小學(xué)年級(jí)作文【集合】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
毒辣的陽(yáng)光炙烤著大地,小草們?cè)缇徒?jīng)不住它的暴曬,紛紛低下了頭。但竟然在如此炎熱的環(huán)境下,居然還一部分“可憐”的.人在操場(chǎng)上奔跑著。
“唉——”我長(zhǎng)嘆一聲,“到底還有多久才可以跑完!我覺(jué)得我累得快要去‘天堂’了!”我漫不經(jīng)心地跑著,身體微微向前傾斜,雙手往下垂,呈一副快要倒下的樣子。
我早已面紅耳赤,因?yàn)橐呀?jīng)跑了好幾圈了,老師卻還是沒(méi)讓我們停下來(lái),我的口中已很久滴水未進(jìn)。
又過(guò)了好幾分鐘,終于可以停下來(lái)了。我氣喘吁吁地坐在草地上,看著周?chē)耐瑢W(xué)們都在喝水“補(bǔ)充能量”,我卻忘記帶水壺了。我拍了拍身邊同學(xué)的肩膀:“能不能借我喝點(diǎn)水?”
“不行啊!我自己也要喝。「螞r我也沒(méi)多少水了!”那位同學(xué)卻把頭搖得像撥浪鼓似的,同時(shí),他把水壺拿了出來(lái),“這是‘證據(jù)’!”
唉!我的臉上流露出一抹絕望之色。我就要渴死了!我傾斜身子,緩緩地往地上趴去。突然,一只手頂住了我,我猛地彈起身子,回頭一看,原來(lái)是小東!他笑著對(duì)我說(shuō):“怎么了?沒(méi)水喝嗎?我借你!闭f(shuō)著將水壺遞到了我跟前。
“本……本少爺才不需要你的幫助。”但說(shuō)話的功夫,我早已臉色通紅的接過(guò)了水壺。
那壺水不斷地涌入我的口中,像一汪甘泉涌入我的心頭,更像一抹陽(yáng)光照亮了我。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
秋姑娘穿著金黃色的大衣,風(fēng)塵仆仆地來(lái)了。在田野山川間,在果園花叢中,秋像一陣風(fēng)似的,穿梭其間,給人們送上了一幅幅畫(huà)。
田野里,一片金黃,谷穗一株株在田地里,一陣微風(fēng)吹過(guò),像波濤翻滾,一陣陣的,此起彼伏,好似在跳舞。發(fā)出的“淅淅簌簌”的聲音,又如在一曲歡歌。農(nóng)民們臉上都洋溢著高興的笑容。秋天送給人們的是一幅豐收的畫(huà)。
山川間,一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò),碧綠碧綠的葉子漸漸變成了紅色的。呵,乍一看,滿(mǎn)山都是紅色的,正所謂“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花!倍嗝粹说木吧!紅色的葉子被秋風(fēng)一吹,徐徐飄下,一片,兩片……不一會(huì)兒,道路上就堆滿(mǎn)了一層葉子。秋天送給人們的是一幅美麗的畫(huà)。
果園中,一棵棵果樹(shù)挺拔著身子,一群小朋友們?cè)诠麍@的小徑上走著。樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)果實(shí):蘋(píng)果樹(shù)上紅彤彤的大蘋(píng)果;梨樹(shù)上黃澄澄的`香梨;葡萄藤上,一串串誘人的紫珠子從上面垂下來(lái),晶瑩剔透;橘樹(shù)也結(jié)果了,只見(jiàn)一只只橘子像一盞盞燈籠,讓人看了,不禁想嘗一嘗。水果散發(fā)出一陣陣誘惑人心的香味兒。秋天送給人們的是一幅充滿(mǎn)果香的畫(huà)。
花叢上,野菊花開(kāi)了。很遠(yuǎn)就能看到黃色,一叢叢,一簇簇,奪目,但不刺眼。這些花總是那么幽雅、自信、執(zhí)著,高傲中隱隱有些寂穆,頗有秋水伊人的風(fēng)骨。近處看,野菊普普通通,甚至還帶一絲絲羞怯,并不是你想要的國(guó)色天香。等到離開(kāi)了,你又忍不住想念,縈繞于懷。這感覺(jué)很微妙,難以形容。淺黃的花,墨綠的葉,纖細(xì)的藤蔓,依舊是一貫的裝扮。風(fēng)吹過(guò),搖曳生姿,或微微點(diǎn)頭,或側(cè)側(cè)身子,恰似風(fēng)擺柳。瞬即又俏模俏樣地站立著,歪著頭,帶著淺笑,用眼角眉梢瞟著你,氣質(zhì)絕佳。秋天送給人們的是一幅伊人的畫(huà)。
呵!一幅豐收的畫(huà),一幅美麗的畫(huà),一幅充滿(mǎn)果香的畫(huà),一幅伊人的畫(huà),構(gòu)成了一個(gè)繽紛絢麗,色彩多姿的秋。這是秋姑娘精美的禮物,這禮物令人心醉。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
那是星期天的一個(gè)下午,我匆匆的走過(guò)南湖,在不經(jīng)意的一個(gè)回頭間,我的目光略過(guò)了四個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字,那是近年來(lái),人們呼聲最高,最渴望得到的一個(gè)詞:文明誠(chéng)信!
