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小學(xué)敘事作文【常用5篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)敘事作文 篇1
今天中午，我和媽媽躺在床上認(rèn)認(rèn)真真地看著書。我看著一本十分有趣的書，名字叫《游戲中的科學(xué)》。這本書十分好看，真是一本老少咸宜、百看不厭的好書。
過了一會(huì)兒，我神秘兮兮地笑著對(duì)媽媽說：“媽媽，給你玩兒一個(gè)游戲，保準(zhǔn)你永遠(yuǎn)也做不到！”
媽媽半信半疑地問：“什么游戲�。窟�能讓你這么神秘，還能讓我永遠(yuǎn)也做不到？”
“咳！咳！”我清了清嗓子，說起了游戲規(guī)則：“首先，你的手型形成扁扁的C狀，我拿一張紙條，舉在你的手的上方。當(dāng)我松手時(shí)，你要接住紙條。按照科學(xué)界的`說法，你永遠(yuǎn)也接不�。〔皇俏掖蹬�，只有我能接��！”
于是，媽媽和我試了試這個(gè)神秘的游戲。
果然，不出乎我的意料，媽媽試了幾次，總是接不住，而我第一次就能接住。
媽媽有些奇怪：“冰冰，媽媽接不住，你為什么能接住呢？”
我像一個(gè)小博士一樣，說：“道理很簡(jiǎn)單：當(dāng)我松開紙條的時(shí)候，你的眼睛要傳令給大腦，大腦在傳令給手，這相對(duì)是需要一些時(shí)間的。當(dāng)你要接時(shí)，紙條早已穿過你手指的縫隙，飄走了！”
“那為什么你能接住呢？”媽媽似乎有些不服氣。
“這個(gè)嘛！”我看了看手中的書，說：“我之所以能接住，是因?yàn)槲宜砷_手和接住紙條是在同一時(shí)間受到大腦傳令的！”我巧妙的用一句話結(jié)束了這段問答。
“哦，我懂了！”媽媽高興地笑了。
看到媽媽對(duì)這個(gè)游戲很滿意，我也興奮得笑了，臉上的小酒窩一個(gè)個(gè)蹦了出來。
呵呵，這還是媽媽第一次請(qǐng)教我呢！
小學(xué)敘事作文 篇2
我最喜歡的朋友是劉姚明，今年9歲了。雖然他皮膚很黑，個(gè)子很矮，但是，我卻非常喜歡跟他玩，因?yàn)樗终\實(shí)。
有一次，他在踢球時(shí)，不小心將鄰居家的窗子踢碎了。這時(shí)，鄰居回來了，當(dāng)她看見窗子碎了之后，十分生氣，質(zhì)問我們是誰弄碎了窗子。這時(shí)，劉姚明開口了：“對(duì)不起，阿姨，我在踢球時(shí)，不小心把您家的玻璃窗踢破了�！卑⒁炭匆娝@么友好、誠實(shí)，便親切地對(duì)他說：“小朋友，這次我就不怪你了，但是，下次一定要小心地踢球，不要再踢壞玻璃了！”劉姚明連忙點(diǎn)頭。
他十分喜歡投籃，而且投得也很好。上次我倆比賽。他先搶了我的球，然后躲避了我的.一次次進(jìn)攻。最后，站在三分球的位置上，用力一投。那球便象閃電一樣向球籃飛來，不偏不斜，正好落進(jìn)球籃里。我十分沮喪，心里想：“我輸了�！边@時(shí)，劉姚明走過來，對(duì)我說：“劉好，不要灰心，下次努力吧！世上無難事，只怕有心人嘛！”聽了他的話，我不再灰心了。
我為我有這個(gè)誠實(shí)、善良的好朋友感到驕傲、自豪！
小學(xué)敘事作文 篇3
這個(gè)寒假，爸爸給我買了一輛新自行車，我常常騎著它在我家后面的停車場(chǎng)中練習(xí)。
一開始我有一些害怕，因?yàn)橐徊恍⌒木蜁?huì)摔倒。可是練習(xí)了一段時(shí)間后，我慢慢地掌握了方法，學(xué)會(huì)了平衡的技能。于是，我可以騎得非�？炝耍瑤缀跻幻腌娋涂梢岳@著整個(gè)停車場(chǎng)騎半圈啦。你知道我為什么要騎得那么快嗎？因?yàn)槲矣幸粋�(gè)夢(mèng)想，那就是我希望有一天我能和全世界的自行車高手們一決高下！
