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書初中作文【推薦】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的書初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書初中作文1
書——我最親密的朋友
書，可以說(shuō)是一座知識(shí)的寶庫(kù)，這座寶庫(kù)里有許多讓人意想不的秘密，等著我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí);書，可以說(shuō)是遙望無(wú)際的大海，讓我們?cè)谶@里享受獲取知識(shí)的美好感受;書，······緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活之外，我最大的興趣就是看書。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還給我?guī)?lái)許多快樂(lè)。所以，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書就像我最親密的'朋友，處處提醒我、幫助我。
前幾年放暑假的時(shí)候，媽媽看我是獨(dú)生女一個(gè)人在家怪孤獨(dú)的，于是，她就在網(wǎng)上給我買了許多書：曹文軒的《青銅葵花》;楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》······從那刻開始，我猶如一匹餓狼如饑似渴地看著，在書的海洋里徜徉著。家里的書看完了，媽媽見我那么愛看書，便去少兒圖書館給我辦了一張讀書證。今后的日子，我一有空就去圖書館借書。由此一來(lái)，書便成為了我最親密的朋友。而我最親密的朋友也處處幫助我、教我做人的道理與豐富的知識(shí)!我對(duì)書是極其的愛惜，看書前總是把手洗干凈，以免弄臟了我最親密的朋友。有一次，鄰家小朋友袁園來(lái)我家借書，我看在比他大的份上不情愿地借給他，沒(méi)想到還回來(lái)的時(shí)候書上的插畫已經(jīng)被袁園“丑化”了。那天晚上，我是含淚抱著它睡著的，搖著和它說(shuō)話：“對(duì)不起呀!我不應(yīng)該把你借給別人的······”我最親密的朋友受到了別人的欺負(fù)，我非常生氣，暗暗發(fā)誓：下次誰(shuí)向我借書，我都不會(huì)借給別人了!
伴隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸長(zhǎng)大了，現(xiàn)在我看的書比以前更豐富、更加耐人尋味了!余華的《活著》讓我感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，老百姓們都處在水生火熱之中;《百科全書》里的知識(shí)都讓我受益匪淺，讓我更加了解科學(xué)世界的奧妙;《老人與�！分姓宫F(xiàn)了捕魚老人圣地亞哥在暴風(fēng)雨中所保持的優(yōu)雅風(fēng)度，著實(shí)令我驚嘆，他的精神永遠(yuǎn)鼓舞著我!書——我最親密的朋友，它是我精神上的靈魂，它也是全世界最豐富的營(yíng)養(yǎng)品!讓我吸取從中的好詞好句與做人的道理!書，你不僅是我最親密的朋友，也是我的良師益友!書，謝謝你!
書初中作文2
一、活動(dòng)宗旨
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界，知識(shí)世界的一扇窗戶。為豐富學(xué)生的校園生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，關(guān)注生活，做生活的有心人。力圖通過(guò)學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長(zhǎng)過(guò)程的'點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力，聯(lián)想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競(jìng)賽活動(dòng)。
二、時(shí)間安排：
學(xué)生交稿時(shí)間為：5月20日——6月11日
作文評(píng)比時(shí)間為：6月12日
三、參賽對(duì)象：
全校學(xué)生（要求每位學(xué)生都參與）
四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
1、主題：真情 童心
2、自主命題：題目自擬，內(nèi)容不限，記敘文、說(shuō)明文、議論文、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、日記等所有文學(xué)體裁均可參賽。
3、課堂作文：語(yǔ)文教師隨同教學(xué)進(jìn)度依據(jù)課本、大綱或教參布置的隨堂作文或家庭作文。
4、作品題目下方依次注明作者姓名、年齡、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)教師、通訊地址、郵編等信息。
5、要求：
①：使用方格信紙或作文本寫，字跡清楚，整潔。
