【精品】初中生的作文合集5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的初中生的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中生的作文 篇1

　　走進(jìn)人生，便走進(jìn)了牽掛，牽掛是美麗的，也是痛苦的。牽掛是春天美麗動(dòng)人的鮮花；牽掛是夏日陣陣清涼的微風(fēng)；牽掛是秋天滿園累累的果實(shí)；牽掛是冬夜悄然飄舞的雪花。

　　牽掛是人生的符號(hào)，牽掛是心靈的奇芭。擁有牽掛，便擁有了人生的喜怒哀樂(lè)、無(wú)悔的七彩年華。牽掛是一杯愈久愈香的瓊漿玉液，牽掛是一朵魂?duì)繅?mèng)繞的五彩云霞，醉了兩人的心扉，綻放了兩朵心花，牽掛是人之間最珍貴的情感，牽掛是慷慨的給予和無(wú)私的奉獻(xiàn)，是深深的祝福與默默的祈禱，它不近功利、不含虛假，牽掛是一種情感的交織；牽掛是一種心靈的維系；牽掛是一份濃郁的思念。

　　牽掛是夜夜落在枕邊的淚；牽掛是冷雨敲窗不成眠的呆；牽掛是望穿秋水的愚；牽掛是月光流水下的思念。牽掛一個(gè)人，你會(huì)想起昔日彼此相處時(shí)的溫馨；回憶起與他手拉手在一起的輕歌慢午的快樂(lè)；想起寂寞時(shí)他細(xì)心的陪伴；想起痛苦時(shí)他耐心的開(kāi)導(dǎo)；想起失意時(shí)他溫暖的話語(yǔ)；想起伴嘴后他深深的內(nèi)疚；想起你哭泣時(shí)他的失措驚惶；想起你任性時(shí)他的.大度寬容。牽掛一個(gè)人，你會(huì)為其樂(lè)而樂(lè)，為其憂而憂，你更會(huì)從心底滋生許多莫名的惆悵。你會(huì)惦著他的衣食住行；你會(huì)關(guān)注他的喜怒哀樂(lè)；你會(huì)在意他的歡笑與眼淚，你會(huì)在乎他的一舉一動(dòng)。你會(huì)為得不到他的消息而愁腸；你會(huì)為不能和他長(zhǎng)相守而寢食不安；你會(huì)為那悠悠相思坐立不寧；你會(huì)因那縷縷的傷痕黯然離愁。

初中生的作文 篇2

　　也許這個(gè)標(biāo)題，不夠明確，如果改為“大學(xué)時(shí)代的青春誤區(qū)”也許會(huì)好明白一些。但是我們拋開(kāi)標(biāo)題不說(shuō)，接一下來(lái)我想說(shuō)的是— 我們的青春。八十年代之后九十年代初的時(shí)候，大學(xué)校園里流行著一首沈慶的歌，歌名叫《青春》，有人把這首歌看作是對(duì)那時(shí)大學(xué)生的寫照，浪漫，純情，那么時(shí)代末的大學(xué)生又怎樣呢?依我看，依然是，至少在大一時(shí)是這樣無(wú)疑。初人大學(xué)時(shí)，被紛亂復(fù)雜的一切給驚呆了。以前書本上的條條框框再也顯示不出它在試題上的巨大威力，一切都在暢所欲言。正如一位學(xué)長(zhǎng)所說(shuō):“說(shuō)你所說(shuō)，想你所想。”

　　我從來(lái)沒(méi)有像那時(shí)一樣地渴望知識(shí)，當(dāng)然也沒(méi)有像那時(shí)一樣痛恨考試，我和許多人一樣，迫不及待地定下自己的思維體系，以極端的自信去擺脫世界。我唱起青春無(wú)悔，留起長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)。談文學(xué)、談?wù)軐W(xué)，我那時(shí)以為我總能拯救世界。 大學(xué)的生活有時(shí)是很無(wú)聊的，于是有人便說(shuō):“沉默啊沉默，不在沉默中戀愛(ài)，就在沉默中變態(tài)�！弊屑�(xì)說(shuō)來(lái)，我是屬于后一種的。那時(shí)，通宵寫作是家常便飯，往往是聊著聊著就從被子中跳下，點(diǎn)上蠟燭，奮筆疾書。有時(shí)半夜上廁所還能遇上同道中人:“你那本進(jìn)展怎么了?”“主人公還處在愛(ài)情和生活的`痛苦煎熬中，一時(shí)平會(huì)死不了�！�

　　當(dāng)時(shí)我們每個(gè)人都覺(jué)得自己才華橫溢，諾貝爾非我莫屬，一直到手里的半本稿子無(wú)人問(wèn)津，才明白成功離我還那么遙遠(yuǎn)。那時(shí)我已大三，而青春的放縱正與我擦肩而過(guò)。關(guān)于青春的沖動(dòng)的故事多半是使人啞然失笑的，特別記得那夜與高曉松相見(jiàn)。高曉松是我們那時(shí)的偶像，只身一人，輟學(xué)遠(yuǎn)行，背著心愛(ài)的吉他，為姑娘們寫歌;最后名利雙收，抱得美人歸。激動(dòng)之余，我們大醉而歸，在女生宿舍下放聲高唱:“我們生長(zhǎng)在這里，每一個(gè)姑娘都是我們自己的，要是有人想把她們搶占去，我們就和他們拼到底�！蹦且灰梗瑥奈骱�到錢塘江，我們騎車十幾公里，大聲朗誦北島和海子的詩(shī)，直到滿面淚水，我們被自己所感動(dòng)，那一夜我彈琴到手指出血。 青春在我們這批大學(xué)生中永遠(yuǎn)是張揚(yáng)的，在理性的沉淀之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)太過(guò)于執(zhí)著，但卻從未后悔我深陷于這個(gè)“陷阱”之中，因?yàn)樵谶@個(gè)“陷阱”里，我第一次如此真實(shí)地貼近我牛命的本質(zhì)。

初中生的作文 篇3

　　星期天早上，我和小丁、小紅來(lái)到荷花池邊，荷花池很美很美。

　　荷葉圓圓的，綠綠的。粉紅色的荷花也開(kāi)了，亭亭玉立，就像很美麗的仙女。

　　小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的`眼睛，舒服地?fù)u來(lái)?yè)u去，就像在搖搖籃。

　　一只青蛙跳上來(lái)荷葉，蹲在荷葉上呱呱呱地放聲歌唱。原來(lái)，它把荷葉當(dāng)作歌臺(tái)呢！

　　小蜻蜓飛過(guò)來(lái)，停在荷葉上。它一定是飛累了，把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪。

　　一群小魚(yú)游過(guò)來(lái)，躲在荷葉下，它們可能是怕熱，把荷葉當(dāng)作涼傘。

　　我們都被美麗的景色陶醉了，真舍不得離開(kāi)。

初中生的作文 篇4

　　秋天……已經(jīng)來(lái)了，山嶺上，一個(gè)消瘦的身影站在梧桐樹(shù)旁。那傷感的眼神看著一片隨風(fēng)飄落的葉子掉落在金黃的大地上，俯身，拾起落葉，把落葉貼到胸口，修長(zhǎng)的手指撫摸著落葉，思緒卻飄到了幾年前的那天……

　　那時(shí)的天空是那么的藍(lán)，在這棵大樹(shù)旁時(shí)常站著一對(duì)父女，那個(gè)小女孩是那么的可愛(ài)，一雙大大的眸子里裝滿清澈，及腰的頭發(fā)是那么的黑，隨著風(fēng)輕輕飄動(dòng)……那時(shí)，父親總是愛(ài)撫的摸著小女孩的頭，笑著對(duì)小女孩解釋幸福的含義……那時(shí)的生活是那么美好，就像一罐蜜糖一樣滋養(yǎng)著小女孩的心，可是……

　　“你給我走，我不想再看到你！！”低矮的屋子里，一位男子撕心力竭的對(duì)著一個(gè)女人叫喊著，“你不想看見(jiàn)我，我還不想看到你呢！”伴隨著這句話的的是重重的關(guān)門聲。隨著這句話一起的是男人跌坐在地上的身影，男人的心已經(jīng)碎了，癱坐在地上，男人喃喃自語(yǔ)：“也許。。。放棄我對(duì)你的愛(ài)是對(duì)你最好的結(jié)果了吧！”小女孩放學(xué)回來(lái)，看到的便是這樣一種情景：家里破亂不堪，她最敬愛(ài)的父親居然倒在一片血泊里，小女孩驚呆了，連忙丟下書包，跑到渾生是血的父親旁邊，可是父親的身體已經(jīng)冰冷……

　　“不，爸爸你不要離開(kāi)我，不……”等到小女孩醒過(guò)來(lái)時(shí)，父親的尸體已經(jīng)被火化，唯一留給小女孩的是書桌上那張留言，上面是父親剛勁有力的字體：馨兒，請(qǐng)?jiān)�諒爸爸的`這種行為，爸爸會(huì)在天堂永遠(yuǎn)守候著我的馨兒的，再見(jiàn)了，馨兒寶貝……

