小學(xué)年級作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的小學(xué)年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級作文 篇1
在茫茫地球上，萬物都有共同生活的家園——地球。在地球上，人類只不過是一粒沙子，微不足道，但同時(shí)人類的破壞力卻也極大，我們對于地球所造成的破壞，地球也寬容地接受了，但是，無論地球的耐性多么地好，總有一天會(huì)受不了。
一切生命都源自于大海，生命之源泉——水。這些地球送給萬物的“禮物”，經(jīng)過上億年的變化才形成的，而人類，只不過是其中跟著演變的一員罷了。在這其間，地球給予了人智慧、思想，這本是一件值得高興地事情，但事與愿違，自從人類擁有了智慧，“自私自利”這個(gè)詞便誕生了，人們甚至?xí)䴙榱艘患褐θν５厍�，這個(gè)萬物的母親后悔了，不該給予的給予了，她在流淚，可又有誰在乎這個(gè)曾經(jīng)賦予了人類生命、智慧甚至思想的地球母親呢？沒有人，我們只知道不斷地索取索取再索取，樂此不彼。我們只想到現(xiàn)在，卻忽略了未來我們?nèi)祟悓?huì)有可能面臨的災(zāi)難，可能，我們?nèi)祟悓?huì)永遠(yuǎn)消失于地球上。人類所做的事情，只有原因，而沒有結(jié)果。
人類造就了工廠、城市，可用的是什么？用的是地球母親的“禮物”——大自然的.資源！人類從不為濫用化學(xué)物品，毀壞大自然的嚴(yán)重后果承擔(dān)！
有的時(shí)候，我會(huì)想，世界為什么要有人類？人類為什么而誕生？生命從何而來？人類生存的意義是什么？賺的錢？發(fā)明的物品？獲得更高的榮譽(yù)？一些人，有著“只要健健康康、平安一生就好”的樸素想法，而也有些人，有著“賺錢！賺錢！再賺錢！”的迂腐想法，更有一些人，有著“獲得榮譽(yù)，成為名人”的宏偉想法，可我那簡單的想法，卻是“快快樂樂就好，我要做有意義的事”！
人類不斷繁衍，動(dòng)植物也不斷地繁衍。人與動(dòng)物、植物都是密不可分的。但，因?yàn)槿祟惖淖运�，許多動(dòng)物早已滅種，大自然的各種資源也不能再生……甚至連生物的必需品——水也污染了。
沒有誰，人類會(huì)渴死；沒有動(dòng)物，人類會(huì)餓死；沒有植物，人類更會(huì)因缺氧而死……一切的一切，不都是人類造成的嗎？人類，必須獨(dú)自承擔(dān)后果。
沒有地球，就沒有人類，就沒有生命�？墒侨祟惒坏徽湎�，反而自私的他們只會(huì)索取，地球的一次次寬恕，也沒有令人類悔過，反而變本加厲……人類有想過土地發(fā)出的哀嘆了嗎？
現(xiàn)在人類正面臨著土地沙漠化、天氣異象、水資源缺乏的問題，多數(shù)地方甚至還面臨這海嘯、風(fēng)暴、地震等生態(tài)災(zāi)難，這是為什么？是因?yàn)榈厍蛏鷼饬�！她再也無法忍受了。她要述說：人類帶給她的傷害！
可惜沒辦法，人類聽不見。
可惜沒辦法，地球自從賦予人類生命，他們就不知道回報(bào)。
可惜沒辦法，人類為了自己，會(huì)不管別人的死活。
可惜沒辦法，這就是擁有思想的高等生命——人類……
小學(xué)年級作文 篇2
說起弟弟和我，打個(gè)比方：假如弟弟是國王，那我就是服侍他的‘下人’了！
弟弟是深圳人，因?yàn)槟承┰�，他的爸爸媽媽出國了，所以他只好在我家‘寄存’�?/p>
自從他到了我家，我的.正常生活就被完全‘打亂’了。
開始的時(shí)候，我們很友好，有什么東西忠是讓來讓去的，時(shí)間長了，就不是那么客氣了。
他忠是和我頂嘴，有時(shí)候還大打出手，但我說的話都是為他好�。★@然我的話是不會(huì)他和家人理解的。這樣就算了，有時(shí)候連媽媽都幫著他“你就不能讓著點(diǎn)弟弟嗎？”我知道，他這么小就要離開爸爸媽媽這么長時(shí)間，是很可憐，但我也是人啊！我也是有自尊的��！這樣時(shí)間長了，我就會(huì)感到無助和委屈，有時(shí)候甚至有點(diǎn)恨他！
真希望家人們都能理解我！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，就足夠了！
小學(xué)年級作文 篇3
鄉(xiāng)下，走出門就于許多零散的小石子碰面，讓人浮想聯(lián)翩，仿佛這是大地在裝扮自己。
不帶任何東西，就踏一條小徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。
這些稻草，是我要拜訪的第一個(gè)老朋友，我向它們問好：你好！金黃的稻草，蕩來蕩去地在干什么呢？你們的功勞也夠大了吧，平日里鄉(xiāng)親們的柴也是被你們給升起火來的，真是感謝你們了！小湖，你在干嘛呢?你的臉?biāo)坪醣纫郧案蓛袅嗽S多，讓人看著神清氣爽的。燕子向我問好，竹筍和我比誰站得直，連天上悠悠的白云都朝我微笑。
這里的一切，哪個(gè)不是我的'朋友？我熱情地跟向它們問好：你好，高大挺拔的竹子，你們密密麻麻的葉子擋住了陽光的照射，讓這條小徑變得更加幽靜；你好，飛舞的蝴蝶，你的舞蹈跳得那么動(dòng)人，是邀我與你一起跳嗎？你好，細(xì)細(xì)的水溝，你橫貫的水源讓動(dòng)物們方便喝水。
忽然，太陽從云霧中露出了一張笑臉，頓時(shí)，四處變得熱起來，我頭頂?shù)闹褡酉駷槲覔纹鸬木迋悖瑩踝×岁柟狻?/p>
太陽光沒了。我該回家了，我?guī)Щ亓艘宦返暮眯那椤⒑糜洃洝?/p>
【小學(xué)年級作文】相關(guān)文章：
小學(xué)年級作文12-31
小學(xué)年級作文11-15
小學(xué)年級作文11-15
小學(xué)年級作文11-15
小學(xué)年級作文11-16
小學(xué)年級作文11-16
小學(xué)年級作文11-15
小學(xué)年級作文11-15
小學(xué)年級作文11-15
小學(xué)年級作文11-16