②：緊扣主題，文章語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，思想感情積極向上。 ③：提倡自己寫，抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。
�、埽何恼伦�?jǐn)?shù)不少于600字，字?jǐn)?shù)控制在20xx字以內(nèi)為佳（詩(shī)歌字?jǐn)?shù)不限）。
�、荩赫_使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫規(guī)范字。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置按參評(píng)稿件的20%設(shè)獎(jiǎng)。
2、設(shè)一等獎(jiǎng)：3名（每個(gè)年級(jí)組取1名）
3、設(shè)二等獎(jiǎng)：9名（每個(gè)年級(jí)組取3名）
4、佳作獎(jiǎng)：按參評(píng)稿件的20%除一、二等獎(jiǎng)外（按年級(jí)組評(píng)選）。
六、獎(jiǎng)品頒發(fā)
一等獎(jiǎng)：10元筆記本各一本；獎(jiǎng)證各1份；
二等獎(jiǎng)：7元筆記本各一本；獎(jiǎng)證各1份；
佳作獎(jiǎng)：5元筆記本各一本；獎(jiǎng)證各1份。
七、出版事宜
1、大賽獲獎(jiǎng)的作品，將推薦到中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)發(fā)表，獲獎(jiǎng)的文章將被贈(zèng)送參與出版的書籍一本給作者，并對(duì)個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。
2、被推薦的文章須交納評(píng)審費(fèi)10元錢。
書初中作文3
夢(mèng)里夢(mèng)到醒不來(lái)的夢(mèng)�！}記
你有沒(méi)有夢(mèng)到過(guò)這樣的景？
清風(fēng)吹散江上輕如紗般的薄煙，江景便清楚地展現(xiàn)在了人們眼前。未經(jīng)雕磨、修飾的景，往往讓人眼前一新，這是最自然的景。
只一眼，便傾心。
江水呈青白色，顯得純凈、清澈。江岸的高山也呈青色，染得那天的顏色如江水一般。從遠(yuǎn)看，水、山、天顏色恰到好處的遞進(jìn)，稱得上是天山共色。
江水深有千丈。站在岸邊，透過(guò)群山的倒影可看到魚在水中嬉戲時(shí)，自由穿梭的身影。這江水十分清澈，除了嬉戲的.魚群還可看到水底的細(xì)石。這水純凈的讓人想接近它，在水中與魚兒一起嬉水，但又怕弄臟它，便只可眼觀而不褻玩，不打擾。
有的地方的江水便沒(méi)有那么安靜，它們?nèi)缤x弦的箭，亦似飛奔的駿馬，它們不曾停歇，呼嘯著奔向看不到盡頭的遠(yuǎn)方，奔向心中向往的地方。
我目送那奔騰江水呼嘯向遠(yuǎn)方，直到他們消失在我看不到的地方。同樣向往遠(yuǎn)方的，還有那連綿青山，一直伴隨著江水，我一眼看不到它的盡頭。
兩岸高山上長(zhǎng)滿了樹，樹生得茂盛，樹葉翠綠。在炎熱夏季，人看到了都有一絲涼意，讓人想要在那樹下休息一下，褪去燥熱，放松身心。
我乘船順?biāo)h蕩在江上，離那高山寒樹又近了。我抬頭仔細(xì)觀察，那樹還十分高大，它們爭(zhēng)著向上、向遠(yuǎn)方伸展，想要觸及到人們眼中無(wú)法觸及的天空，那是它們的向往。
山間泉水緩緩流過(guò)，與巖石合作發(fā)出泠泠響聲。鳥兒在樹林里，相互和鳴，發(fā)出嚶嚶叫聲，那叫聲清脆又婉轉(zhuǎn)，如同山間的清泉，掠過(guò)人心，帶走灰塵，又至達(dá)心底，留下一絲清涼。隱約中還可聽到千轉(zhuǎn)不窮的蟬鳴�；秀遍g，還有幾聲猿啼，隨風(fēng)而來(lái)，又氤氳在風(fēng)中，飄向遠(yuǎn)方。那叫聲清晰了又模糊，模糊了又清晰……
船靠近了岸，我走到那樹林中。濃密樹枝擋住熱氣，讓人感到?jīng)鏊�。再向深處走去，橫柯上蔽，遮住了光線，在晝猶昏；有的地方樹枝稀疏，將陽(yáng)光割成醉片灑下，映在地上，光影斑駁；照在人身上也很舒服，你不會(huì)感到燒灼；疏條交映，有時(shí)見日。
這景美的動(dòng)人心魄，也美得不真切，讓人不愿從夢(mèng)中醒來(lái)……
婉轉(zhuǎn)鶯鳴，告訴我這景的名字——富春江。
書初中作文4
從讀漢語(yǔ)拼音到現(xiàn)在能讀懂四大名著，書架上大大小小的書被我翻了個(gè)遍，讀過(guò)的書起碼也有上百本了。讀書豐富了我的生活，讓我懂得的越來(lái)越多。說(shuō)起我的讀書生活，真可謂是酸甜苦辣，樣樣都經(jīng)歷過(guò)。
記得小學(xué)的時(shí)候，曾讀過(guò)一首詩(shī)，詩(shī)中有這樣一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽铱戳丝醋郎系臅�，一本本像新買的一樣，心里就挺不平衡：因?yàn)檫@些書每本我都讀過(guò)，可沒(méi)破呀？于是我拿起書，把書的邊邊角角都用手撕破，看到那些“破”的書，心里真高興呀，因?yàn)槲乙舶褧x“破”了，哈哈！沒(méi)幾天，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)書都破了，拿著這些書來(lái)質(zhì)問(wèn)我。等我把前因后果都講給他們聽了之后，爸媽像視一笑----卻是一副苦笑�，F(xiàn)在回想起來(lái)，除了孩童時(shí)的天真，好笑外，是對(duì)自己兒時(shí)膚淺的酸澀感。
