爭(zhēng)論初中作文(集合13篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的爭(zhēng)論初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)論初中作文1
在這個(gè)人人都拼命往前的世界里，是否無(wú)夢(mèng)而沖，又是否淪為平庸。
——題記
朝陽(yáng)正好，散在我的課桌上，我的影子映襯一旁的白墻。不經(jīng)意間想：沒(méi)有夢(mèng)想的生活是否平庸？
沉思片刻，我激動(dòng)地拍著桌子站起身大喊出“不平庸！”小生在一旁看后一臉疑惑：“什么？”“沒(méi)有夢(mèng)想的生活不平庸！”“平庸！”小向幾乎是喊出來(lái)的：“沒(méi)有夢(mèng)想的人找不到前進(jìn)的動(dòng)力，便會(huì)放棄努力，如若不努力，那便會(huì)平庸。”小衫一臉嚴(yán)肅，手搭在他的小臉，看起來(lái)好似那冰山。我緊忙說(shuō)道：“可曾想？有那么一群人，但他們不知道為什么要讀書時(shí)因?yàn)榧胰说钠诖忌厦�，他們一定有�?mèng)想嗎？他們又真的平庸嗎？我想不是�！毙∠蚣钡谜玖似饋�(lái)：“如果說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想生活的人不平庸是不是可以激勵(lì)那些選擇的時(shí)候，迷茫的無(wú)夢(mèng)的人？”這一次的音量比上一次的要高得多。我不緊不慢：“如果說(shuō)沒(méi)有夢(mèng)想生活不是平庸的`，是不是可以安慰那些沒(méi)有夢(mèng)想的人呢？”
這一次時(shí)間好似停了片刻，小向抿著嘴，眼睛時(shí)不時(shí)往上看。一秒……十秒�！拔覀冞@一生等待的事情很多，有的時(shí)候，我們?cè)诘却粋�(gè)機(jī)遇，以后也許你會(huì)等待愛(ài)情，但夢(mèng)想絕不是等來(lái)的。”好溫柔，我望著他，又一遍回憶他剛說(shuō)的話。
雙手交叉放在下巴下，我又再一次陷入了沉思：“我們時(shí)常等待，可有像我這樣的人，我們真的不知道自己能做什么，而你卻為此貼上了一個(gè)平庸的標(biāo)簽！”我的手拍向桌子激動(dòng)的起身“你告訴他們你平庸！你的生活平庸！我是一個(gè)獨(dú)立的人，我在用自己的方式，努力過(guò)好屬于我的生活，我也許沒(méi)有夢(mèng)想，但我拒絕平庸！”小向坐了下來(lái)，看向我。
也許他認(rèn)同了吧，又或許他還想說(shuō)些什么。后來(lái)的事情記不太清，我只記得“我們都有各自的生活，我們都各自生活在屬于自己的空間里，那里也許帶著世俗，但是你的思想會(huì)為你評(píng)判如若停滯不前，那便是低谷。
爭(zhēng)論初中作文2
爭(zhēng)論自古就是隨處可聞的。它可以是為了思想的辯論，也可以是為了利益的爭(zhēng)吵，它是不同思想碰撞出來(lái)的火花，亦是人類文明進(jìn)步的階梯。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，智能手機(jī)、筆記本電腦、電視幾乎成了我們生活中的必需品，給人們的生活帶來(lái)了許多的便利。就如現(xiàn)在疫情，我們線上上課需要用電腦。手機(jī)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著疫情的情況。但是科技的發(fā)達(dá)對(duì)我們有利還是弊？至此我和父母展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)論。
我著急的先站起來(lái)表示了自己的.觀點(diǎn)：“網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)是有利于我們現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀的。我們每天都需要網(wǎng)絡(luò)，比如查詢資料，查找旅游的景點(diǎn)，導(dǎo)航去某個(gè)地方，做這些事都是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。而且這次疫情的出現(xiàn)讓我們無(wú)法去學(xué)校上課，但是因?yàn)榭萍嫉倪M(jìn)步，我們選擇了用線上學(xué)習(xí)的方式來(lái)學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)完自己的觀點(diǎn)，我一臉不屑的望著他們，總覺(jué)得自己說(shuō)的話能說(shuō)服他們，但他們似乎被我的眼神激怒了，媽媽反駁道：“我可認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)是有弊的，因?yàn)椋S多電子產(chǎn)品也紛紛出來(lái)了，大家都迷上了游戲，在家的這段時(shí)間里如果沒(méi)有家長(zhǎng)的督促，孩子就在桌子底下追劇，玩游戲，沉迷于游戲無(wú)法自拔，成績(jī)嚴(yán)重下降。還有不少人因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品而導(dǎo)致視力慢慢下降？”
