小學年級作文集錦[3篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

小學年級作文 篇1

　　夢，于萬千人來說，只是酣睡時那些一閃而逝的畫面。孰不知，夢也能在現(xiàn)實生活中散發(fā)光芒。

　　夢想是一棵樹，會沿著不同的樹枝沖上云霄；夢想是一條河流，會在奔流中激起澎湃的浪花；夢想是一個羅盤，會讓你在競爭的海洋中找到正確的前進方向。因為有夢想，我們不再渺小，它讓無數(shù)人折服了前進道路的坎坷，因為有夢想，我們的生命盡綻放燦爛之花。一人有一個夢想，編織成了一個夢想的大網(wǎng)，他們的夢想或令人矚目，或微不足道，但他們都是夢想的征服者，我循著他們的足跡，渴望摸索出自己的夢想前進之路。

　　在春秋戰(zhàn)國時，我看到了一朵影響著華夏兒女幾千年的夢想之花�？鬃樱�我國古代偉大的思想家。教育家以及儒家思想的.創(chuàng)始人，他的言行舉止被他的弟子所記錄著，為后人展示了一個仁者的形象。在政治上，他一直致力于創(chuàng)設一個“路不拾遺，夜不閉戶”的良好社會風氣；在教育上，他倡導“有教無類，因材施教”的教學原則，他教育人們本著“知之為知之，不知為不知”的求學態(tài)度，他還把自己掌握的知識都用于教化民風上。因為有夢想，孔丘的思想在中華文化上生生不息，遠揚海內外，成為國人心中的驕傲。

　　在炙人的撒哈拉沙漠上，我看到了一棵掙扎向上的靈魂仙人掌。孤獨的流浪者三毛，在這里留下了她夢想綻放的芬芳。為逃離舉目皆傷心的場景，又以“人生苦短，不喜平淡”為理由，來到撒哈拉大沙漠，經(jīng)歷了艱苦的考驗，她默默地將失望和痛苦埋在心底，默默地離開。她以文學為理想，一步一個腳印地堅持著，灑下“人的生命不在于長短，在于是否痛快活過！”的豪言壯語，響徹撒哈拉上空。因為有夢想，三毛踏遍世界多個角落，萬水千山任她在文思上運用自如，令她的作家之夢熠熠生輝。

　　在戴著神圣且遙不可及的光環(huán)的清華學園，我看到了一枝任風雪吹打的臘梅�！扒迦A饅頭神”張立勇，身上有著一股打不倒的沖勁兒，他以630分的托福成績震驚海內外。作為一名廚師，他仍求思上進，借著清華里的有利條件，苦學英語，喝開水燙舌頭驅趕瞌睡，寒冬頂雪傾聽課堂講解，在全校師生和美國主考官面前說出“I＇macook�！壁A來了所有人的掌聲和尊敬，實現(xiàn)了自己的大學夢。因為有夢想，張立勇獲得了傲人的成績，為渴望圓得英語夢的莘莘學子敞開了另一扇光明的大門。

　　你的夢，我的夢，連接成了大家的中國夢，有夢才有希望，飛越失敗的鴻溝，為實現(xiàn)偉大的中國夢添上騰飛的翅膀！

小學年級作文 篇2

　　曾祖母走的那一晚，我就睡在她的旁邊。媽媽突然摧我起來，給我穿好衣服就抱我走了，她不讓我多說一句話，我也被媽媽異常嚴肅的表情嚇壞了，我向床邊望了望，只留下父親跪倒在床邊那稍顯莊穆的背影映在我的腦海。來不及多說一句話，多看她一眼，一個生命就從我的生活中抽走。死亡第一次以如此近距離的逼近那薄如蟬翼的童年。

　　印象里，她是一個滿臉溝壑、一鬢白發(fā)的老太太。她給我一塊餅干，我就喊她一聲“太太”，這樣她就會高興的笑起來，笑得一臉皺紋，笑得露出僅剩幾顆牙齒的牙床，笑得發(fā)出奇怪的聲音，笑得如今的我滿臉的淚來……

　　小時候，只要太太生病，一家人只有我比較興奮，因為這樣小姨大姑們總要買些“補品”看望她，其中就有我最愛的水果罐頭和蜜餞。每當這時，媽媽總以嚴厲的目光示意我離去，我極不情愿的挪步，眼睛依舊直勾勾地盯著桌上的食品。人潮散去后，曾祖母就用一種怪異的聲調喊著我的乳名，我屁顛屁顛地應聲跑過去，知道水果罐頭和蜜餞在等著我。一次，我問她：“你為什么不吃呢？”她也只是說這些太甜，不喜歡吃。而我，依舊心安理得、依舊狼吞虎咽，而她，依舊那樣親昵溫暖的抱著我，看著我吃東西時有趣的'模樣……

　　不知為什么對如此細枝末節(jié)的生活片斷念念不忘，如此深刻。也許只是童年時候的一抬頭，她的一抹笑，她安撫我時那親聲的細語，如此溫婉、直接。

　　曾在路上，望見一個過橋的老人，由于身體年邁拄著拐杖在橋邊踟躇，無法抗拒她那類似曾祖母的面容，徑直走過去親摻她過橋，不顧眾人眼光，一步一步，踏踏實實，那一刻，我感覺曾祖母又回到了我的身邊。

　　過橋以后，她給我一臉溝壑的笑，仿佛是來自天堂的矚光，讓我又看見了她，感觸她在我生命中真實的存在。

　　這是一篇優(yōu)秀的描寫曾祖母的文章。全文描寫細膩生動，作者能夠從多個方面表現(xiàn)曾祖母對“我”的愛，并能夠用簡潔的語言記敘曾祖母給“我”美食這件事，使得文章結構清晰，條理清楚，感情真摯。

小學年級作文 篇3

　　“丁零零……”這是多么熟悉的聲音，它多么普通，多么平凡，可它卻深深地在我的內心深處扎了根。這鈴聲記載著我小學六年來的童真，記載著老師對我的關愛。

　　回憶停留在六年前一天，我蹦蹦跳跳地來到了我的母校——化西小學。我靜靜地坐在一個角落，一位女老師走過來就像媽媽一樣撫摸著我的額頭，我頓時倍感溫暖，這也許就是我一直聽不懂的愛吧！

　　二年級的我十分懶惰，一直都是飯來張口，衣來伸手，別說作業(yè)了，那就更懶得做了，從桌子上東倒西歪的課本和作業(yè)本就可以看出來。“今天的作業(yè)布置完了，希望大家認真完成！”二年級新?lián)Q的語文老師是一位慈祥、溫和的老師，她差不多四十歲，容光煥發(fā)�！白鳂I(yè)做完了嗎？”傳來老師近似嚴厲的話語�！斑�……還……還沒有�！边@幾乎是我每天都必須要背上幾遍的臺詞�！跋麓卧俨粚�，我可要打你的手心了�！崩蠋熞步�(jīng)常這樣說。盡管她每次都這樣說，可我每次都重復著同樣的臺詞，老師也從來沒有真正打過我。在老師無盡的耐心下，我終于完成了我的`第一次作業(yè)，可老師還沒來得及審閱，這學期就結束了。

　　以前，我覺得老師不打我是我幸運，這是多么幼稚的想法，多么可笑！ 現(xiàn)在回想起來，這里包含了老師對我多么深的愛和信任��！

　　六年，學校里的一草一木都在為我做證明，做時間的證明，做老師對我付出的愛的證明。

　　母校的樹木上多了六個年輪，這年輪里的一點一滴是多么可貴。��！多么難忘的老師，多么難忘的母校，多么難忘的小學生活！

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