?甜我越長(zhǎng)越大，對(duì)書更是不可收拾的喜愛。尤其是郁雨君姐姐寫的書，什么最想要的禮物我住過(guò)的美麗星球你不知道的'我等我都讀過(guò)。因?yàn)閺V泛閱讀課外書，我的作文水平也不斷提高，讓我高興地不得了，更愛讀書了。苦相對(duì)于我愛讀的書籍而言，讀教科書是最枯燥無(wú)味的。但每天不得不面對(duì)這枯燥的課文，還要將它進(jìn)行到底，要真正學(xué)進(jìn)去，鉆進(jìn)去，每天還要做關(guān)于這些課文的習(xí)題，即使再枯燥，再痛苦，也只能憋在心里。
因?yàn)檫@是老師的命令，是家長(zhǎng)的圣旨，不能違抗。久而久之，我們似乎成了機(jī)器人，沒(méi)有自己的想法，而是家長(zhǎng)老師怎么操控，我們就怎么做。這做學(xué)生的，最能體現(xiàn)“苦不堪言”這個(gè)成語(yǔ)了，沒(méi)辦法，這是我們的命。辣前不久，我在網(wǎng)上看了一本愛情小說(shuō)，心中無(wú)限感慨，于是我寫了一篇有關(guān)于對(duì)愛情看法的文章，傳到網(wǎng)上。過(guò)幾天再去看時(shí)，有幾個(gè)網(wǎng)友給我回了貼，簡(jiǎn)直把我的文章抨擊得一無(wú)是處，體無(wú)完膚。那種感覺就像吃了辣椒一樣，我并不難過(guò)，只覺得渾身都不自在。
自從那以后，我再也沒(méi)敢再網(wǎng)上隨便亂發(fā)帖，也再?zèng)]去看過(guò)我寫的那篇文章。當(dāng)然，在我讀書歷程中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些酸甜苦辣，它們只是在我人生的長(zhǎng)河中激起的小浪花。但現(xiàn)在回想起來(lái)，仍余味無(wú)窮。試想，倘若沒(méi)有了書，我的人生該是多么乏味��！
書初中作文5
好書如清泉，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在我疲憊時(shí)，書給了我心靈的慰藉；在我困惑時(shí)，書就如一位陪伴我說(shuō)話的智者；在我傷心時(shí)，書給了我最溫暖的安慰……書陪伴著我，在桌前，在枕邊，在清晨，在深夜……書陪伴我走過(guò)了每一天，有書陪伴的日子，我懂得了很多很多……
感悟成功
一則小故事，蘊(yùn)含了深刻的大道理；一段小經(jīng)歷，濃縮了精彩的生命真諦。讀了他們我明白了：在前往成功的'道路上，難免會(huì)遇到懸崖峭壁、荊棘沼澤；難免會(huì)走到岔路口，迷失了前進(jìn)的方向；難免會(huì)重重地摔一跤……但，書教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)！鼓勵(lì)我想方設(shè)法地跨過(guò)荊棘沼澤，越過(guò)懸崖峭壁，即使失敗，也決不氣餒！
重新爬上那懸崖峭壁，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)山崖上的朝陽(yáng)是多么的美麗！重新爬出那荊棘沼澤，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，荊棘的背后開滿了美麗的花兒……這便是成功。只有敢于面對(duì)，勇于選擇，才會(huì)獲得成功，才能贏得輝煌！
感悟情感
當(dāng)午夜的鐘聲響起，在我記憶深處，那些感人肺腑的故事依舊溫暖著我的靈魂；那些記憶中日久而新的面容依舊笑美如花……這些書中的情愫告訴我：有一種情感，偉岸如山間松柏，纏綿似杏花煙雨；有一種情感，溫暖如楊柳春風(fēng)，平淡似一泓秋水；……心靈有了情感，就好比汩汩清泉在心中流淌，失落的時(shí)候會(huì)送去慰藉，煩惱的時(shí)候能帶來(lái)清涼。
母愛深深，于是有了“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的頌揚(yáng)；朋友離別，于是就有了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的安慰；異鄉(xiāng)飄零，于是就有了“月是故鄉(xiāng)明”的感慨……不管是陌生的天涯，還是在遙遠(yuǎn)的海角，只要擁有滿滿的愛，就不孤單。
書使我感悟到幸福，因?yàn)樗屛业男木橙绱似胶�，手捧書卷的我表情如此恬美；書讓我獲得了安靜，那沁滿了一屋子的書香，撫盡了心靈的煩惱和憂愁，眼睛在書頁(yè)上流連，心卻可以愜意地徜徉在無(wú)限的遐思之中；書帶給了我快樂(lè)，看我不時(shí)蕩漾在嘴角的幾抹微笑，說(shuō)明了這一切……
書，謝謝你，陪我一起走過(guò)每一個(gè)日日夜夜！
書初中作文6
童年對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)都是一段美好的回憶，而我的童年不但美好，而且充實(shí)，因?yàn)槲液蜁Y(jié)下了不解之緣。
在我3歲時(shí)，我很調(diào)皮。父母整天都提心吊膽，生怕我有時(shí)玩得太“瘋”，撞到什么角落，磕著碰著什么地方。
在我五歲的生日那年，我第一次接觸到了書。阿姨給我買了一本《小故事大道理》，一開始我對(duì)書充滿了好奇。一過(guò)完生日，我便捧著書，來(lái)到媽媽面前：“媽媽，媽媽，你快講講上面的故事給我聽�！眿寢屢话驯н^(guò)我，笑了笑說(shuō)：“來(lái)，我先給你講《農(nóng)夫與蛇》的故事�！薄昂冒�！”我欣喜若狂。