在這時(shí)，爸爸猛地站了起來(lái)說(shuō)道：其實(shí)你們倆個(gè)誰(shuí)都沒(méi)錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)的利與弊取決于自己的態(tài)度。如果我們能端正自己的心態(tài)，不受游戲的誘惑，那么網(wǎng)絡(luò)就是有利的。但如果我們拿著手機(jī)，整天虛度光陰，過(guò)著老年人的生活，那么網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá)就是弊的�！�
爭(zhēng)論，看起來(lái)是人與人在吵架，其實(shí)爭(zhēng)論也讓我們懂得很多道理，畢竟他是多人在一起討論出來(lái)的結(jié)果。
爭(zhēng)論初中作文3
波濤與波濤之間的碰撞，會(huì)產(chǎn)生美麗的浪花。那么人與人之間的爭(zhēng)論呢? 在我們平常的生活中，家人之間的爭(zhēng)論，同學(xué)之間的爭(zhēng)論常常發(fā)生，有些爭(zhēng)論有助于問(wèn)題的解決，而有些卻有很大的負(fù)面效應(yīng)。因此我要說(shuō)：我們要爭(zhēng)論，更要正確、合理地爭(zhēng)論。
爭(zhēng)論的“爭(zhēng)”字體現(xiàn)了一種勇氣，一種敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的`勇氣。我們平時(shí)不是遇到很多疑難、困惑嗎?這時(shí)候，我們要敢于爭(zhēng)論，打破迷信的束縛和權(quán)威的壓抑，努力發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。當(dāng)歐洲正處于牛頓的“微粒說(shuō)”一統(tǒng)天下的時(shí)候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對(duì)此提出疑問(wèn)，堅(jiān)持發(fā)表了自己的觀點(diǎn)——這就是后來(lái)聞名全球的光的“波動(dòng)說(shuō)”。試想，沒(méi)有勇氣的人又怎能向權(quán)威挑戰(zhàn)，為尋求真理而不顧一切呢?我們不應(yīng)該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進(jìn)的道路。因?yàn)槲覀兪菫閷で笳胬矶鵂?zhēng)，真理越爭(zhēng)越明。
當(dāng)然，我們?cè)跔?zhēng)論時(shí)還要注意方法的正確與合理，要以事實(shí)為依據(jù)，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實(shí)上，光憑一時(shí)的沖動(dòng)是不會(huì)到達(dá)勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動(dòng)力，要把火箭發(fā)射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們?cè)跔?zhēng)論的時(shí)候要因人而異，注重方法，講究風(fēng)度。假使只顧向前沖，不懂爭(zhēng)論的策略，那么非但不能解決問(wèn)題，還會(huì)把事情辦糟，甚至?xí)驳妙^破血流。 爭(zhēng)論的前提是爭(zhēng)論的問(wèn)題有可“爭(zhēng)”之處。假如去爭(zhēng)一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問(wèn)題，或?yàn)榱艘稽c(diǎn)小小的意見(jiàn)不合而爭(zhēng)得你死我活，那就失去爭(zhēng)論的真正意義了。
我們的時(shí)代為青年人創(chuàng)造了暢所欲言的環(huán)境，提供了充分展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)。特別是對(duì)一些原則問(wèn)題，我們要敢于爭(zhēng)論。沒(méi)有“爭(zhēng)論”的時(shí)代是可悲的，沒(méi)有爭(zhēng)論的民族是可憐的�！盃�(zhēng)”出成果，“爭(zhēng)”出進(jìn)步，將爭(zhēng)論引進(jìn)我們的學(xué)校、社會(huì)，我們的國(guó)家將步步強(qiáng)盛，日日繁榮。 爭(zhēng)論吧，帶著你的一顆無(wú)畏的心! 爭(zhēng)論吧，緊緊伴隨著時(shí)代前進(jìn)的方向! 爭(zhēng)論吧，讓我們?cè)跔?zhēng)論中成長(zhǎng)、成熟!
