敘事的作文精華(3篇)

　　無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的敘事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　一條幽幽的山溝，一條彎彎的小河，幾幢簡陋、寒愴的小土房，編制成了我的童年，絞纏了我童年的夢。

　　我并不清楚我是這條河的第幾代子孫，只知道我們這一代是六個人，四男兩女的“討咒鬼”。偷瓜、毀葫蘆、毀鳥窩、掏鳥蛋、掰竹筍，拆獨木……都交織在一起，匯聚在我的童年，成為了我們的日常。

　　春季的目標，當然是那片不太大的竹林，穿著碧綠的竹芽，曾一年一次的被我們掰毀。一次，我們正掰得起勁，突然我的小伙伴尖叫了起來，原來她的手正被一只粗壯的大手摁著。我們一看他的臉，嚇的拼命奔跑，因為那張臉帶著太陽從西邊升起的表情。于是，他，便成了我們心目中的“老害怕”。

　　“老害怕”在這條溝里是最兇的人，不止我們怕他，這里所有人都怕他三分，因為他做事，常常很毒辣，甚至會到六親不認的地步。一次，我們正用棍子掏鳥蛋，冷不丁防“老害怕”從背后竄出來，一把奪過棍子，邊罵邊向我打來。我們嚇破膽的狂奔，直到感覺他沒有追趕才停下來，我們決心讓“老害怕”也嘗嘗我們的.惡作劇。于是每個人在長滿辮子草的道上，接了個草結(jié)，在草結(jié)前放了堆牛糞，看著“老害怕”還在，就躲在樹叢中大喊：“牛吃玉米啦！牛吃玉米啦！”，“老害怕”一聽便往這邊狂奔，于是出現(xiàn)了最讓人解恨的奇跡：“老害怕”一個惡狗撲食往前倒，剛好和牛糞來了個親密接觸。此刻再看他的臉，也沒那么恐怖了。當他怒不可遏的站起來時，我們早已溜之大吉。

　　我們恨烏鴉，喜歡搗毀它的巢，因為溝里一個很老很老的老者告訴我們，烏鴉一叫，就要死人的。因此烏鴉一叫，我們就用石子打，用彈弓打，不管打不打得到，嚇它一下，便會覺得很高興。

　　小村邊有座獨木橋，我們喜歡在獨木下面墊兩塊鵝卵石，專等狗來走，因為狗一走，獨木一滾，就會出現(xiàn)奇跡。于是在一切準備好后，開始呼喚小狗。那只大黃狗一聽到呼喚就會跑過來，但它總是忘卻，不知道上了幾次當，落了幾次水。這次它又來了，搖頭擺尾，可還是翻入了水中。小狗叫著從水里游上岸溜走了，背后，是一片歡聲笑語。

　　獨木橋不單狗會落水，人也會，這不，那位“細心婆”就上過一次當�！凹毿钠拧笔勤s鴨子的，因為她常來河邊，每次都是用腳試一下才敢過，可那次卻大腳一翹，撲入水中。我們笑著跑遠，才聽見后面的罵聲：“砍腦殼、討咒鬼……”

　　六個“討咒鬼”曾光著身，用脊背撐著，每天在泥沙里蹉跎歲月，而我，還曾因為學游泳差點命喪小河，好學打水漂而刺破了小伙伴的頭。

　　“咔嚓！”童年的生活回憶到此結(jié)束。一個赤裸上身的男孩、一條幽幽的山溝、一條彎彎的小河、幾幢，簡陋寒愴的，小土房。

敘事的作文 篇2

　　去年九月，爸爸媽媽要回老家種藥材，需要在老家呆兩個月，沒有辦法，他們決定讓我和弟弟周末留宿學校。

　　開學的第二個周五，看到同學都收拾東西高高興興的回家去，我忍不住哭了。我很想媽媽，我更不想周末孤零零的留在學校里。程老師看到了，安慰我說：“馨怡，想媽媽了吧，別傷心了，媽媽也是沒有辦法才把你留在學校的啊。如果媽媽看到你傷心，肯定擔心死了。這個周末老師有時間，你和弟弟跟著老師吧。”聽了老師的話，我的心情好了許多。

