三十年的重量讀后感

　　看完一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀后感呢？下面是小編整理的三十年的重量讀后感，希望能夠幫助到大家。

　　人之生命渺小得如滄海一粟，短暫得如白駒過(guò)隙，但是總有一些東西是可以永恒的，比如父母之愛、師生之情。

　　相比于一般人而言，我拜讀了余秋雨先生的《三十年的重量》之后，卻是更有感悟的。之于我，既是學(xué)生，又是教師，這樣一個(gè)雙重身份，可以讓我更好的理解余先生精致的人生感悟。

　　有些感情是最容易被人忽略的，比如親情，比如師生情。因?yàn)槲覀兠刻於忌�活在這樣的真情和關(guān)愛當(dāng)中，所以才最容易被忽略，然而，當(dāng)你回首感悟的時(shí)候，當(dāng)你洗盡鉛華、經(jīng)過(guò)了歲月洗禮的時(shí)候，為了等待這份情，也許一等就是三十年。

　　三十年，究竟有多重？

　　我們每個(gè)人都將有自己的三十年，而余先生的這個(gè)屬于他的三十年，卻與我們不同。在他的這三十年中，雖有不同卻又不盡相同：不同的是送給老師的畫，相同的是送畫時(shí)的心境；不同的是送給老師畫時(shí)候自己的“名號(hào)、頭銜”，相同的是師生之間的感情。正是這些相同與不同的積淀，才成就了這三十年的重量。余先生的這三十年，重如永恒。

　　三十年，老師靠什么贏得了學(xué)生如此深的敬重？

　　回首自己的求學(xué)之路，都是由一位位老師帶領(lǐng)著走過(guò)的。在這條路上，并不是所有的老師都可以給自己留下三十年不滅的印象的，并不是所有的老師都可以讓自己“報(bào)清了名字，不由自主地握著話筒站起身來(lái)”的。那么穆尼老師，是靠什么贏得了余先生如此深的敬重呢？靠的就是老師的學(xué)問(wèn)和人格的亮度：“至少當(dāng)時(shí)我們就在舊書店里見到過(guò)他在青年時(shí)代出版的三四本著作”“這便是學(xué)者，半點(diǎn)機(jī)巧也不會(huì)”。從這兩句中，足可以看出穆尼老師完全有資格成為讓學(xué)生敬重的老師�？磥�(lái)，作為一名老師，要想得到學(xué)生的肯定與敬重，不僅僅是課堂上教會(huì)學(xué)生書本上的知識(shí)這么簡(jiǎn)單，更需要不斷充實(shí)自己的學(xué)問(wèn)，不斷提升人格的亮度。只有這樣，才能在經(jīng)歷過(guò)三十年的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，才能在經(jīng)歷過(guò)三十年的歲月蹉跎之后，讓自己的學(xué)生在想起自己的時(shí)候，可以“頭上的一切名號(hào)、頭銜全都抖落了，只剩下兩個(gè)赤誠(chéng)的學(xué)生”。

　　我們的生活會(huì)發(fā)生變化，我們的臉上也會(huì)爬滿皺紋，我們會(huì)在別人眼里變得愈加“重要”，但是這些都不會(huì)改變一個(gè)“情”字，無(wú)論親情、友情還是愛情，能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的，才會(huì)更重，才會(huì)永恒。就讓這看似短暫的情溫暖曾經(jīng)教誨過(guò)我的老師，就讓這看似短暫的情溫暖我正在教授的學(xué)生，就讓這看似短暫的師生之情永恒。

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