爭(zhēng)論初中作文4
房間里傳來(lái)了嘰嘰喳喳的聲音，從一張照片里發(fā)出的聲音，是一張非常美麗的風(fēng)景照。
進(jìn)入照片里，有著一棵樹在陽(yáng)光的照射下鮮的十分漂亮，緊接著后面是漫山遍野的小花，個(gè)個(gè)挺直著腰，散發(fā)著迷人的氣息，一個(gè)個(gè)都怒放著，讓這張平平無(wú)奇的水墨畫充滿了生機(jī)，鳥兒在天上快樂(lè)地飛行，云朵的樣子千變?nèi)f化，時(shí)而像咆哮的獅子，時(shí)而像奔騰的.馬群，時(shí)而像一張和藹的母親的臉。
它們開(kāi)始爭(zhēng)論誰(shuí)是最美的。樹枝說(shuō)：“當(dāng)然是我啦，我這翠綠的顏色，像一塊塊翡翠，又像一片片羽毛在萬(wàn)山遍野中，我是最獨(dú)特的！”樹葉聽(tīng)了很不高興，似乎沒(méi)有它們?nèi)魏我稽c(diǎn)兒功勞，便掉落在地上，樹只剩下了干燥而粗燥的黃色樹枝，一下子變得一點(diǎn)也不好看了。
花兒們道：“當(dāng)然是我們啦！我們這千紫萬(wàn)紅的顏色，像女子的胭脂，裝扮著土地這張臉。”大山聽(tīng)了很不高興，便縮進(jìn)了土地，被大山所攔住的骯臟的河水見(jiàn)沒(méi)東西擋住，便伸開(kāi)了身體，河水沖進(jìn)了草地，淹埋了花兒。
藍(lán)天上的鳥兒說(shuō)：“不用選了，肯定是我，我這絢麗的羽毛，像星星點(diǎn)綴著夜空，我不是最美的，那還有誰(shuí)？”云一聽(tīng)到鳥兒在自己身上飛行還不夸自己，便變成了烏云，鳥兒在烏云里飛行像只烏鴉，十分凄涼的樣子。
一會(huì)兒，大家都紛紛出來(lái)，又開(kāi)始爭(zhēng)論誰(shuí)是最美的，嘰嘰喳喳爭(zhēng)個(gè)不停，太陽(yáng)聽(tīng)厭了，停止了放射陽(yáng)光，照片成了黑色的了。
大家都在黑暗中沉思，一會(huì)，太陽(yáng)氣消了，繼續(xù)閃耀著，照片又有了顏色，每個(gè)景物都以最美的姿態(tài)展示自己，這張照片的樣子更美了。
它們明白了一個(gè)道理：局部之和遠(yuǎn)勝于個(gè)體，團(tuán)隊(duì)的力量才是最重要的。是“我們”而不是“我”。
爭(zhēng)論初中作文5
人生長(zhǎng)路漫漫，誰(shuí)沒(méi)有遇到過(guò)坎坷或心坎兒？不管是大是小，都是人生的磨練，有人能克服重重困難，從中獲取經(jīng)驗(yàn)；有人卻一輩子被套在了里面，心存憂慮，當(dāng)然了，我也遇到過(guò)傷心的事。
今年暑假我和老爸因?yàn)榭措娨暤氖掳l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)：
假期閑著無(wú)聊，我不由自主的和電視交上了“朋友”，甚至有些瘋狂，足不出戶，天天在家追劇，比如“楚喬傳”、“思美人”……都成了我的盤中餐，媽媽時(shí)不時(shí)的嘮叨一兩句：“你的眼睛近視了300度了，還看呢！”我怕媽媽生氣，嘴里答應(yīng)：“不看了，不看了�！笨晌揖褪强刂撇蛔∥易约旱挠�，老爸因此生氣了，就給電視加了把鎖，用手機(jī)登錄IP，又設(shè)置了密碼，大大的控制了我看電視的時(shí)間，可我豈能善罷甘休？于是，我想盡辦法破密碼，每次老爸用手機(jī)上網(wǎng)給我解鎖時(shí)，我若無(wú)其事的在一旁偷偷觀察，終于用我的“慧眼”描寫了網(wǎng)址，又經(jīng)過(guò)苦思冥想：密碼會(huì)不會(huì)是誰(shuí)家里誰(shuí)的生日呢？我趕緊著手調(diào)查家里每一個(gè)人的出生年月，經(jīng)過(guò)一次又一次嘗試，“功夫不負(fù)有心人”呀，我終于“大獲全勝”，可是幸運(yùn)了沒(méi)幾天就被逮住了，老爸又換了新密碼，讓我絞盡腦汁也沒(méi)破出來(lái)。