　　放學后，老師就帶著我和弟弟一起去吃飯，讓我給媽媽打了個電話，說一說自己在校的'表現(xiàn)。七點多的時候，老師就輔導我和弟弟寫作業(yè)了，剛寫了一半，我的牙就鉆心的痛起來。老師看到我痛苦的樣子，又焦急又心痛的說：“馨怡，你怎么啦？”得知我的牙痛的時候，老師趕緊給媽媽打了個電話，然后就說：“走，老師帶你去看醫(yī)生�！蔽液偷艿芨�著老師坐摩托去了大石。一路上，老師不停的安慰我：“再忍一會，等會醫(yī)生看了你就不痛了�！�

　　到了診所，老師又和醫(yī)生聊了很久，叮囑醫(yī)生一定要小心點，仔細一點，溫柔一點。后來醫(yī)生讓我躺在椅子上，給我仔細的看了看，說是有個洞，有點發(fā)炎，需要治療。看到那又長又細的針伸進嘴里，我害怕得發(fā)抖。老師緊緊地握著我的手，說：“別害怕，這個醫(yī)生技術(shù)很高，以前老師也牙痛過，比你現(xiàn)在嚴重多了。都是這個阿姨治好的。你放松一點就沒事了，馨怡最勇敢了�！蓖瑫r又提醒醫(yī)生慢點，輕點。在老師的安慰下，我不害怕了。治療完后，醫(yī)生告訴我們因為發(fā)炎，要連續(xù)看三次才行。

　　回家的路上，老師不時的問我還痛不痛。一直到睡覺，我的牙都沒有痛，老師才放下心來。但睡到半夜，我的牙又開始痛了，因為是半夜，老師想了很多辦法，最后幫我把治療時塞在牙齒里的藥弄出來牙痛才好點。那一夜，我沒有睡著，老師也沒有睡，第二天一大早，雖然下很大的雨，但是老師立刻帶我去看醫(yī)生了。在醫(yī)生的幫助下，我的牙痛病很快好了。

　　看著老師為了我熬紅的雙眼，我的心好痛。老師就象母親，這一刻，我深深的體會到了。

敘事的作文 篇3

　　煩惱總是不請自來，快樂卻總是請也請不來。大人們常說小孩子不應該有煩惱，好好學習就好了，殊不知學習就是我們最大的煩惱。

　　且看一位學生自述“我的一天”：早晨六點起床背默英語課文，六點半洗漱吃飯，七點出家門蹬車向校。八點上課，除第一節(jié)課課間因無作業(yè)可休息外，其他三節(jié)課間大多靜坐學習，作業(yè)，偶遇老師背書，上午完。中午十二點蹬車回家，十二點四十左右吃過飯，二十分鐘中午休息，大多以作業(yè)為主，一點十分出門蹬車向校，兩點上課，課間多為背書或已布置的各科作業(yè)努力。六點蹬車回家，七點半左右吃過晚飯開始晚間休息。十點半前寫完作業(yè)，后看書或洗漱，十一點睡覺。

　　由上可見，學習被眾學子列為頭等大事和煩惱并非無中生有，可能由于七八年來年復一年，日復一日的學習讓眾學子已麻木不仁，六歲時剛上學的興奮好奇之感已消弭殆盡，取之的是一份深深的疲憊和煩惱，害怕學習不夠好，害怕作業(yè)沒寫好，害怕考試沒考好，害怕任務(wù)沒干好……朝氣蓬勃的祖國花骨朵竟被包括著考試，作業(yè)，成績，書包的`學習給累彎了腰，上面馱起的其實是整個家庭，整個國家乃至民族的期望！

　　我并不反感學習，只是不想像完成任務(wù)一樣的學習。

　　午后黃昏，輕羅小扇，捧茶品茗，抱一本《朝花夕拾》或《飲酒》，輕輕吟誦著：“曖曖遠人村，依依墟里煙�！被颉安删諙|籬下，悠然見南山，”會感受到來自靈魂深處的舒暢，快樂如陽光一般灑落心間。

　　我很喜歡培根的一句話：“活著就要學習，但學習不是為了活著�！痹趯W海中遨游的我們，為的是內(nèi)心的快樂和求知欲，也許我們沒有學到什么，但只要滿足，就足夠了。

　　現(xiàn)實使我的快樂變成了煩惱，但我相信，不久之后我將獨自擁有我這份快樂。

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