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五年級變魔術日記
一天終于結束了，今天一定有不少的收獲吧，需要認真地為此寫一篇日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編幫大家整理的五年級變魔術日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級變魔術日記1
寒假的一天，陽光明媚，我和媽媽一起去天都城游玩。
剛走到天都城門口，就看到一大群人在圍觀，好奇心驅使我走過去看看。我擠進人群，突然眼前一亮，原來是魔術師在變魔術�。≈灰娔g師左手拿著一根細長的鐵鏈，右手拿著一根小鐵環(huán)，他先把左手舉高，把鐵鏈放入小鐵環(huán)里，忽然，他把右手松開，神奇的事發(fā)生了，小鐵環(huán)不但沒有落地，還在鐵鏈末尾處打了一個小結。圍觀的.人議論紛紛起來，有的說：“魔術師真厲害��！”有的說：“這個魔術我也會。”于是，魔術師請會變魔術和想嘗試的觀眾到中間去表演，他們像模像樣地學起魔術師來，但都以失敗而告終。于是，魔術師開始推銷起他的產(chǎn)品來，他說：“誰買了我的魔術道具，我就教他怎么變魔術�！蔽倚膭恿�，懇求媽媽給我買一個變魔術的道具，媽媽爽快地答應了，掏錢給我買了一個。魔術師告訴我，拿鐵鏈的左手沒有什么講究，而拿鐵環(huán)的右手卻有很多講究之處，拿鐵環(huán)有講究，放鐵環(huán)也有講究，魔術師一一指點了我。我大膽地嘗試了一下，還是屢次失敗。我不灰心，又去請教魔術師，魔術師看了我的動作后，說：“右手的小指和無名指不能緊貼著中指，你再試試�！蔽野凑账囊笥衷嚵艘淮危�，終于成功了，我的心里比吃了蜜還甜。
經(jīng)過這次變魔術的經(jīng)歷，我不僅嘗到了失敗的酸和苦，更體會到了最后成功的甜蜜。
五年級變魔術日記2
周日上午，我們作文輔導班的周老師說：“今天，我們不講作文。我們來玩變字魔術�！弊冏帜g？什么是變字魔術呀？我怎么沒聽說過呢！正想著，老師突然說：“變字魔術就是把‘口’字加上兩筆再變成另外一個字�！痹瓉硎沁@樣呀。
老師把男生分成一組，女生分一組，讓男女生PK。老師還讓男生坐在一起，女生坐在一起，說是可以商量。因為是比賽，同學們很興奮。
女生先說，她們說了一個“由”字，我們男生說了一個“田”字，同學們說的特別有勁，“葉”“古”“右”“電”“甲”……好說的字一會兒就說完了，輪到女生時，女生根本想不起來，突然我想起了一個“旦”字，我舉了手，由于我說的聲音大了，被劉佳冠搶答了。我憤怒地對劉佳冠吼道：“這是我先想出來的�！笨蓜⒓压谙駴]聽見一樣。我說：“這次放過你。”這時，一個女同學說了一個“申”。申宏宇突然叫了一聲：“‘申’？我怎么沒想到呢？”唉，你這個不爭氣的腦袋，而且還是我的.同桌，真可惜。輪到我們男生了，梁豪舉手，老師叫了他，梁豪說：“一個口一個七，但我不知道這個字是啥字。”老師寫了一個叱責的叱。女同學說梁豪說的都不是這個字，都說老師偏心，老師說這個字不算……
同學們實在想不起來了，老師說，從現(xiàn)在開始可以搶答。老師提醒大家：“小鳥在樹上唱歌……”“‘嘰’！嘰嘰喳喳的嘰�！鄙旰暧钫f道�！敖小�！另一個男同學說道。最后女生15個字，男生18個字，我們贏了。我們高興的噢噢地叫著。
這節(jié)“魔術”課變得真有趣呀！
五年級變魔術日記3
上個學期令人難忘的東西有很多，而最讓我記憶猶新的一件事情，便是易老師的一次魔術。
