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勸學(xué)新說高中作文（通用23篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的勸學(xué)新說高中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勸學(xué)新說高中作文 1
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細(xì)細(xì)品味學(xué)海里的每一顆水滴。
兩千多年前荀子著《勸學(xué)》，“學(xué)習(xí)的重要性”已在歷史長(zhǎng)河中的每一個(gè)有志者心底根深蒂固。然而今日，另一種困境卻披著“勸學(xué)”的皮囊，把我們?nèi)舆M(jìn)了一個(gè)叫作“學(xué)習(xí)焦慮”的深淵里，任我們?cè)鯓訏暝矡o濟(jì)于事。
每個(gè)人都如饑似渴地投身到“學(xué)習(xí)”這股熱潮里去：淘寶上買下大箱大箱的世界名著，一整張紙都記不完的年度計(jì)劃，時(shí)刻關(guān)注你的朋友這周又閱讀了多少字……可最后常常遇到的結(jié)果是：名著擺在床頭沒動(dòng)一本，年度計(jì)劃完成率僅有百分之二三十，你的朋友已經(jīng)讀完了一本書，而你卻在想：這周事兒多，下周再開始。
恐慌焦慮的空氣塞滿了手機(jī)屏幕，爭(zhēng)先恐后地蜂擁進(jìn)耳朵里，千萬遍地叮嚀：不學(xué)，則晚矣。于是，我們只好被迫“心甘情愿”地把未來的自己變成超人，變成可以完成一切“不可能”的頂級(jí)魔法師。如此一來，我們會(huì)有那么片刻的心安理得，會(huì)有一刻無比相信“美好的一天終究會(huì)來”。
但是每當(dāng)未來如約而至，在我們精疲力竭地迎接光明的她之后，猝不及防地，手機(jī)上亮出一條提示，寫道：今日還有5項(xiàng)任務(wù)未完成。我們其實(shí)很想勉強(qiáng)撐住我們沉重的身子，掙扎著把任務(wù)做好，看著計(jì)劃本的每一個(gè)小格子里打上令人欣喜的對(duì)勾，但倦意每次都毫不留情地把眼皮壓緊，最后不知不覺把“今天”這頁(yè)翻過去。一個(gè)月之后，當(dāng)看到上百項(xiàng)“未完成任務(wù)清單”的時(shí)候，總會(huì)不由自主地懷疑自己完成任務(wù)的.能力，在月末的某幾天里盯著有大片大片空白的計(jì)劃完成表發(fā)呆，最后只得任“提示”隨意作響，而身體不為所動(dòng)了。我們總能感到自己的渺小，尤其是被淹沒在海量信息里無法從波濤洶涌的海面冒出頭的時(shí)候。耳畔總有渺遠(yuǎn)又深切的吶喊慫恿我們涉獵所有領(lǐng)域，直到足以心平氣和地看潮起潮落。與其說這是一種遠(yuǎn)大且宏偉的志向，倒毋寧說是“完人”的必要條件之一，僅理論上可以達(dá)到的結(jié)果。
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細(xì)細(xì)品味學(xué)海里的每一顆水滴。為何我們要試圖了解世界上的一切呢？為何我們還要以痛苦和疲憊來加固這份恐慌呢？勿讓這份永無止境的焦慮奪走學(xué)習(xí)本應(yīng)有的怡然和快樂吧。
“瞬刻的喧聲，譏笑著永恒的音樂�！碧└�?duì)柸缡钦f。勿因廣袤世，界砸向我們的無盡信息而焦慮，在記住“為學(xué)日益”的同時(shí)，也要記住“為道日損”。我們?cè)撁靼椎�，把“勸學(xué)”的厚厚的皮囊脫下來罷，唯有如此，方能爬出焦慮的深淵，以輕盈的心品味學(xué)習(xí)的至樂。
勸學(xué)新說高中作文 2
對(duì)于當(dāng)今的青少年來說，讀書便是父母給自己的任務(wù)，從未仔細(xì)地考慮過讀書的好處和讀書的益處。讀書是為什么而讀？今就讓我來批判如今高中生的不良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
不明確目標(biāo)或不堅(jiān)定目標(biāo)，當(dāng)今的青少年們總是一股式的學(xué)習(xí)，興趣來了便學(xué)習(xí)一下，興趣消失了，便不學(xué)了；抑或是開學(xué)時(shí)，有一個(gè)很大目標(biāo)，要努力讀書，攻克重本，可隨著時(shí)間的流逝呢？這些目標(biāo)和意志也漸漸淡化，就猶如星星之火，稍縱即逝；還有的呢？便是無目的，整日如同提線木偶一樣，毫無人生目標(biāo)和自我理想而言，不學(xué)無術(shù)，昏昏沉沉，迷戀手機(jī)，陷入游戲中不能自拔……這些不明確、不堅(jiān)定、無目的青少年，使得讀書風(fēng)氣變得越來越敗壞！
三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有對(duì)自己讀書的規(guī)劃，讀什么書，全靠老師規(guī)定，有時(shí)認(rèn)真讀一下，有時(shí)就敲碗打鬧，瘋癲戲耍！這種毫無計(jì)劃、目的紊亂的現(xiàn)象導(dǎo)致同學(xué)們這個(gè)不好，那個(gè)不會(huì)的惡果。
浪費(fèi)光陰，虛度歲月。每天拿著父母的錢到學(xué)校大肆揮霍，上課精神萎靡，睡覺、打鬧，下課神情盎然，精神抖擻，不學(xué)無術(shù)。總之這個(gè)不學(xué)，那也不看，就任由它去，所以將學(xué)習(xí)、讀書拋之腦后。
完成任務(wù)，為父母讀書。還有一部分學(xué)生，將讀書當(dāng)作父母的要求，只要將父母要求達(dá)到就行。
以上這些皆是當(dāng)今許多學(xué)生的問題，也是如今許多學(xué)生、青年讀書的'現(xiàn)狀，都屬于不良風(fēng)氣，那如何讀書呢？請(qǐng)看我的勸學(xué)新篇：
明確目標(biāo)，堅(jiān)守目標(biāo)，不受任何不良習(xí)氣的影響！正所謂環(huán)境改變一個(gè)人，當(dāng)身處不良環(huán)境中時(shí)，我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的初目標(biāo)，初理想，并以此為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。
規(guī)劃讀書，打定計(jì)劃，要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。魯迅曾說：“那有什么天才，我只不過是把別人喝咖啡的時(shí)間利用起來罷了。”所以認(rèn)真計(jì)劃每一秒。
聽從父母要求時(shí)，要有自己的想法、思維，要明確規(guī)劃自己人生和制定自己的人生理想。因?yàn)橛辛艘粋�(gè)理想、一個(gè)奮斗的目標(biāo)，就有了向前的勇氣，也就會(huì)形成一個(gè)良好的讀書方式。
不過，如今的學(xué)生大多都具備以上幾點(diǎn)，行為習(xí)慣不好的畢竟是少數(shù)！我們要堅(jiān)決杜絕這種不良習(xí)氣，讓這種不良風(fēng)氣沒有生存的土壤，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，弘揚(yáng)正能量，為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗！
故：吾勸學(xué)子多努力，三年寒窗功名成！
勸學(xué)新說高中作文 3
學(xué)習(xí)，是人進(jìn)步的階梯；三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)的呂蒙就算是一介武將，最終在孫權(quán)的勸導(dǎo)下，也學(xué)有所成。
有一天，孫權(quán)將呂蒙叫來，兩人寒暄一陣后，便悠閑地走到室內(nèi)入座。這一路上，孫權(quán)略微加快腳步，眉毛緊皺著，似乎是有什么話要說�？稍拕偟阶爝�，卻又咽了回去；呂蒙看了出來，疑惑地開口道：“您是有什么話要說嗎？”孫權(quán)聽到后又思索了一番，終于開口：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，怎么能不學(xué)習(xí)呢？”呂蒙聽后，卻不以為然，雙手搭在椅沿上，全身上下透著武將的士氣。孫權(quán)十分著急，在呂蒙面前來回走動(dòng)，雙手背在身后，手心幾乎被另一只手掐出紅痕。呂蒙看了看天花板道：“我在軍中事務(wù)繁多，或許并沒有時(shí)間學(xué)習(xí)�！弊罱K推掉了孫權(quán)的建議。幾天后孫權(quán)又來到呂蒙家里，特地找他談?wù)�，到了呂蒙家門口，他喘著粗氣，隨便跟下人說了幾句，便直奔府內(nèi)到處尋找呂蒙。呂蒙正坐在花園的亭子里，石桌上擺著地圖，上面滿是呂蒙研究行軍的痕跡。旁邊還擺著一壺酒，他見孫權(quán)來了，便立馬給他倒了杯酒。孫權(quán)并沒有立馬喝，而是急促地開口道：“我之前對(duì)你說，你要多學(xué)習(xí)，你還記得嗎？”“朦朦朧朧還記得一些�！彼约铀妓鳌O權(quán)見了他這反應(yīng)，臉上微微顯出了點(diǎn)怒色，但又很快平靜下來，緩緩地坐下，端起酒杯品嘗起來。一會(huì)兒，孫權(quán)又開口：“我難到是想讓你成為研究儒家經(jīng)典的`博士嗎？我只是想讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你軍中事務(wù)繁多，誰還能及得上我。我經(jīng)常讀書，自以為有很大的好處�！眳蚊陕牶�，放下手中的筆，思索了一番，恍然大悟。
