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2015高考作文預(yù)測(cè)：打破心靈的魚(yú)缸
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有一種熱帶觀賞魚(yú)，在小魚(yú)缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)食物，頑強(qiáng)地生存下來(lái)。心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。
漫漫成長(zhǎng)樹(shù)長(zhǎng)青
在小魚(yú)缸中長(zhǎng)不大的魚(yú)，在大水池中卻會(huì)長(zhǎng)得很大，有好奇心的狼不斷體驗(yàn)從而頑強(qiáng)生存，被隨機(jī)挑選的“有前途”學(xué)生心懷希望而成績(jī)提高，這些現(xiàn)象啟發(fā)我們：漫漫成長(zhǎng)路，唯有樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，充滿興趣與期待地體驗(yàn)，心懷希望地踐行，人生方能繪出絢爛的圖畫(huà)。
漫漫成長(zhǎng)路，努力踐行遠(yuǎn)大目標(biāo)，生命才能綻放異彩。用成功人士的話說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大�！边@不是冠冕堂皇的辭令，而是他們成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。心中擁有適當(dāng)高度的目標(biāo)，人們才能在仰望燦爛星空的同時(shí)，腳踏實(shí)地走好現(xiàn)實(shí)生活中的每一步。正如三位朝氣蓬勃的青年，懷抱在美國(guó)土地上綻放華彩的崇高目標(biāo)，他們一路前行，生命不息奮斗不止。其中有一位達(dá)到了理想的標(biāo)準(zhǔn)，另兩位也在中國(guó)創(chuàng)辦了英語(yǔ)學(xué)校，他們每個(gè)人離目標(biāo)更近一步。不滿足于現(xiàn)狀，奮斗與追求讓他們得以登上一個(gè)又一個(gè)頂峰。若是井底觀天的青蛙，囿于聞見(jiàn)而驕傲自大的河伯，生命會(huì)缺少多少絢爛的色彩？！
漫漫成長(zhǎng)路，我們應(yīng)以孩童般好奇眼光打量體驗(yàn)世界。沒(méi)有一顆充滿興趣的心，生活便如同一張沒(méi)有光明的黑暗底片，如同暮氣沉沉、渾渾噩噩的少年老頭。若懷抱著一顆好奇心，驅(qū)使自己去探索未知的世界，我們的創(chuàng)新思維會(huì)如同電石般擊出智慧的火光；若涉足體驗(yàn)，我們?nèi)松陌准埐艜?huì)被書(shū)寫(xiě)傳奇。正如風(fēng)靡全球的手機(jī)游戲“水果忍者”的創(chuàng)始人沙尼爾，少年時(shí)的他不與同齡人一樣，僅僅沉醉于打游戲的快樂(lè)，而是充滿興趣地探索游戲背后的創(chuàng)作流程。試想，若無(wú)沙尼爾因好奇心而起的創(chuàng)新思維，若無(wú)他的親自體驗(yàn)而是紙上談兵，人們閑暇之余便會(huì)少了玩兒“水果忍者”的樂(lè)趣。他的好奇心仿佛一條船，載著他在成長(zhǎng)的波濤海浪中前行，沿著成功的航道，一步步走向智慧與成熟，駛向成功的彼岸。
漫漫成長(zhǎng)路，我們應(yīng)為自己努力營(yíng)造充滿希冀的環(huán)境。人生的成長(zhǎng)就如同從魚(yú)缸到水池的小魚(yú)，好奇心極強(qiáng)的狼和別人期待的“最有前途者”，成長(zhǎng)不僅需要一種良好的心態(tài)，還需要優(yōu)秀環(huán)境，這樣的環(huán)境需要自己創(chuàng)造，打造一片自己展翅高飛的天空。這就需要我們充滿自信，迎著困難，滿懷希望去造。雅安地震奪去了舞者廖智的雙腿，雖然痛失舞蹈中形體最重要的部分，她沒(méi)有自暴自棄，而是選擇心懷希望地勇敢地面對(duì)。她裝上了假肢，主動(dòng)組織起殘疾人舞蹈班，用生命之舞，鼓舞人們重建家園，激勵(lì)災(zāi)民振作起來(lái)，帶給孩子燦爛的笑容。在雅安這一片充滿正能量的地方，她和災(zāi)民一道，成為心懷希望的生命的強(qiáng)者！
朋友門(mén)，人生的成長(zhǎng)有一定規(guī)律，漫漫成長(zhǎng)路，需要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，擁有一顆善于創(chuàng)造，改變現(xiàn)狀的好奇心，努力開(kāi)辟充滿希冀的道路，人生之樹(shù)一定會(huì)四季長(zhǎng)青！
【修改與點(diǎn)評(píng)】1.題目切中主旨，制造了懸念�！奥砷L(zhǎng)樹(shù)長(zhǎng)青”運(yùn)用比喻和象征手法擬題，新穎別致。
2.將總論點(diǎn)拆分為三個(gè)分論點(diǎn)：人生應(yīng)踐行遠(yuǎn)大目標(biāo)、具有孩童般好奇的眼光、努力營(yíng)造充滿希冀的環(huán)境。這樣論證論點(diǎn)，使論點(diǎn)更加明確，層次更加清晰，層層深入，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。
3.首尾照應(yīng)，深化和升華中心。開(kāi)頭“樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，充滿興趣與期待地體驗(yàn)，心懷希望地踐行，人生方能繪出絢爛的圖畫(huà)�！苯Y(jié)尾“樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，擁有一顆善于創(chuàng)造，改變現(xiàn)狀的好奇心，努力開(kāi)辟充滿希冀的道路，人生之樹(shù)就一定會(huì)四季長(zhǎng)青！”(冠華作文網(wǎng))
