雪花-五年級-記敘文

　　大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的雪花-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。

　　雪靜靜地下著，像一個個潔白透明、冰清玉潔的小精靈，時而大，時而小。我不由得追逐著她們活潑的身影，細(xì)數(shù)下她們美麗的蹤跡。

　　雪花來到了山坡上，與破土而出的小草聊天；雪花來到了小河邊，和可愛的小魚嬉戲；雪花來到了麥田里，給瑟瑟發(fā)抖的麥苗蓋上溫暖的棉被；雪花來到了樹梢上，送給樹葉透明的美麗與堅強；雪花來到了森林里，滋潤著樹木，與他們一起講春天的故事……

　　最幸福的雪花落到了公園里，成為了小孩子與大人們的娛樂“物品”。小孩子堆雪人、打雪仗；大人們在結(jié)了冰的湖面上溜冰；老人們則在亭中對坐，談?wù)撝�亭外的雪景，翹盼著“豐年

　　最漂亮的雪花來到了屋檐上，變成了一條條冰棱，掛在那兒。她形狀各異：有長的、短的；有彎曲的、筆直的；有粗的、細(xì)的……個個飽含著玲瓏剔透的夢想，與鉆石、琥珀和水晶一樣，被人們贊美、賞玩。

　　最多情的雪花走進(jìn)了詩人們的心田，沉淀為膾炙人口的千古絕句：無論是“千門萬戶雪花浮，點點無聲落瓦溝”的寂寞與寧靜，還是“云雪離披山萬里，別來曾住最高峰”的磅礴與空曠；無論是“暫到人間歸不得，長安陌上又相逢”的欣喜與偶遇，還是“春雪空蒙簾外斜，霏微半入野人家”的悠閑與自在；抑或是“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的離情與別緒……都勾起了人們無盡的遐思，被人們反復(fù)吟唱至今。

　　最調(diào)皮的雪花躲進(jìn)了我的手心，一合上手就不見了。于是一朵又一朵地跳進(jìn)來，一朵又一朵地消失了。它們滲進(jìn)了我的血管，剎那間，我感覺到了她們?nèi)杠S的脈搏，觸碰到了她們溫暖的視線，于是，我跟她們一樣快樂，和著她們的節(jié)奏，舞動起來。

　　寫到這里，我不由得企盼：窗外的細(xì)雨如能幻變成美麗的雪花，讓我們這群南方的孩子也能零距離觸摸她、賞玩她，那該有多好！

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