呂蒙開始刻苦的學(xué)習(xí)，每天他都會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間，靜下心來閱讀歷史書籍，常常會(huì)忘了休息、吃飯。
等到魯肅經(jīng)過尋陽(yáng)時(shí)，與呂蒙談?wù)摿艘环�，便目瞪口呆。心里似乎在想�(yún)蚊珊螘r(shí)學(xué)會(huì)了那么多知識(shí)，于是他也說出來了。呂蒙將桌子上的酒一飲而下，哈哈笑了兩聲，自豪地說：”君子分別幾天，就應(yīng)當(dāng)重新拭目以待，長(zhǎng)兄知曉事情也真晚�。 眱扇艘恢睍痴勚涟�，魯肅最終去拜訪了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為友人后辭別了。
呂蒙最終能有才干、有謀慮，都是因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，虛心接受別人的指點(diǎn)，我們也應(yīng)該要刻苦學(xué)習(xí)，將來成為有才干的人！
勸學(xué)新說高中作文 4
一個(gè)人在月光下?lián)]舞著一把精致的寶劍，他就是呂蒙。
此時(shí)已經(jīng)三更，他終于放下了手中的寶劍，插入劍鞘。極度勞累的他無力地坐在地上，腦子里又想起了白日里孫權(quán)對(duì)他說的話：“愛卿，你應(yīng)該多學(xué)習(xí)呀！現(xiàn)在你當(dāng)權(quán)掌事，怎么能不學(xué)習(xí)呢？”但呂蒙自幼不愛讀書，只對(duì)武術(shù)感興趣。當(dāng)下次陛下再問及此事時(shí)，我該如何回答呢？讀書到底有什么好處？與其坐著浪費(fèi)時(shí)間，倒不如出去練一會(huì)兒劍。呂蒙思緒萬千，在門口走來走去，不知道怎么辦才好。
“夫君，你怎么還沒有睡？”一位外表清秀的女子走了過來。
“原來是夫人。對(duì)了，你快給我出出主意，急死我了�！�
“夫君有什么煩心事嗎？別著急，讓臣妾幫你想想辦法�！�
“現(xiàn)在我已經(jīng)掌管吳國(guó)的軍務(wù)了。也因此陛下讓我讀書，但我一直不喜歡讀書，你說我應(yīng)該怎么辦呢？”
“夫君可以請(qǐng)陛下讓其他的人替你掌管軍務(wù)呀！”
“不行，我通過不懈的努力才能當(dāng)權(quán)掌事，這種美事，豈能錯(cuò)過？”
“這還真是不小得麻煩呢！對(duì)了，夫君，現(xiàn)在你軍務(wù)繁多，你就說你軍務(wù)繁忙，沒有時(shí)間讀書，他還能說些什么？”
“這倒是個(gè)不錯(cuò)的主意�！�
“好了，夫君早點(diǎn)睡吧，要是累壞了身體那可就不好了呢！”
“我明白了，夫人你也早些睡吧�！�
……
第二天早朝大臣一起高喊“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”。早朝過后，孫權(quán)便把呂蒙叫到御事房。孫權(quán)問道：“愛卿開始讀書了嗎？”“啟稟陛下，臣因事務(wù)繁多，無法抽出時(shí)間讀書，望陛下見諒。”
孫權(quán)沉默片刻，說到：“孤軍務(wù)不多？愛卿說軍務(wù)繁多。但我事務(wù)更加繁多，我卻常常讀書在此中受益匪淺。”呂蒙面紅耳赤，無話可說。“而且我也只是讓你大略的讀而不是讓你刻苦研究成為博士啊�！�
呂蒙聽后大受啟發(fā)，因此刻苦讀書每次都會(huì)讀到三更。
半年以后魯肅來訪，并與其交談一個(gè)很復(fù)雜的軍事問題，竟被呂蒙的'獨(dú)特見解所折服。魯肅十分驚訝，向他探討一些軍事問題，發(fā)現(xiàn)他一直都是對(duì)答如流。這時(shí)魯肅明白了，此時(shí)的呂蒙早已不是半年前那個(gè)有勇無謀的莽夫了，此時(shí)的呂蒙已經(jīng)成為一個(gè)有勇有謀統(tǒng)軍將帥閣。在魯肅的懇求下，魯肅與呂蒙結(jié)敲成了摯友。
呂蒙感慨：讀書果真好��！
勸學(xué)新說高中作文 5
這學(xué)期，我校開展了轟轟烈烈的詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，濃濃的書香充滿了校園的每個(gè)角落。在讀書活動(dòng)中，我徜徉在一篇篇短小深?yuàn)W的短文詩(shī)篇中，感受到了中國(guó)小古文的無窮魅力。
今天，我又閱讀了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出的思想家荀況的上乘之作——《勸學(xué)》，《勸學(xué)》是顧名思義，勸學(xué)，就是勸勉、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇佳作，讀起來令人回味無窮，給人諸多啟迪。
從題目中的“學(xué)”，我不禁想到“活到老，學(xué)到老”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“學(xué)無止境”、“學(xué)海無涯”等一代又一代人讀書的名言警句；會(huì)想起“鑿壁偷光”、“囊螢夜讀”、“懸梁刺股”等動(dòng)人場(chǎng)面。古之圣人尚且如此，何況今之眾人呢？
荀子曰：“學(xué)不可以己！”……是啊，只有每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，孜孜不倦，才可以滿腹經(jīng)綸，才高八斗，但我卻自愧不如……
記得去年期末考試前，老師要求我們要每天認(rèn)真復(fù)習(xí)。可我卻想，什么呀，反正離考試還早著，再說了，內(nèi)容那么簡(jiǎn)單，我早會(huì)了。我只顧著玩，有的同學(xué)勸我說：“錢佳聞，快期末考試了，先把玩的放一放吧，等考完試，你怎么玩都行呀……”同學(xué)還沒說完，我便打斷了她的話：“你煩不煩啊，你寫你的作業(yè)，我玩我的，有什么關(guān)系嗎？走開。”此話一出，那個(gè)同學(xué)馬上說：“你這個(gè)不識(shí)好歹的家伙，看你這次考試怎么辦，哼！”說完就走了。日子一天一天地過去了，離期末考試只有兩天了，這時(shí)，我才有了前所未有的緊迫感。我臨時(shí)抱佛腳，捧著書本才發(fā)現(xiàn)時(shí)間是那么少，我不會(huì)的東西是那么多，而別的同學(xué)呢？臉上都是自信滿滿的表情……考試的結(jié)果可想而知，十分不理想。這時(shí)，我才明白，要想有好的成績(jī)，功在平時(shí)的努力，而不是靠臨時(shí)抱佛腳！
人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的'。同樣是忙碌的一世，結(jié)果有的人收獲甚微，一事無成；而有的人卻碩果累累，功成名就。這些都和學(xué)習(xí)態(tài)度密不可分。要想達(dá)到勝利的彼岸，貴在持之以恒。對(duì)待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就頹唐不振，持這種態(tài)度的人是無法成大器的。
小小的古文，蘊(yùn)含著如此耐人尋味的道理，是我豐富的精神食糧，我愛小古文，愛經(jīng)典詩(shī)詞，它們讓我領(lǐng)略到了古典文學(xué)的無窮魅力。
勸學(xué)新說高中作文 6
一天，孫權(quán)召見呂蒙說：你們現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌勢(shì)，不能不學(xué)習(xí)了。呂蒙自幼習(xí)武，虎背熊腰，但多病，不愿習(xí)文。曾參加過官渡、赤壁之戰(zhàn)，一步一步提升到現(xiàn)在的職務(wù)全靠一身武藝和帶軍打仗的本領(lǐng)。讀書有什么用?想到這兒呂蒙眉頭緊鎖，嘴角略向下彎，一副不屑的表情，呂蒙對(duì)孫權(quán)說：不行啊，我軍務(wù)太多，沒時(shí)間，這兒，那兒，都等著我去處理，沒時(shí)間讀書......