自從那一次后，我似乎不再那么調(diào)皮，變得文靜起來(lái)；似乎不再那么不可消停，變得能靜坐一天。
那天，我捧著爸爸給我買回來(lái)維克多雨果寫的《巴黎圣母院》，美滋滋地跑到我那充滿書香的小屋里，津津有味地看了起來(lái)，到了晚餐時(shí)間，媽媽叫了我好幾聲，我也沒(méi)答應(yīng)。最后，媽媽不耐煩了，沖進(jìn)我的小屋，把我從多姿多彩的書的.世界中拉了出來(lái)，我心里有些忿忿不平。
書不僅給我?guī)?lái)了樂(lè)趣，還豐富了我的知識(shí)。
那天，爸爸買了蘋果回來(lái)。他朝我的小屋大聲喊道：“鑫鑫，出來(lái)吃蘋果了�！蔽移炔患按芰顺鰜�(lái)：“來(lái)嘍!”爸爸先讓我挑，我原本要拿起最大的，狼吞虎咽地吃起來(lái)，但是，我在書上看到過(guò)《孔融讓梨》的故事，知道應(yīng)該懂得禮讓。于是，拿起最小的，細(xì)嚼慢咽起來(lái)。爸爸媽媽還夸我道：“孩子，你可真是長(zhǎng)大了�！�
書是我在童年中最大的樂(lè)趣，在我的小屋里的書架上，有著一排排，一列列的書，有《童年》、《巴黎圣母院》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……
書，真是神奇的東西。它豐富了我的知識(shí)，充實(shí)了我的生活，陶冶了我的性情，開拓了我的視野……書能給我的實(shí)在太多了，是書改變了我。
書初中作文7
我愛做的事很多，如跑步、壘球、跆拳道……但我最喜歡的還是看書，書就是我的樂(lè)園。說(shuō)起我看書的勁兒，用媽媽的話說(shuō)簡(jiǎn)直是走火入魔。早上一起床就看，晚上睡覺前看到深夜，吃過(guò)飯碗剛放下，書已在手，有時(shí)連上廁所也看。媽媽給我取了個(gè)綽號(hào)叫“書呆子”，家人也默認(rèn)了，連我剛會(huì)說(shuō)話的弟弟都知道“書呆子”就是他姐姐——我。
不過(guò)，不管別人怎么說(shuō)我，反正我從書中找到了朋友，找到了知音，找到了樂(lè)趣，更找到了喜悅，我還相信“書中自有黃金屋”呢。
有一次，我正做著作業(yè)，忽然想上廁所，就按老規(guī)矩帶上書，走進(jìn)廁所，為了不讓人發(fā)現(xiàn)我這臭毛病，便悄悄鎖上門，津津有味地看起書來(lái)，也不知過(guò)了多久，媽媽不知是發(fā)現(xiàn)了還是真的要拿洗衣粉，大聲敲門。我心想：真是的，別人真看得起勁偏要來(lái)打擾，誰(shuí)知道你是不是要逮我！不理她！……一篇篇文章仿佛一塊塊磁鐵，把我深深吸引了，不知不覺間，我已經(jīng)走進(jìn)書的世界……
有時(shí)媽媽見我整天沉浸在“書�！崩铮鲎鳂I(yè)的'時(shí)間很少，她著急了。一天晚飯過(guò)后，我剛要進(jìn)我的“黃金屋”，媽媽叫住我，陰沉著臉說(shuō)：“晏晏，快考試了，你還整天看這些沒(méi)用的書？用心作業(yè)，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)功課才是啊！”我一聽也對(duì)，媽媽真是想得周到。哎！只好暫停一下了，再見了我的《西游記》，再見了我的《水滸傳》，還有我的《泡面超人》……我心里默默地跟它們一一道別
上星期六中午，我吃完飯后爬上床，假裝睡午覺，準(zhǔn)備等媽媽睡著后，偷偷地會(huì)會(huì)我的“好朋友”《三國(guó)演義》。等媽媽帶著弟弟進(jìn)她的房間好一會(huì)兒了，我才輕輕地下了床，還把頭探進(jìn)媽媽的房間看了看，見沒(méi)動(dòng)靜，才從媽媽的書柜里找到《三國(guó)演義》小心翼翼地溜回自己的房間，餓虎撲食般看了起來(lái)。也不知什么時(shí)候，一只大手伸過(guò)來(lái)，媽媽的嘮叨聲也響起：“你這孩子，快考試了，還不好好學(xué)習(xí)。多看看學(xué)校里面的書不行嗎？睡不著？做《一課一練》去。”我此時(shí)表面上在聽著，心里卻想著：關(guān)羽為什么會(huì)敗走麥城呢？
總之一句話，為了多點(diǎn)時(shí)間看課外書，為了逃過(guò)媽媽的法眼，我絞盡腦汁。有誰(shuí)來(lái)給我出個(gè)好主意，讓我既不耽誤學(xué)習(xí)，又不挨媽媽訓(xùn)，順便也讓我這個(gè)“書呆子”多進(jìn)幾回“樂(lè)園”過(guò)過(guò)癮。
書初中作文8
清晨，坐在陽(yáng)臺(tái)上，泡一杯清茶，翻開一本或精致或古樸的書籍，思緒便飛入書中的世界，成長(zhǎng)路上，與書籍同行，真好！
尤記小時(shí)候，晚上睡覺前總蹦著跳著要媽媽給我讀書，也許從那時(shí)候起，我便與書籍結(jié)下了不解之緣。因?yàn)槟赣H職業(yè)的緣故，她總要求我讀各種各樣的書。自從學(xué)會(huì)了看拼音后，我便開始獨(dú)自看書了。因?yàn)橄矚g讀故事，所以看的書以寓言、小說(shuō)為主，從《成語(yǔ)故事》《三個(gè)小豬》……到《西游記》《三國(guó)演義》等名著，媽媽總是把我不愿讀、無(wú)法讀的書抽空用錄音的方式教給我，我也常因?yàn)樽约褐R(shí)略多而沾沾自喜。
