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《中國著名校長辦學(xué)思想錄》
書籍是人類最寶貴的精神財(cái)富。因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”，“書是全世界的營養(yǎng)品”，書承載的是知識，是思想，是文化。一本好的書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。書籍是人類文明的果實(shí)，每一本好書都是我們的良師益友。
以前我讀書跟著感覺走，跟著興趣走，喜歡哪本書，隨便就讀那本書。自從有了昌邑區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部給中小學(xué)校長閱讀書目推薦以來，我盡量在工作之余讀一些教育專著，我先后閱讀了《現(xiàn)代中小學(xué)教育管理與實(shí)踐》、《學(xué)校常規(guī)管理》、《學(xué)校管理心理學(xué)》、《學(xué)校章程》、《校長與教育家》、《中國著名校長的辦學(xué)思想錄》、還閱讀了《沒有任何借口》、《有一種心態(tài)叫放下》、《假如給我三天光明》等書籍。特別是我讀了朱永新所著的《中國著名校長的辦學(xué)思想錄》后，我激動著，興奮著，感慨著……覺得從來未有一本教育著作讓自己產(chǎn)生如此大的震動，是震撼。于是我如饑似渴的學(xué)習(xí)，像海綿一樣地吸取，一點(diǎn)一滴，不計(jì)其小；一時(shí)一刻，鍥而不舍；勤于儲蓄，日積月累，我在讀書中體驗(yàn)到了什么叫成長，什么叫快樂！
《中國著名校長的辦學(xué)思想錄》這本書介紹了高萬祥老師如何做一名“學(xué)習(xí)型”校長的辦學(xué)思想和理念，如何使我們的年輕一代在具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的同時(shí)，具有高尚的情操與人文關(guān)懷，如何給教師提供和書本擁抱，與大師對話的機(jī)會，追求“讓全體師生在校園里過得更好，活得更好，發(fā)展得更好”的境界，從而取得了更大的成功，使我從內(nèi)心里產(chǎn)生一種對高萬祥老師的尊敬和欽佩之情。
做一個(gè)真正的“讀書人”，做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”校長，是高老師作為一名優(yōu)秀校長的目標(biāo)和追求，高萬祥老師作為一名中學(xué)的校長，不僅深入教學(xué)第一線，在中學(xué)語文教學(xué)和學(xué)校管理工作的舞臺上，盡興施展拳腳大顯身手，參與登臺，亮相演說，而且撲下身子帶領(lǐng)全校師生與大師對話，和名校交流，拜專家為師，以學(xué)者為友，不斷的讀書充實(shí)自己，豐富自己，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，努力把書面知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力的過程，取得了顯著的成效。這是高萬祥老師為全校師生精心設(shè)計(jì)并制作的一道香甜美味的“精神大餐”。
手捧著這本書思緒在字里行間飛揚(yáng)，猛然間讓我從書中回到現(xiàn)實(shí)中來，本人作為一名教育工作者，基層的黨支部書記，我思考著，一所學(xué)校的全面育人質(zhì)量取決于教師的發(fā)展，學(xué)生的個(gè)體成長。在如今的喧囂的社會，經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生了強(qiáng)大了驅(qū)動力，有多少教師，有多少學(xué)生似乎有些迷茫，隨著社會的飛速發(fā)展，電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)日趨普及，電視、網(wǎng)絡(luò)對于人們視聽產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊，這種種現(xiàn)實(shí)與我們學(xué)校的這一方讀書凈土有了沖擊，教師，學(xué)生已經(jīng)不能再靜下心來讀點(diǎn)有用的書，而教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個(gè)體成長恰恰少了這種靜心的閱讀，而正是這些有用的書籍，才是教師，學(xué)生與大師交流的一個(gè)窗口，一條途徑，認(rèn)真閱讀它，就是與大師對話，就是獲得一次專業(yè)的引領(lǐng)，因此，我竭力配合校長尋求學(xué)校發(fā)展的新思路，作為學(xué)校最本質(zhì)的東西就是應(yīng)該為師生創(chuàng)設(shè)、提供讀書的平臺，而且是整個(gè)讀書活動過程搖旗吶喊的啦啦隊(duì)，讓全校師生升騰起自我讀書的欲望和激情，為他們打開精心閱讀的這扇窗，鋪平靜心讀書的這條路，創(chuàng)造校園書香的氛圍，目前這已經(jīng)是我們東華小學(xué)一大發(fā)展特色。
幾年來，我校一直以“培植現(xiàn)代學(xué)校文化，構(gòu)建經(jīng)典書香校園，開啟學(xué)生智慧人生”為辦學(xué)特色，開展了一系列活動，比如說教師中興起人人讀教育專著，教育書刊，充實(shí)教育理論，更新教育觀念，為教師搭建廣泛的交流平臺，通過“學(xué)科論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流”、“讀書沙龍”、“骨干教師評論教育專著”等活動，給教師創(chuàng)造了對話與溝通的園地，為教師開辟交流思想，談讀書心得，發(fā)表成果和展示才華的窗口。在學(xué)生中開展了“親近母語”活動形式豐富多彩，比如說：在倡導(dǎo)教師閱讀的前提下，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓教師讀書的熱情來點(diǎn)燃學(xué)生讀書的熱情，引導(dǎo)學(xué)生閱讀書籍后學(xué)會撰寫讀書心得，讀書筆記，開展“故事會”，“講述會”，倡導(dǎo)親子閱讀，每學(xué)期進(jìn)行“書香少年”，“書香班級”，“書香家庭”的評比的活動。每年一次的讀書成果匯報(bào)會成了東華人一道豐富的美味的精神大餐，那份收獲，那份喜悅，讓每一位學(xué)生，每一位家長都精神振奮，再度揚(yáng)起讀書的風(fēng)帆，讓心靈擁抱書本，遠(yuǎn)離浮躁和貧乏；閱讀經(jīng)典名著，與大師親密對話……讓書成為自己一生的朋友！
自從營造書香校園的號角在東華校園吹響的那一刻，東華濃濃的書香在校園迎風(fēng)飄蕩！我相信，東華人讀書的熱潮會一浪高過一浪，終有一天會成為孩子們?nèi)松缆飞系淖顚氋F的財(cái)富！
“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有它，就好像沒有陽光；智慧里沒有它，就好像鳥沒有翅膀�！痹谏勘葋喢缘募钕拢诓貐^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部的引領(lǐng)下，我要將讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為我生命里永遠(yuǎn)不可缺少的東西，讓讀書成為我生命的運(yùn)動，讓書籍成為我智力生活中的指明燈，我將永遠(yuǎn)牢記高萬祥名校長的精辟格言：做一個(gè)真正的“讀書人”，“知曉昨天能使你頭腦敏銳；預(yù)見明天能使你目光遠(yuǎn)大；而書則是架在今天和明天之間的橋梁。
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