聽到這兒，孫權(quán)加重了語(yǔ)氣，那謀士的胡子不再溫和了，斗士的眉毛和銳利的目光更加威武了。他大為生氣，說：我難道想讓你研究經(jīng)書成為博士嗎?理應(yīng)當(dāng)博覽窮書、了解歷史罷了，這些都不懂怎么讓屬下服從你呢?當(dāng)年漢光武帝南征北戰(zhàn)，手不釋卷。現(xiàn)在曹孟德東討西伐也手不釋卷，他們?yōu)槭裁催@樣愛讀書?你說你的事務(wù)多，孤不比你更多?我就從書中得到了很大的益處.呂蒙這樣一聽，便開始學(xué)習(xí)，也有如手不釋卷，舊儒不勝了。學(xué)識(shí)大有長(zhǎng)進(jìn)。
不久，魯肅經(jīng)過呂蒙的.防地，手下對(duì)他說，讓他去拜見呂蒙，他官職和才識(shí)都有大幅提升，魯肅很瞧不起呂蒙，認(rèn)為他只會(huì)打仗，只是一介武夫。聽人這般說，魯肅便去會(huì)見呂蒙。喝酒的時(shí)候呂蒙問魯肅，貴軍與關(guān)羽對(duì)峙，有什么辦法。魯肅說：見機(jī)行事吧! 呂蒙說：這怎行?當(dāng)即列出五計(jì)。這讓魯肅大為吃驚，魯肅慢慢移向呂蒙，把手輕輕放在他的背上，拍了幾下，說：你今天的學(xué)識(shí)，并不是那個(gè)吳下阿蒙了! 呂蒙詼諧地說：士別三日，便應(yīng)另眼相待。隨即，他們都哈哈大笑。后來魯肅走進(jìn)內(nèi)堂，拜見了呂蒙的母親，并與呂蒙結(jié)為了兄弟，辭別了。
不久后，魯肅過逝，呂蒙接替了職務(wù)，并在關(guān)羽討襄陽(yáng)時(shí)，以白衣渡遼的妙計(jì)奪回江陵、公安兩個(gè)荊洲的重要城市。并把降于禁、斬龐德，水淹七軍的關(guān)羽斬落馬下，致使劉備集團(tuán)土崩瓦解。
有人評(píng)價(jià)孫權(quán)身邊的幾代大將，周瑜很好，是個(gè)短命鬼。魯肅也行，是個(gè)和事老。呂蒙，是員猛將，卻是個(gè)病秧子，陸遜可以，又是個(gè)書呆子，他們都是狼羔，狠著呢，但也是三國(guó)功臣，名揚(yáng)天下。
勸學(xué)新說高中作文 7
看完荀子的《勸學(xué)》，想起李敏老師的一句話，“別那么快預(yù)習(xí)，先把這堂課學(xué)好�！�
“先把這堂課學(xué)好”。真是正確��！學(xué)習(xí)猶如修建一棟高聳的大樓，而我們每天要做的，就是給它壘上一塊磚。學(xué)習(xí)本就是積累的事情，“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉�！避髯诱f的也是這個(gè)道理。如果只是飛速的向前學(xué)習(xí)，汲取新知識(shí)，而不回來鞏固先前的道理，那豈不是要建成“空中樓閣”？這是很危險(xiǎn)的�？v使你修建的像巴比倫空中花園般富麗堂皇，那樓也會(huì)經(jīng)不住時(shí)間的`流逝，轟然倒塌。再往細(xì)里說，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該熟知每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要不然它們會(huì)被逐漸遺忘，猶如蓋樓時(shí)用了幾塊劣磚，時(shí)間久了便毀壞了，蓋成的樓像比薩斜塔一般，那也是不行的。
那么，是不是只鞏固好自己就好了呢？也不是的。預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)很重要的一部分，若是把學(xué)習(xí)與鞏固比作蓋樓，那預(yù)習(xí)可以說是籌備各種材料和人手了。如果沒有預(yù)習(xí)，那學(xué)習(xí)的時(shí)候是不是會(huì)焦頭爛額，不知道在講什么？就像壘墻時(shí)卻沒有磚泥一樣束手無策。因此，預(yù)習(xí)是一定要做的。不僅要做，還要做好，做充分，做完善，這樣才能達(dá)到預(yù)習(xí)的真正目的。
有人說：“那我是應(yīng)該先預(yù)習(xí)新知識(shí)還是先鞏固舊知識(shí)？”其實(shí)，預(yù)習(xí)和鞏固是并不分開的，正相反，它們相輔相成，真正的學(xué)習(xí)是總可以在新知識(shí)里找到舊知識(shí)的影子的，如此一來，這不就算是在預(yù)習(xí)中鞏固了嗎？同時(shí)，在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)也會(huì)因?yàn)閷?duì)舊知識(shí)的進(jìn)一步透徹的認(rèn)識(shí)而增進(jìn)對(duì)新知識(shí)的理解，由此看來，鞏固不正也增加了預(yù)習(xí)的效率嗎？
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@可以說是至理名言了，但我覺得新時(shí)代，它應(yīng)該有新的含義：“學(xué)習(xí)當(dāng)下的知識(shí)而不去思考新知識(shí)，那么學(xué)新知識(shí)時(shí)就會(huì)感到迷茫；只思考新知識(shí)，而不重學(xué)舊知識(shí)，那就危險(xiǎn)了�！庇纱丝磥盱柟膛c預(yù)習(xí)不論是古代還是現(xiàn)代，都是相輔相成，缺一不可的��！
勸學(xué)新說高中作文 8
一日，去好友家寫作業(yè)，寫到中途，有一題不會(huì)，料想去年比我差的他也不一定會(huì)懂。于是抱著試試看的態(tài)度去問一問。不料他竟講的滔滔不絕，頭頭是道。盡管我一句也沒有聽懂，而且其中似乎還有許多破綻。但我卻沒有再像以往那樣去嘲笑他，而是用一種贊許的目光去凝視他。出口詢因，朋友告訴我說他想上進(jìn)了，這幾個(gè)星期正在不斷地練習(xí)，努力去改變現(xiàn)狀。也許他目前還是不如我，可是一個(gè)月后、一個(gè)學(xué)期后、一年后還會(huì)這樣嗎？不，不會(huì)的.，因?yàn)橛幸环N東西在刺激著他，在激勵(lì)著他，使他肯求上進(jìn)，在逆境中不屈生長(zhǎng)，那就是—進(jìn)步！我看到了他的進(jìn)步，也許是一點(diǎn)，可是不分晝夜的累積起來，積少成多呢?那就真的不一定了：他，肯定會(huì)超越我的！
朋友的進(jìn)步使我想起了最近剛學(xué)過的的一片古文：《孫權(quán)勸學(xué)》：呂蒙本是一介武夫，在孫權(quán)的勸說下，開始“涉獵于往事”后有所成。后來“于尋陽(yáng)與魯肅論議”肅驚曰“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”現(xiàn)在看來，朋友的努力就像呂蒙刻苦的學(xué)習(xí)，雖然沒學(xué)有所成，但是他的進(jìn)步卻是巨大且神速的，令我十分震撼，我好想魯肅那樣，再對(duì)朋友說一句“卿今者才略，非復(fù)‘班’下阿‘朋’了！”
時(shí)光飛逝，我的第一次月考成績(jī)出來了，除語(yǔ)文外，其他均不理想。問起朋友來，他果然進(jìn)步了，這一相對(duì)比之下，我是多么的自慚形穢啊！朋友肯努力，找尋突破，終究學(xué)有所成；而我呢，得到進(jìn)步之后，卻根本不曉得如何去保護(hù)、把握好它，反而一直沾沾自喜，原地踏步，不等別人趕上，就先行崩潰了。這個(gè)樣子下去我會(huì)墮落的！我必須改變這種現(xiàn)狀！老俗語(yǔ)說：“苦海無涯，回頭是岸！”現(xiàn)在改正完全來得及，但是我不能一直抱有這種想法，否則，錯(cuò)過了關(guān)鍵時(shí)刻，后悔也就晚了。于是，在這種情況下，我必須覺醒了。朋友的進(jìn)步，仿佛一道閃電似的，將我從噩夢(mèng)中驚醒奮發(fā)圖強(qiáng)！
最終，我也明白了最重要的一點(diǎn)——“進(jìn)步，也是一種美！”
勸學(xué)新說高中作文 9
“可憐天下父母心”這句話――是打開孩子成功之門的金鑰匙。
有句老古語(yǔ)講得好：兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁�！比耸篱g當(dāng)父母的從孩子呱呱墜地之時(shí)開始，直到自己離世的那一刻，無不把子女當(dāng)做第一牽掛、根本的希望，為了孩子的成人，心甘情愿地付出自己的一切：忍饑挨餓、省吃撿用，甚至于付出自己的生命。真是“可憐天下父母心”��！但綜觀世界，又有多少孩子能明曉、牢記這句話，并去相應(yīng)地去付諸于實(shí)踐呢？
如果一個(gè)孩子能讀懂了這顆心：
那他就不會(huì)在吃穿上挑肥揀瘦，一味地去追求什么食品、衣著、文具上的世上與高檔了，更不會(huì)去無端的浪費(fèi)他們。
那他就不會(huì)報(bào)了輔導(dǎo)班而上課不認(rèn)真聽講，不完成作業(yè)，隨意缺課。
