似水流年初中作文2篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的似水流年初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

似水流年初中作文1

　　窗外的陽光撲朔迷離，秋季的清風(fēng)卻帶著幾分炎熱的味道。從物理實(shí)驗(yàn)室，回到教室的時(shí)候，眼睛瞟到了黑板上�？粗�那行行字跡，不禁一愣，這是馬老師寫的，我一眼就認(rèn)出來了。瘦弱的面龐、泛黃的面孔，與那藍(lán)色風(fēng)衣，瞬間映入了我的眼簾。凝望中，時(shí)光仿佛倒退了三年。

　　“我是你們的英語老師Mrma，你們可以叫我馬老師�！毕募镜年柟鈸]灑在這片土地上，我認(rèn)得這里，這是我初一的教室，面前的環(huán)境在當(dāng)時(shí)是那么的陌生。我打量著面前那比我還要瘦弱幾分的老師，笑意不禁浮上面孔，心想：這也能當(dāng)老師？但是很快，我就有了答案。

　　三年來，我們八班從來都是倒數(shù)第一，也是傳說中的�？死蠋煟�三年來，我們的`班主任換的比換衣服還快，每位老師接管我們之后身體都會(huì)不同程度的患上一些疾病，以至于我們班現(xiàn)在可謂是穩(wěn)坐倒數(shù)第一。馬老師在擔(dān)任我們班主任的時(shí)候給我留下了很深的印象，簡(jiǎn)單的一身風(fēng)衣，飄逸的頭發(fā)，消瘦的身軀與那帶著許些淡黃的雙眼。時(shí)刻都能給予我們莫大的壓力。棕色的小挎包中總是少不了一沓卷紙，那是橫縱交錯(cuò)的八篇課文，人稱八組。誰犯了什么錯(cuò)誤，馬老師便會(huì)伸出那鼠標(biāo)手，手指在空氣中反復(fù)彎伸：“曲歌！給我記上！八組一遍！”這八組弄得全班都有一些亢奮，于是用一片八組換糖吃的行為便出現(xiàn)了。面對(duì)這種局勢(shì)，馬老師決定退出免罰八組的政策。

　　馬老師是一個(gè)很善解人意的人，這也正是他做老師的巧妙之處，他從來不會(huì)損你，語言簡(jiǎn)短而懇切，給人一種不忍反駁的感覺。在他課上睡覺，他就走到你的面前，輕輕的握住你的頭，慢慢的搖晃：“太陽出來了�！卑涯阏垓v醒，然后笑呵呵的繼續(xù)上課。

　　三年來，沒一個(gè)老師帶我們這個(gè)差班超過半年，可這最瘦弱的馬老師，卻一帶就是兩年。

　　畫面再度轉(zhuǎn)移，凌亂的時(shí)光在面前不斷交錯(cuò)，畫面突然定格，轉(zhuǎn)瞬間，秋天到了，夕陽西下，應(yīng)該是初二了。我站在教室前，辦公桌上，馬老師：“怎么搞的，靠得這么差，以后上初三了怎么辦？”馬老師扭過頭來，看著我，夕陽的余暉灑在老師瘦弱的面龐上，老師的臉被映成了蠟黃色，泛著些許混濁的雙眼仿佛染透了滄桑，纖細(xì)的手指在辦公桌上熟練的敲打著，臉上的灌骨高高突起，然如磐石般堅(jiān)韌，給人一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的感覺�？粗�老師，心中突然升起一絲不忍，又說不出話來。馬老師看著我略有不忍的眼神，突然一愣，又嘆了口氣，習(xí)慣性的搖了搖頭：“算了吧，下回好好考�！狈艑W(xué)后，馬老師叫住了我：“小謝，等一下。”我頓住腳步，轉(zhuǎn)過頭來，面前的景象在夕陽下越發(fā)不真實(shí)，我多么想去抓住這個(gè)畫面，可惜，這只是往事的倒影，無從駐足。馬老師：“老師剛才訓(xùn)你，是為了你好，希望你能明白。”我鼻子一酸，想說些什么，卻又說不出來。

　　如今，沒了馬老師，沒了當(dāng)初那噩夢(mèng)般的八組，反而有些不習(xí)慣。窗下，陽光揮灑的支離破碎，徒留下歲月的碎片與往事的悲涼。一切都更為虛幻。

　　下課鈴將我驚醒，面前的一切又回到了教室黑板前，習(xí)慣的走出教室，只見那熟悉的身影在夕陽下匆匆走過，我連忙喊道：“馬老師好！”他扭過頭對(duì)我一笑，揮了揮手，又匆匆離開。