接下來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我又哭又鬧，甚至搞破壞、絕食，可老爸說(shuō)：“規(guī)矩就是規(guī)矩，規(guī)矩是不能改變的.。”看他那嚴(yán)肅又莊重的神情，加上每次“捕食”都一無(wú)所獲，最后，我投降了。
以后的日子里，我不斷反思，意識(shí)到了自己的貪心，也意識(shí)到了自己的自控力極差，所以當(dāng)老爸又提出每天只準(zhǔn)我看一個(gè)小時(shí)電視時(shí)，我果斷的答應(yīng)了，這個(gè)坎我邁過(guò)去了，現(xiàn)在想來(lái)，真是“玉不琢，不成器”呀！
爭(zhēng)論初中作文6
雨天，到處都是濕漉漉的，一輛公共汽車載著滿車勞累了一天的人們駛過(guò)將暗的街道。
一位老奶奶拄著拐杖上了車，她盡力往車后門擠吧，說(shuō)是方便一會(huì)下車。一個(gè)沒(méi)有抓穩(wěn)，老奶奶差點(diǎn)摔倒，盡管那根老拐杖已經(jīng)盡力了。終于，老奶奶向她旁坐著的年輕人提出了請(qǐng)求：“小伙子，我實(shí)在是站不住了，能給我讓個(gè)座嗎？”年輕人先是皺著眉頭吧唧了兩口嘴，然后又不在意地說(shuō)了句：“哎，太困了，您讓我休息會(huì)吧�！闭f(shuō)完又頭靠窗邊瞇著眼了。不知怎么的，旁人接收到的信息是：一年輕男子竟拒絕為年邁的老奶奶讓座。一個(gè)同樣站著的男人首先起哄：“現(xiàn)在的年輕人啊，一點(diǎn)都不懂的尊老愛(ài)幼，連個(gè)座位都不愿讓�！蹦贻p人睜了眼，始終很懵。又有人講起了道理：“話可不能這么說(shuō)，各有各的苦，那小伙子看就累極了，不一定要讓�。 痹酒匠５南癖环殖闪藘蓚�(gè)門派的人，越來(lái)越多的人參與了，一部分人向著老奶奶：“年輕人嘛，有的是精神，這位奶奶也是沒(méi)有別的辦法，才想到讓座，不妨就讓給他咯！”不少人也不贊成讓座，他們看到的是一個(gè)困到不行的普通人。時(shí)間仿佛被誰(shuí)放慢了，沒(méi)有人上車，也沒(méi)有下車，車上的`人們都在因?yàn)檫@件事?tīng)?zhēng)論不停，除了老奶奶和年輕人，車上的每個(gè)人都像是旁觀者，又像是一個(gè)當(dāng)局者。當(dāng)人們表達(dá)著自己的想法時(shí)，一個(gè)人讓出了自己的座位，或許他，才是那個(gè)看清了局面事實(shí)的，愿意為之行動(dòng)的“當(dāng)局者”。
公共汽車上的人上上下下，車上的故事也各不相同，那又包含了多少寬容體諒和關(guān)愛(ài)呢？
爭(zhēng)論初中作文7
上了初中，每天“早起晚歸”是不可避免的，而我也就住進(jìn)了午托部。即使是在同一個(gè)屋檐下，爭(zhēng)論也是不可少的。我、“斯文女”、“學(xué)霸”還有“虎妞”就圍著“考試”展開(kāi)了一次“唇舌大戰(zhàn)”。
正值考試當(dāng)天，人人都想有一個(gè)好成績(jī)，我們也不例外。這不，剛吃完飯就回屋“啃書”了。四人人手一本書，四仰八叉的躺在床上看著，都想臨時(shí)抱佛腳。一時(shí)間屋里陷入了靜寂，只剩下翻書的聲音。
“哎呀！真討厭考試，考不好又得挨罵。你們都別看啦，反正也沒(méi)啥用，還不如玩一會(huì)�！薄盎㈡ぁ背雎暣蚱屏税察o。我一聽(tīng)，立馬不樂(lè)意了，反駁道：“小科目再不濟(jì)，好歹也是門有用的科目，不能不學(xué)。”“說(shuō)的不錯(cuò)，我贊同你的說(shuō)法。小科目的分?jǐn)?shù)少了說(shuō)不定進(jìn)個(gè)好高中就難了，還是好好復(fù)習(xí)吧�！薄八刮呐币搽S聲附和道。隨即講起了大道理：“你看啊，我給你分析分析，要是……”