那他就不會(huì)在學(xué)校里自甘落后，讓后來的求學(xué)給父母帶來極大的困難。
那他就不會(huì)在家中安心做什么“小皇帝”，給父母增加額外的負(fù)擔(dān)。
那他就不會(huì)做出橫穿車行道、騎自行車瘋跑、迷戀網(wǎng)吧、打架斗毆等危險(xiǎn)、不良及違法的事來，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)念著那顆“可憐天下父母心”，他明白一旦自己出現(xiàn)過失，受傷害最大的首先是那顆可憐的欣心啊！
如果一個(gè)孩子讀懂了這顆心，那：
他就會(huì)花一分錢時(shí)，都能想到這錢里浸透著父母的血汗。
他就會(huì)把在課上每一次不聽講，每一次不完成作業(yè)，每一次落課，看作是對(duì)“可憐天下父母心”的'一種恥辱。
他就會(huì)在家中盡量做一些力所能及的家務(wù)活，并處處學(xué)會(huì)體貼父母。
他就會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、不良和犯罪，時(shí)時(shí)刻刻把“讓父母放心”牢記欣中。
他就會(huì)把努力學(xué)習(xí)與工作，將來為父母營(yíng)造一個(gè)幸福的晚年生活，當(dāng)作自己的一個(gè)自覺奮斗的目標(biāo)與動(dòng)力。
同學(xué)們，你集注這篇短文了嗎？以上你都作到了嗎？如果是，那你就是一個(gè)自小明曉事理的好孩子，你的父母也將是世上最幸福的人，另外，你也就成了一個(gè)找到了開啟成功之門金鑰匙的幸運(yùn)的人，上帝說：孝敬父母，得福長(zhǎng)壽。能體諒“可憐天下父母心”的人，就是最孝敬的人。
勸學(xué)新說高中作文 10
講《孫權(quán)勸學(xué)》這一課時(shí)，老師列舉了12條啟示，全班嘩然。但我覺得其中有很重要的一條，那就是：開卷有益。呂蒙在孫權(quán)的勸說下，勤奮學(xué)習(xí)，受益匪淺，我們?cè)谧x書中豈不也是如此？
讀書其實(shí)是一個(gè)人一生一世的是，是一種與良師益友相伴的過程。在我們生活中，有用的書分為兩種：一種是對(duì)考試有用的；另一種是對(duì)人的一生有用的。如果只為考試而讀書，那么99%的課外書可能都是沒用的，只讀那剩下的1%的書就可以了。所以，我們讀書，并非為了考試，而是要自己去享受讀書的'樂趣。
有的人，語(yǔ)文確實(shí)學(xué)得很好，不敢說天下無敵，反正從小學(xué)到大學(xué)，各種語(yǔ)文考試永遠(yuǎn)第一。到了高中階段，基本不用聽語(yǔ)文課，閉著眼也能考90分以上。要知道，他們的本事主要不是從課本中得來，而是“功夫在書外”。所以，各種好書任你讀吧。
小學(xué)老師對(duì)我們說過：“多讀書，讀好書�！敝袑W(xué)老師又對(duì)我們說“不要僅限于一類書籍，否則你的知識(shí)面就會(huì)太窄。”當(dāng)時(shí)聽到這句話，沒怎么當(dāng)回事。但后來一想，還真是，我愛讀青春校園小說有點(diǎn)過頭了，一本《走走停�！肪怪貜�(fù)看了不下十遍。或許，這與我將來想成為業(yè)余小說作家有些瓜葛。
另外，我覺得在讀書的同時(shí)，可以寫一寫，背一背。比如，每天寫日記，100字就夠，寫夠一千回，下筆如有神。又如，背誦好字詞，名言佳句。要知道，“電腦”的“存盤資料”越多，到關(guān)鍵時(shí)刻可調(diào)用的東西就越多。努力與收獲是成正比例的，所以付出越多，回報(bào)越多。
閱讀還是一個(gè)人從外界獲取信息量最重要的通道，如果每個(gè)人的一生是一條走廊的話，那么各種前人寶貴的經(jīng)驗(yàn)，珍貴的精神遺產(chǎn)，便是走廊兩邊等待我們閱讀的壁畫。毫無疑問的是，誰能在同樣長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)獲取到更多的信息，誰便擁有更多的人生智慧和更豐富的內(nèi)心世界。
最后，希望我們都能在讀書中完善自我，成為新一代的人才！
勸學(xué)新說高中作文 11
“報(bào)！大將軍呂蒙擒關(guān)羽父子，大勝而歸！”一名士兵飛奔而來。
“主公，這又是個(gè)大好消息�。 濒斆C輕捋胡須，“還是主公慧眼識(shí)才啊，若非當(dāng)初您力勸子明讀書，子明還是一介武夫而已�！�，滿臉喜色地對(duì)我說。
是��！想當(dāng)初呂蒙不過是大字不識(shí)一個(gè)的武夫，我雖有周瑜、魯肅之文臣謀士可與諸葛亮抗衡，卻無關(guān)羽、張飛的勇將，遂收呂蒙為屬下。
不幾日，我升了他官職，只是心中總有一些隱憂，有勇無謀之人即便能勝任一時(shí)，終難成常勝將軍。
我將他喚入殿中，語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴他：“子明，你如今當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)了，不可以不學(xué)習(xí)！”他不以為然，愚笨地作了個(gè)揖：“主公，軍中事務(wù)多，我無法學(xué)習(xí)！”他木呆呆地站著，我心生不悅，無奈之下我只得告訴他：“我難道是要你研究儒家經(jīng)典成為專管經(jīng)學(xué)的'學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了！”我悄悄轉(zhuǎn)頭，子明似有所悟。我繼續(xù)循循而誘：“你說事務(wù)多，誰比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為讀書有很大好處。要成為常勝將軍，計(jì)謀很重要。要有計(jì)謀，就得好好讀書！”
再看一眼呂蒙，他已經(jīng)恭恭敬敬地行了個(gè)禮，誠(chéng)懇地說道：“謝主公點(diǎn)撥，我一定一試�！彼掖业仉x去了。我看著他的背影，心中默默念道，但愿你不要應(yīng)付學(xué)習(xí)，而是能夠?qū)W有所成。
幾周后，魯肅回來了。我本以為他會(huì)與我談?wù)剳?zhàn)事。沒想到他一見到我，便欣喜地說：“主公，呂蒙是個(gè)人才��！”我疑惑：“何以見得？”魯肅面帶喜色說道：“幾天前我前往尋陽(yáng)，見往日手不沾書的子明竟在品讀五經(jīng)。與他交談，見他學(xué)識(shí)大漲，令我震驚。子明實(shí)乃奇才�。〈巳水�(dāng)可重用！”
后來，我派去了內(nèi)侍查探，回報(bào)稱呂蒙如今一有空就讀書學(xué)習(xí)，桌上始終擺著筆墨紙硯。原先那樣粗獷、不知禮節(jié)的土包子將軍，竟然這么快就能脫胎換骨，我不禁心情大悅！
勸學(xué)新說高中作文 12
試畢，出見天降霰雪，大寒，無所事，會(huì)有所思，則以數(shù)言記之。
觀古之學(xué)者，生為天材者甚少，然學(xué)有所成者，多比其勤。古有懸梁刺股，聞雞起舞，韋編三絕，亦有鑿壁偷光，囊螢照讀，映雪讀書，范文正十年未嘗解衣就寢，終有所成，蘇明允晚年終日手不釋卷，躋身八杰，所謂天道酬勤，神佑志者。諸此理路，當(dāng)早已記之明矣。
朝見長(zhǎng)城兮路杳漫，回望險(xiǎn)路兮實(shí)徽涉，若苗之有莠，則粟之有秕，故當(dāng)?shù)亍扒Ю镏校加谧阆隆�，古人云“求木之長(zhǎng)者，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；欲學(xué)之成者，必先固其基，且當(dāng)持之以恒，然善始者實(shí)繁，克終者蓋寡，或懼于險(xiǎn)阻，或止步斗途，欲畢其功于一役，惑矣，嗚呼！學(xué)之不精，當(dāng)知矣！
嗟呼！十年寒窗無人問，一朝成名天下知，今之勤學(xué)者眾，然落榜者亦眾，何也？豈學(xué)無所成？謬矣，上擇優(yōu)之道，直取高分，而低者盡棄。豈低分者皆無才呼？非也，若千萬考生皆取之以高分，則何以哉？嗚呼，直取板固，何異于千年八股科舉，悲夫。
已矣呼！憂之尚可，謗之無用。才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)，人患志之不立，何憂其名不彰邪？群獸爭(zhēng)霸，勇者勝之，弘舸連舳，恒者勝之。難所困，則思臥薪嘗膽以強(qiáng)志；煩所擾，則思專心致志以戒律；欲懈怠，則思鍥而不舍以自勉；欲邪淫，則思潔身自好以匡正；有所求，則思百尺竿頭以告已！有所滯，則思持之以恒以警示；稍閑逸，則思溫故知新以博聞！稍驕躁，則思謙遜謹(jǐn)慎以自律。此八者，當(dāng)再三體悟，深為自諫。
鳶飛戾天，魚躍于池，人之天資，各自不同，發(fā)展精善，圖超邁，志自強(qiáng)，孜孜不倦，字斟字酌，徜徉于文學(xué)瀚海，不恥下問，探精索隱，誠(chéng)如是，則文不加點(diǎn)，揮灑自如，逸興遄飛于九霄，大有天馬行空之勢(shì)。思，徜能飛天攬明月，駕云遨蒼穹，壯哉！