　　我猛然發(fā)現(xiàn)，剛才那一失神，時(shí)光竟似流水，匆匆流過了三年。

似水流年初中作文2

　　以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

　　——題記

　　在這個(gè)寧?kù)o而又漫長(zhǎng)的夏季，我蟄伏在床上，漫無邊際地回憶，回憶似水流年，此刻窗外是淅淅瀝瀝的小雨，從屋檐滑下，滴在那個(gè)小水坑里，發(fā)出滴答聲。不經(jīng)意間，窗外的雨勢(shì)緩了，只剩下一個(gè)漆黑的四角窗戶中透露著一絲光，是外邊馬路上熹微的燈，不時(shí)有夜行的車穿過黑暗。一縷思緒將我?guī)Щ貜那�，勾勒出那個(gè)在心底塵封多年的記憶

　　回首過往的歲月，不經(jīng)意間發(fā)覺一些舊事的斷續(xù)殘篇，已是一個(gè)意象和一種懷想。靜望著涌動(dòng)著人生歲月痕跡的清晰掌紋，讓自己平靜的心在歲月的掌紋中把人生的四季瀏覽。陽春布德澤的春日青柳，曾讓自己的豪情起伏跌宕；樓臺(tái)倒影入池塘的夏日蓮葉，絢爛生動(dòng)著自己曾經(jīng)年少時(shí)的張狂；落霞與孤鶩齊飛的秋日落暉，撫弄著風(fēng)情萬種的片片紅葉；亂云低薄暮的晚風(fēng)，拔動(dòng)著夜深人不靜的有些零亂的思緒

　　那是一個(gè)和煦的早晨，清脆悅耳的鳥鳴聲伴隨著東邊山頭已清晰可見的紅光，晨曦中的葉子泛滿清晰可人的露珠，匯在葉尖兒，搖搖欲墜。暖陽透過那仍有些水霧的四角玻璃射在我的被子上，夾雜著絲絲羞澀�！鞍　�”我坐了起來，揉著惺忪的睡眼，猛的反應(yīng)過來今天是周末，時(shí)間不容許浪費(fèi)，匆匆穿起拖鞋向洗手間跑去。

　　感同身受

　　“好了沒，我準(zhǔn)備過去了？”略顯急促的語速不難聽出我的著急，穿好了鞋的我在鏡子前打量著自己的衣著�！靶�，你來吧！”那頭回答的很是爽朗。“叮咚～”我按下門鈴卻沒有得到反應(yīng)，只有鈴聲在空蕩的房子里回響著，莫名顯得有些多余和孤寂。咦，沒鎖門嗎？我順勢(shì)推了進(jìn)去。用青色瓷磚鋪成的地板，華麗的窗簾和精致的掛飾都顯得富麗堂皇，都與這偌大的荒涼顯得格格不入�！癤X，在嘛？”我的聲音在偌大的房子里顯得有些蒼白無力。你曾對(duì)我說過你的父母總是不在家，就算生活很富裕，你卻感覺不到一絲快樂。世俗的我最初無法理解，而現(xiàn)在我只想和你分享你心中的苦難。

　　付諸行動(dòng)

　　門被應(yīng)聲推開，穿著睡衣，頂著雞窩頭的你，那手中提著的早餐顯得有些突兀。“這么快的嗎？”臉上寫滿的是驚訝與不知所措。“嗯，你去整理下，我和你說些話！”你麻利的打理好一切，看出的是你一個(gè)人生活的樣子。我心平氣和的`和你聊著你的生活，你原本清澈如水的眼眸卻泛起了一絲漣漪。我還依稀記得我走后你的眼中是閃著淚花的。我開始與你傾心交談，互相學(xué)習(xí)，互相激勵(lì)，共同成長(zhǎng)

　　細(xì)數(shù)快樂

　　生活、學(xué)習(xí)都在慢慢變好，而你也從孤僻、不喜交流變成了一個(gè)積極向上的陽光男孩。我覺得所有的付出都得到了回報(bào)。這就是我少年時(shí)期的一個(gè)奇跡，沒有夾雜著任何虛浮。

　　仔細(xì)地?fù)焓爸�過去的歲月帶給我們的歡樂與憂傷，深深地感覺到生活中的一切都美麗如詩(shī)。在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是寂寞和悲涼！一路走來，鳥鳴聲還是那么悅耳；陽光還是那么溫暖；夏雨還是那么隨性；我們還是那么要好。

　　如果我們還能一起走在下一座城市的街道上，請(qǐng)緊握我的手，直到下一個(gè)路口，下一座城。

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