有一天，我在停車場(chǎng)騎自行車忘記了時(shí)間。到了吃完放的時(shí)候，爸爸怒氣沖沖地跑下來把我抓回家，并且很狠地批評(píng)了我一頓。這以后，爸爸就不允許我常常去騎自行車了。不過，我還是會(huì)趁著爸爸不在家的.時(shí)候，偷偷溜出去騎，因?yàn)槲疫�要去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想呢！
騎車真開心��！
小學(xué)敘事作文 篇4
我小時(shí)候特別淘氣，印象最深的是6歲那年的“飛行”嘗試。
一天，我和幾個(gè)伙伴在大院子里玩，不時(shí)有幾只鳥兒從我頭上飛過，于是，充滿想象力的我，決定學(xué)習(xí)鳥兒去嘗試“飛行”。我所說的“飛行”，不是乘飛機(jī)、乘火箭那一類，而是用一股長(zhǎng)繩綁在一人腰間，再由另外幾人從高處拉動(dòng)，將被綁的人懸空的—個(gè)游戲。我把這想法告訴伙伴們，很快就被認(rèn)可了。于是，我們快速地從家里找來一根繩子，另外幾個(gè)大一點(diǎn)的伙伴將繩子牢牢地系在我的腰間。一切準(zhǔn)備就緒，伙伴們爬上二樓，把我慢慢地拉高。我的.腳漸漸脫離地面，離地面越來越遠(yuǎn)、越來越遠(yuǎn)……到了接近兩米的高度時(shí)，繩子停了下來。此時(shí)的我像一只剛學(xué)會(huì)飛行的小鳥，既緊張又興奮，在空中不停地?fù)]舞著雙手，歡快地高呼，但卻忽視了同伴的狀態(tài)。不一會(huì)兒，耳邊響起呼呼的風(fēng)聲，我從天而降，隨即跌倒在地，耳邊傳來了同伴們喘息的聲音和大家的笑聲，也許，他們也和我一樣“飛”累了……
如今回想起那次“飛行”，感覺自己很吃虧——在空中“飛行”的時(shí)間如此短暫，還狠狠地摔了一跤，又被父母教訓(xùn)了一頓。不過，那次“飛行”也讓我明白了一個(gè)做人的道理：人還是腳踏實(shí)地比較好。
小學(xué)敘事作文 篇5
最近一段時(shí)間我每天一放學(xué)就回家，先寫作業(yè)，看寫博文，練葫蘆絲，這些事情爭(zhēng)取都在吃飯之前完成，因?yàn)槌酝晖盹埌职纸涛掖蛴鹈颉?/p>
以前站在球場(chǎng)里看到別人打那么好，我只有羨慕的份，爸爸好像看出了我的心思，問我“你想不想學(xué)？”我大聲說想，所以爸爸決定耐心的教我，先學(xué)怎么發(fā)球，怎么接球。開始發(fā)球的時(shí)候我總是往前或者往后拋，拋不到合適的位置和高度，所以球要經(jīng)過幾次才能發(fā)出去，爸爸耐心的給我講，雖然我打的不好，但我不氣餒，積極勤奮的練習(xí)，現(xiàn)在發(fā)球，接球的.次數(shù)越來越多了，心里非常高興。
今天我和爸爸媽媽一起又照常去打球，剛開始沒找到感覺，打的不太好，由于我太急躁，總是犯原來的毛病，后來越打越順利，再后來我和媽媽打，媽媽總是接不住我的球，自稱成了我的“手下敗將”，我心里更得意。最后我和一個(gè)好朋友交手，爸爸媽媽都說他打的比我好，我心里不服氣，就說我也要讓他成為我的手下敗將，我們倆打的雖然不太好，但進(jìn)步都很大。得到了爸爸媽媽的表揚(yáng)。
回家的路上，爸爸媽媽告訴我：要做一個(gè)虛心的人，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，這樣才能成為一個(gè)越來越優(yōu)秀的人。我把他們的話記在心間，以后要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不能再像以前一樣眼里只有別人的不足，自己的長(zhǎng)處，這樣自己永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。
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