勸學(xué)新說高中作文 13
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”。想當(dāng)年，荊柯是多么的豪邁。現(xiàn)在，吳主孫權(quán)站在長(zhǎng)江邊，捋順胡須，與呂蒙交談著：“子明啊，你隨我攻占各地，戰(zhàn)術(shù)奇高，朕任命你為野中郎將，你已經(jīng)當(dāng)權(quán)管事了，不可不學(xué)習(xí)呀！”
呂蒙說：“無奈啊，軍中事務(wù)繁多，沒有讀書的時(shí)間��！”
孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家的經(jīng)書成為博士嗎？縱觀歷史，齊國(guó)管仲，能文能武，變法使齊國(guó)威震華夏；周朝姜尚，釣王侯而得天下。這些人，都是賢士。朕也不想讓你有那么高的覺悟，只是應(yīng)當(dāng)瀏覽群書，了解以往的事情罷了。你說你事務(wù)多，哪里比得上朕事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，常常沉浸其中，如同蜜蜂采蜜一般，拼命地汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。自以為大有益處�！�
呂蒙聽了主公的教誨，深深地感到慚愧，于是從此開始學(xué)習(xí)。餐風(fēng)露宿，廢寢忘食，瑯瑯達(dá)旦，終成一世將才。
不覺一年已過，到了魯肅來到尋陽(yáng)的'時(shí)候，和呂蒙討論評(píng)議，討論天下大事，評(píng)析天下局勢(shì)，談古論今，呂蒙樣樣能答。魯肅十分驚奇，大驚說：“呂蒙啊，你現(xiàn)在的才干，謀略，已經(jīng)不再是當(dāng)年吳地的那個(gè)阿蒙了！”
呂蒙說：“志士離別三日，就要用新的陽(yáng)光看待了，長(zhǎng)兄怎么知道這件事這么晚�。∽詮氖苤鞴陶d，我便刻苦讀書，終于有了一點(diǎn)成就。我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取成為天下賢士，文武雙全。”
魯肅說：“好，好，有此志氣，定能成大事。我要與你結(jié)為兄弟，不原愿同年同月同日生，但愿同年同月同日死。請(qǐng)問意下如何？”
呂蒙十分高興，當(dāng)即擺下酒菜，與魯肅舉杯慶賀。魯肅于是拜見呂蒙的母親，之后就分別了。
這則故事告訴我們開卷有益。我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人,要以開放的眼光看待事物。要善于聽取他人的建議或意見。我們還應(yīng)明白，讀書對(duì)每個(gè)人都有好處，只要但當(dāng)涉獵，就會(huì)學(xué)有所成。
勸學(xué)新說高中作文 14
古人云：“君子愛財(cái)，取之有道�！蔽矣X得，君子愛財(cái)是一個(gè)人的天性，如果把財(cái)看得很重，取之有道，那這樣的人就不配稱得上是君子；若一個(gè)人心中缺少了財(cái)，則會(huì)對(duì)他的一生造成影響，因此，君子一定要以誠(chéng)信為本，以信為本。
古有“君子愛財(cái)”的典故。在秦朝，商紂為了能夠讓過上富足安定的生活，就在秦末，他在商紂王面前說出了一句“臣不可以不信錢，不可以不信用”，商紂王聽了，立刻下令要去秦國(guó)滅掉這個(gè)商紂王，商紂王聽了，立刻下令要將秦王殺掉�？蛇@時(shí)候，商紂王的一句話“信”，讓商紂王聽了，立刻下令要去秦國(guó)滅掉這個(gè)商紂王，這是一個(gè)很好的辦法。商紂王不但沒有下令要去殺掉一個(gè)商紂王，反而讓秦王再下令殺掉一個(gè)商紂王，商紂王聽了商紂王說的話，立刻下令殺掉了商紂王，商紂王立馬就要去滅掉這個(gè)商紂王了。這個(gè)事情的過去是商紂王沒有聽信商紂王的話，而且一直都沒有聽信商紂王的話，這件事情是商紂王為了保護(hù)秦王的尊嚴(yán)，想到這些，我想到了一件事。
我的同學(xué)是班上的同學(xué)，他們班的同學(xué)都很調(diào)皮、不聽話，老師上課時(shí)不讓他們講話，他們就是不聽，老師說他們是在浪費(fèi)時(shí)光，就是在玩。所以老師叫他們不聽話，不講規(guī)矩，老師上課的時(shí)候，不準(zhǔn)他們講話，老師說的`話他們就要聽，老師說的話他們不管，有的同學(xué)還要老師講就是不聽、有的同學(xué)還要老師講就是不聽。
有一天，老師說：“同學(xué)們，上次你們不聽，我說：“你們就這樣，我不講誠(chéng)信，我就不給你們講誠(chéng)信，就算你們說是在浪費(fèi)時(shí)光，我也沒有辦法，只好聽你們的了�！崩蠋煹脑捵屛腋杏|很深。
從那以后，我就開始講誠(chéng)信了，因?yàn)槲抑�，講誠(chéng)信的時(shí)候，不能講信用，不能講信用，要做到以誠(chéng)待人，就是說到做到的，做到這些，就是講信用。
同學(xué)們，讓我們一起講誠(chéng)信，讓我們一起去創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的校園，讓我們一起去爭(zhēng)做誠(chéng)信的人吧！
勸學(xué)新說高中作文 15
一天，呂蒙正在房間中玩樂，玩得不亦樂乎。正在這時(shí)，一陣敲門聲響起，“咚咚咚”，聲音未落，孫權(quán)便走了進(jìn)來。
呂蒙望著他，說：“你怎么了？您今天怎么光臨寒舍了？孫權(quán)看到他在這里吃喝玩樂，氣憤不已，但還是壓位怒火，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“呂蒙啊！你除了在打仗時(shí)展露你的本事，在平日里，你游手好閑的，真不應(yīng)該��！”呂蒙聽了后，心想：“孫權(quán)肯定又要教育我了！”呂蒙說：“嗯，那又怎么樣？平日且我還有許多繁忙的.事務(wù)�！�
孫權(quán)說：“我認(rèn)為呀，讀萬卷書，行萬里路，平日你也應(yīng)讀多讀書��！一個(gè)人只有有了知識(shí)，滿腹經(jīng)論，整個(gè)人才會(huì)有內(nèi)涵的！”呂蒙一聽，便忍不住了，說：“我平時(shí)軍務(wù)繁雜，還要操練軍隊(duì)，哪有那么多時(shí)間？再說，我有閑時(shí)間，不如學(xué)兵術(shù)呢！”孫權(quán)聽了，苦口姿心地勸道：“論事務(wù)多，你還能有我多嗎？但我卻仍然堅(jiān)持每天讀書我覺得讀書很好�。√找蔽覀兊那椴�，開闊我們的視野，難著不是很好嗎？”呂蒙不得不同意，說：“好好！”之后，呂蒙手不釋卷，每次有閑暖時(shí)間都會(huì)閱讀經(jīng)書。滿腹經(jīng)論。
數(shù)年后，呂蒙見到了闊別多年的好友魯肅，呂蒙與魯肅交談中，魯肅驚訝不已，目瞪口呆地問道：“曾經(jīng)的你只懂武藝，如今你為何都可出口成章了？”呂蒙聽了，自豪地說：“這幾年我日夜讀書，熟讀多本經(jīng)書，自然便是’能文能武‘啦！”
魯肅聽了，贊嘆不已：“真是讓我大跌眼鏡！你再也不是曾經(jīng)的“吳下阿蒙‘了！”魯肅與呂蒙在酒館進(jìn)食，魯肅連稱要與呂蒙結(jié)為兄弟。酒余茶后，魯肅與呂蒙來到呂蒙的母親家中，叩拜了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為了兄弟，高呼道：“實(shí)在欽佩！你我二人之后就是最好的兄弟了！”
對(duì)啊，世上無難事，只要肯登攀，讀書破萬卷，下筆如有神！書，才是人類最珍貴的寶庫(kù)！
勸學(xué)新說高中作文 16
學(xué)習(xí)了《孫權(quán)勸學(xué)》一文后，我不光看到了孫權(quán)、呂蒙、魯肅三人的精神品質(zhì)，也從他們身上學(xué)到了許多。
從孫權(quán)的角度去看，我覺得他是一個(gè)講究策略、學(xué)識(shí)淵博的人。面對(duì)不愛學(xué)習(xí)的呂蒙，孫權(quán)只用五句話就說服了他。先是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”，一句話就向呂蒙指出了學(xué)習(xí)的必要性。面對(duì)呂蒙的推脫，孫權(quán)又說“但當(dāng)涉獵，見往事耳”告訴呂蒙學(xué)習(xí)的目的和方法。并現(xiàn)身說法，以“卿言多務(wù)，孰若孤”回應(yīng)了呂蒙的推脫，最后以“孤常讀書，自以為大有所益”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的作用。這五句話層層遞進(jìn)，情理交融，讓呂蒙“乃始就學(xué)”。而從這五句話里，我們也可以看出孫權(quán)雖然政務(wù)繁忙，但是依然會(huì)抽出時(shí)間來讀書，所以才有這樣淵博的學(xué)識(shí)。真是應(yīng)了作家魯迅的那句話“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了” 。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)孫權(quán)的這種精神。
