她便一個人一盆一盆不知疲倦地搬到空調房里，警防凍傷花們的根枝，有時她甚至會獨自搬著新花盆從一樓爬到五樓，令我們全家目瞪口呆�？傊�，在奶奶的精心照料下花們的.長勢好得不得了！

　　熱烈的炎夏，花們美艷芳人，掩映在蒼莽的枝葉中，自信的地昂著頭迎向溫暖的陽光，葳蕤的草木，燦爛的花朵，卻預示著奶奶最后的微笑日漸消逝。奶奶舊病復發(fā)，斷然離我們而去，而我的淚早已流干，誰能承受失去的痛！

　　陽臺上的花失去了奶奶的照養(yǎng)，再也沒有人傾心培育它們，誰都不愿提及那段悲傷的記憶，它們黯淡了生長的旺勢，悲戚的凋零在瑟瑟風中，隨著奶奶的靈魂遠去。

　　一花世界，一葉春秋，生命來的時候就預約了走，這是無法打破的輪回，花是，人亦是，無論是花的凋零還是人的離世，都不是悲喜劇，它們只是生命中一個無聲的句點！�。�

花落的聲音初中作文2

　　萬物皆有聲，只要你用心去聆聽，才能感悟到，原來花落的聲音，是那么的令人心碎……

　　——題記

　　當女孩還很小的時候，就一直和奶奶生活在一起。她習慣了奶奶用粗糙的大手有節(jié)奏拍打自己入睡的聲；她習慣了奶奶永不怎么悅耳的歌喉唱著小調哄自己入睡的聲音；她習慣了奶奶的嘮叨聲，奶奶的責備聲，奶奶急促的腳步聲…在這些聲音里面都蘊含著奶奶滿滿的愛。

　　隨著時間的推移，女孩一天天的長大，奶奶也一點點的老去。她喜歡拉著奶奶的手在湖邊散步，柔軟的小手給奶奶帶去了溫暖。她喜歡依偎在奶奶懷里聽著奶奶為她講述《牛郎織女》的故事。

　　她的小嘴很甜，總能說的奶奶露出慈愛的笑容。在這時，奶奶總會塞給她一顆糖，小女孩笑得很燦爛，就想扁閃開慢的映山紅一樣美麗。

　　“奶奶，等我長大了，一定會買很多糖給您吃！”

　　“好��！奶奶等著！”

　　奶奶又長嘆了一口氣

　　“等到燕兒長大了，就真的要向小燕子一樣，從奶奶身邊飛走了。”

　　“不會的，我會永遠陪在奶奶身邊！”

　　……

　　那一天終于來了。女孩到了該上學的年齡，爸爸媽媽來接她了，女孩很不愿意離開，她哭著抱住奶奶，奶奶含著淚用枯葉似的手，狠狠地留了兩個巴掌在女孩的.屁股上。女孩坐著車，倔強的，頭也不回地走了…

　　日子一天天的過去。女孩從書本上知道，人老了是會死去的。她想到了奶奶，她害怕奶奶有一天會離她而去。在她的強烈要求下，媽媽給她買了一輛自行車。每到周末，他都會騎車回去看奶奶。女孩很珍惜和奶奶在一起的每一分一秒…

　　直到幾星期后的一個周末。女孩像往常一樣騎著自行車來到鄉(xiāng)下，她沒有覺察到什么不同，只是哥哥來了，眼角還有點濕，哥哥遞給她一袋糖

　　“這是奶奶留給你的。”

　　女孩接過糖，似乎明白了些什么。

　　“奶奶去世了，一直很想見你。去看看奶奶的最后一面吧。”

　　女孩沒有哭，因為，她答應過奶奶要堅強。

　　院子里樹葉和花紛紛落下，像下了一場花雨。女孩再也忍不住流下淚來。那一刻，她懂了，她聽到了花落的聲音，原來，是那么的令人心碎。

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