“夠了！”一聲厲喝打斷了我們的交談。隨即便是一個(gè)純白色耳機(jī)從上方掉了下來(lái)。我不禁縮了縮脖子，抬頭往上看：原本開(kāi)著的`學(xué)習(xí)機(jī)不知在何時(shí)關(guān)上了，換成了一本書，而此時(shí)“學(xué)霸”的眼睛像要噴出火一樣的瞪著“虎妞”。緩緩道：“你要是覺(jué)得沒(méi)有用你就別學(xué)，干嘛拉著別人一起。就算小科目差，也比你自暴自棄強(qiáng)，盡力而為就行，別每天就知道玩，要真是這樣，你干脆回家算啦！”
“別別別！當(dāng)我剛才的話沒(méi)說(shuō)，你們繼續(xù)干你們的，別管我。”“虎妞”雙手捂臉開(kāi)口道。看著她這樣，我們都無(wú)可奈何的笑了起來(lái)，這件事也就不了了之了。
“為中華之崛起而讀書”這句話是周恩來(lái)說(shuō)的，我沒(méi)有偉人經(jīng)天緯地的志向；但我認(rèn)為讀書的最基本的目的是為了自己，只有自己成長(zhǎng)逐漸變得強(qiáng)大起來(lái)，我們的集體、我們的國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。讓自己成才，好好學(xué)習(xí)，今后的道路將變得更加光彩。
爭(zhēng)論初中作文8
我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，就像天上那一顆顆閃耀的星星。有些暗淡的星星我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星在我心中久久無(wú)法忘懷……
——題記
今天教室出奇的安靜，只見(jiàn)同學(xué)們都低著頭，眼睛盯著面前的試卷，有的背干挺的筆直，有的將頭靠在手臂上趴著，有的好像能把頭伸進(jìn)試卷里，千奇百怪，唯一統(tǒng)一的也就只有筆在試卷上飛速劃過(guò)的“沙沙聲了�！比珕T停筆后，只聽(tīng)見(jiàn)各種各樣的吵鬧聲，有討論答案的，有遺憾這次沒(méi)考好的`，還有一些與考試無(wú)關(guān)的聲音。
我聽(tīng)見(jiàn)我后方的小王正在和別人對(duì)答案，我拿上了我的草稿紙，也加入了進(jìn)去，當(dāng)我們討論到了一道14分的大題時(shí)，我們的答案好像出現(xiàn)了分歧，我聽(tīng)見(jiàn)他的答案時(shí)，心想：這道題我驗(yàn)算了那么多遍，不應(yīng)該錯(cuò)呀。于是我便提出了反駁，我將我印象中的道題的題目說(shuō)了出來(lái)，小王并沒(méi)有反對(duì)，后來(lái)我又將我的解題思路告訴了他，他立馬便提出了我的問(wèn)題，我知道是為什么那一步這么做，但怎么都解釋不出來(lái)，我有一些著急，急的我臉都有點(diǎn)紅，反觀小王是那樣的冷靜，他在紙上飛速寫了他的解法，我看了一眼，并沒(méi)有感覺(jué)什么不對(duì)，忍不住心想：莫非我真的算錯(cuò)了�？墒俏矣忠淮蔚尿�(yàn)算了一遍我的答案，好像也是對(duì)的，于是我便打消了我的答案是錯(cuò)了的念頭。我急的拍了一下桌子，站起來(lái)說(shuō)：“我這個(gè)算法才是對(duì)的，你那個(gè)我雖然不知道，對(duì)不對(duì)？但是我的算法沒(méi)問(wèn)題呀�！彼鸪醣晃业姆磻�(yīng)嚇愣了一下，但一會(huì)兒他便反應(yīng)過(guò)來(lái)，不慌不忙的說(shuō)：“嗯，你的做法似乎也有道理，等明天卷子發(fā)下來(lái)再說(shuō)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，便回去收書包回家了，第二天卷子發(fā)下來(lái)了，結(jié)果這個(gè)道大題有兩個(gè)答案，我們兩個(gè)都對(duì)了。后來(lái)我對(duì)他又有了新的看法，覺(jué)得他是一個(gè)冷靜客觀分析事物的人。