從呂蒙的角度去看，我覺得他是一個(gè)知錯(cuò)就改、虛心聽教的人。聽了孫權(quán)的勸說后，他不再推脫，而是開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。從“吳下阿蒙”到“刮目相待”，有誰知道這個(gè)才疏學(xué)淺、事務(wù)繁多的將軍花了多少工夫呢？我仿佛看見他在黑夜里伏案讀書的'身影，他神情專注，頭還拗過來，拗過去……把他那勤奮學(xué)習(xí)的精神和我平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)相對(duì)比，我真是不得不感到自愧不如。平時(shí)，我總是抱怨時(shí)間不夠，很多心里想做的事情都沒有做。但現(xiàn)在看來，并不是所謂的時(shí)間不夠用，而是我自己沒有合理安排時(shí)間，總是有一些時(shí)間被浪費(fèi)掉，而且我也沒有堅(jiān)定的決心。如果我能像呂蒙那般，把每一分每一秒都抓住，專心致志地讀書學(xué)習(xí)，難道還怕學(xué)習(xí)不好？
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！� 短短的一篇《孫權(quán)勸學(xué)》，就蘊(yùn)含著大道理，令人受益匪淺。若是“讀書破萬卷”，那豈不是能夠不斷地反省自身，改正缺點(diǎn)，從而走向優(yōu)秀嗎？
勸學(xué)新說高中作文 17
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細(xì)細(xì)品味學(xué)海里的每一顆水滴。
兩千多年前荀子著《勸學(xué)》，“學(xué)習(xí)的重要性”已在歷史長(zhǎng)河中的每一個(gè)有志者心底根深蒂固。然而今日，另一種困境卻披著“勸學(xué)”的皮囊，把我們?nèi)舆M(jìn)了一個(gè)叫作“學(xué)習(xí)焦慮”的深淵里，任我們?cè)鯓訏暝矡o濟(jì)于事。
每個(gè)人都如饑似渴地投身到“學(xué)習(xí)”這股熱潮里去：淘寶上買下大箱大箱的世界名著，一整張紙都記不完的年度計(jì)劃，時(shí)刻關(guān)注你的朋友這周又閱讀了多少字······可最后常常遇到的結(jié)果是：名著擺在床頭沒動(dòng)一本，年度計(jì)劃完成率僅有百分之二三十，你的朋友已經(jīng)讀完了一本書，而你卻在想：這周事兒多，下周再開始。
恐慌焦慮的空氣塞滿了手機(jī)屏幕，爭(zhēng)先恐后地蜂擁進(jìn)耳朵里，千萬遍地叮嚀：不學(xué)，則晚矣。于是，我們只好被迫“心甘情愿”地把未來的自己變成超人，變成可以完成一切“不可能”的頂級(jí)魔法師。如此一來，我們會(huì)有那么片刻的心安理得，會(huì)有一刻無比相信“美好的一天終究會(huì)來”。
但是每當(dāng)未來如約而至，在我們精疲力竭地迎接光明的她之后，猝不及防地，手機(jī)上亮出一條提示，寫道：今日還有5項(xiàng)任務(wù)未完成。我們其實(shí)很想勉強(qiáng)撐住我們沉重的身子，掙扎著把任務(wù)做好，看著計(jì)劃本的每一個(gè)小格子里打上令人欣喜的對(duì)勾，但倦意每次都毫不留情地把眼皮壓緊，最后不知不覺把“今天”這頁(yè)翻過去。一個(gè)月之后，當(dāng)看到上百項(xiàng)“未完成任務(wù)清單”的時(shí)候，總會(huì)不由自主地懷疑自己完成任務(wù)的能力，在月末的某幾天里盯著有大片大片空白的計(jì)劃完成表發(fā)呆，最后只得任“提示”隨意作響，而身體不為所動(dòng)了。我們總能感到自己的渺小，尤其是被淹沒在海量信息里無法從波濤洶涌的海面冒出頭的時(shí)候。耳畔總有渺遠(yuǎn)又深切的吶喊慫恿我們涉獵所有領(lǐng)域，直到足以心平氣和地看潮起潮落。與其說這是一種遠(yuǎn)大且宏偉的志向，倒毋寧說是“完人”的必要條件之一，僅理論上可以達(dá)到的結(jié)果。
但我們終究不需要成為“完人”，也無須細(xì)細(xì)品味學(xué)海里的每一顆水滴。為何我們要試圖了解世界上的一切呢?為何我們還要以痛苦和疲憊來加固這份恐慌呢?勿讓這份永無止境的`焦慮奪走學(xué)習(xí)本應(yīng)有的怡然和快樂吧。
“瞬刻的喧聲，譏笑著永恒的音樂�！碧└�?duì)柸缡钦f。勿因廣袤世，界砸向我們的無盡信息而焦慮，在記住“為學(xué)日益”的同時(shí)，也要記住“為道日損”。我們?cè)撁靼椎�，把“勸學(xué)”的厚厚的皮囊脫下來罷，唯有如此，方能爬出焦慮的深淵，以輕盈的心品味學(xué)習(xí)的至樂。
勸學(xué)新說高中作文 18
美麗的容顏會(huì)在時(shí)間消磨中悄然逝去，強(qiáng)健的體魄會(huì)在時(shí)光流逝中慢慢消瘦，青春終將被時(shí)光無情奪去。當(dāng)我們不再年輕，當(dāng)我們不再完美，當(dāng)我們不再精神煥發(fā)，卻會(huì)有一種力量支配我們?nèi)リJ，去創(chuàng)。
曾經(jīng)的巔峰，昔日的花冠，沒有所謂真正停滯的財(cái)富或成就，失去的必然離我們而去，但有一種信念，讓我們找回了自我和價(jià)值。
知識(shí)，就是我們所追求的，讓平凡變得不再平凡，讓愚昧變得不再愚昧。而“學(xué)”是連接“知識(shí)”與“財(cái)富”的橋梁，吸收知識(shí)精華，轉(zhuǎn)化為自身技能，然后創(chuàng)造精神或物質(zhì)上的財(cái)富。
但而今，作為我們青少年，更多的是被迫的學(xué)習(xí)，能自發(fā)地去學(xué)一些東西那是極其艱苦的，所以我用“勸學(xué)”來勸我們自己。
“勸學(xué)”：勸各位“終身”學(xué)習(xí)，也許我們無暇去學(xué)一些機(jī)械性的東西，但可以去發(fā)掘一下潛在的知識(shí)靈活性，我們可以去嘗試一下接觸一下，讓自己真正融入到學(xué)海之中——生活之中，事物萬變，引發(fā)無數(shù)思考；書中，問題萬千，獲得清楚思維；家里家外，人人之間，交流也是一種技能。不必去深究，卻得學(xué)技巧，更好地融入社會(huì)人群中……所以，學(xué)是無邊的，更是無止境的，樹立良好態(tài)度——“終身學(xué)習(xí)”是培養(yǎng)我們開發(fā)腦力，獲得無形力量的好方法。
“勸學(xué)”：勸各位靈活學(xué)習(xí)。處于艱苦學(xué)習(xí)階段，我們所謂的讀書是苦不堪言的。當(dāng)然，機(jī)械性地背認(rèn)默識(shí)，讓我們無端苦悶，倒不如好好地學(xué)一下。如：背書先會(huì)意，以練熟記，以做熟背。當(dāng)然死讀書也是一種讀書方法，不過“死去活來”才不失為良方。
“勸學(xué)”：勸各位好好學(xué)習(xí)。所謂“人非生而知之者，孰能無惑”。用心——積少成多，鍥而不舍，方能持久�！昂谩�，好學(xué)，培養(yǎng)興趣，是學(xué)的`基礎(chǔ)，興趣是最好的老師。所以，讓自己有心思，感興趣，再者用心好好鉆研。當(dāng)然“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海”。我們能學(xué)，當(dāng)然要持之以恒，一朝一夕，方有所用，僅專攻一時(shí)，成效也就不高了。
“勸學(xué)”：勸各位惜時(shí)！學(xué)要成為我們的興趣，節(jié)約時(shí)間就是節(jié)約生命，學(xué)習(xí)是擠出時(shí)間的，不能僅靠別人安排時(shí)間。人各有學(xué)習(xí)方法，利用時(shí)間方式也各異，必須用最實(shí)際有效的方法讓自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到有用、較多的知識(shí)。
人各有志，學(xué)貴有心。讓我們心中有“學(xué)”，好好學(xué)習(xí)！
勸學(xué)新說高中作文 19
我從2245年的沉睡中醒來，見今之眾人大多不知如何學(xué)習(xí)，感慨良久。作此篇，兼懷戰(zhàn)國(guó)時(shí)事！
——題記
君子曰：學(xué)不可以已。