停下腳步,站在這個(gè)神圣的詞語(yǔ)前,我的心仿佛被一塊大石頭所壓制,感覺(jué)呼吸一下子急促起來(lái),看著那兩個(gè)字,我的思緒仿佛如潮水般涌來(lái),令我想起了一件因?yàn)殡S便而反悔違背了誠(chéng)信與文明的事件,它好像一只大手,緊緊的掐住了我的心。
小鄭是我們班的一位同學(xué),他的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò),但特別的丟三落四,自理能力也挺差,書(shū)包亂得一塌糊涂,也沒(méi)有鉛筆盒,什么筆都隨便向書(shū)包里丟,時(shí)間一長(zhǎng),就一支筆也沒(méi)有了,只好向同學(xué)借,剛開(kāi)始大家都大方的向他伸出了援助之手,但是小禎卻還保持著隨便的心理,別人借的筆依舊隨手一放。我經(jīng)常在他的課桌椅下?lián)斓揭恢еe人的筆。而那些借他的同學(xué)也一個(gè)個(gè)找上門(mén)來(lái),向他那回筆,他只好答應(yīng)明天還,第二天到了,他又說(shuō)忘記了,后天再拿來(lái),以后的日子便一拖再拖,一點(diǎn)也沒(méi)有還給大家的意思。到后來(lái),干脆就急躁的罵人說(shuō)臟話,不肯還。很快,大家便孤立起他來(lái),見(jiàn)他一來(lái)借筆,便以各種理由搪塞過(guò)去,待他一轉(zhuǎn)身,便議論起他來(lái),使他的作業(yè)也拖拉了起來(lái),一日復(fù)一日,他的作業(yè)與成績(jī)就下滑了,而他卻摸不著了頭腦,覺(jué)得奇怪:“為什么沒(méi)有人肯借他筆、與他一起玩了呢?”
上面的'同學(xué)小鄭,就是因他的的隨便、不守誠(chéng)信,還有后來(lái)演變出的不文明的舉動(dòng),讓他在大家的心中的印象一次次的扣分,也使大家對(duì)他的期望一次次的破滅,使大家慢慢的孤立起他來(lái),而他又無(wú)法想出解決的辦法,這樣一來(lái),成績(jī)就走上了下坡路,時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)惡性循環(huán),相信不久后,他就會(huì)由一名好學(xué)生所跌落成一個(gè)壞學(xué)生了。是啊,在這個(gè)社會(huì)里,不守誠(chéng)信是一件多么嚴(yán)重的一件事,他就像一個(gè)黑色的惡魔,一次次的誘惑著你,使你干出一件件違背良心與誠(chéng)信的事,我覺(jué)得,誠(chéng)信多么的像一面鏡子,反映出社會(huì)的欺詐與黑暗還有不文明,又多么的像一架天平,一端放著文明、良心與誠(chéng)信,而一邊卻又放著不守信與出爾發(fā)爾,人們卻依舊呼喊著誠(chéng)信,可他們有沒(méi)有想過(guò),想要擁有誠(chéng)信,就要先把自身的惡習(xí)所改正,才能真正的擁有它?要用自身的行動(dòng)去感染他人,讓他人放棄欺騙,才能得到誠(chéng)信?所以,作為一位少先隊(duì)員,我想大聲的呼吁人們:“請(qǐng)拋棄掉與欺騙所相連的惡習(xí),重拾起自己的良心,讓誠(chéng)信這面鏡子,照耀出燦爛的善良,讓誠(chéng)信這架天平,因?yàn)榇蠹业母淖,所持平,讓這一個(gè)社會(huì),因?yàn)榇蠹遥屏、平等、誠(chéng)信、而變得更加文明!”
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