在書籍的陪伴下，我進(jìn)入了中學(xué)，或許是因?yàn)樽砸詾槭牵卸螘r(shí)間我?guī)缀跏遣蛔x書的。宋朝詩(shī)人黃山谷有一句名言：“三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！蔽耶�(dāng)時(shí)并不明白這點(diǎn)，幸而遇上了一位好老師，常常推薦書籍，就算再不愿讀書的人也會(huì)讀上些許。于是我的家中多上了不少有深意的書，我的思想也逐漸深刻起來(lái)，讀的.書由故事轉(zhuǎn)向散文，像林清玄、龍應(yīng)臺(tái)的文章都是有所接觸。他們的文章讓我明白了社會(huì)的復(fù)雜，人生的美好……
再往后，老師推薦了龍應(yīng)臺(tái)的《野火》，從前的我讀的龍應(yīng)臺(tái)的書大多溫情，從這本書中，我看到了臺(tái)灣社會(huì)的腐敗、黑暗，拿到這本書之時(shí)，我如同著了魔一般在一天中將其讀完，讀完后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)書中的描寫與當(dāng)今“大陸”的相似：假奶粉、假藥、文化缺失……從其中，我的批判性得到了提升，思想也得到了極大的升華。
自此后，我又迷上了書，無(wú)論中外名著或是些不出名的好書，林語(yǔ)堂《老子的智慧》，使我驚奇萬(wàn)分，原來(lái)除了儒家外，還有如此一派超熱、灑脫、深刻的哲學(xué)……
合上書本，思緒收回，走進(jìn)書房，看著書架上排列著整齊的一本本書，我心生感慨，書是老師亦是朋友�。ü娞�(hào)：金氏小園）
書初中作文9
我，一個(gè)酷愛讀書的女孩，睡覺看書，吃飯看書，時(shí)時(shí)刻刻都捧著一本書，因此我過(guò)早地戴上一副眼鏡。家里的人都勸我少看些書，要保護(hù)眼睛，但這些都阻擋不了我對(duì)書的喜愛之情。
書一直是我最親密的伙伴，是我認(rèn)識(shí)世界的窗口。無(wú)論是歡喜還是煩惱，是平靜還是激動(dòng)，我只要捧起心愛的書來(lái)讀一會(huì)兒，就能達(dá)到忘我的境界。
讀書能增廣知識(shí)�！皶凶杂悬S金屋”，書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書是社會(huì)生活的反悟意，書是人類智慧的結(jié)晶。
我愛夜讀。盡管我在寄宿學(xué)校受到限制，但在家里，我總有這種習(xí)慣。當(dāng)夜深人靜，晚風(fēng)吹拂之際，坐在自己的房間里，擰開一臺(tái)小臺(tái)燈，調(diào)好一杯鮮果汁，白天的緊張與勞累忘卻了，心靈進(jìn)入了一種寧?kù)o的境界。
那我和書當(dāng)然有一段故事了：記得一次，我在家里上網(wǎng)，覺得沒(méi)事干，便拿起《世界之最》看了起來(lái)。這本書十分好看，它講述了世界上任何東西之最—————包括最多，最大，最小，最長(zhǎng)……看了一會(huì)兒，我覺得肚子十分難受，便拿著書飛快地跑進(jìn)WC，邊上WC邊看書，一坐就是一個(gè)多小時(shí)。此時(shí)此刻，我仿佛進(jìn)了那個(gè)世界，吃上世界上最大的.面包，坐上世界上最長(zhǎng)的車，在世界上最深的湖中暢游……這時(shí)，媽媽來(lái)到wc門口，邊敲門邊說(shuō)：“你在里面究竟在干什么呀？”我這才醒過(guò)來(lái)，“怎么這么臭呀？！”慌慌張張的打開WC的門走出去。
還有一回，那時(shí)發(fā)生在我讀五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)侯郵政購(gòu)書中心來(lái)了個(gè)書展，我在那里看到了一本書我喜歡得不得了！但不夠錢買。我便下決心：儲(chǔ)錢。我足足儲(chǔ)了整整一個(gè)星期，好不容易積儲(chǔ)夠28元，立刻高高興興地跑去買書。誰(shuí)知在回來(lái)的路上，下起了大雨，我為了不讓我的書沾濕，便用衣服包住它。結(jié)果，回到家里，我成了“落湯雞”，書卻完好無(wú)缺。
我與書的故事真是五彩繽紛，豐富多彩。
書初中作文10
書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是遨游常識(shí)海洋的翅膀，書籍是發(fā)展眼界認(rèn)識(shí)世界的鑰匙。
兒童時(shí)期，我較內(nèi)向，常捧著《安徒生童話》在院子里看。老大家一直稱我文靜，有禮貌。這都?xì)w功于那些童話故事，是里面的主人公教會(huì)了我禮貌、正義、勇敢。那時(shí)，我的世界是充滿童話與魔幻的。
許些年后，我手中的童話故事被名著代替，從此，我的生活里少了灰女孩、公主與王子，多了魯濱遜，湯姆索亞，孫奧創(chuàng)……我極愛閱讀，它能帶給我快樂(lè)。那些年我的世界絢麗極了，它增強(qiáng)了我的好奇心和探索欲。
現(xiàn)在，沉重的課業(yè)逼迫我放下讀物，埋首于習(xí)題中，去年購(gòu)買的那本《北極星的眼淚》到今天才看了一半。一份耕耘一分收獲，世界是現(xiàn)實(shí)的，我了解目前的辛苦是為了換取明天的幸福。
列夫·托爾斯泰過(guò)去說(shuō)過(guò)：生活不是一種享受，而是一樁十分沉重的工作。沒(méi)付出就沒(méi)回報(bào)，這個(gè)淺顯的道理我懂。我從不抱怨社會(huì)現(xiàn)實(shí)，生活的殘酷，通過(guò)書籍，我所熟悉的英雄們?cè)缫呀虝?huì)我要擁有樂(lè)觀、積極向上的生活態(tài)度了。
閱讀發(fā)展了我的視野，豐富了我的世界，陶冶了我的情操。那些過(guò)去沒(méi)辦法參與的歷史和我尚未去過(guò)的名勝，通過(guò)閱讀，仿佛身臨其境，我在那字里行間探尋著快樂(lè)。