從我們呱呱墜地，睜開雙眼，用好奇的目光打量周圍的人和事開始，我們就開啟了學(xué)習(xí)的大門！幼兒時(shí)我們的呀呀學(xué)語(yǔ)。之后我們進(jìn)入學(xué)校，開始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。再后來，我們進(jìn)入了社會(huì)參加工作，明白只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存下來。不適者被淘汰的事在我們身邊每天都有發(fā)生。年紀(jì)大了以后，我們要學(xué)會(huì)如何養(yǎng)生，畢竟歲月不饒人啊。人可千萬不能在終點(diǎn)外倒下啊。人云：活到老，學(xué)到老。此言得之。
君子博學(xué)而日參省乎己。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水�？陀^的事物經(jīng)過一系列的過程可以變化提高，人不也一樣嗎？只要你經(jīng)過廣泛的學(xué)習(xí)并且每天檢查反省自己，就能夠做到“知明而行無過”�？鬃右舱f過：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學(xué)也”。可惜，現(xiàn)在的年輕人都太高傲了，太習(xí)慣以自我為中心。很少有人愿意主動(dòng)去考慮別人的感受。知道“日三省吾身”的人已經(jīng)不多了，而肯虛心接受別人建議的'人就更是寥寥無幾了！
君子生非異也，善假與物也。
一個(gè)人整日整夜的苦苦思考，卻不如片刻學(xué)習(xí)的收獲大。這是為什么呢？拼命的踮起腳尖眺望，卻不如登上高處見的廣闊；在高處招手，手臂并沒有加長(zhǎng)，但即使人在遠(yuǎn)處也能看見；順著風(fēng)向呼喊，聲音并沒有加強(qiáng)，但人們?cè)谶h(yuǎn)處也能聽的清清楚楚。借助車馬的力量，即使是腿腳不便的人也能到達(dá)千里之外；借助船只的力量，即使是不會(huì)游泳的人也可以橫渡江河。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)能取長(zhǎng)補(bǔ)短，要善于利用學(xué)習(xí)的幫助來彌補(bǔ)自己的不足。
鍥而不舍，金石可鏤。
學(xué)貴有恒。只要你堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，一切的問題都會(huì)迎刃而解。世上無難事，只怕有心人！只要你不輕言放棄，成功又怎么輕易放棄你呢？俗話說“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年工”。你看看世界上的成功人士，哪一個(gè)不是經(jīng)歷了十?dāng)?shù)年的辛苦打拼才得到今天的一席之地�？墒乾F(xiàn)在的年輕人只看到那些成功人士的輝煌，卻刻意忽視了他們的汗水，一心只想一夜成名，希望天上掉餡餅。殊不知，天上掉下的餡餅有時(shí)也會(huì)砸死人的！所以，在此告誡那些做白日夢(mèng)的朋友：勤學(xué)才是正途！
吾覽今之眾人，求學(xué)之風(fēng)不復(fù)，浮躁之氣日盛。哎！吾之責(zé)重矣！
勸學(xué)新說高中作文 20
話說孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙學(xué)識(shí)大增。對(duì)于呂蒙學(xué)習(xí)這件事，呂蒙對(duì)孫權(quán)只有感激，哪還有不愿學(xué)的抱怨呢！所以，他也希望每個(gè)人都能有好學(xué)的精神。
一天，呂蒙商議軍事后，走在回家的路上，只見前面有一對(duì)母子，好像在鬧別扭。這對(duì)母子看上去就是那種非富即貴的人�？催@衣著打扮，好管閑事的呂蒙走上前，想探個(gè)究竟。只聽到那個(gè)少爺般的小孩沖著這位夫人大聲嚷嚷：“娘，我不要去學(xué)堂讀書，我要去玩�！�
雖是小小年紀(jì)，但是語(yǔ)氣里還是有一些霸道，但又略帶一點(diǎn)撒嬌。而那位夫人卻不生氣，反而順從他的意思，就俯下身子，對(duì)這個(gè)孩子說：“好，好，好，不去就不去了，走，娘帶你回家�！�
這是偉大的母愛嗎？不，這是一種溺愛啊，一種不明辯是非的愛，所謂慈母多敗兒，將要在這對(duì)母子身上再次上演嗎？想?yún)蚊尚r(shí)侯，成長(zhǎng)在貧苦的環(huán)境，哪有錢去讀書啊，能吃到一頓飽飯就不錯(cuò)了，自從聽了孫權(quán)的勸告，自己的文化水平，各方面都提高了。學(xué)習(xí)讀書有這么多好處，他怎么不珍惜？她怎么能順從？
于是，呂蒙快步走上前，對(duì)那位夫人說：“打擾了，我想問你為什么順從他的意思呢？”
夫人有點(diǎn)驚訝，打量這個(gè)人。這個(gè)人高馬大，健壯，又穿著軍裝，看來這人來頭不小啊！不能得罪他，雖然明白，但是這個(gè)夫人還是保持著那種氣勢(shì)，說：“我兒想怎樣就怎樣，不須外人來操心。”語(yǔ)氣有些強(qiáng)硬，但聲音還是略帶點(diǎn)顫抖。
呂蒙聽了，又把眼光轉(zhuǎn)移到這個(gè)小家伙身上，只見這個(gè)小鬼把頭斜斜的抬起，嘴角翹得老高，有些得意地笑。呂蒙可不想和這么小的人計(jì)較，就問他：“你這么小，為什么不去學(xué)堂讀書呢？”
只聽到這個(gè)小鬼不屑地說：“我才不去讀那些死書呢，我要習(xí)武，長(zhǎng)大當(dāng)將軍�！甭曇艉芮宕�，毫不畏懼眼前這個(gè)也是習(xí)武之人，不過也聽言語(yǔ)之中的.一絲稚氣和豪氣。
呂蒙在這個(gè)小孩面前，卻不是以往那個(gè)大老粗的形象，可能是讀了書吧，他表情溫和，笑著對(duì)他說：“好啊，有理想就好，不過將來行軍打仗可不能單靠力氣和勇猛才行，還需要智謀。智謀可是從讀書中獲取來的，沒有智謀，很可能中敵人的計(jì)，到時(shí)被敵人俘虜，難道你準(zhǔn)備做俘虜嗎？”此時(shí)的呂蒙一點(diǎn)也不像那個(gè)只會(huì)舞刀弄槍的將軍，倒像是一個(gè)耐心教導(dǎo)世侄的世伯。
小鬼聽完后，茅塞頓開，立即對(duì)她說；“娘，我不玩了，我要去學(xué)堂，快點(diǎn)，我不要將來做一個(gè)魯莽的匹夫�！闭f完，就急促的拉著夫人的衣袖走了。
這對(duì)母子的身影漸漸消失在街頭，呂蒙望著消失在視線中的母子倆，欣慰地笑了。
勸學(xué)新說高中作文 21
《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期杰出思想家荀況的上乘之作，顧名思儀義，勸學(xué)，即勸勉，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。這篇寫于兩千多年前的佳作，至今讀起來令人回味無窮，給人以啟迪。
一提到“學(xué)”這個(gè)字，就不禁讓人想起一句句激人奮進(jìn)的千古名句，以及“懸梁刺股”的動(dòng)人典故，古人都如此，更何況今天眾人呢？
學(xué)習(xí)，最重要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)的確需要這種堅(jiān)持不懈的精神，可并不是所有的學(xué)習(xí)都意識(shí)到這一點(diǎn)，即使心只肚明，也未必能落到實(shí)處。有的人還未領(lǐng)略到真諦，就半途而廢，不是很可惜嗎？有的人三天打魚，兩天曬網(wǎng)，結(jié)果光陰搭進(jìn)去，知識(shí)未獲得，豈不是很冤枉嗎？也有的人虎頭蛇尾，認(rèn)為“良好的開端是成功的一半”就馬虎了事，忽視了另一半的孜孜不倦。最后也落得了“在竹籃打水一場(chǎng)空的.下場(chǎng)，這樣豈不是很悲哀嗎？要想達(dá)到成功的彼岸，貴在持之以恒，對(duì)待學(xué)習(xí)，一知半解就自以為是，稍遇挫折就委靡不振，擁有這種人生的人往往很難成大器，還記得“鐵杵磨成針”的典故嗎？粗實(shí)的鐵棒之所以能磨成一根細(xì)小的繡花針，靠的就是這種堅(jiān)韌不拔的氣概，所以持之以恒才是成功的前提，那么成功的基礎(chǔ)又是什么呢？不用質(zhì)疑，肯定是專一了。