打破心靈的魚(yú)缸
一種熱帶觀賞魚(yú)，如果放在小魚(yú)缸里養(yǎng)，無(wú)論如何也只能長(zhǎng)到3寸來(lái)長(zhǎng)；把這些小魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月便長(zhǎng)成一尺長(zhǎng)。從這個(gè)現(xiàn)象中我們可以看到，不生活在小魚(yú)缸里的魚(yú)因?yàn)闆](méi)有環(huán)境對(duì)它體積上的限制，它可以長(zhǎng)得很大；而在小魚(yú)缸里的魚(yú)呢？它們也可以長(zhǎng)得很大，但魚(yú)缸這個(gè)空間環(huán)境限制了它們成長(zhǎng)的身心，阻礙了它們激發(fā)出“長(zhǎng)大”的念頭。因此，環(huán)境決定一切，但前提是心靈的束縛必須打破。人的潛能是無(wú)限的，但需要激發(fā)�？茖W(xué)研究證明，人的潛能有時(shí)是無(wú)限的，像愛(ài)因斯坦、霍金這些偉大的科學(xué)家也只是激發(fā)了大腦的10%至15%的潛力。在現(xiàn)實(shí)生活中，限制我們的因素有很多，譬如環(huán)境因素、人文因素等客觀因素，但我認(rèn)為最重要是個(gè)人因素，即你的主觀能動(dòng)性。心理學(xué)研究證明，當(dāng)一個(gè)人的主觀愿望期待值很高時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大精神動(dòng)力。一個(gè)公司的老總有天宣稱公司的一個(gè)重要員工逝世，要求所有員工來(lái)參加這位先生的葬禮，但他沒(méi)有說(shuō)出這個(gè)人的名字。日子在員工的猜測(cè)中度過(guò)。到了葬禮當(dāng)天，員工們都好奇地前來(lái)觀看。老總便開(kāi)始葬禮，在進(jìn)行到入葬之前也沒(méi)有揭開(kāi)謎底。他要求每個(gè)員工到棺材邊向里看一眼，最后，他們看到的是一面鏡子�？偨�(jīng)理開(kāi)始了最后的致辭：“正如你們自己所見(jiàn)，你們終生的宿敵——你自己，已經(jīng)去世，從今以后，你們?cè)僖膊粫?huì)有比他更加頑強(qiáng)的敵人……”恍然大悟的人們爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，從此，他們鳳凰涅槃般更生。戰(zhàn)勝自己，方能鳳凰涅槃般更生。打破束縛心靈的魚(yú)缸的人，就是能戰(zhàn)勝自己的人，如果能夠戰(zhàn)勝自我，還有什么能夠擊敗他呢？還有什么困難不可戰(zhàn)勝呢？你若不夠自信，只會(huì)說(shuō)“我不能”來(lái)逃避問(wèn)題，終將一事無(wú)成，碌碌無(wú)為而死，走完悲哀的人生之路。在雪糕制作廠，有一位負(fù)責(zé)檢修送貨車的工人，平常十分自卑懦弱，膽小怕事。一次快下班時(shí)，他到車?yán)锏谋駲z查冰柜是否正常運(yùn)行。當(dāng)他檢查完畢時(shí)發(fā)現(xiàn)冰柜的門(mén)被牢牢鎖住了。他知道，這個(gè)時(shí)間工廠里的人應(yīng)該都走光了，無(wú)論他大喊大叫也沒(méi)有用，而且冰柜開(kāi)機(jī)——他只有死路一條了。第二天，當(dāng)人們打開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)了他的尸體，死因是凍死。但人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，冰柜的電源昨晚早就被關(guān)上了，那又是什么殺死了他？結(jié)論：他死于失望和驚慌恐懼。面對(duì)困難挫折，學(xué)會(huì)從容而自信。相信自己是戰(zhàn)勝苦難的基礎(chǔ)，若是貝多芬在寫(xiě)下遺書(shū)后沒(méi)有激起心中對(duì)生的渴望，何來(lái)《命運(yùn)》樂(lè)曲的抑揚(yáng)？若是保爾在舉起槍時(shí)沒(méi)有相信自己的人生價(jià)值，何來(lái)激勵(lì)后人的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的傳揚(yáng)？若是司馬遷在受盡恥辱后，沒(méi)有想起自己的價(jià)值與使命，何來(lái)無(wú)韻之離騷《史記》的明傳后世？青年朋友，請(qǐng)你相信自我，打破束縛心靈的“魚(yú)缸”，創(chuàng)造有利于發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，讓內(nèi)心充滿陽(yáng)光和希望，就能跨步高遠(yuǎn)，自信滿滿。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！
【點(diǎn)評(píng)】1.題目“打破心靈的魚(yú)缸”巧用比喻修辭，形象生動(dòng)，具有懸念感，吸引讀者的閱讀欲望。
2.作者懂得開(kāi)篇結(jié)合作文“材料”，從中分析歸納得出結(jié)論：“環(huán)境決定一切，但前提是心靈的束縛必須打破，”題目營(yíng)造了十分切題的氛圍。
3.運(yùn)用三個(gè)分論點(diǎn)，層次鮮明。圍繞總論點(diǎn)層層論述。在例舉事例方面，注意到了運(yùn)用兩個(gè)正面事例，一個(gè)反面事例，正反對(duì)比，表達(dá)效果十分鮮明。
4.結(jié)尾能夠照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)三個(gè)分論點(diǎn)，再緊扣論點(diǎn)，展望“打破心靈的魚(yú)缸”，成就未來(lái)的宏圖。這樣就升華和深化了文章的中心，給人以鼓舞和力量。(冠華作文網(wǎng))
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