記得有一次，我早早去了新華書店，因?yàn)榭磿吹锰朊粤�，錯(cuò)過(guò)了午飯時(shí)間，大約下午三四點(diǎn)才回家。固執(zhí)的'老爸聲稱在書店里沒(méi)找到我，認(rèn)定了我在外面玩，我委屈極了，當(dāng)即拉著他去了一趟新華書店，找到一位與我在同一隔間看書的女孩子作證，才證明了我的清白。迷糊的我看書一直非常認(rèn)真，對(duì)周圍的事物置身事外，漠不關(guān)心，這才鬧出了一場(chǎng)烏龍。
閱讀使我快樂(lè)，它促進(jìn)我成長(zhǎng)，雖然涉世太少，但我眼中的世界早已被作者們的文采描繪出了一道道亮麗色彩。
書初中作文11
書是人類的靈魂！
假如沒(méi)有了書，那么華夏五千年文明就會(huì)被埋沒(méi)；前賢古人的經(jīng)驗(yàn)，精髓也就無(wú)法流傳。那么所謂知識(shí)、歷史也就不復(fù)存在。
書是力量的源泉！
如果沒(méi)有書，瓦特的蒸汽機(jī)就無(wú)法飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)，更別說(shuō)工業(yè)革命的爆發(fā)，人們?nèi)匀恢荒茉嫉耐ㄟ^(guò)手工工作著；如果沒(méi)有書，張衡何以發(fā)明地動(dòng)儀。李時(shí)珍何以撰寫《本草綱目》。祖沖之何以計(jì)算出圓周率；如果沒(méi)有書，飛船，火箭，衛(wèi)星就無(wú)法離開地面進(jìn)入太空，電腦也無(wú)法千里傳送信息，磁懸浮列車更無(wú)法奔跑在大地上，人類又何以步入高科技。信息化，全球化的今天？是的，因?yàn)橛袝覀儾庞辛藷o(wú)窮的力量，去建設(shè)一個(gè)更加美好的明天。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”還有一個(gè)名人說(shuō)過(guò)：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！比绻麤](méi)有書，文明社會(huì)也就蕩然無(wú)存。每個(gè)人的身軀在四處游蕩，而靈魂卻是枯索的。因?yàn)闆](méi)有書籍的灌溉和滋潤(rùn)。真的到那時(shí)，那潑婦罵街，爾虞我詐，偷雞摸狗恐怕也成為正�，F(xiàn)象。人們不再為塑造形象，保持修養(yǎng)而互相約束，不再為傳統(tǒng)美德，文明禮儀而互相謙讓，整個(gè)社會(huì)除了野蠻，就是暴力，不再有人遵紀(jì)守法，不再有人以身作則，這樣的社會(huì)怎么會(huì)有文明，知識(shí)的誕生？我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，受過(guò)教育與沒(méi)有受過(guò)教育的孩子，長(zhǎng)大后，他們處理事情的'方式是不同的。前者遇事沉著冷靜，懂得以恰當(dāng)合理的的方式方法解決問(wèn)題，而后者遇事氣急敗壞，總認(rèn)為方法可以解決任何事情。這樣就造成了：
前者往往會(huì)成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，居社會(huì)上層；而后者往往成了為了丁點(diǎn)大的事而大打出手觸犯法律。我想監(jiān)獄應(yīng)該是他們度過(guò)后半生的地方�？梢姇鴮�(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)，發(fā)展，良好性格的形成是至關(guān)重要的。如果沒(méi)有了書，人類如何發(fā)展，如何創(chuàng)造？沒(méi)有了書，人類只能趨于落后，趨于滅亡。
如果沒(méi)有了書，就沒(méi)有欣欣向榮的世界，就沒(méi)有現(xiàn)在充滿道德與法律的社會(huì)，就沒(méi)有這樣豐碩的科技成果，更沒(méi)有這樣一個(gè)聰明的我坐在這里稱贊書的美好。
書初中作文12
每本書都有自己的靈魂，當(dāng)你讀一本書時(shí)，自己也會(huì)不知不覺地陷入書所構(gòu)想的世界，甚至，都會(huì)被書的內(nèi)容感動(dòng)落淚。書是我們的良師益友，從小到大一直都伴隨著我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我常懷著一顆天真好奇的心去看一張張卡片，一本本書。那時(shí)，書的世界在我眼里簡(jiǎn)直就是一個(gè)新大陸。每當(dāng)看到一本書，我便會(huì)迫不及待地捧起它，然而忘記所有的不開心，全身心地投入到色彩斑斕的書海中。故事書、童話書、漫畫書……無(wú)論是什么書我都愛著。在那時(shí)，我便養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。
但是，隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我不再滿足于故事書、童話書、漫畫書……我開始看歷史書、寓言書等，可是，因?yàn)檫@些書的內(nèi)容令我難以消化，所以我漸漸地開始不喜歡看書了，直到一天，我看到姐姐在看書，我又找回了看書的自信。