倘若你有了這堅(jiān)持不懈的毅力，再加上用心專一的態(tài)度，就如虎添翼了，“蚓無爪牙之力，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。蚯蚓正是憑著這股專心的勁兒，才達(dá)到了自己的目標(biāo)，這種精神值得我們中學(xué)生去學(xué)習(xí)，然而對(duì)于“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”這一點(diǎn)，我也是不贊同的�，F(xiàn)在的社會(huì)是日益變遷，一天一個(gè)面貌，所以我們應(yīng)當(dāng)去關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，不要將心思全心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，那樣也只是個(gè)讀書蟲。現(xiàn)在的社會(huì)不僅要求人們精通數(shù)理化，而且對(duì)于時(shí)事動(dòng)態(tài)，琴棋書畫，電腦等方面也不可忽視。這就需要我們?cè)谟幸患贾L(zhǎng)的基礎(chǔ)上，全方位地學(xué)習(xí)，不要把自己限制在一個(gè)狹小的空間里。
人的一生是在不斷學(xué)習(xí)和積累中度過的。同樣是忙碌的一生，有的人是一事無成，而有的人卻碩果累累。成為了世界偉人，我們常常羨慕那些名人和偉人，羨慕他們展現(xiàn)在人前的光彩和榮耀，然而，又有誰知曉，在他們成功的背后，包含著多少奮斗的心血和汗水呢？
一個(gè)人不管他出于什么樣的環(huán)境中，只要他有孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒的學(xué)習(xí)精神，那么他就有獲得成功的希望，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香字苦寒來”，說的就是這個(gè)道理呀！
勸學(xué)新說高中作文 22
從小到現(xiàn)在，我一直徜徉在書的世界，和書結(jié)下了不解之緣。我喜歡書中帶給我的一份亙古永恒，一份雄偉悲壯，一份豪情壯志，一份過眼煙云，一份孤獨(dú)惆悵。在書世界里，我的靈魂不斷被升華，唱響高尚人生的篇章。每一本書都有它獨(dú)特的意義，獨(dú)一無二的道理。我一直有個(gè)愿望就是有一天能讀完天下所有的好書。
在書堆中，我最喜歡的書就是荀子的《勸學(xué)》了，我對(duì)他簡(jiǎn)直愛不釋手。圣人那諄諄的教誨，如春雨，無聲地滋潤(rùn)著我幼小的心田。
讀著《勸學(xué)》里“吾曰：‘學(xué)不可以已，青取之于藍(lán)……’”我便想起了一句讓我永生難忘的話：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。”這句話讓我明白了：學(xué)習(xí)、做事都不能只是空想，只喊口號(hào)。就像艾青說的：“夢(mèng)里，我走了很遠(yuǎn)。但醒來卻還在床上�！痹谧鋈魏问律衔叶枷颉秳駥W(xué)》說的'那樣，勇于實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，勇往直前，不怕困難。正如大家所說：“不管你想得有多好，不付出實(shí)踐，你照樣還是原地踏步，沒有任何進(jìn)展�！边@使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，在生活中我也養(yǎng)成了做什么事都能堅(jiān)持的好習(xí)慣。爸爸媽媽都紛紛夸獎(jiǎng)我這變化，我心里樂滋滋的，對(duì)《勸學(xué)》也更是鐘愛有加了，一有時(shí)間就“咀嚼”《勸學(xué)》里那清香的文字，任思緒飄蕩在書中。
在《勸學(xué)》里我還喜歡一句話：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍興焉�！边@句話告訴我們：“學(xué)習(xí)是集腋成裘的過程，腳踏實(shí)地不可或缺。但如果中途放棄，就會(huì)前功盡棄，一事無成。所以還需要有堅(jiān)持不懈的信心，勇氣和毅力。其實(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中，可能每一次的進(jìn)步并不明顯，連自己都難以察覺。關(guān)鍵是我們要抓住每一次的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，總有一天會(huì)水到渠成。
《勸學(xué)》讓我明白了很多道理，正如陶淵明所說：“勤學(xué)則進(jìn)，輟學(xué)則退�！睂W(xué)習(xí)沒有捷徑可走，只有刻苦努力才能擁有淵博的學(xué)識(shí)�！秳駥W(xué)》還讓我懂得了學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要性，也如顏真卿所說：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！笨傊�，《勸學(xué)》讓我明白了許多關(guān)于荀子的獨(dú)到的教育理念，使我受益匪淺。
我記得高爾基曾說過：“我撲在面包上，正如饑餓的人撲在面包上�！笔前�，“讀了一本好書就像交了一個(gè)朋友�！痹跁牟妥郎�，我似乎從來沒有吃飽過。我希望我有更多的這樣的“朋友”來改變我的一生。
《勸學(xué)》與我，亦如朋友與我。一生相伴，不離不棄！
勸學(xué)新說高中作文 23
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)著名思想家——荀子，就提出了：“學(xué)不可以已。”的思想而如今也有：“活到老，學(xué)到老”的理念。由此可見，無論在什么時(shí)期，學(xué)習(xí)都是非常重要的，是不能停下來的。
學(xué)習(xí)的方法有許多，但我更推崇讀書就比如：你看了一部翻拍于小說的電影，情節(jié)生動(dòng)，符合原著。但是你有沒有發(fā)現(xiàn)，主角形象好像跟自己讀書時(shí)感覺的不太一樣。這是因?yàn)�，電影給我們施加了一個(gè)固有的形象。這樣就扼制了我們的想象力，正所謂：“一千個(gè)人心里，有一千個(gè)哈姆雷特�！弊x書能夠激發(fā)我們的想象力，讓我們的.大腦得到開發(fā)。再比如：看電視時(shí)，走神了。其中的情節(jié)就脫節(jié)了。但是讀書時(shí)，就算是走神了，我們也能翻到上一頁(yè)重新品味。這就是讀書比別的學(xué)習(xí)方法更有效的地方。
把學(xué)習(xí)過的知識(shí)，用上才是硬道理。學(xué)習(xí)不在于多少，而在于是否能用得上。用不上的知識(shí)，即使再高大上也沒有意義。就跟請(qǐng)聾人聽交響樂一樣，是一個(gè)性質(zhì)的。但要是用得上的知識(shí)，再樸實(shí)無華也能變得發(fā)光發(fā)彩。就像求生專家——貝爾格里爾斯所說的：“求生時(shí)，別人的垃圾是另一個(gè)人的寶藏�！比藗�?cè)谏鐣?huì)上生活，不就跟在危機(jī)四伏的叢林里求生一樣嗎？
在當(dāng)今社會(huì)，我們的一生都在考試中度過。學(xué)生時(shí)代，我們肯定要考試，這種考試是有排位的，看得見摸得著的。到了社會(huì)上工作，我們也一樣在考試，這是這種考試沒有成績(jī)單，我們很難知道在某些方面是否比別落后了，現(xiàn)在的社會(huì)也是弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，你的能力不足就會(huì)被能力比你高的人取代。所以我們必須不斷地學(xué)習(xí)，去充實(shí)自己。這個(gè)世界本來就是弱肉強(qiáng)食，遵循強(qiáng)者生存的規(guī)則。
學(xué)習(xí)是苦的，若有人說：“學(xué)習(xí)是快樂的！”那他大概是在騙人，畢竟世界上沒有這么多的“樂之者”。學(xué)習(xí)新知是苦的，但學(xué)有所得時(shí)，那種苦盡甘來的滋味，能比蜜糖甜百倍。有人說：“萬事開頭難，只要開好了頭學(xué)習(xí)就游刃有余了�！钡也⒉贿@么認(rèn)為，我認(rèn)為：萬事開頭難，但過程更難！所以，不管前方的路有都苦，只要走的方向正確，不管多么不平，都比站在原地跟接近幸福。
腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)也是同樣重要的，“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也�！边@句話正對(duì)應(yīng)了楊絳先生的：你的問題在于，讀的書不多，而想的太多。所以說腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)是很重要的，起碼比當(dāng)“空想家”強(qiáng)。
所以請(qǐng)不停地學(xué)習(xí)吧，讓學(xué)習(xí)成為你生活的部分吧！
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