許多年過(guò)去了，這件事情還如當(dāng)初星星一樣閃耀。
爭(zhēng)論初中作文9
在一個(gè)幽靜的夜晚里，小主人甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，就在這時(shí)，他的五官卻爭(zhēng)吵起來(lái)，打破了寧?kù)o的夜晚，一陣陣吵鬧聲飄來(lái)看我，多漂亮��！主人多虧有我的襯托呢！眉毛柔了柔身體，在自言自語(yǔ)的說(shuō)。但這話卻被眼睛聽(tīng)到了，他很不服氣，不甘示弱地說(shuō)：是嗎？要是沒(méi)有我，你的存在對(duì)主人來(lái)說(shuō)還有何意義呢？呵！我的本領(lǐng)可比你大多了！眉毛被惹怒了，生氣地彎了彎身體，大聲吼到：什么！我可是在為你和小主人奉獻(xiàn)哪！如果沒(méi)有我給你擋著滴下來(lái)的汗珠，你現(xiàn)在還能看到這么美麗的世界嗎？
這時(shí)，它們的對(duì)話不巧被鼻子聽(tīng)到了它也插嘴說(shuō)：你們別這么傻了，好好想想吧，要是沒(méi)有了我，主人怎能呼吸？維持他生命的永遠(yuǎn)是我呢！哪能跟我比？嘴巴更是高傲十足，他故意大聲地說(shuō)：嘿，要是失去了我，主人怎能與他人溝通？這樣的主人就沒(méi)有生活下去的信心和力量，而你們卻是無(wú)能的.！耳朵也趁著機(jī)會(huì)，得意洋洋地說(shuō)：告訴你們吧，要是沒(méi)有我傳播信息給主人，會(huì)給她造來(lái)數(shù)不盡的麻煩，。
那個(gè)時(shí)候，你們得逞不了啦！他們就這樣沒(méi)完沒(méi)了地爭(zhēng)吵著，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。身體就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：各位，別再吵了，你們快清醒過(guò)來(lái)吧！其實(shí)大家都各有長(zhǎng)處，各有短處，都會(huì)有自己的特色！大家對(duì)主人來(lái)說(shuō)都是不可缺一的，我們要好好配合主人的工作，默默地勞動(dòng)！我們一定要和諧相處，和好如初，讓主人因有我們而感到驕傲！大家聽(tīng)了，都慚愧地低下頭表示認(rèn)同。從此，五官繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，為主人做出貢獻(xiàn)！主人得到了他們大量的幫助，一次又一次地順利！
爭(zhēng)論初中作文10
海浪與海浪之間的拍打即會(huì)出現(xiàn)美麗的浪花，那人與人之間的爭(zhēng)論呢？
“老師！不行！小綠可能不太適合這種活動(dòng)的領(lǐng)誦，要不讓小藍(lán)上吧。”小紅激動(dòng)的爭(zhēng)議著。“那怎么行？小藍(lán)已經(jīng)上了好多次了，就不能給別人一點(diǎn)機(jī)會(huì)嗎？機(jī)不可失��！”小紫又在旁邊插了一嘴，又有點(diǎn)生氣地回到座位上去了。
同學(xué)們這是在干什么呢？原來(lái)是學(xué)校要在4月1日舉辦一個(gè)別開(kāi)生面活動(dòng)——“清明詩(shī)歌會(huì)”。每個(gè)班都要認(rèn)真準(zhǔn)備。我們班都已經(jīng)同心協(xié)力的規(guī)劃好了內(nèi)容，卻為人選而發(fā)愁，誰(shuí)上臺(tái)領(lǐng)誦，誰(shuí)領(lǐng)唱，誰(shuí)表演，大家紛紛出謀劃策，爭(zhēng)論不斷。