記得那天早上，天還蒙蒙亮，姐姐是第一個(gè)起床的，我也不知道，她是何時(shí)醒來(lái)的，只是，我一起床就看到她堅(jiān)挺的脊背，臺(tái)燈黯淡的光線照映著她的臉龐，他臉上的`表情是那么平靜、享受、陶醉，好像沉醉在書的世界，姐姐在自己的世界里已經(jīng)無(wú)法自拔。她看書的速度并不快，但他對(duì)是的態(tài)度卻是那么的虔誠(chéng)。每當(dāng)看到書中把她癡醉的句子，她就會(huì)用手指輕輕劃過(guò)，好似撫摸著自己心愛的寶物一般。嘴唇還微微動(dòng)著，然后露出一個(gè)淡淡的微笑。我并不知道她在看什么，但是，我卻能根據(jù)她的表情猜到故事的發(fā)展與起伏，因?yàn)樗南才?lè)全部表現(xiàn)在臉上。壞人出現(xiàn)，她的臉上就會(huì)滿是憤怒、緊張于擔(dān)心;主人公受到欺凌時(shí)，她就會(huì)皺眉傷心;一些都發(fā)展順利的話，她就會(huì)眉開眼笑。我發(fā)現(xiàn)姐姐在看書就好像在觀賞一部?jī)?yōu)秀的電影一樣。過(guò)了好久，直到她看完書，姐姐才發(fā)現(xiàn)站在一旁的我，她驚訝的表情令我動(dòng)容。因?yàn)槲覐牟恢�，看書還能夠如此的忘我，將一都忘記。我頓時(shí)明白了，從前的我不叫真正的讀書，那只是單純的牛嚼牡丹而已。
既然我從未進(jìn)入到書中，那么又談何厭倦呢?我想只能到我成為書中人時(shí)，我才能有資格說(shuō)我不愛看書，而在此之前，我必須要好好看書。
書初中作文13
書是人類生活的必需品，書中的話語(yǔ)使我體會(huì)到生活的種種精神。
——題記
點(diǎn)一盞玫瑰精油的香薰燈，望著月亮，回顧書中的種種精神，一句句名人的話語(yǔ)如同一葉小舟慢慢地吻過(guò)來(lái)，我貪婪的吮吸著，用心的體會(huì)里面所帶有的精神。
讀過(guò)人稱“子弟八千垓下塤，佳人一曲帳中歌”的悲劇將軍項(xiàng)羽后，我深深地體會(huì)到他不辱人格的精神，盡管自己被圍與垓下，可是自己仍可以逃脫，但是他卻說(shuō)：“生活的艱辛已經(jīng)讓我成了一個(gè)亡國(guó)奴，我還有什么臉面去見江東父老。”他那深深的強(qiáng)烈的自我譴責(zé)的`自尊心打動(dòng)了我。在生活中，我們又何嘗不應(yīng)有這樣的自尊呢？連小事都做不好，我們又何嘗要用已經(jīng)練厚的臉去見父母和老師呢？自尊的人何在？何在！
讀過(guò)“三顧頻頻天下計(jì)，老朝開濟(jì)老臣心”走下神壇的諸葛亮，他鞠躬盡瘁，死而后已的默默無(wú)聞的精神打動(dòng)了我。他用他的行為體現(xiàn)了他的精神。在為漢昭烈帝效力的幾十年中，他成功過(guò)，失敗過(guò)，可他從沒(méi)放棄自己的精神。正如他所道：“夫君子之行，儉以修身，靜以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)�！�
讀過(guò)“南襄北征哀歌路，丹心汗青壯悲程”的南宋英雄文天祥，他堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著的精神感動(dòng)了我。在“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的南宋；在度過(guò)了“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆伶仃”的事后，仍有“人生自由誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的感慨。這種堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持不懈的精神。讓我感動(dòng)至深。他雖然最后仍被殺害了，可他那堅(jiān)持的信念卻一直鼓勵(lì)我走上金字塔的頂尖，成為一個(gè)“困于心衡于慮而后作”的人。
尊嚴(yán)讓我們?cè)谶@世界上，在生活中堅(jiān)強(qiáng)的前進(jìn)，鞠躬盡瘁，死而后已讓我們?cè)谶@世界上謙虛的前進(jìn)；堅(jiān)韌不拔讓我們?cè)谏钪杏赂业那斑M(jìn)。
書中的話語(yǔ)激勵(lì)著我，讓我體會(huì)生活的美好。書語(yǔ)就是一葉小舟，慢慢慢慢地吻著生活的辛酸。躺在床上，沉浸在玫瑰香中，沐浴的月光下，體會(huì)在書語(yǔ)中，感受在生活里，這種美好令我回味無(wú)窮。
書語(yǔ)—人生—我所喜愛的種種精神……
書初中作文14
書，是知識(shí)的源泉，是精神的食糧。知識(shí)的傳遞、精神的灌輸，不都靠的是書嗎？著名的作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”很多人看待書，就像看待一位神圣的使者。可見，書是多么的珍貴�。�
但是，你有沒(méi)有想過(guò)，我們應(yīng)該怎樣看書呢？首先，我認(rèn)為，我們要讀好書。著名的作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“好讀書，讀好書，好讀書�！庇行┤寺犃诉@句話，并沒(méi)有把它的意思領(lǐng)悟全面，就盲目地在書海中“遨游”。他們不管書的好壞，拿起來(lái)就看。雖然有很多書對(duì)我們有利，但也存在一些不適合我們看的書，甚至有些書只會(huì)把你教壞，浪費(fèi)時(shí)間其次，讀書要適時(shí)適量。我們讀書要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候。大學(xué)的教育要教什么，我認(rèn)為簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是怎么讀書；怎么寫論文；怎么思考。所以在這兒就談兩件事：一是怎么讀書，二是怎么思考。其實(shí)這倒應(yīng)了孔子他老人家所說(shuō)的"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"。我就是在為這兩句話做注腳，談?wù)劸唧w來(lái)說(shuō)怎么讀書，怎么思考。我是一個(gè)愛讀書的人，在生活中愛看書是一種人生享受的事情，我喜歡看著名作家的奧斯特洛夫斯基的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。讓我飽食了一頓豐盛的精神大餐。它成為了我最喜歡的課外閱讀物之一。這本名著里，塑造了許許多多形形色色，性格各異的人物，而我最喜歡的莫過(guò)于小說(shuō)主人公——保爾？柯察金。？
作者曾說(shuō)過(guò)人生最美好的.東西，就是當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)不在人世的時(shí)候，他還能以自己所創(chuàng)造的一切繼續(xù)為人民服務(wù)。人應(yīng)該怎樣的活著才有意義？保爾？柯察金用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了完美的回答。在我們平時(shí)生活中，周圍殘疾的人有很多，但是又有多少人憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志重新“站”起來(lái)了呢？然而，保爾？柯察金，這樣一個(gè)因?yàn)椴恍叶鴼埣驳娜�，雖然自己身體行動(dòng)不便，但是他用自己頑強(qiáng)的毅力克服了，他在殘疾后毫不灰心，更加刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始了文學(xué)創(chuàng)作。但是厄運(yùn)又一次不幸的降臨在他的頭上，雙目失明對(duì)于已經(jīng)癱瘓的他來(lái)說(shuō)，無(wú)疑又是當(dāng)頭一棒！
書初中作文15
書，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧妙；書，是一個(gè)熱氣球，承載著我在知識(shí)的海洋里自由自在地遨游；書，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開蘊(yùn)藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫(kù)；書，也是我的好朋友，伴隨著我成長(zhǎng)。我家的書很多，有科幻書，有故事書，還有歷史書。在這么多書中，我最喜歡的是一本中國(guó)古典小說(shuō)——《三國(guó)演義》。
這本書博大精深，深受廣大讀者的喜愛。書中描寫的一些人物，對(duì)我的成長(zhǎng)起了潛移默化的作用。給我印象最深的是劉備、關(guān)羽、張飛三個(gè)人物。當(dāng)然，還有很多人物令我折服，比如趙云的勇敢，諸葛亮的神機(jī)妙算……這部小說(shuō)共有一百二十回，我最愛看的故事就是《草船借箭》。
在草船借箭里面講了周瑜妒忌諸葛亮有才干，讓他三天造十萬(wàn)支箭的事。我想：以諸葛亮的聰明才智，怎么可能不知道周瑜的心思呢？后來(lái)我才明白原來(lái)諸葛亮是知道的'，只是他要將計(jì)就計(jì)，既讓周瑜服了自己，又可以得到十萬(wàn)支箭，真是一舉兩得。這使我從心底里由衷地佩服諸葛亮。
《三國(guó)演義》里的故事曲折離奇，《劉關(guān)張三顧茅廬》的故事自古以來(lái)膾炙人口，也深深吸引著我。
故事中的劉備、關(guān)羽、張飛不但三次去請(qǐng)諸葛亮，而且是親自登門，不請(qǐng)到諸葛亮絕不罷休，絕不放棄。這種精神給了我啟示。記得以前我對(duì)學(xué)習(xí)有時(shí)心不在焉，比如遇到些思考題就不做，還心存僥幸，覺得反正是思考題，碰巧做對(duì)了可以多加分，做錯(cuò)了也不扣分。就因?yàn)檫@樣，我的日常學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，可一遇難題就退縮。讀了這個(gè)故事，我認(rèn)為，雖然劉備不一定有諸葛亮才能得天下，可是他還是去三顧茅廬，表現(xiàn)了他的誠(chéng)意和毅力。我如果有了這種精神，不斷鉆研，成績(jī)?cè)缇吞岣吡�。因此，在我醒悟過(guò)來(lái)時(shí)，每遇到學(xué)習(xí)中的一個(gè)難題，我都以“三顧茅廬” 的精神，去頑強(qiáng)地攻克。現(xiàn)在，成績(jī)雖不能說(shuō)是突飛猛進(jìn)，但比以前有了起色。我想，從現(xiàn)在起，“三顧茅廬”精神也將成為我的精神。
《三國(guó)演義》這本書歷史悠遠(yuǎn)，是書中之精華，讓我終身受益。無(wú)論過(guò)去，還是現(xiàn)在，乃至將來(lái)，此書將是我學(xué)習(xí)、生活、為人處世，人生之道上值得時(shí)時(shí)照耀的一面明鏡。與書交友，與書相伴。讓我的人生寫下最美麗的，富有詩(shī)情畫意的，也是最精彩的篇章！
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