　　再次站在這里，依然是及腰的長(zhǎng)發(fā)，依然是閃亮的明眸，但是女孩眼中的清澈已經(jīng)化為烏有，取而代之的是深深的悲傷與思念……

　　回憶如潮水般涌入腦海中，女孩搖搖頭，執(zhí)意驅(qū)逐腦中的傷心，扯出一抹淡淡的微笑，放開(kāi)手，那枚深黃的落葉隨風(fēng)飛向遠(yuǎn)方……爸爸，祝你在天堂生活的愉快……

初中生的作文 篇5

　　“終有一天，你會(huì)老，我也會(huì)老，我曾以為唯有天地不老，可你知道嗎，天若有情，天亦老�！鼻椋瑢�伴隨我們一生，打翻你的喜怒哀樂(lè)，勾起你的七情六欲，當(dāng)我偶然讀到林式同的《有緣識(shí)得張愛(ài)玲》時(shí)，我才把“情”感受得淋漓盡致。

　　張愛(ài)玲，一代才女，她一生既輝煌又寂寞，既煊赫又悲涼，就像她自己也親繹了一曲纏綿悱惻的傾城之戀。她遇到了胡蘭成，鐘情于他，為這段戀情拼命的付出，一個(gè)是當(dāng)時(shí)上海最富盛名的才女，一個(gè)是汪XX的要員；一個(gè)孤傲成性，一個(gè)風(fēng)流倜儻。她只要心中有情意，不顧胡蘭成是已婚還是漢奸，便是奮不顧身，這不僅僅是一份相濡以沫的愛(ài)情，更有著多年來(lái)積淀的深厚友情，亦或者是夫妻之間纏綿的親情，五味陳雜的情感故事融入進(jìn)我的心靈深處，張愛(ài)玲的“情”，牽動(dòng)我的“情”，友情、親情、愛(ài)情，由“情”字出發(fā)，成為我的年度漢字。

　　“因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲；因?yàn)槎�得，所以寬容�！庇亚椴灰彩沁@樣嗎，我有懂我的知心朋友，考試失利哭泣時(shí)，是朋友遞來(lái)的紙巾扮著搞怪的臉，讓我破涕而笑；比賽落選時(shí)，是朋友送來(lái)暖心的話語(yǔ)，給我擁抱；長(zhǎng)跑時(shí)，是朋友時(shí)刻鼓勵(lì)我陪伴我沖向終點(diǎn)。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”友情好似我迷惘時(shí)的指南針指引我前進(jìn)的方向；友情就如同我在黑暗中的明燈照耀我前行的道路；友情就像我在寒夜中為我送來(lái)的火苗，給我溫暖和希望。是朋友給我這份“情”增添了樂(lè)趣。

　　“我要你知道，在這個(gè)世界上總有一個(gè)人是等著你的，不管在什么地方，反正你知道，總有這么個(gè)人�！庇H情也是如此，每天回到家，母親就會(huì)煮好香噴噴的飯菜等著我；只要一下雨，母親就會(huì)冒著寒風(fēng)親自跑來(lái)給我送傘接我回家；只要有不如意，父母就會(huì)教導(dǎo)我鼓勵(lì)我。“慈母手中線，游子身上衣�！备改笇⑺齻兊那槎既谶M(jìn)了這一件又一件的小事中，無(wú)論在什么時(shí)候，家永遠(yuǎn)都是我的避風(fēng)港，是父母給我這份“情”增添了味道。

　　“你問(wèn)我愛(ài)你值得不值得，其實(shí)你知道，愛(ài)就是不問(wèn)值得不值得�！睂�(duì)于愛(ài)情來(lái)說(shuō)，張愛(ài)玲的見(jiàn)解足以讓我感受到它的魅力與風(fēng)情，少女的懵懂，是如同含苞待放的花朵，是青春期心中小小悸動(dòng)的朦朧之美，憶起那個(gè)穿著格子襯衫的男孩，崇拜他在籃球場(chǎng)上的颯爽風(fēng)姿，那個(gè)少年曾回頭張望迎上我的目光婉轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上拼命趕上他的'成績(jī)，下課放學(xué)也總是制造些“偶遇”，追尋他的步伐讓自己變得更好，愛(ài)到最美是陪伴，這份小小的喜歡給我這份“情”增添了色彩。

　　情感，是我生活的必需品，是領(lǐng)略了張愛(ài)玲的情，是得到了人間最美好的情的最美感受。有了它，就像花草有了水的澆灌綻放出美麗的花朵；有了它，就像黑夜有了星空，點(diǎn)綴成獨(dú)特的美景；有了它，就像小提琴有了弦的撥動(dòng)奏出美妙的樂(lè)章。

　　“情”正是我的年度漢字。

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