一大早上，老師就來(lái)到了班里對(duì)同學(xué)們宣布一件事：“清明詩(shī)歌會(huì)”的人選已經(jīng)初選出來(lái)了，讓我們參考一下，如果都同意，那就這樣了。小綠同學(xué)領(lǐng)誦，小紅同學(xué)領(lǐng)唱，小青同學(xué)彈樂(lè)器。同學(xué)們覺(jué)得不均衡，便開(kāi)始強(qiáng)烈地爭(zhēng)議起來(lái)�！拔疫x小綠�！毙∽险f(shuō)�！拔疫x小藍(lán)。”小紅說(shuō)。“不行不行，我也選小綠�！毙↑S爭(zhēng)著說(shuō)�！岸紕e爭(zhēng)啦，”這時(shí)小青過(guò)來(lái)了，“小綠的.聲音好聽(tīng)，但是有些膽小，這個(gè)可以練習(xí)。小藍(lán)聲音洪亮，但已經(jīng)參加過(guò)好幾次活動(dòng)了，可又躍躍欲試�！毙∏嘧屑�(xì)地分析著�！拔矣幸粋�(gè)主意，但不知道會(huì)不會(huì)被采納。”我高調(diào)急促地說(shuō)道。“說(shuō)吧。”旁邊的同學(xué)說(shuō)道�！班�，要不然，讓老師再多加一個(gè)領(lǐng)誦的人選，如果這樣就可以妥協(xié)了�！蔽艺f(shuō)得振振有詞，其他的同學(xué)也答應(yīng)了，老師也默許了。我來(lái)了，小綠和小藍(lán)，他們雙方也欣然地接受了。
就這樣小綠和小藍(lán)領(lǐng)誦，小紅領(lǐng)唱小青彈樂(lè)器，同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)“行”，同時(shí)還伴隨著熱烈的掌聲。
人與人之間的爭(zhēng)論，是交流并非吵與罵。這次爭(zhēng)論加深了同學(xué)們之間的信任，促進(jìn)了我們班的團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)論如同一朵朵美麗的浪花，在我們班里飛出歡樂(lè)的歌！
爭(zhēng)論初中作文11
有一天，四只狗在一片草坪上相遇了，聊起了自己的主人。這其中有兩只在外流浪的狗，兩只家養(yǎng)的狗。他們圍成一個(gè)圈坐在軟軟的草坪上。
那只尊貴的西施狗先發(fā)話了：“你們好！我是一只西施狗，我一生下來(lái)就在我的主人家。在我的家里我長(zhǎng)得最美了�！闭f(shuō)著，他舔舔自己蓬松的毛，“我的主人也對(duì)我很好，每天我都可以吃火腿、雞肉，喝牛奶……生活的十分自在，有個(gè)主人真好！”
“有主人一點(diǎn)也不好！”獅子狗抖一抖全身凌亂的毛大聲反駁，“我和你一樣，也是一生下來(lái)就在主人家。但主人一點(diǎn)也不好。主人幾乎每天都喝酒，回來(lái)后就睡，對(duì)我不管不問(wèn)。我天天餓肚子，這不，現(xiàn)在我還沒(méi)吃飯呢！”說(shuō)著，獅子狗就竟委屈地哭了起來(lái)。
一只黑色的流浪狗忙安慰獅子狗：“唉，你們好歹也有個(gè)主人，不用愁住的地方，我呢，一生下來(lái)就被扔了，因?yàn)槲姨萘�，每人愿意要我，我多想有個(gè)主人呀！”
“流浪有什么不好的呀，你們看我，沒(méi)有主人不也好好的.嗎？在外面沒(méi)有約束，想干嘛干嘛么，也每人煩，還見(jiàn)識(shí)不少新鮮事呢！”一只黃色的長(zhǎng)得很壯實(shí)的流浪狗驕傲地說(shuō)，“人類呀，根本不懂的我們，一點(diǎn)也不好！”
“那是你嫉妒我們，人類是萬(wàn)物的主宰者，是你無(wú)知才對(duì)�！蔽魇┕窇嵟貙�(duì)黃狗大叫。黑狗也趁熱打鐵：“對(duì)，你這個(gè)白癡，有主人才有飯，才有睡覺(jué)的地方，是你不懂享受！”
“你們才是白癡，你沒(méi)見(jiàn)人類殺狗吃肉嗎？”
“傻瓜！……”
“笨蛋！……”
哎，有沒(méi)有主人就那么重要嗎？
爭(zhēng)論初中作文12
一天早上我放學(xué)回家，剛走進(jìn)院子就聽(tīng)見(jiàn)樓上的吵鬧聲，好像是從我家樓上傳出來(lái)的。我疑惑了，我家三代人從沒(méi)有吵過(guò)架，今天怎么會(huì)......