那天下午，易老師讓我們利用上課時間做作業(yè)，就當我們快寫完的時候，易老師突然說了一聲“你們把作業(yè)帶回家寫！現(xiàn)在，你們要仔細看我變一個魔術，這和另一項家庭作業(yè)有關哦！”說完，她便走到講臺旁邊打開她事先準備好的音樂，拿上道具，又說了聲“這是我第一次變魔術，如果不成功，也別笑我，給我點鼓勵！”于是，我們給了她熱烈的掌聲，當掌聲平息的時候，易老師笑了笑便開始變魔術。“魔術很簡單。”易老師邊說，邊給我們里里外外，前前后后，仔細地看了看她手里的一張紙條和一個牛皮袋子。接著，她帶著神秘的表情，把紙條放入牛皮袋子里。然后，她把拿著牛皮袋子的手背在背后，把另一只手伸到胸前平放著，對我們說：“現(xiàn)在，我需要你們的.三口仙氣，來跟我一起吹！”隨著，“呼呼呼”三聲后，就當易老師要打開袋子的時候�！捌瓢复笸酢笔捸懹觊_口了：“那張紙條后面有雙面膠！”易老師一聽，沮喪的說：“這樣就不好玩了！哼！我告訴你們，如果蕭貞雨不說的話，我接下來就會打開袋子抖一抖，然后說‘哎，紙條不見了。’不過，蕭貞雨你是怎么知道的？”于是，“無數(shù)個蕭貞雨”齊聲回答：“我們看到了紙條上的雙面膠！”“唉！我真是粗細大意呀！那好吧！今天的作業(yè)，就是以我變魔術的過程，寫一篇作文。”說完，易老師便沮喪的低著頭走出了教室。
咳！因為易老師的粗心大意，而使魔術被揭穿，這真是“功夫費了有心人”�。�
五年級變魔術日記4
星期天下午，幾個小伙伴來找我玩，正好讓我像他們展示下我剛在網(wǎng)上學的小魔術。
首先我將表演用的道具準備好，徑直走到桌前手握成拳，在嘴邊咳了咳，裝作很神秘的樣子，看著我面前幾雙好奇的眼睛一本正經(jīng)的說：”本大師表演的`是江湖上失傳已久的獨門絕技——鋼珠穿錢，此魔術……”“要表演就馬上別故弄玄虛�！边�沒等我把開場白說完，這幾個不解風情的就把我打斷，算了，不和他們一般計較。
我將塑料瓶放在桌上用硬幣蓋住瓶口吧a4紙輕輕的，卷成筒狀，小心翼翼地套住瓶口，然后抬起頭問：“各位對道具有什么疑問的請馬上提出，此魔術只表演一次�！彼麄儎幼饕恢�?lián)u頭�！澳敲唇酉聛砭褪且娮C奇跡的時刻！”我將手中的玻璃珠從空中一投“啪嗒”玻璃珠穿過硬幣，在空中留下一道完美的拋物線。轉身再瞧瞧，剛剛對我態(tài)度極其惡劣的幾位，個個眼睛瞪的，比雞蛋還大，下巴都快掉到地上了，一臉難以置信地望著我眼中，都透露著一種“哇塞”的表情，然后就各種稱贊，各種溜須拍馬，讓我告訴他們魔術的原理。
其實這個魔術哦，不準確來說是現(xiàn)象，他根本不是魔術別人都誤以為他是魔術，別人都誤以為是魔術其實就是玻璃珠落下敲擊使硬幣翻轉，玻璃珠自然穿過硬幣掉落瓶中純屬自然現(xiàn)象。
五年級變魔術日記5
魔術，是一個很玄乎的東西。這次，我親身體驗了魔術的神奇之處。
剛踏入嬉戲谷的大門，我便直奔迷獸大陸。一進入迷獸大陸，一股濃濃的火藥味直躥我的鼻孔，每經(jīng)過一處都是一些刺激指數(shù)高的游戲，我不禁打了個哆嗦，心想，迷獸大陸所有的'游戲都那么恐怖嗎？我只好灰溜溜地準備離開迷獸大陸，漫不經(jīng)心地看著街邊的小鋪，突然，幾個字映入我的眼簾——魔術店。
嘿，魔術，這個有點意思。剛進入魔術店，里邊的阿姨拿著一只“水杯”向我潑來，我敢緊閉上雙眼。過了一會兒，咦，怎么一點水都沒有潑到呢？我緩慢地睜開雙眼，乍一看，我才知道自己上當，所謂“水杯”中的“水”，其實在雙層玻璃中，我頓時氣急敗壞。這時，阿姨又拿出一個硬幣，讓我檢查一下。我在地上敲敲，看看花紋，直到認為是真的才放心給了阿姨。只見她把“1”字朝上，問我：“反過來是‘1’還是‘花’？”“‘1’反過來當然是‘花’啰�！蔽衣唤�(jīng)心地回答�！板e，是‘1’哦！”她一邊說，一邊把硬幣一反，竟然是“1”！我和小伙伴驚呆了，這個好神奇呀！我趕忙掏出錢買了一個魔幣。