盡管我是這么想，但是我還是不放心啊，我飛快的跑上樓，原來(lái)是表叔和表姑在吵架。他們好像為他們的爸爸住醫(yī)院開(kāi)刀該誰(shuí)付錢的事在爭(zhēng)吵著呢。屋里坐著的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶他們一直沉默不語(yǔ)。
只有表叔和表姑臉紅脖子粗地你一句我一句。
表叔說(shuō)："我家有三個(gè)孩子，負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有錢給老頭子治病，你付錢！"
"什么你沒(méi)錢，你小干部沒(méi)錢，我農(nóng)民你沒(méi)錢我更沒(méi)錢了。"表姑連忙說(shuō)。
表姑還毫不示弱地說(shuō)："我是嫁出去的姑娘潑出去的'水，這可不關(guān)我的事。
表叔見(jiàn)表姑把話說(shuō)絕了，氣憤地說(shuō)："你不管我也不管，就讓那老頭子等死吧！
她們?cè)匠吃铰曇舸�，越吵越不像話。爺爺�(shù)哪樧兊描F青，嘴唇直打顫。坐在一旁沉默不語(yǔ)的爸爸再也忍不住了，大聲說(shuō)："我看你們不是沒(méi)有錢，而是不愿意拿錢給舅舅治病，前幾天表哥不是買了電冰箱、洗衣機(jī)嗎？表姐不是為了自己的女兒買了個(gè)金戒指嗎？這是哪來(lái)的錢啊！"爸爸的話擊中了他們的要害。但她們都不服，都說(shuō)那是向別人借的錢，爸爸說(shuō)："買東西能向別人借錢，給你們的爸爸看病就不能向別人借錢嗎？
爺爺怒氣地說(shuō)："你們太不像話了。"爸爸和爺爺?shù)脑捳f(shuō)得他們啞口無(wú)聲。為了緩和氣憤，爸爸說(shuō)："好了，好了。別的事不談了，還是給舅舅看病重要，你們沒(méi)錢給舅舅住院開(kāi)刀，先從我這湊一千元錢給舅舅看病。隨后向媽媽嘀咕了幾句，從抽屜里拿出了準(zhǔn)備買空調(diào)的錢。表叔和表姑見(jiàn)了慚愧地低下頭。
一場(chǎng)爭(zhēng)論平息了，我的心情卻久久不能平靜。這場(chǎng)爭(zhēng)論使我終身難忘。
爭(zhēng)論初中作文13
每個(gè)人都有對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和看法，尤其是在同齡人之間，由此會(huì)產(chǎn)生分歧，發(fā)生爭(zhēng)論也是常見(jiàn)的事情，印象最深的是小學(xué)六年級(jí)發(fā)生的選擇題辯論賽。
這次爭(zhēng)論發(fā)生在一次期中考試前，我和同學(xué)們正在教室里做語(yǔ)文模擬試卷，于是教室里同學(xué)們討論起來(lái)了，我和同桌一向是邊做題邊討論，一道接著一道，答案都是一致的，可做到第14道題的時(shí)候，答案產(chǎn)生了不一致，我和同桌爭(zhēng)論了起來(lái)，記得那道題是道填空題——，教室里一片寂靜，連一根筆掉在地上的聲音也沒(méi)有，這道題是，讓判斷修辭手法，我的直覺(jué)是比喻，把教室里的聲音比作成一根筆掉在地上的聲音也沒(méi)有，而同桌卻說(shuō)是夸張的手法，我和同桌爭(zhēng)論了起來(lái)。
同桌說(shuō)：“這很明顯，連一根筆掉在地上的聲音也沒(méi)有，這難道不是夸張嗎?”我說(shuō)：“教室里什么聲音也沒(méi)有，一根筆掉在地上也是沒(méi)有聲音，這不是比喻嗎?”同桌又說(shuō)：“比喻是把一種事物比喻成和它類似的`東西，或者發(fā)出的聲響，聽(tīng)起來(lái)差不多的，不是將兩種相同的事物比喻在一起。”我說(shuō)：“那夸張就是把一種事物寫得生動(dòng)化，逼真話，就例如：飛流直下三千尺，這才是運(yùn)用了夸張的手法，瀑布有三千尺，這才是夸張�！迸赃叺耐瑢W(xué)叫道：“你們這樣說(shuō)下去怎么才是個(gè)結(jié)果呀?便讓我們?nèi)?wèn)老師，老師是這樣講解的，這道題確實(shí)和比喻相類似，容易和夸張的修辭手法搞混肴，但是當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)但是……我仿佛已經(jīng)知道了，這道題正確答案是夸張。老師說(shuō)夸張，就是把一種事物寫得讓人意想不到，我走在路上仔細(xì)的琢磨了一下，這道題是我思路沒(méi)講清楚，便和同桌道了個(gè)歉，同桌不僅沒(méi)有怪我，而且還細(xì)心的給我講解了這道題的思路。
通過(guò)這次爭(zhēng)論，不但沒(méi)有傷害我們之間的友誼，而且還加深了我們的感情，通過(guò)這次爭(zhēng)論給了我很大的啟示，讓我感到，不應(yīng)無(wú)憑無(wú)據(jù)的亂說(shuō)。
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