阿姨把我和其他幾個小伙伴帶入魔術室，只見她把一個硬幣放在手中反一下，“注意一下！”她一邊說一邊指著下面，我們一看，原來是在反手時快速再翻一面，原來如此！
我迫不及待地試了起來，在手心放了一元錢，一反，錢掉了。我百思不得其解，魔術師阿姨立即糾正了我的錯誤。哦，原來大拇指還要把幣摁好。我又試了下，成功了！
魔術就是隨機應變的一種表演藝術，它也告訴我們：只有積累了點點滴滴的經(jīng)驗，才可能獲得成功。
五年級變魔術日記6
一個圣誕節(jié)早晨，天氣晴朗，陽光明媚�？矗澳g師”teacher李又在大顯身手，為我們來表演魔術——廢紙還原。
老師首先拿出一張完好無損的紙，然后請一個同學把它撕爛，然后對大家說：“它現(xiàn)在是一張廢紙，它需要一些‘魔粉’就可以復原。誰能幫我把裝有‘魔粉’的包打開呀？”同學們踴躍舉手，后面的同學索性站到了桌椅上。一名同學急不可待地跑上講臺，幫老師打開了包，老師卻神秘地說：“我先把它放進口袋里吧，免得它魔力失靈�！闭f著，老師把手放進口袋里，裝了裝放東西的樣子。老師又將廢紙塞到另一只手里，與此同時，把‘魔粉’拿了出來，說：“這張紙從現(xiàn)在起不能見光了，我要施展魔法了！”只見老師一只手握著廢紙，另一只手在上面不停地畫圓圈，一邊閉著眼一邊念著咒語：“麻利麻利哄！”老師的手一會兒如孔雀開屏般地慢慢打開，展現(xiàn)出一張完好無損的紙。
這時，我起了疑心，這是普通人無法做到的'事，李老師平白無故就做到了，這里一定有鬼！我的大腦飛速旋轉著，把剛才的“錄影帶”又“回放”了一遍。我發(fā)現(xiàn)撕爛的紙與完好無損的紙折痕不同，當時我想：老師可能趁放“魔粉”的時候把紙給掉包了！
我的細心觀察和善于思考拆穿了老師的魔術，老師本以為自己做的天衣無縫，結果還是被拆穿了。怪不得人家常說：以假套真等不到天亮，早晚要被人拆穿。
魔術要靠聰明的頭腦，善于觀察的雙眼和巧妙嫻熟的手法。老師，您還要多加練習呀！
五年級變魔術日記7
魔術真神奇，讓我們目瞪口呆，而我今日竟幸運地觀看了魔術。
今天，我在挑戰(zhàn)作文100分的課堂上，楊老師給我們表演了一場生動的魔術——火燒紙杯。在這場魔術中也明白了道理。
楊老師先拿起一個紙杯，又變出一個打火機，繪聲繪色地說：“今天我要給大家便一個小魔術�！甭犨@句話，教室里的氣氛立刻沸騰了起來，有的人諷刺地說：“肯定不是好魔術，一定是騙人的。”有的又說又笑，嘰嘰喳喳，完全不放在心上，還有的卻靜靜等待……
魔術開始了，老師的打火機點在紙杯底下，過了一會兒，紙杯轟然著火，老師見此情況后，立即踩了幾下紙杯，見到老師頭冒冷汗的樣子，我們不禁大笑起來。
接著楊老師拿起第二個杯子，用打火機燒了一下，這次，令人不可思議的'事情發(fā)生了：盡管打火機的火力開到最大最猛，杯底也焦了，但紙杯扔不著火。雖然有一些同學不理解，但是很快就有同學舉報第二個杯子有水，聽了這些話我們恍然大悟，卻沒有思考的路線，為什么紙杯只有裝水才不會著火？我和同學們都想把這個問號拉直�！�
看見我們一頭霧水，老師哈哈大笑，對我們說：“其實很簡單，水在紙上，火燒紙后，水會吸收熱量，于是，紙把熱量兒送”給了水，而水只達到100度，紙卻要達到180度，所以紙不會燒起來�！倍蚧饳C燒在水沒有的地方，自然會燒起來，但到水的邊緣又會從兩邊燒開。
通過這場魔術，我終于明白了科學的奧秘是如此神奇，也明白了世間不缺少什么東西，只是缺少一雙會發(fā)現(xiàn)東西的眼睛。
魔術真神奇。
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